大學生職業(yè)生涯規(guī)劃高職全套教學課件

職業(yè)生涯意識“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第一章全套可編輯PPT課件【ch01】職業(yè)生涯意識.pptx【ch02】認識職業(yè)生涯規(guī)劃.pptx【ch03】大學生求職就業(yè)規(guī)劃.pptx【ch04】職業(yè)定位對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響.pptx【ch05】環(huán)境對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響.pptx【ch06】職業(yè)生涯規(guī)劃管理.pptx【ch07】定制職業(yè)生涯規(guī)劃.pptx【ch08】大學生職場生涯規(guī)劃.pptx01職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識01高等職業(yè)教育高等職業(yè)教育，簡稱高職教育，是指以就業(yè)為導向，面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的高等技術應用性人才為根本任務的高等教育。（一）高等職業(yè)教育的內(nèi)涵職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識01高等職業(yè)教育高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，滿足了人民群眾接受高等教育的強烈需求，豐富了我國高等教育的類型，完善了職業(yè)教育的層次結構，為我國在21世紀初實現(xiàn)高等教育大眾化的歷史性跨越發(fā)揮了重要作用。（二）高等職業(yè)教育的作用職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識01高等職業(yè)教育（三）高等職業(yè)教育的特點1.突出職業(yè)能力培養(yǎng)2.緊貼行業(yè)需要，服務社會需求3.實行“工學結合”和“校企合作”4.以“社會化”和“市場化”的評價體系為標準職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識02職業(yè)生涯規(guī)劃意識生涯意識的培養(yǎng)一般要經(jīng)歷生涯覺察、生涯探索和生涯規(guī)劃三個階段。01生涯覺察。從感受到被他人接受開始，到個體對自我、職業(yè)角色、工作的社會角色、社會行為及自身應負的責任等方面有初步的認識，這是個體生涯意識覺醒。02生涯探索。從對生涯的認知與幻想中逐漸轉向生涯發(fā)展的試探與嘗試，進行生涯思考和探索，進行初步或階段性的生涯規(guī)劃。03生涯規(guī)劃。在進一步了解相關信息的基礎上初步明確生涯發(fā)展目標，并制訂切實可行的生涯計劃，最終通過相關課程的研修與學習實施該計劃。02正確面對大學生就業(yè)問題正確面對大學生就業(yè)問題01宏觀就業(yè)形勢(一)非技能勞動力就業(yè)趨難根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)，目前全國外出農(nóng)民工總量達到1.7億人，30歲以下的青年農(nóng)民工約占60%，但是，他們的平均受教育年限為9.8年，過早地進入勞動力市場，導致其缺乏必要的職業(yè)技能。青年農(nóng)民工集中在經(jīng)濟調(diào)整沖擊最突出的地帶。相對于同齡的城市青年尤其是大學生，青年農(nóng)民工的適應能力明顯更弱，有可能在結構轉型中加入長期失業(yè)大軍。大學生的問題同樣突出，由于內(nèi)外經(jīng)濟增速趨緩，對于高學歷人才的容納程度有限，因此未來一段時間，大學生就業(yè)環(huán)境不容樂觀。正確面對大學生就業(yè)問題01宏觀就業(yè)形勢(二)中高技能人才供不應求看結構，“十三五”期間，我國新增高技能人才超過1000萬人，但高技能人才僅占技能人才總量的28%，這個數(shù)據(jù)與發(fā)達國家相比，仍然存在較大差距。特別是隨著我國發(fā)展質量效率提高、經(jīng)濟結構不斷調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉型升級，對高技能人才的需求將日益旺盛。在數(shù)字經(jīng)濟時代，隨著企業(yè)生產(chǎn)運營的智能程度大幅度提高，技術員與工人、工程師與技師間的差異正在逐步縮小，遠期甚至將趨于融合，高技能人才的重要性將日益顯現(xiàn)。正確面對大學生就業(yè)問題02區(qū)域就業(yè)市場(一)一線城市就業(yè)市場特點一線城市發(fā)展迅速，比二三線城市擁有更多與國際接軌的技術和理念，擁有更好的學習資源與教育環(huán)境。而有些資源不但會影響到個人發(fā)展，甚至有可能影響到下一代的發(fā)展。同時，一線城市由于產(chǎn)業(yè)的高端化和區(qū)域經(jīng)濟中心的定位，對于求職者的學歷、資歷、能力、專業(yè)技術等要求相對較高。正確面對大學生就業(yè)問題02區(qū)域就業(yè)市場(二)二三線城市就業(yè)市場特點當前，一線城市面臨“城市病”的壓力，需要疏解一些功能；另一方面，一些二三線城市有著良好的產(chǎn)業(yè)基礎、人口條件、公共服務，處于迅速崛起與轉型之中。對技能人才來說，選擇一線城市會面臨人才扎堆、競爭激烈的局面，而二三線城市具有落戶難度低、綜合成本低、政策扶持力度大、競爭較小等優(yōu)勢，更適合職業(yè)生涯的發(fā)展。正確面對大學生就業(yè)問題03當前大學生就業(yè)形勢(一)就業(yè)壓力增大我國人口基數(shù)較大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。從2013年至2022年，十年之間，全國高校畢業(yè)生人數(shù)已增長將近230萬（見圖1-1）。高職畢業(yè)生的就業(yè)高峰與全社會的就業(yè)高峰重疊，就業(yè)壓力逐漸凸顯。正確面對大學生就業(yè)問題03當前大學生就業(yè)形勢(二)就業(yè)態(tài)勢平穩(wěn)《2022年中國大學生就業(yè)報告》指出，2022屆高職院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為88.1%，比2021屆（85.2%）上升了2.9個百分點。高職院校2022屆畢業(yè)生月收入為2142元比2021屆月收入1890元增長了252元。正確面對大學生就業(yè)問題03當前大學生就業(yè)形勢(三)部分就業(yè)能力不適應當前在就業(yè)問題上，一些職業(yè)院校畢業(yè)生實踐能力不足、動手能力較差、知識面較窄，對企業(yè)實際了解甚少，對崗位的認知較少，不從自身條件和現(xiàn)實環(huán)境出發(fā)，自身定位不準，與社會要求錯位。就業(yè)壓力的存在使得一些高職院校畢業(yè)生出現(xiàn)了焦慮、自卑、自負等各種各樣的心理問題，這些心理問題也成為大學生順利就業(yè)的障礙。正確面對大學生就業(yè)問題04樹立正確就業(yè)觀念01020304就業(yè)觀念影響著擇業(yè)人的擇業(yè)意向就業(yè)觀念決定著擇業(yè)者對職業(yè)的認識、對職業(yè)的評價。就業(yè)觀念影響職業(yè)人的創(chuàng)業(yè)效果具有積極的職業(yè)觀念的職業(yè)人隨時能準確地抓住機遇，不斷尋求新的發(fā)展。就業(yè)觀念影響職業(yè)人的專業(yè)行為正確的就業(yè)觀念是“全心投入、盡職盡責”的前提。就業(yè)觀念影響職業(yè)人的從業(yè)態(tài)度就業(yè)觀念對從業(yè)態(tài)度有著特殊的影響。03制定學業(yè)規(guī)劃制定學業(yè)規(guī)劃01學業(yè)規(guī)劃的特點和原則(一)學業(yè)規(guī)劃的特點1.獨特性學業(yè)生涯是學生依據(jù)自己的人生理想，為了自我實現(xiàn)而逐漸展開的一種獨特的學習歷程。2.發(fā)展性學生在校學習的不同階段會有不同的要求，這些要求會不斷地發(fā)展與變化，學業(yè)規(guī)劃也應隨之發(fā)展與變化。3.綜合性學業(yè)規(guī)劃以學生角色的發(fā)展為主軸，也包括其他與學習有關的角色。制定學業(yè)規(guī)劃01學業(yè)規(guī)劃的特點和原則(二)學業(yè)規(guī)劃的制訂原則01020304學業(yè)規(guī)劃是針對學生的實際制訂的，應切實可行，具有現(xiàn)實性、可能性和可操作性。可行性原則應力求做到身心和諧，使個人的性格、興趣、知識和能力等與目標和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)優(yōu)化組合。最優(yōu)化原則有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣、愛好、特長，使學生的稟賦和個性潛能得到充分發(fā)展。共性與個性相結合原則能夠根據(jù)社會需求的發(fā)展變化與學生個體主觀條件的變化隨時修正?？烧{(diào)節(jié)原則制定學業(yè)規(guī)劃02大學生的學業(yè)規(guī)劃高職生在規(guī)劃學業(yè)時，應正確處理以下四種關系：一是正確處理學業(yè)與專業(yè)的關系。二是正確處理學業(yè)與職業(yè)的關系。三是正確處理學業(yè)與事業(yè)的關系。四是正確處理學業(yè)與就業(yè)的關系。制定學業(yè)規(guī)劃02大學生的學業(yè)規(guī)劃01適應新環(huán)境，正確評估自己，為后續(xù)階段打下堅實的基礎。第一階段——大學一年級02認真學習專業(yè)知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。第二階段——大學二年級03積極完成實習任務與畢業(yè)設計，培養(yǎng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。