《2 花的學(xué)校-2》教學(xué)課件02

花的學(xué)校第二課時我看得最清楚！荒笛罰裳假假如明天放假，我們就去旅行。jiǎjià溫故知新看拼音寫詞語。落下荒野口笛跳舞挨罰放假互相所有l(wèi)uòxià

huāngyě

kǒudítiàowǔ狂歡雙臂能夠揚起kuánghuānshuāngbìnénggòuyángqǐáifá

fàngjià

hùxiāngsuǒyǒu溫故知新都說花兒最怕雨打風(fēng)吹，可是就有一些花兒在風(fēng)雨中盛開出最美的姿態(tài)，讓我們一起欣賞這最美的花朵，去揭開花的語言。課文導(dǎo)入

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。課文學(xué)習(xí)走過荒野吹著口笛一群一群跑跳舞狂歡擬人邊讀邊想象畫面方法很多，第二自然段想象方法主要是抓住重點詞語聯(lián)系生活來想象。首先確定重點詞語是“跳舞”“狂歡”，然后把自己當成那些花，如果讓我狂歡我怎么做，同學(xué)們怎么做？再想花在風(fēng)雨交加的情境中是什么樣的？接著還可以想同學(xué)們都是怎樣跳舞的？閱讀方法解密聯(lián)系生活想象畫面課文學(xué)習(xí)

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。做功課游戲罰站墻真的角童真想象力課文學(xué)習(xí)

雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相觸碰著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?；ハ嘤|碰拍著大手沖一語雙關(guān)簌簌地響學(xué)以致用仿寫“雨一來，他們便放假了?！北闾兆砹?。蝴蝶一來，他們便快樂了清風(fēng)一吹，他們。課文學(xué)習(xí)你可知道，媽媽，他們的家是在天上的，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。揚起雙臂自然（1）自然界（2）不經(jīng)人力干預(yù)；自由發(fā)展（3）表示理所當然自然請找出描寫花兒在風(fēng)雨中成長的描寫，給大家讀一讀。說一說哪個句子讓你覺得有新鮮感？你覺得這個句子中讓你感觸最深的詞語是哪個？花語解讀你在課文中找到其他使用“擬人”修辭的句子了嗎？你還知道哪些修辭手法呢？能不能說幾個使用了修辭手法的句子？花語解讀“一群一群”可以換成“一朵一朵”嗎？花語解讀請想象一下花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景，并表達出來，小組推薦代表課堂展示。花語解讀他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰（fá）他們站墻角的。雨一來，他們便放假（jià）了。我對花兒的生活進行了哪些想象呢？請找出關(guān)于花的學(xué)校的描寫，說一說花的學(xué)校有什么特點?；ㄕZ解讀上學(xué)？做功課？做游戲？受懲罰？放假？花語解讀雨一來，他們便放假了。清風(fēng)一吹，他們……

蝴蝶一來，他們…………花語解讀花孩子不畏環(huán)境的艱苦，在暴風(fēng)雨中盛開的情景?；ê⒆拥慕k麗多彩。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌（sù）簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳（shɑng），沖了出來。大自然的美妙聲音。花語解讀急著沖出校門的花兒要去哪里？說一說你的依據(jù)。

用反問表示肯定的猜想。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？花語解讀花兒們?yōu)槭裁匆环偶倬图奔泵γν依镖s呢？

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽—樣?；ㄕZ解讀你有沒有一肚子的話想對媽媽講呢？花語拓展課文以兒童的眼光描繪了雨后花兒競相開放的景象，表現(xiàn)了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。你覺得這是一群怎樣的花孩子呢？花語拓展同步練習(xí)理解句子中加點的詞語，選擇正確的意思。自然界不經(jīng)人力干預(yù)；自由發(fā)展表示理所當然BAC竹子是自然生長的建筑材料。（）只有從自然中才能了解自然。（）我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。

（）學(xué)習(xí)運用擬人的修辭手法寫作指導(dǎo)小草在春風(fēng)的吹拂下醒來了，慵懶地吸允著甘露，茁壯生長；花兒在溫暖的陽光中展開了笑臉，搖曳著曼妙的身姿，爭奇斗艷；樹