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音樂老師王老師我我今年20歲多非常覺得老師年輕請舉左手覺得老師非常帥氣請舉右手沒舉手的同學(xué)一定是覺得王老師不僅年輕還帥哈哈......你們一定覺得我這樣的老師很好欺負(fù)!不不你們錯(cuò)了!溫馨提示在課堂上請做到以下幾點(diǎn)Loding1互相尊重(劃重點(diǎn))2不要講話3認(rèn)真聽講可能你覺得MUSIC不那么重要BUTBUT你不要你覺得你覺得你覺得你覺得聽我的!就這樣就必須的!樣否則接下來......讓我們在音樂課里翱翔吧咳咳….說了這么多有沒有人愿意配合愿意配合配合我請?jiān)敢獾男】蓯蹅兣e手舉手舉手MUSICKNOWLEDGE音樂音樂基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)小學(xué)音樂基本知識(shí)講解小學(xué)音樂基本知識(shí)講解音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂,必須具備“音樂的耳朵”,即對音高、音程、音色的辨別力,對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力,以及對音樂的記憶力等等,在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂,去欣賞和感受音樂的優(yōu)美.....主講人:XXX時(shí)間:20XXMUSICKNOWLEDGE音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂,必須具備“音樂的耳朵”,即對音高、音程、音色的辨別力,對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力,以及對音樂的記憶力等等,在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂,去欣賞和感受音樂的優(yōu)美。小學(xué)前言MUSICKNOWLEDGE小1音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....小2音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....小3音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....CONTENT目錄CONTENT目錄CONTENTMUSICKNOWLEDGE小學(xué)音樂基本知識(shí)講解小學(xué)音樂基本知識(shí)講解音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂,必須具備“音樂的耳朵”,即對音高、音程、音色的辨別力,對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力,以及對音樂的記憶力等等,在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂,去欣賞和感受音樂的優(yōu)美.....第一小節(jié)第一小節(jié)音音符符音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....1do2re3mi4fa5sol6la7si7個(gè)音符音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....怎樣記錄音的長短第一種寫在基礎(chǔ)符號(hào)右邊,叫增時(shí)線。如5-表示唱2拍。5--表示唱3拍。5---表示唱4拍。第二種寫在基本符號(hào)下邊,叫減時(shí)線,表示把該音時(shí)值減少一半。如5表示唱半拍,即1/2拍。音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....怎樣記錄音的休止表示音的休止的符號(hào)叫休止符,用0來表示。一個(gè)0表示休止1拍。00表示休止2拍。000表示休止3拍。0000表示休止4拍。音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音符時(shí)值名稱全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符簡譜5———5—555時(shí)值
四拍
二拍一拍1/2拍
1/4拍休止符
全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符簡譜000000000MUSICKNOWLEDGE小學(xué)音樂基本知識(shí)講解小學(xué)音樂基本知識(shí)講解音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂,必須具備“音樂的耳朵”,即對音高、音程、音色的辨別力,對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力,以及對音樂的記憶力等等,在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂,去欣賞和感受音樂的優(yōu)美.....第二小節(jié)第二小節(jié)音符長短強(qiáng)弱音符長短強(qiáng)弱音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音的長短1、音符(用以記錄音的高低和長短的符號(hào)叫音符)。2、五線譜中音符的一般寫法。3、符點(diǎn)音符記在符點(diǎn)右邊的小圓點(diǎn),叫做“附點(diǎn)”,它表示增長該音符時(shí)值的一半,帶有附點(diǎn)的音符叫做“附點(diǎn)音符”。4、休止符表示聲音中斷的符號(hào)叫“休止符”。音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音的強(qiáng)弱010203041、節(jié)奏在音樂中,長短相同或不同的音,按一定的規(guī)律組織起來叫做節(jié)奏