第三階段——大學三年級(一)高職生學業(yè)規(guī)劃的三個階段制定學業(yè)規(guī)劃02大學生的學業(yè)規(guī)劃(二)大學生學業(yè)規(guī)劃的制訂步驟1.制訂學業(yè)規(guī)劃(1)分析自己的興趣愛好，明確自己想從事何種工作(2)分析自己的能力、特長，明確自己能干什么。(3)分析未來，把握社會需求。制定學業(yè)規(guī)劃02大學生的學業(yè)規(guī)劃(二)大學生學業(yè)規(guī)劃的制訂步驟2.細化學業(yè)規(guī)劃當學業(yè)總目標確定后，需要逐步分解學習目標。一般情況下可遵循這樣的思路進行分解：三年學習的總目標——一年的學習目標——一個學期的學習目標——一個月的學習目標——一周的學習目標——一天的學習目標。這樣，使總的學業(yè)規(guī)劃落實到學習生活的每一天，確保有條不紊地實現(xiàn)學業(yè)目標。謝謝觀看“認識職業(yè)生涯規(guī)劃“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第二章01職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃概述01生涯與職業(yè)生涯1.什么是生涯？早年，生涯曾被解釋為“工作、職業(yè)或者角色”。實際上，生涯(Career)的意義范圍要比工作或者職業(yè)更大。字典對生涯的解釋是“道路”，引申為人生的道路或者人生發(fā)展途徑。(一)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃概述01生涯與職業(yè)生涯2.生涯的特點01獨特性。每個人都有獨特的生涯發(fā)展形態(tài)。同一種職業(yè)可以由很多人來承擔，但是生涯確實是每一個人所獨有的。02終身性。生涯發(fā)展是人一生當中連續(xù)不斷的過程。而生涯則包含了一個終身發(fā)展的概念。在人生不同的階段，都有自己不斷地發(fā)展、不同的追求和任務。03綜合性。生涯是人生扮演的各種角色的整合。生涯是一個整合的概念，它涉及人生整體發(fā)展的各個層面，我們要用聯(lián)系的眼光來審視之。(一)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃概述01生涯與職業(yè)生涯1.什么是職業(yè)生涯？(1)職業(yè)生涯是個體的概念，是指個體的行為經(jīng)歷，而非群體或組織的行為經(jīng)歷。(2)職業(yè)生涯是職業(yè)的概念，實質上是指一個人一生中的職業(yè)活動或經(jīng)歷。(3)職業(yè)生涯是時間的概念，是指職業(yè)生涯期。職業(yè)生涯期起始于工作之前的專門的職業(yè)學習和訓練，終止于完全結束或退出工作。實際的職業(yè)生涯期在不同的個體之間差異很大，有長有短。(二)職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃概述01生涯與職業(yè)生涯(二)職業(yè)生涯1.什么是職業(yè)生涯？(4)職業(yè)生涯是發(fā)展和動態(tài)的概念，是指個人職業(yè)內(nèi)容和職位的發(fā)展變化。職業(yè)生涯不僅表示職業(yè)工作時間的長短，而且包括職業(yè)變更與發(fā)展的經(jīng)歷和過程，以及從事何種職業(yè)、職業(yè)發(fā)展的階段內(nèi)容。(5)職業(yè)生涯并不包含對職業(yè)生活的評價。只要有工作經(jīng)歷、有職業(yè)生活內(nèi)容，無論從事何種職業(yè)、具有何種素質和業(yè)績水平，都擁有屬于自己的職業(yè)生涯紀錄。職業(yè)生涯規(guī)劃概述01生涯與職業(yè)生涯(二)職業(yè)生涯(1)以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略(2)突破生活的束縛，塑造清新充實的自我(3)準確評價個人的特點和強項(4)評估個人目標和現(xiàn)狀的差距(5)準確定位職業(yè)方向(6)重新認識自身的價值并使其增值職業(yè)生涯規(guī)劃概述01生涯與職業(yè)生涯(二)職業(yè)生涯(7)發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇(8)增強職業(yè)競爭力(9)將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(10)揚長避短，發(fā)揮職業(yè)競爭力(11)了解就業(yè)市場，科學合理地選擇行業(yè)和職業(yè)(12)提升個人實力，獲得長期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(13)盡快適應工作，提高工作滿意度，實現(xiàn)事業(yè)的成功職業(yè)生涯規(guī)劃概述01生涯與職業(yè)生涯3.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本分類01短期規(guī)劃為三年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定目標，規(guī)劃完成的任務。02中期目標一般為三至五年，在近期目標的基礎上設計中期目標。03長期目標其規(guī)劃時間是五年至十年，主要設定長遠目標。(二)職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃概述02職業(yè)生涯教育階段職業(yè)生涯教育可分為四個階段。1.生涯認知階段生涯認知主要是在小學階段完成的。2.職業(yè)探索階段職業(yè)探索主要是在中學階段完成的。3.生涯規(guī)劃及準備階段職業(yè)規(guī)劃及準備階段又可分為職業(yè)規(guī)劃階段和職業(yè)準備階段。4.生涯維持與改善階段不僅包含職場生活、家庭生活、社會生活，還包含終身學習的成人期及老年期教育。職業(yè)生涯規(guī)劃概述03職業(yè)生涯規(guī)劃的作用具體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可以體現(xiàn)在以下幾個方面：1.有利于明確人生目標職業(yè)生涯規(guī)劃是人生規(guī)劃的重要組成部分，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助人對自我進行全面分析，了解自己的特點和興趣，估計自己的能力與個性，明確自己的優(yōu)勢和不足，從而正確認識自己；再通過對客觀環(huán)境的正確分析，就可以合理與可行地設定自己的職業(yè)發(fā)展目標，從而使人的生活充實而有條理。2.有利于激勵自我走向成功職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為個人提供一個具體的、分步驟的、可以實現(xiàn)的目標。正是這樣的過程，能夠有效地激勵人努力工作、持續(xù)發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃概述03職業(yè)生涯規(guī)劃的作用具體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可以體現(xiàn)在以下幾個方面：3.有利于引導個人發(fā)揮潛能一個人的潛在能力是無限的，但需要充分地去挖掘。4.有利于促進抓住工作重點對于從業(yè)者來說，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最重要的作用就是評價工作的輕重緩急，使個人擺脫日常事務的纏繞，緊緊抓住工作的重點，從而真正搞好工作。5.有助于評估自身工作績效職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要功能就是提供了自我評估的重要手段，使人可以根據(jù)規(guī)劃的進展情況評價已經(jīng)取得的成績，評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。職業(yè)生涯規(guī)劃概述04職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容01知己是向內(nèi)看，了解自己的興趣、能力、價值觀、個性、性向，以及父母、學校與社會教育對個體產(chǎn)生的影響。知己02知彼是向外看，它包括了解職業(yè)的特性、所需的能力、就業(yè)渠道、工作內(nèi)容、工作發(fā)展前景、職業(yè)的薪資待遇等。知彼03抉擇包括抉擇技巧、抉擇方式，及抉擇可能面臨的沖突、阻力、助力等。抉擇(一)職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃概述04職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容04職業(yè)生涯規(guī)劃要有明確而堅定的目標。明確而堅定的目標是贏得成功、有所作為的基本前提。目標05目標就是力量，奮斗才會成功。再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。有了目標，要想實現(xiàn)，只有行動和努力。行動(一)職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃概述04職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容01自我評估主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等進行分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力02環(huán)境評估環(huán)境評估包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和組織環(huán)境的分析。03設定職業(yè)生涯目標制定出符合實際的短期目標、中期目標與長期目標，同一時期目標不宜多、目標要明確具體可操作。