英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)有關(guān)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě),英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)排版上和內(nèi)容上有哪些需要留意的地方等申請(qǐng)書(shū)范文相關(guān)問(wèn)題,我整理了以下的內(nèi)容,盼望可以幫到大家。#424221英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語(yǔ)老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊急而勞碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對(duì)富好玩味和肯定難度的問(wèn)題時(shí)，你必需有足夠的士氣站起來(lái)去爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，你必需對(duì)美國(guó)的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊急而勞碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的歡樂(lè)和幸福。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂(lè)美妙的高校時(shí)間。坐在熟識(shí)的課桌前，經(jīng)受相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語(yǔ)言的魅力所吸引，所沉醉。

其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)同學(xué)等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

一、賞識(shí)同學(xué)，增加同學(xué)的自信念

還記得在一次聽(tīng)課時(shí)，我有些緊急，盡管我讀高校時(shí)有過(guò)用外語(yǔ)談天的經(jīng)受，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺(jué)早已被平常繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國(guó)式英語(yǔ)外教會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)憂而已。不但其他老師沒(méi)笑我，外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端，我再也不擔(dān)憂在Freetalk上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以樂(lè)觀去參加了。

所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工應(yīng)擅長(zhǎng)抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，賞識(shí)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、激情課堂，抓住同學(xué)的留意力。

老師們上課我們都很喜愛(ài)，在他們布滿熱忱的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語(yǔ)和我們進(jìn)行溝通。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而嬉戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)溝通。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到最大限度地激活，在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高

老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維力量，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的急躁的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就慢慢形成了。

記得在一次聽(tīng)課的時(shí)候，由于這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都是中學(xué)一班級(jí)的。所以助教要求用漢語(yǔ)幫同學(xué)翻譯進(jìn)行幫助教學(xué)，但老師堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)。并且說(shuō)用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著非常重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，有利于向同學(xué)供應(yīng)大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于同學(xué)口頭仿照，有利于激發(fā)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。老師從一開(kāi)頭就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，同學(xué)可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，老師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)關(guān)心同學(xué)理解，關(guān)心同學(xué)快速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，同學(xué)就會(huì)漸漸提高聽(tīng)的力量，不懂的句子慢慢聽(tīng)懂了，不熟識(shí)的話語(yǔ)慢慢的熟識(shí)了，不清晰的詞語(yǔ)慢慢聽(tīng)清晰了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不行能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是老師肯定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教