。2、節(jié)奏型音樂作品中具有典型意義的節(jié)奏叫做節(jié)奏型。3、節(jié)拍相同時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)叫做節(jié)拍。4、小節(jié)線在強(qiáng)拍前面用來劃分節(jié)拍的垂直線稱小節(jié)線。音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音的強(qiáng)弱050607085、小節(jié)兩條小節(jié)線之間的部分稱小節(jié)6、終止線記在音樂作品末尾的復(fù)縱線(右邊的一條略粗于左邊的一條)稱終止線,表示樂(歌)曲到此結(jié)束。7、復(fù)縱線記在音樂作品的明顯分段處的復(fù)縱線(兩條同樣粗細(xì)),表示樂(歌)曲到此告一段落。8、拍用某一時(shí)值的音符(常用的有二分音符、四分音符、八分音符等)來表示節(jié)拍的單位,叫拍。每小節(jié)有幾個(gè)單位拍就稱為幾拍子。音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音的強(qiáng)弱11、切分音一個(gè)音由弱拍或弱位(單位拍中第一個(gè)音稱為強(qiáng)位,其他音稱為弱位)延續(xù)到下一強(qiáng)拍或強(qiáng)位,因而改變了原來節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,這個(gè)音就稱為切分音。切分音的記法有兩種:(1)在一小節(jié)或單位拍內(nèi)的切分音,一般用一個(gè)音符來記寫。(2)跨小節(jié)或跨單位拍的切分音,一般用連音線來記寫。12、弱小起節(jié)歌(樂)曲的第一個(gè)音起于弱拍位置,這開始的小節(jié)叫做弱起小節(jié),或稱不完全小節(jié)。MUSICKNOWLEDGE小學(xué)音樂基本知識(shí)講解小學(xué)音樂基本知識(shí)講解音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂,必須具備“音樂的耳朵”,即對音高、音程、音色的辨別力,對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力,以及對音樂的記憶力等等,在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂,去欣賞和感受音樂的優(yōu)美.....第三小節(jié)第三小節(jié)音樂常用記號(hào)音樂常用記號(hào)音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....反復(fù)記號(hào)D、C、記在歌曲的復(fù)縱線下,表示要從頭反復(fù),反復(fù)演唱到記有“Fine”(意大利文,意思是“結(jié)束”)處結(jié)束。D、S、記在歌曲的復(fù)縱線下,表示從記有“”記號(hào)處反復(fù),反復(fù)演唱到記有“Fine”處結(jié)束。音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....裝飾音常用的裝飾音有這樣幾種:1、倚音倚音可分為前倚音、后倚音、單倚音、復(fù)倚音,它是以小音符寫在被裝音的前后。2、波音波音有上波音、下波音兩種。3、顫音顫音是由主要音和它上方鄰音快速均勻交替出現(xiàn)而成4、回音回音是由四個(gè)或五個(gè)音線組成的旋律型,回音有順回音和逆回音音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....常見音樂符號(hào)1、變音記號(hào):#為升記號(hào),寫在音符前表示升高半個(gè)音。如將5升高半音可標(biāo)記為#5。b為降記號(hào),寫在音符前表示降低半個(gè)音,如將5降低半個(gè)音可標(biāo)記為b5。表示將已經(jīng)升高或降低的音還原。CDEFGAB音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....常見音樂符號(hào)1、連音記號(hào)它有兩種使用意義(1)連接相鄰的兩個(gè)音高相同的音時(shí),要求唱成一個(gè)音,而它的時(shí)值是這兩個(gè)音的總和。(2)連接兩個(gè)以上不同音高的音時(shí),要求唱的連貫,圓滑,優(yōu)美,在歌曲中還表示一字唱多音。音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....常見音樂符號(hào)1、連音記號(hào)它有兩種使用意義(1)連接相鄰的兩個(gè)音高相同的音時(shí),要求唱成一個(gè)音,而它的時(shí)值是這兩個(gè)音的總和。(2)連接兩個(gè)以上不同音高的音時(shí),要求唱的連貫,圓滑,優(yōu)美,在歌曲中還表示一字唱多音。音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....其他常用符號(hào)3、重音記號(hào):>4、換氣記號(hào):∨5、頓音記號(hào):▼6、保持音記號(hào)“-”,記在音符上方,表示該音要唱得飽滿,時(shí)值充足。音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....其他常用符號(hào)7、力度記號(hào)表示樂曲力度強(qiáng)弱變化的記號(hào)叫力度記號(hào),常用的力度記號(hào)有:f---強(qiáng),ff---很強(qiáng),fff---重強(qiáng),sf---特強(qiáng),mf---中強(qiáng)。p---弱,pp---很弱,ppp---重弱,sp---特弱,mp---中弱漸弱漸強(qiáng)音樂的常用記號(hào)音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種.....其他常用符號(hào)8、速度記號(hào)表示樂曲速度快慢的記號(hào)叫速度記號(hào)。速度記號(hào)一般記在樂曲或段落開始的地方。速度記號(hào)可用兩種形式表示,一種是意大利文術(shù)語,一種是中文術(shù)語。常見的速度記號(hào):Lento慢板Andante行板Moderato中板MUSI
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