(二)職業(yè)生涯規(guī)劃步驟職業(yè)生涯規(guī)劃概述04職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容04制定行動計劃與措施撰寫求職簡歷，應聘面試，參加組織培訓、教育，構建人際關系網(wǎng)等。05反饋與修正職業(yè)的重新選擇，生涯路線的調(diào)整，人生目標的修正，實施措施與計劃的變更等等。(二)職業(yè)生涯規(guī)劃步驟職業(yè)生涯規(guī)劃概述05職業(yè)生涯規(guī)劃方法(一)SWOT法個人SWOT分析圖表如圖2-1所示。職業(yè)生涯規(guī)劃概述05職業(yè)生涯規(guī)劃方法(二)5W+1H法——WhoamI？(我是誰？)——WhatwillIdo？(我想做什么？)——WhatcanIdo？(我能做什么？)——Whatdoesthesituationallowmetodo？(環(huán)境支持或允許我做什么？)——Whatistheplanofmycareerandlife？(我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？)——Howcanyoudo？(你應該怎樣做？)回答了前五個問題，找到它們的最高共同點，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃概述05職業(yè)生涯規(guī)劃方法(三)典型人物分析法尋找一個跟自己背景相似的典型人物加以分析比較，樹立職業(yè)榜樣，從而找出自己可能的發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃的方法還有很多，比如，實地參觀考察也是真實體驗職業(yè)的好辦法，這樣你可以對自己未來的工作環(huán)境有一個更直接的接觸，從而做出相應的決策，或者改變自己的決定。02職業(yè)生涯規(guī)劃理論職業(yè)生涯規(guī)劃理論01職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(一)理性決策理論源于經(jīng)濟學的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應用，認為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進個體的決策能力或問題解決能力。(二)職業(yè)發(fā)展理論是從發(fā)展的觀點來探究職業(yè)選擇的過程，研究個體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導理論。職業(yè)生涯規(guī)劃理論01職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(三)心理發(fā)展理論用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認為職業(yè)選擇的目的在于滿足個人需要、促進個體發(fā)展。心理發(fā)展理論主張職業(yè)指導應著重“自我功能”的增強，因為如果個人的心理問題獲得解決，那么包括職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問題就會順利完成而不需另行指導。職業(yè)生涯規(guī)劃理論01職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(四)人職匹配理論認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業(yè)相關聯(lián)。人人都有選擇與其特質相適應的職業(yè)的機會，而人的特性是可以用客觀手段加以測量的。職業(yè)指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達到人與職業(yè)的合理匹配。人職匹配已成為職業(yè)選擇的至理名言。在實施職業(yè)指導的國家，人職匹配理論的咨詢模式一直占據(jù)著主流地位。職業(yè)生涯規(guī)劃理論02職業(yè)生涯規(guī)劃常見理論01特質，即應清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征；02因素，即應清楚地了解職業(yè)選擇成功的條件、所需知識和在不同職業(yè)工作崗位上的優(yōu)勢、劣勢、機會和前途；03上述兩者的平衡。(一)帕森斯的特質因素理論帕森斯明確闡述了職業(yè)選擇的三大要素：職業(yè)生涯規(guī)劃理論02職業(yè)生涯規(guī)劃常見理論01了解自我。即對自我進行探索，包括了解個人的興趣、能力、資源、優(yōu)勢、劣勢等。02了解工作。即了解職業(yè)的能力素質要求、知識經(jīng)驗、工作環(huán)境、薪酬、晉升機會及發(fā)展前途等。03匹配。將上述兩類資料進行綜合并找出與個人特質匹配的職業(yè)。帕森斯認為個人選擇職業(yè)的關鍵就在于個人的特質要與特定職業(yè)的要求相匹配，只有這樣，個人才能更加適應職業(yè)，并使個人和用人單位同時受益。(一)帕森斯的特質因素理論根據(jù)這個理論，帕森斯提出了“職業(yè)選擇中的三大原則”：職業(yè)生涯規(guī)劃理論02職業(yè)生涯規(guī)劃常見理論(二)霍蘭德職業(yè)興趣理論他的基本觀點如下：1.可以把人格分為六種類型，即實用型(R)、研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業(yè)型(E)和事務型(C)。通常用三個字母代母表示一個人的職業(yè)興趣，三個字母之間表示興趣的不同強弱程度。2.對應的職業(yè)興趣有不同個的職業(yè)環(huán)境，在教育、企業(yè)招聘等，會對不同的職業(yè)興趣測試進行判定，由此決定不同的職業(yè)和工作崗位。職業(yè)生涯規(guī)劃理論02職業(yè)生涯規(guī)劃常見理論(三)明尼蘇達工作適應理論美國明尼蘇達大學的戴維斯(ReneDavis)與羅圭斯特(LiooyLofquist)等人在20世紀60年代提出的，簡單來說就是：當工作環(huán)境能滿足個人的需求(內(nèi)在滿意)，個人也更滿足工作的技能要求(外在滿意)時，個人在該工作領域才能得到持久發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃理論02職業(yè)生涯規(guī)劃常見理論(三)明尼蘇達工作適應理論該理論是特質論的延續(xù)，進一步強調(diào)個人對工作情境的適應問題，就業(yè)后個人的需要滿足和能否達成工作環(huán)境的需求，如圖2-2所示。職業(yè)生涯規(guī)劃理論02職業(yè)生涯規(guī)劃常見理論(四)生涯發(fā)展理論美國著名心理學家舒伯(Super)在職業(yè)發(fā)展理論締造者金茲格伯(Ginzburg)的基礎上，繼續(xù)提出了生涯發(fā)展理論，將生涯發(fā)展理論劃分為成長、探索、建立、維持、衰退共五個階段，見下(表2-1生涯發(fā)展過程表)。職業(yè)生涯規(guī)劃理論02職業(yè)生涯規(guī)劃常見理論(四)生涯發(fā)展理論舒伯根據(jù)個人生涯的不同角色，劃分了生涯彩虹圖，對于個人自我分析、自我了解、自我實現(xiàn)有著很重要的意義，見圖2-3生涯彩虹圖。03職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的意義職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的意義1.幫助大學生充分認知自我很多大學生對自己喜歡的職業(yè)和不喜歡的職業(yè)不是很清楚地，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學生能夠充分認知自我，正確合理地認識自我，通過科學的方法來對自己進行評估，從而實現(xiàn)自我定位和職業(yè)定位，選擇自己喜歡并適合于自己的職業(yè)。2.增強大學生應對社會競爭的能力當今社會，在市場經(jīng)濟的條件下，各種競爭日益激烈，要想在競爭中占領有利的位置，就需要找到一個適合于自己發(fā)展的平臺。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生來說不僅具有很大的理論價值，同時還具有很強的現(xiàn)實意義。主要體現(xiàn)在一下幾個方面。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的意義3.激勵大學生合理安排大學的學業(yè)大學生的學業(yè)規(guī)劃應該以職業(yè)為導向，也就是說，你選擇什么樣的職業(yè)，就應該有一種模式的學業(yè)規(guī)劃，每個人的學業(yè)規(guī)劃都不是完全相同的，多多少少會存在一些差異。4.提升大學生的職業(yè)能力進入職場系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以使大學生找到適合自己的就業(yè)方向，還能有意識地提高自己的綜合素質，錘煉自身的綜合能力，進而對相關的社會實踐活動進行不斷的嘗試，提高自己的社會責任感和受挫能力，最終使得自己的綜合職業(yè)能力得到較大的提升，得到用人單位的認可并順利地進入職場，完美地實現(xiàn)自己的人生價值。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生來說不僅具有很大的理論價值，同時還具有很強的現(xiàn)實意義。主要體現(xiàn)在一下幾個方面。謝謝觀看“大學生求職就業(yè)規(guī)劃“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第三章01大學生就業(yè)市場大學生就業(yè)市場01大學生就業(yè)市場在就業(yè)市場，我國已基本形成覆蓋城鄉(xiāng)的公共就業(yè)服務體系，并基本建成統(tǒng)一規(guī)范的公共就業(yè)服務制度。大學生就業(yè)市場是大學畢業(yè)生和用人單位供需雙方見面、雙向交流、雙向選擇的場所。參與的主體是畢業(yè)生和用人單位，它可分為有形就業(yè)市場和無形就業(yè)市場兩種類型。大學生就業(yè)市場01大學生就業(yè)市場(一)有型就業(yè)市場1.學校舉辦的各種形式的招聘會、供需見面會等。2.學校間聯(lián)合舉辦的招聘會、供需見面會等。3.企業(yè)、行業(yè)舉辦的招聘會、供需見面會等。4.行政主管部門、人才交流中心舉辦的招聘會、供需見面會等。大學生就業(yè)市場01大學生就業(yè)市場(二)無形就業(yè)市場無形就業(yè)市場是相對于有形就業(yè)市場而言的。無形就業(yè)市場沒有固定的場所和地點，由用人單位與畢業(yè)生自主地選擇通過某種媒介或交互平臺進行交流和溝通?，F(xiàn)在，全國各地的高?；旧隙奸_通了就業(yè)網(wǎng)站，許多高校使用了“全國大學生就業(yè)信息服務一體化系統(tǒng)”，并建立了用人單位信息庫和企業(yè)精英信息庫。另外，越來越多的企業(yè)和大學畢業(yè)生通過網(wǎng)絡招聘會進行雙向選擇，這既節(jié)省了大學畢業(yè)生和用人單位的時間和金錢，又使雙方選擇的范圍更大。無形就業(yè)市場已經(jīng)成為大學生求職的一個重要渠道。大學生就業(yè)市場02就業(yè)信息的搜集與利用(一)就業(yè)信息及其意義市場就業(yè)信息是指所有能為自己提供就業(yè)崗位或就業(yè)機會的信息。就業(yè)信息在我們求職就業(yè)過程中起到十分重要的作用，是求職準備的基礎，是通向用人單位的橋梁，是擇業(yè)決策的重要依據(jù)，更是順利就業(yè)的可靠保證。大學生就業(yè)市場02就業(yè)信息的搜集與利用(一)就業(yè)信息及其意義市場01牢牢把握就業(yè)的機遇。02不斷調(diào)整擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)的目標03及時調(diào)整個人需求與社會需求之間的平衡有效的就業(yè)信息可以幫助我們：04增強學習的目標性和主動性JOBvacancy大學生就業(yè)市場02就業(yè)信息的搜集與利用(二)就業(yè)信息的搜集渠道01國家政府部門這些主管部門主要是國家教育部、省教育廳、人事廳及各市的教育局、人事廳。02學校就業(yè)指導中心學校就業(yè)指導中心的用人單位信息庫和就業(yè)網(wǎng)上都有大量的用人單位信息和招聘信息。03人力資源市場人力資源市場能夠幫助我們在較短的時間內(nèi)獲取各種職業(yè)信息，并與單位進行直接洽談。大學生就業(yè)市場02就業(yè)信息的搜集與利用(二)就業(yè)信息的搜集渠道04各類招聘會招聘會主要有面向社會和面向校園兩種，對我們來說特別要關注的是校園招聘會。05各種媒體我們可以通過網(wǎng)絡、報刊、廣播、電視等新聞媒體了解就業(yè)市場動態(tài)06人際關系網(wǎng)絡人際關系網(wǎng)絡，包括自己的親戚、朋友、老師、同學以及校友資源等。07社會實踐、實習、見習、兼職這些是我們了解用人單位的最好途徑。大學生就業(yè)市場02就業(yè)信息的搜集與利用(三)就業(yè)信息的甄別與利用1.就業(yè)信息的篩選原則：真實、及時、有效真實是指要了解信息的真實程度?，F(xiàn)在尤其要警惕由校友或老鄉(xiāng)介紹的所謂高福利工作，這往往是傳銷騙局。及時是指要判斷信息的時效性。如果遇到那些寫著“長期有效”的就業(yè)信息時，大家就一定要提高警惕了。有效是指對自己有用。就業(yè)信息不是越多越好，我們要找準那些與自己的專業(yè)、興趣、能力和特長相匹配的信息，減少那些相關度低甚至無關的就業(yè)信息的干擾。大學生就業(yè)市場02就業(yè)信息的搜集與利用(三)就業(yè)信息的甄別與利用2.就業(yè)信息的利用原則：應用、調(diào)整、共享挑選是指在眾多的就業(yè)信息中選擇合適自己的信息，及時應用，這是搜集信息和利用信息的最終目的。調(diào)整是指根據(jù)信息迅速調(diào)整自己的知識、技能結構，彌補不足，化被動為主動。共享是指將那些真實有效但與不太合適自己的信息及時與他人共享，這也是減少競爭對手，擴寬自己人際關系網(wǎng)絡的好辦法。大學生就業(yè)市場02就業(yè)信息的搜集與利用(三)就業(yè)信息的甄別與利用3.警惕招聘廣告的陷阱(1)選擇專業(yè)、知名、合法的人才網(wǎng)站來投簡歷.(2)根據(jù)招聘信息資料和來源來分析判斷。(3)及時上官方知名網(wǎng)站查找相應政府公開的信息甄別。(4)運用求職信息的邏輯性來辨別真?zhèn)?5)慎填簡歷。02大學生求職就業(yè)心理準備大學生求職就業(yè)心理準備01鍛造健康的心理素質(一)培養(yǎng)勇于競爭的意識競爭已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的主旋律，在市場經(jīng)濟的大潮中，競爭給生活帶來了無限的活力。競爭能使大學生自身能量和潛能得到最大限度的釋放和發(fā)揮，是畢業(yè)生自我價值實現(xiàn)的一種滿足。就業(yè)競爭不可避免的為強者帶來機遇，使弱者面臨危機。大學生求職就業(yè)心理準備01鍛造健康的心理素質(二)確立良好的求職心態(tài)評價就業(yè)心理是否健康，有一個非常重要的標準，即要看大學生在求職過程中，能否清醒客觀地分析自身的優(yōu)勢和劣勢，對自己各方面的能力和就業(yè)方向有一個明確的認識，能擺正自己的位置。大學生在求職過程中要做好遭遇挫折的心理準備，失敗后不氣餒，成功后不炫耀，保持一顆平常心。大學生求職就業(yè)心理準備01鍛造健康的心理素質(三)增強社會適應能力“適者生存”，是永遠的真理。大學生在求職過程中就業(yè)及時調(diào)整夢想與現(xiàn)實之間的差距，避免出現(xiàn)理想主義，將自己的就業(yè)期望值調(diào)整到適合自己的高度，不刻意追求最滿意的結果。在選擇崗位時，要明確現(xiàn)實職業(yè)崗位的重要性和職業(yè)崗位工作需要，把個人興趣專長與社會實際有機統(tǒng)一起來，既要考慮個人因素，也要自覺服從社會需要。在面對新的工作環(huán)境、學習環(huán)境、人際環(huán)境和生活環(huán)境時，要積極的投入其中并盡快適應，多變的未來需要大學生具備良好的應變能力和適應能力。大學生求職就業(yè)心理準備02常見心理問題自我評價過高容易產(chǎn)生自負心理，這種情況在學習成績好、工作能力和社交能力較強的同學中較為普遍。在日趨激烈的人才競爭中，面對就業(yè)市場的困境和艱難，一些畢業(yè)生因為自己所在的技校知名度不高、所學專業(yè)屬于冷門行業(yè)，或者是自己在班上的綜合排名靠后等情況，產(chǎn)生了一種自卑心理。過度自卑，還會導致精神不振、消極厭世，甚至走向極端。(一)自負或自卑大學生求職就業(yè)心理準備02常見心理問題部分畢業(yè)生在面對就業(yè)過程中的挫折和打擊時表現(xiàn)得很脆弱，心理承受能力低下。當再次遇到機會的時候，他們既有心灰意冷又有擔心失敗的心態(tài)，不敢再次面對失敗，從而失去重振旗鼓，再次進取的勇氣，失去很多機會。其實“失敗乃成功之母”，求職失敗以后，只要吸取教訓，更勇敢的面對市場競爭，尋找機遇，把握機遇、機遇就會光顧你。(二)畏懼挫折大學生求職就業(yè)心理準備02常見心理問題從眾心理是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N現(xiàn)象，在畢業(yè)生求職擇業(yè)時也往往會出現(xiàn)這種情況。受社會功利主義的影響，擇業(yè)時名利心理過重，對金錢和名利的看法出現(xiàn)了偏差，相當多的畢業(yè)生把擇業(yè)目光投到相對穩(wěn)定、待遇優(yōu)厚的行業(yè)而不考慮自己的主客觀條件，以至于在激烈的競爭中失敗，造成了心理落差。把自己限制在狹窄的求職道路上，葉障目，從而錯失不少就業(yè)機會。(三)盲目從眾大學生求職就業(yè)心理準備02常見心理問題(四)攀比嫉妒在尋找工作單位時，畢業(yè)生都會和自己周圍的同學進行比較，往往是越優(yōu)秀的學生攀比嫉妒心理越嚴重，在這種心理作用下，即使有些單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比不上同學選擇的就業(yè)單位，就彷徨放棄，事后卻后悔不已。大學生求職就業(yè)心理準備02常見心理問題(五)焦慮抑郁分析焦慮心理產(chǎn)生的因素主要有以下幾個方面：第一，缺乏對紛繁復雜的現(xiàn)實社會的理性認識，產(chǎn)生了步入社會前的心理恐懼；第二，缺乏充分的就業(yè)準備，對就業(yè)、考研、考公務員的選擇把持不定，產(chǎn)生顧此失彼的彷徨心理；第三，缺失擇業(yè)方向和擇業(yè)方法，始終不能順利就業(yè)，因擇業(yè)挫折產(chǎn)生就業(yè)恐慌。焦慮、抑郁等情緒問題使他們精神負擔沉重，緊張煩躁，嚴重的影響了其正常的生活和就業(yè)。大學生求職就業(yè)心理準備02常見心理問題(六)依賴心理擇業(yè)依賴心理，是指在擇業(yè)中缺乏獨立意識和自主承擔責任的意識。形成擇業(yè)依賴心理現(xiàn)象主要是由于個人獨立決策能力不強，缺乏進取精神而造成的。在面對就業(yè)問題時，不少學生沒有完全意識到自己是就業(yè)主體，缺乏獨立意識，不把立足點放在自身努力上，忽視自身素質的培養(yǎng)與提高，而是熱衷于托關系，依靠家庭親友給自己找門路。這部分學生通常自立意識不強，缺乏獨立承擔責任、解決問題的能力。這一傾向與畢業(yè)生的自身成長經(jīng)歷的局限性是分不開的。大學生求職就業(yè)心理準備02常見心理問題(七)猶豫不決在目前的就業(yè)形勢下，找到工作難，找到如意的工作更難。部分畢業(yè)生在擇業(yè)過程中表現(xiàn)出各種矛盾心理：他們既希望自主擇業(yè)，但又覺得風險太大；雖胸懷遠大理想，卻不愿正視眼前現(xiàn)實；注重專業(yè)能力的發(fā)展，但又愛慕虛榮、互相攀比；重事業(yè)、重利益，既想追求一些私企的豐厚薪水，又不愿意承受過大的壓力。大學生求職就業(yè)心理準備03就業(yè)心理問題的調(diào)試1.自我認知面對擇業(yè)中的各種矛盾和問題，畢業(yè)生首先要正確認知自我。明確自己的個性特點，自己的優(yōu)勢和劣勢是什么，自己最適合干什么工作，找出自己適合的職業(yè)方向，從而減少擇業(yè)的盲目性，避免承受不必要的心理挫折。2.參照對比一是要通過與自己條件相當、情況類似的人比較來認識自己；二是要通過他人的評價和態(tài)度來認識自己，看看別人眼中的我是怎樣的；三是要通過參加社會活動，從活動的結果分析來認識自己。(一)客觀地認識自我大學生求職就業(yè)心理準備03就業(yè)心理問題的調(diào)試1.降低就業(yè)的期望值這里的“期望值”由工作薪酬、工種前景、用人單位規(guī)模、工作地域等要素構成。千萬不要因為把各要素想得太高、太好或想一步到位而錯失就業(yè)的機會，要始終樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的觀念。2.樹立正確的擇業(yè)觀擇業(yè)觀是畢業(yè)生人生價值觀的重要成分，它與畢業(yè)生的世界觀、道德意識及心理認知水平相互影響、相互制約。(二)就業(yè)期望值適度大學生求職就業(yè)心理準備03就業(yè)心理問題的調(diào)試(三)增強自身就業(yè)力畢業(yè)生就業(yè)力的高低直接影響著他們就業(yè)的質量。所謂就業(yè)力，也就是就業(yè)競爭力，它的核心包括工作能力、適應能力和求職能力等等。其中，工作能力最基本的就是對專業(yè)能力的要求。同時，畢業(yè)生應具備適應環(huán)境和適應社會的能力。大學生求職就業(yè)心理準備03就業(yè)心理問題的調(diào)試(四)恰當?shù)男睦碛柧?1面對矛盾和沖突時不要沖動，冷靜、理智地進行思考，進行自我剖析，正確的認識自我和評價自我。自我反省02通過心理測驗，了解自己的心理特點和問題，從而有針對性地調(diào)節(jié)情緒，克服心理弱點，發(fā)揮優(yōu)勢。心理測驗03自我慰藉法又稱自我安慰。在遇到挫折和困難的時候，要學會說服自己，適當讓步，以解脫煩惱。自我慰藉大學生求職就業(yè)心理準備03就業(yè)心理問題的調(diào)試(四)恰當?shù)男睦碛柧?4解除苦惱的最好辦法便是把注意力從消極情緒轉移到積極情緒上，例如找人聊天，及時疏導，排遣郁悶。注意力轉移05畢業(yè)生可以求助于心理咨詢專家，幫助消除擇業(yè)挫折帶來的焦慮、煩惱、抑郁等不良情緒。專家咨詢06放松訓練可以幫助人們迅速減輕或消除各種不良的身心反應，如焦慮、恐懼、緊張、失眠等癥狀。松弛訓練法03準備求職材料準備求職材料01求職材料概述求職材料是畢業(yè)生在求職擇業(yè)時，為了便于用人單位了解自己，也是求職者與用人單位取得聯(lián)系、“投石問路”的常用手段，必須準備一份介紹自己的書面材料，這個能說明畢業(yè)生本人有關情況的個人材料，就是求職材料。它一般包括求職信、就業(yè)推薦表、個人簡歷、學歷證明、職業(yè)資格證書、獲獎證明材料等。準備求職材料02求職信1.有目的地向單位進行自我介紹。這種求職信，是在已經(jīng)知道了某個單位招聘人才的情況下寫的。它具有高度的針對性。在求職信中，稱呼和內(nèi)容都要針對特定單位的特定人，主要表述自己的主觀愿望和特長，以吸引招聘者的注意，取得面試機會。2.廣泛適用的求職信。這種求職信不分職業(yè)、單位和對象，沒有求職的具體目標，帶有一定的盲目性，成功率相對較低。它主要向用人單位介紹自己的概況，讓單位了解并對自己感興趣，普遍使用在供需見面會和人才市場招聘會上。(一)求職信的分類準備求職材料02求職信(二)求職信的內(nèi)容和格式01求職信的標題通常只有文種名稱，即在第一行中間寫上“求職信”三個字。標題。02稱謂是對收信人的稱呼，寫在第一行，要頂格寫單位名稱或個人姓名，在稱謂后附上冒號。求職信的稱呼比日常書信所用稱呼要正規(guī)。稱謂。03正文要另起一行，空兩格后寫求職信的內(nèi)容。正文內(nèi)容較多，要分段寫。正文。準備求職材料02求職信(二)求職信的內(nèi)容和格式04求職信的結尾應該包含兩部分內(nèi)容：盼回復和祝福語。這兩行均不加標點符號，不必過多寒暄，以免“畫蛇添足”。結尾。05寫信人的姓名和成文日期寫在信的右下方，成文日期寫在姓名下面。署名和日期。06有說服力的附件是鑒定求職者的憑證，是不可忽視的組成部分。附件。準備求職材料02求職信(三)撰寫求職信的注意事項1.篇幅盡量簡短。只有篇幅簡短、重點突出的求職信才會引起用人單位的注意，才能收到好效果。2.突出個性。面對不同的招聘單位和不同職位，求職信在內(nèi)容側重點上要有所不同，必須有很明確的針對性，切忌千篇一律，沒有自己的特色。3.實事求是。要不卑不亢，適度的謙虛會讓人產(chǎn)生好感，但過分的謙虛則容易給人留下缺乏自信的印象；與此相反，虛假浮夸的表述很容易被招聘者識破。由于文化上的差異，一般對外資企業(yè)需要充分地展示自己的能力，充滿自信，而對國企、國家機關以及國有企事業(yè)單位則應適當內(nèi)斂，著重介紹自己的知識和能力，語氣要適度含蓄。準備求職材料02求職信(三)撰寫求職信的注意事項4.語句通順，文字流暢5.盡量不要談薪酬。如果沒有被要求，不宜在求職信中談論薪酬待遇。6.仔細檢查。寫完后認真閱讀修改，然后請周圍的人幫助修改，避免有歧義的表述，避免重點不突出或者表述層次不清等疏漏，使求職信更能準確地表達求職者的信息。7.可以用中、英文兩種文字寫求職信?，F(xiàn)在有很多用人單位非常重視求職者的英語水平。因此，用中、英文兩種文字寫求職信，可以使自己的英語水平得到展示和提高。如果求職的單位是一個中外合資企業(yè)或外資企業(yè)，那么中、英文求職信就更有必要了。準備求職材料03個人簡歷(一)簡歷的衡量標準01求職者的能力招聘者根據(jù)求職者受教育的程度、有無相關工作經(jīng)歷、取得過何種成績等來判斷求職者的基本能力和素質。02求職者的職業(yè)誠信招聘者很看重求職者的職業(yè)誠信，會注重求職者工作的穩(wěn)定性及材料表述的真實性。03求職者的思維特征招聘者可通過簡歷表述的層次性、邏輯性、準確性及文字寫作能力，來判斷求職者的思維特征。準備求職材料03個人簡歷1.自我分析——自身擁有什么首先，明確價值觀。求職者一定要明確知道自己想要一份什么樣的職業(yè)，即“工作價值觀”，它會支配著求職者的選擇。其次，梳理眾多與應聘職位相關的學業(yè)、經(jīng)歷、培訓等，參加過的社團活動、支援服務、社會兼職、興趣或者休閑活動。第三，能力分析。通過對過往經(jīng)歷的梳理，明確自己所具備的知識技能、可遷移技能和自我管理技能，并能列舉事實證明。(二)簡歷的撰寫方法準備求職材料03個人簡歷2.企業(yè)分析——企業(yè)需要什么首先，對所應聘的企業(yè)進行深度分析，例如，公司所處的行業(yè)、該行業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的成長史、企業(yè)文化、目前的運營情況、薪酬和福利待遇、晉升空間等，能否與自己的工作價值觀相匹配。其次，對所應聘的崗位進行分析。例如，崗位職責、任務、勞動強度、工作環(huán)境、對應聘者的能力要求等。(二)簡歷的撰寫方法準備求職材料03個人簡歷3.信息展示——人職匹配首先要明確求職崗位。沒有求職意向的簡歷只能稱為履歷。在簡歷中要明確自己的求職崗位。其次，簡歷中信息的展示。要將“自身擁有的”與“企業(yè)需要的”進行無意識匹配，要給用人單位一種“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。最后，信息展示要分“輕重”。與應聘崗位緊密相關的信息要優(yōu)先寫，重點描述，以此類推，與應聘崗位無關的信息不要寫，學會舍棄。(二)簡歷的撰寫方法準備求職材料03個人簡歷(三)簡歷制作的注意事項01簡歷最主要、最基本的要求就是真實。個人簡歷不能弄虛作假、編造經(jīng)歷。真實02如果簡歷篇幅很大，閱讀者缺乏耐心，難免漏看部分內(nèi)容，這對求職者是很不利的。簡練03重點突出才會給人留下深刻的印象。個人的優(yōu)勢部分是整份簡歷的點睛之筆，是最能吸引人的地方。突出重點準備求職材料03個人簡歷(三)簡歷制作的注意事項04自己的情況自己最了解，簡歷要親自動手制作。從實際效果來看，多數(shù)用人單位更看重應聘者的真才實學，對過度包裝的簡歷不會有特別的好感。勿過度包裝05用人單位在招聘期間，通常都會收到大量簡歷。如何讓負責招聘的人對你的簡歷留下深刻印象，并決定給你一個面試的機會？這就需要我們在簡歷中針對應聘單位的性質和應聘職位突出自己的特色。有自己的特色04求職面試求職面試01面試的一般流程面試是指在特定的時間和地點，由面試官與應聘者進行面對面的交流，是一個相互觀察、相互溝通的過程。廣義的面試包括從面試通知到錄用簽約的全過程；狹義的面試特指面試官與應聘者面談的單次過程。求職面試01面試的一般流程1.面試通知企業(yè)一般會通過電話或郵件的方式進行通知。有的企業(yè)發(fā)送面試通知后會打電話再次確認，有的企業(yè)則僅僅是發(fā)送郵件而不會有其他方式提醒。2.筆試筆試是一種與面試對應的測試，是用以考核應聘者特定的知識、專業(yè)技術水平和文字運用能力的一種書面考試形式。筆試可以迅速有效地考察應試者的基本素質，在候選人規(guī)模較大時可以有效地篩選優(yōu)秀者。(一)整體面試流程求職面試01面試的一般流程3.初試(一面)初試通常由人事部門主持面試，由招聘主管或招聘經(jīng)理出任面試官，從候選人中推舉出進入復試的人選，推舉比例一般不超過最終錄用人數(shù)的兩倍。初試通常圍繞應聘者個人簡歷中的內(nèi)容展開，考察維度比較全面，業(yè)務素質與綜合素質都要考察。4.復試(二面)復試一般由用人部門領導擔任面試官，重點考察候選人的專業(yè)技能是否符合部門用人要求。(一)整體面試流程求職面試01面試的一般流程5.背景調(diào)查復試通過后，企業(yè)會對入圍者進行背景調(diào)查，核實入圍者以往的學歷及工作經(jīng)歷是否屬實。應聘者一定要注意簡歷的真實性，不能過分夸大或弄虛作假。6.通知入職應聘者在接到企業(yè)錄用通知后，在正式入職前，還會有一些體檢、資料的準備，具體事宜遵從企業(yè)安排即可。入職時，注意攜帶齊全資料，以備企業(yè)核實。(一)整體面試流程求職面試01面試的一般流程(三)單個面試流程求職者在應聘時會經(jīng)過初試、復試兩次面試，有的企業(yè)對某些重要崗位的候選人可能會面試3次以上。就每一次面試來說，面試的流程大致分為3個階段，第一階段是面試導入階段，主要是進行暖場寒暄、告之程序等；第二階段為面試討論階段，主要是面試官向應聘者提出相關問題，應聘者作答；第三階段為面試收尾階段，主要是面試官對候選人進行評價、做出決定。求職面試02面試的主要類型及應對技巧1.結構化面試又稱規(guī)范化面試，是指依照預先確定的題目、程序和評分標準進行面試，要求做到題目的結構化、程序的結構化和評分標準的結構化。結構化面試對每一個求職者都詢問相同的預先設定的問題。結構化面試方式也是一種看起來比較公平的選才方式。2.非結構化面試非結構化面試是指面試中事先沒有固定的框架結構，也不使用確定答案的固定問題的面試。非結構化面試的題目是開放式的，允許你以很多不同的方式回答。如何把自己的優(yōu)勢能力展現(xiàn)給面試官是對求職者的巨大挑戰(zhàn)。(一)結構化面試與非結構化面試求職面試02面試的主要類型及應對技巧(二)電話面試1.充分準備，熟悉簡歷在寄出自己的簡歷以后，就應該時刻準備著公司有可能突然而至的電話面試了。你需要對自己的求職目標特別清晰，對自己的簡歷內(nèi)容了如指掌，當對方問及的時候，做到胸有成竹。2.精力集中，禮貌謙和你需要精力集中，認真傾聽。你可以用紙筆把一些特殊重要的信息記下來，特別是在一開始的時候要記下對方的名字和頭銜，要不斷在打電話的時候加以重復，表示你對他的尊重，另外，還要把“謝謝”掛在嘴邊，顯示出你謙和有禮貌。求職面試02面試的主要類型及應對技巧(二)電話面試3.條理清晰，言簡意賅電話面試時間一般不會太長，大約在十幾分鐘，所以講話一定要簡潔明了，直中要害。在交談中要注意語速，將信息清晰地傳達對方。還要注意講話的邏輯性，顯示出自己較強的邏輯思維能力。4.把握提問，莫談薪資在回答了面試官的問題之后，你要把握最后的提問時間，提一些事先準備好的有深度的問題，以展示實力。在相互無法見面的情況下，貿(mào)然去談薪酬，可能會導致失去進一步面談的機會。求職面試02面試的主要類型及應對技巧行為面試是一種試圖通過你過去的行為所展現(xiàn)出的能力來推測未來能夠勝任目標崗位的面試方法。近年來，行為面試方法非常流行。行為面試的問題是圍繞與應聘者工作相關的關鍵勝任能力來提問的，它要求應聘者講述一些關鍵的行為事件，面試官對這些事件進行行為性分析。要高質量地回答行為化面試的題目，關鍵是要找到面試官究竟想考查你擁有哪些崗位能力。(三)行為面試求職面試02面試的主要類型及應對技巧小組面試又名無領導小組討論面試，是一種集體測試方法，指由一組被試組成一個臨時工作小組(5-7人)，討論給定的題目，并做出決策。(四)小組面試1.小組討論的問題小組討論的問題可以是開放性問題(什么樣的領導是好領導？)、兩難問題(好領導應該工作取向還是關系取向？)、資源爭奪問題、多項選擇問題以及操作性問題?？疾斓木S度一般是團隊合作、組織協(xié)調(diào)、語言表達、邏輯思維、進取心、責任心、情緒管理等等。求職面試02面試的主要類型及應對技巧2.小組討論的一般流程(1)提供一項背景資料，提出需要討論解決的問題或辯明的觀點；(2)給出一定時間閱讀背景資料，每個參與者都要思考自己的觀點、立場或決策；(3)小組成員就問題依次陳述個人觀點、立場或決策；(4)小組成員展開辯論，努力說服觀點對立的一方；(5)小組成員最終達成一致意見，并派代表向面試官陳述最終觀點。(四)小組面試求職面試02面試的主要類型及應對技巧3.參加小組面試應遵循的原則01儀態(tài)自然，充滿自信參加小組討論的人都是一樣的心情，壓力都有。02放下包袱，大膽發(fā)言這種面試方式的參與者必須要克服不喜歡在眾人面前講話的心理，大膽發(fā)言。03論證充分，辯駁有力小組討論要大膽發(fā)言并不是說胡亂發(fā)言，否則，邏輯混亂，或毫無新意，也是不能加分的。(四)小組面試求職面試02面試的主要類型及應對技巧3.參加小組面試應遵循的原則01尊重他人，包容友善應就對方觀點做反駁，語氣上一定要理性、客觀，表現(xiàn)出與人為善的良好品質。02關注目標，推動進程應關注小組討論的整體目標，適當?shù)臅r候充當領導者，大膽提出自己的決策，當小組討論處于僵局時，打破僵局。03善于總結，最終呈現(xiàn)在小組成員發(fā)言的時候，要隨時進行總結提煉，要讓隊友相信，你對大家的發(fā)言已做了條理清晰、全面系統(tǒng)的總結(四)小組面試求職面試02面試的主要類型及應對技巧(五)壓力面試壓力面試指將應聘者置于一個充滿壓力的情境中，觀察其反應，以對其情緒穩(wěn)定性，應變能力等進行考察的面試方法。在遇到壓力性問題時，保持良好的心態(tài)至關重要。此時，你可能會感覺到故意刁難或威脅，但請你務必保持鎮(zhèn)靜，把注意力集中在問題本身而不是對方的態(tài)度上。求職面試03常見的面試問題(一)詢問基本信息：你是一個什么樣的人？比如，你的學歷、經(jīng)歷、性格、優(yōu)缺點、興趣愛好等等，目的有二：一是建立對你的初步印象；二是看你對自己的了解和評價。要回答這類問題有三條原則，一是自我介紹要簡潔。簡單地把自己的經(jīng)歷介紹一下，點到為止；二是闡述缺點要坦誠但不致命。坦誠地承認自己的某些缺點，比如對地方工作經(jīng)驗不足；三是闡述優(yōu)點要與職業(yè)能力相聯(lián)結。突出自己的閃光點，比如部隊工作經(jīng)驗對自己成長的重要性。求職面試03常見的面試問題(一)詢問基本信息：你是一個什么樣的人？比如，你的學歷、經(jīng)歷、性格、優(yōu)缺點、興趣愛好等等，目的有二：一是建立對你的初步印象；二是看你對自己的了解和評價。要回答這類問題有三條原則，一是自我介紹要簡潔。簡單地把自己的經(jīng)歷介紹一下，點到為止；二是闡述缺點要坦誠但不致命。坦誠地承認自己的某些缺點，比如對地方工作經(jīng)驗不足；三是闡述優(yōu)點要與職業(yè)能力相聯(lián)結。突出自己的閃光點，比如部隊工作經(jīng)驗對自己成長的重要性。求職面試02面試的主要類型及應對技巧(二)詢問職業(yè)選擇：你為什么到這里來求職？這類問題是要了解你是否有明確的職業(yè)規(guī)劃？你的職業(yè)選擇是不是深思熟慮的？你是否對應聘的公司與職位有足夠的了解和文化認同？回答這類問題，唯一的辦法就是提前為自己制定一個3-5年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃，以有效地應對應聘企業(yè)的提問。要告訴面試官，自己對公司文化的理解，自己的價值觀與企業(yè)的價值觀是一致的，希望通過自己的努力共同為企業(yè)的發(fā)展做貢獻。求職面試02面試的主要類型及應對技巧(三)詢問崗位能力：我們?yōu)槭裁匆赣媚?？這類問題是想知道你是否具有目標崗位所需的技能。有兩層意思，一是你的過往經(jīng)驗和能力是否與目標崗位相匹配；二是你所擁有的能力與其他應聘者相比是不是具有比較優(yōu)勢？對于這些問題，應掌握好三條原則，一是表現(xiàn)出積極進取、踏實認真的職業(yè)態(tài)度；二是表現(xiàn)出謙和寬容、合作共享的職業(yè)素養(yǎng)；三是應盡量以自己以往的經(jīng)歷或經(jīng)驗證明自己擁有這些能力。求職面試02面試的主要類型及應對技巧當進入最后一輪面試，工作很吸引你，招聘公司對你也很感興趣，這時就有談薪資水平的必要了。不過，一般來說，薪資問題是由招聘方提出的。正確的做法是，你可以首先闡述一下自己對擬聘職位工作職責的了解，然后再詢問一下公司是否對這個職位規(guī)定了相應的薪酬范圍。如果面試官給出這個薪資范圍，就得依靠自己的預先準備了。你需要對擬聘的公司、職位以及當?shù)氐墓べY水平做事先的調(diào)查評估，給出一個既讓對方認可，又對自己有利的薪資要求。(四)詢問薪資要求：我們雇得起你嗎？求職面試02面試的主要類型及應對技巧首先，你必須提出自己的問題。提出問題意味著你很在意應聘公司和職位，還意味著你是一個有想法的人。其次，問題應體現(xiàn)求職目的。你所提的問題應該是讓面試官能夠回答并樂于回答的。第三，問題應當與職位有關。你所提出的問題應和自己未來從事的職位相稱，并體現(xiàn)出你是一個積極進取的人。(五)詢問個人需求：你有什么問題要問我們？謝謝觀看“職業(yè)定位對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第四章01職業(yè)和職業(yè)能力職業(yè)和職業(yè)能力01職業(yè)概述(一)職業(yè)的概念01維持生計人類是為了解決最基本的需求即衣食住行而工作的。02分擔社會角色正如我們從“人類是社會性動物”這一句話中可以得知，人通過職業(yè)而歸屬到某個組織里，分擔特定的社會角色。職業(yè)是指人們從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。職業(yè)的定義應包含以下五個要素：職業(yè)和職業(yè)能力01職業(yè)概述(一)職業(yè)的概念03自我實現(xiàn)人們通過職業(yè)可以發(fā)揮自己的聰明才干，使自我實現(xiàn)變?yōu)榭赡堋?4持續(xù)性的活動職業(yè)并不是一時的，是有周期性的，即使沒有明確的周期，也是一種持續(xù)進行的活動。05伴隨著勞動行為職業(yè)一定伴隨著勞動行為。這里的勞動既可以是腦力勞動，也可以是體力勞動。職業(yè)和職業(yè)能力01職業(yè)概述1.社會性首先，職業(yè)是一種社會歷史現(xiàn)象，是勞動者進行的社會生產(chǎn)勞動，所以職業(yè)是社會的職業(yè)。其次，職業(yè)勞動創(chuàng)造社會財富，為社會的發(fā)展奠定了物質基礎。再次，職業(yè)是勞動者獲得的社會角色，勞動者必須遵守社會結構中對某一社會角色規(guī)定的規(guī)范。2.經(jīng)濟性職業(yè)以獲得經(jīng)濟收入、取得報酬或尋求發(fā)展為目的，這是職業(yè)活動區(qū)別于其他活動的重要標志。人們在取得個人經(jīng)濟利益的同時，也會為社會創(chuàng)造財富。(二)職業(yè)的特點職業(yè)和職業(yè)能力01職業(yè)概述3.技術性職業(yè)是社會分工的產(chǎn)物，是一種專業(yè)化的社會勞動崗位。專業(yè)化就意味著技術性，不同的職業(yè)，對從業(yè)人員的技術性要求也不同。4.規(guī)范性職業(yè)的規(guī)范性體現(xiàn)為職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范。(二)職業(yè)的特點5.時代性職業(yè)的時代性體現(xiàn)在不同時期、不同時代會出現(xiàn)不同的熱門職業(yè)。6.穩(wěn)定性雖然職業(yè)具有時代性，會隨著時代的發(fā)展而演變，但這種演變一般是漸進的。職業(yè)和職業(yè)能力01職業(yè)概述(三)職業(yè)的變遷01職業(yè)崗位的要求和勞動方式逐步由簡單向復雜轉化，職業(yè)內(nèi)涵不斷豐富，單一技能難以勝任工作要求，更需要跨專業(yè)和復合型人才。由單一、基礎型向跨專業(yè)、復合型轉化02職業(yè)崗位工作的范圍和面向的服務對象越來越廣泛，人與人之間聯(lián)絡、溝通、信息咨詢、協(xié)作大大加強。由封閉型向信息化、開放型轉化03職業(yè)崗位科技含量增加，技術更新速度加快，勞動組織和生產(chǎn)手段不斷改善，工作內(nèi)容不斷更新。由傳統(tǒng)工藝型向智能型轉化我國職業(yè)發(fā)展的態(tài)勢主要有以下六種表現(xiàn)：職業(yè)和職業(yè)能力01職業(yè)概述(三)職業(yè)的變遷04知識經(jīng)濟的到來，要求社會成員不斷樹立創(chuàng)新意識，在自己的崗位上進行創(chuàng)造性勞動。由繼承型向創(chuàng)新創(chuàng)造型轉化05社會生產(chǎn)力的提高解放了勞動力，人們越來越多地需要社會服務行業(yè)提供個性化服務。服務型職業(yè)由普通低端向個性化、知識型轉化06當前，全球經(jīng)濟正在向綠色、可持續(xù)、低碳發(fā)展升級，職業(yè)活動也相應發(fā)生了變化。職業(yè)活動趨向綠色、可持續(xù)、低碳我國職業(yè)發(fā)展的態(tài)勢主要有以下六種表現(xiàn)：職業(yè)和職業(yè)能力01職業(yè)概述(四)新職業(yè)這些新職業(yè)主要分為兩種情況：一是全新職業(yè)，就是隨社會經(jīng)濟發(fā)展和技術進步而形成的新的社會群體性工作；二是更新職業(yè)，是指原有職業(yè)內(nèi)涵因技術更新產(chǎn)生較大變化，從業(yè)方式與原有職業(yè)相比已發(fā)生質的變化，比如說過去只有傳統(tǒng)的車工，隨著數(shù)字技術在制造業(yè)中的廣泛應用，又出現(xiàn)了數(shù)控車工。職業(yè)和職業(yè)能力01職業(yè)概述(四)新職業(yè)新涌現(xiàn)出來的大批新職業(yè)，主要集中在第一、第二產(chǎn)業(yè)的高新技術領域和蓬勃發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)。從分布情況來看，新職業(yè)主要分布于基因和轉基因工程、遺傳工程、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生化試驗等高新技術領域；加工中心、環(huán)境監(jiān)測、計算機輔助設計、計算機輔助制造、納米材料生產(chǎn)等領域也出現(xiàn)大批了新職業(yè)；新職業(yè)分布最廣的是社會服務領域。職業(yè)和職業(yè)能力02職業(yè)能力概述(一)職業(yè)能力的含義職業(yè)能力是指勞動者運用知識、技能和經(jīng)驗，按照職業(yè)要求順利進行職業(yè)活動和解決問題及完成工作任務的綜合能力，也指勞動者的勞動能力。職業(yè)能力是勞動者就業(yè)、勝任職業(yè)和取得職業(yè)發(fā)展所必須具備的能力。智力水平、專業(yè)知識、職業(yè)技能、心理素質、工作經(jīng)驗是職業(yè)能力的主要因素，這些因素相互聯(lián)系和相互作用。此外，職業(yè)能力還和職業(yè)道德、職業(yè)習慣和勞動態(tài)度等密切相關，對職業(yè)勝任和發(fā)展也有重要影響。職業(yè)和職業(yè)能力02職業(yè)能力概述(二)職業(yè)能力的分層職業(yè)能力包括職業(yè)特定能力、職業(yè)通用能力和職業(yè)核心能力三個層次(見圖4-1)。職業(yè)和職業(yè)能力02職業(yè)能力概述(二)職業(yè)能力的分層職業(yè)特定能力是國家職業(yè)分類大典中規(guī)定的各職業(yè)所要求的職業(yè)崗位專門性技能。職業(yè)通用能力是在一組特征和屬性相同或相近的職業(yè)群中體現(xiàn)出來的共性的技能和知識要求。職業(yè)核心能力是通用性最強的技能，是人們在職業(yè)生涯甚至日常生活中必需的，并能體現(xiàn)在具體職業(yè)活動中的最基本的技能。職業(yè)和職業(yè)能力02職業(yè)能力概述(二)職業(yè)能力的分層職業(yè)核心能力包括以下八個大類，如圖4-2所示。職業(yè)和職業(yè)能力02職業(yè)能力概述01自我學習能力，即在學習和工作中自我歸納、總結，找出自己的強項，揚長避短，自我不斷加以調(diào)整、改進的能力。02信息處理能力，即運用計算機等現(xiàn)代技術處理日益復雜的各種形式的信息的能力。03數(shù)學應用能力，即運用數(shù)學工具獲取、采集、理解和運算數(shù)學符號信息，以解決實際工作中問題的能力。職業(yè)核心能力包括以下八個大類:04外語應用能力，即在工作和交往活動中實際運用外語的能力。(二)職業(yè)能力的分層職業(yè)和職業(yè)能力02職業(yè)能力概述05與人交流能力，即通過口頭或者書面語言形式以及其他適當形式，準確清晰地表達主體意圖，和他人進行雙向信息傳遞。06與人合作能力，即在實際工作中，充分理解團隊目標、組織結構、個人職責，在此基礎上與他人相互協(xié)調(diào)配合、互相幫助的能力。07解決問題的能力，即在工作中把理念、思想、方案、認識轉化為操作或工作過程和行為，最終解決實際問題、實現(xiàn)工作目標的能力。職業(yè)核心能力包括以下八個大類:08創(chuàng)造創(chuàng)新能力，即在已有發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的基礎上，通過自身努力創(chuàng)造性提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或者改進方案的能力。(二)職業(yè)能力的分層職業(yè)和職業(yè)能力02職業(yè)能力概述(四)職業(yè)核心能力8項職業(yè)核心能力可以分為“職業(yè)社會能力”和“職業(yè)方法能力”兩類：職業(yè)社會能力是指與他人交往、合作、共同生活和工作的能力，它既是基本生存能力，又是基本發(fā)展能力，是勞動者在職業(yè)活動中，特別是在一個開放的社會生活中必須具備的基本素質。職業(yè)方法能力是指主要基于個人的，一般有具體和明確的方式、手段的能力，它主要指獨立學習、獲取新知識技能、處理信息的能力，是勞動者的基本發(fā)展能力，是在職業(yè)生涯中不斷獲取新的知識、信息、技能和掌握新方法的重要手段。職業(yè)和職業(yè)能力02職業(yè)能力概述(1)能力傾向測試能力傾向測試，又稱性向測試，它可以預測一個人將來在某方面的“可能”成就，挖掘出職業(yè)發(fā)展?jié)撃堋?2)經(jīng)驗分析通過過去的成就事件進行分析總結，對自己的能力排序，澄清自己的所具備在職業(yè)能力。(四)探索你的職業(yè)能力02職業(yè)理想職業(yè)理想01理想概述01理想具有客觀必然性。理想的客觀必然性就是理想作為一種想象，正確的反映客觀實際，正確的反映現(xiàn)實與未來的關系，合乎事物變化和發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)過努力是可以實現(xiàn)的。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一種正確的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特點。職業(yè)理想01理想概述02理想具有社會性。理想是人類特有的一種精神現(xiàn)象，理想具有鮮明的社會性。理想的社會性是指理想不是離開社會的孤立的個人的隨意想象，而是由社會制約和決定的想象。03理想具有階級性。在階級社會，理想具有鮮明的階級性。在階級社會中，由于不同階級的社會地位和經(jīng)濟利益的不同，追求的目標也就各不相同，所以，他們形成的理想也各不相同。職業(yè)理想02職業(yè)理想的價值所謂職業(yè)理想，是指個體在一定的世界觀、人生觀和價值觀的指導下，對自己未來所從事的工作崗位、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的想象和設計。職業(yè)理想具有實現(xiàn)性和可能性，追求社會對自身勞動的認可，與人們對精神生活、物質生活水平提高的向往直接相關，同具體的奮斗目標相聯(lián)系。職業(yè)理想是社會理想的具體化，是實現(xiàn)社會理想的橋梁，人們總是通過職業(yè)理想的實現(xiàn)達到改造社會、造福人類的目的。職業(yè)理想02職業(yè)理想的價值職業(yè)理想的內(nèi)涵見圖4-3所示。職業(yè)理想03職業(yè)理想與理想職業(yè)職業(yè)理想是指人們對未來職業(yè)和所要取得何種成就，對社會做出哪些貢獻的向往和追求，包括對職業(yè)的認識、態(tài)度和職業(yè)選擇；而理想職業(yè)則是實現(xiàn)職業(yè)的平臺，它是依據(jù)職業(yè)理想結合個人的具體情況來做出選擇的。因此，職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。職業(yè)理想建立在個人的專業(yè)知識與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎上，只有三個圓重疊的部分，才可確定為自己的職業(yè)理想。在實際生活中，現(xiàn)實往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾。TEAMWORK職業(yè)理想04正確的職業(yè)理想1.把生活看作是一個勞動過程同學們要刻苦學習，不斷提高自身素質，做和諧發(fā)展的學生，為今后實現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下牢固的基礎。2.熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)當從心底里建立起這兩個熱愛，你就會把個人的職業(yè)理想與祖國的命運、父母的企盼、家鄉(xiāng)的發(fā)展聯(lián)系在一起，從而把個人的理想與平凡而偉大的職業(yè)聯(lián)系在一起，從而獲得不竭的發(fā)展動力，并實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。職業(yè)理想04正確的職業(yè)理想3.在實踐中檢驗、調(diào)適職業(yè)理想職業(yè)理想的正確與否，不是以主觀感覺而定，而是經(jīng)過實踐的反復檢驗，看人與職業(yè)的適宜性而判定。經(jīng)過實踐的檢驗，就會重新審視自己的選擇是否正確，正確的應當鞏固，不正確的應該做出合理的調(diào)適，使自己追求的目標建立在既符合現(xiàn)實需要，又建立在長遠的發(fā)展中有可能實現(xiàn)的基礎上職業(yè)理想是否正確應堅持客觀標準。如果從事的職業(yè)不符合個人已形成的職業(yè)理想，就要從現(xiàn)實與未來發(fā)展相結合的角度做出合理調(diào)適。03職業(yè)性格職業(yè)性格01性格概述性格，就是人對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式。職業(yè)性格是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。例如，有的人對待工作總是一絲不茍，踏實認真；在待人處事中總是表現(xiàn)出高度的原則性、果斷、活潑、負責；在對待自己的態(tài)度上總是表現(xiàn)為謙虛、自信，嚴于律己等，所有這些特征的總和就是他的職業(yè)性格。職業(yè)性格01性格概述性格是后天所形成的，本性是人天生所具有的，不可改變的思維方式。人的本性包括有求生、感知等。心理學家根據(jù)個人對社會的適應性為主要參考系對人的性格分為5類：摩擦型，平常型，平穩(wěn)型，領導型和逃避型。性格是感知與感悟的雙向誤導性質，同一個性格的人或者信任度很高，這個不分國界。(一)本性和性格的區(qū)別職業(yè)性格01性格概述(二)性格形成因素性格形成的因素很復雜和細碎，如果概括出其形成的主要表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下三個方面，分別是基因遺傳因素，成長期發(fā)育因素以及社會環(huán)境的影響因素?？梢哉f它既有來自于本身的因素，同時也具備著相應的環(huán)境影響。從這個角度分析，性格是可以改變的，可需要大量量變之后的質變作用。職業(yè)性格02職業(yè)性格概述人們常說“性格決定命運?！边@句話更深的意義是，什么樣性格的人適合從事什么樣的職業(yè)。在職業(yè)的選擇上，性格和職業(yè)相匹配，能夠提高人在職業(yè)上的幸福感。職業(yè)性格是指人們從事某種職業(yè)后，因為職業(yè)也需求或者對該職業(yè)從業(yè)普遍要求所形成的較為固定的性格要素集合。如果一個人的性格能和職業(yè)性格匹配，那無疑是一件幸福的事情，如果一個人的性格與職業(yè)性格相差甚遠，那可以說是一種折磨。每一種職業(yè)都對性格特征有特定的要求，如駕駛員要具備注意力穩(wěn)定、動作敏捷的職業(yè)性格特征；護士要求具備耐心細致、熱情待人的職業(yè)性格特征；藝術家要求有想象力、創(chuàng)造性等特征。職業(yè)性格03MBTI人格理論MBTI性格類型理論是目前國際上權威的、廣泛使用的理論。它系統(tǒng)地把握了人的性格，也解釋為什么不同的人對不同的事物感興趣、擅長不同的工作，并且有時不能互相理解。MBTI性格類型理論中的把人的性格分為四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面，分別是：精神關注的方向：外向(E)——內(nèi)向(I)收集信息的方式：感覺(S)——直覺(N)決策的方式：思維(T)——情感(F)行事方式：判斷(J)——知覺(P)職業(yè)性格03MBTI人格理論在現(xiàn)實生活中，每個維度的兩個方面人們都會用到，只是其中的一個方面用得更自然、更容易、更快捷、更舒適，就好像每個人都會用到左手和右手，有的習慣用左手，有的習慣用右手。同樣，性格類型就是一個人用得更自然舒適、更便利快捷的那種。由MBTI的四個維度和每個維度的兩個方面，一共可以組成16種性格類型。職業(yè)性格04探索職業(yè)性格16種人格因素問卷是美國伊利諾州立大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授編制的用于人格檢測的一種問卷，簡稱16PF。16PF適用于16歲以上的青年和成人，現(xiàn)有5種版本：A、B本為全版本，各有187個項目；C、D本為縮減本，各有106個項目；E本適用于文化水平較低的被試，有128個項目。(一)卡特爾16PF(16種人格因素測驗)職業(yè)性格04探索職業(yè)性格九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個人修養(yǎng)、自我提升和歷練提供更深入的洞察力。與當今其它性格分類法不同，九型人格揭示了人們內(nèi)在最深層的價值觀和注意力焦點，它不受表面的外在行為的變化所影響。它可以讓人真正地知己知彼；可以幫助人們明白自己的個性，從而完全接納自己的短處、活出自己的長處；可以讓人明白其它不同人的個性類型，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關系。(二)九型人格性格分析職業(yè)性格04探索職業(yè)性格(三)CPI加州心理測驗加州人格量表(CPI)，主要用于測量人格。該量表包括260個是非題，適用于13歲以上的正常人，測試時間為30分鐘。它的基本構思源于20世紀40年代后期美國加利福尼亞大學心理學家高夫(HarrisonG.Gough)博士的人格理論，測試涉及18個人格維度，每一個維度都是最基礎的，是人們在人際交往過程中自然形成的。職業(yè)性格04探索職業(yè)性格(四)DPA性格分析工具DPA系統(tǒng)包含DPAWORKS工作系統(tǒng)，DPAFAMILY家庭系統(tǒng)與DPAPERSON個人發(fā)展系統(tǒng)——服務于個人成長、家庭幸福與企業(yè)發(fā)展！DPA系統(tǒng)分為三大模塊：DPA-WORKS工作動力系統(tǒng)，DPA-FAMILY家庭幸福系統(tǒng)和DPA-PERSON個人發(fā)展系統(tǒng)。04職業(yè)興趣職業(yè)興趣01興趣概述人各有所好，這個“好”就是興趣。興趣是人們力求認識某種事物或從事某項活動的心理傾向。這種傾向帶有穩(wěn)定、主動、持久等特征。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動給予優(yōu)先注意，并帶有積極的情緒色彩。興趣表現(xiàn)為做這件事情永遠都不會累，而且會忘記時間，深深地投入到這件事情。職業(yè)性格02職業(yè)興趣當興趣發(fā)生在工作上面，也會覺得是一件非常幸福的事情，工作也會事半功倍。職業(yè)興趣是人們追求某種職業(yè)或從事某種職業(yè)的個性取向。擁有職業(yè)興趣能夠增加一個人的職業(yè)滿意度。預測個人職業(yè)選擇最好的方法就是詢問這個人自己想做什么。職業(yè)興趣的發(fā)展經(jīng)過了：有趣——樂趣——志趣。有趣是代表好奇階段，往往是短暫的；樂趣是比較穩(wěn)定的，會主動學習這方面的知識；志趣則會加入了人的社會責任感，理想信念等。職業(yè)興趣03興趣類型及相適應的職業(yè)興趣本身不是為了從事什么職業(yè)而產(chǎn)生和形成的，但它可以根據(jù)職業(yè)的種類進行分類，這樣就出現(xiàn)了職業(yè)興趣類型。不同的職業(yè)需要不同的興趣特征?；籼m德職業(yè)興趣的六種基本類型，如圖所示。謝謝觀看“環(huán)境對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第五章01現(xiàn)代社會的職場環(huán)境現(xiàn)代社會的職場環(huán)境現(xiàn)代社會的職場現(xiàn)狀即社會大環(huán)境，通常是指社會的經(jīng)濟、政治、法律、文化、教育、生態(tài)、自然、人口等形勢，涉及人們職業(yè)權利的管理體制、社會文化與習俗、職業(yè)的社會評價及社會時尚等宏觀因素。這些環(huán)境因素決定著社會職業(yè)崗位的數(shù)量、結構，決定著新興職業(yè)崗位出現(xiàn)的隨機性與波動性，決定著人們對不同職業(yè)的認定和步入職場世界、調(diào)整職業(yè)生涯的決策。每個大學生都需要正視社會現(xiàn)實，勇于迎接挑戰(zhàn)，要善于抓住稍縱即逝的機遇，不失時機地調(diào)整目標，有的放矢地提高自身素質，主動適應環(huán)境的變化?，F(xiàn)代社會的職場環(huán)境01經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境經(jīng)濟發(fā)展具有周期性，有繁榮時期，也有衰退時期。當前，我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)步入新常態(tài)。所謂經(jīng)濟新常態(tài)有三個特點：一是從高速增長轉為中高速增長。二是經(jīng)濟結構不斷優(yōu)化升級。三是從要素驅動、投資驅動轉向創(chuàng)新驅動。經(jīng)濟新常態(tài)對就業(yè)狀況產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。目前，我國就業(yè)問題主要不在總量，而在結構。