Unit 1 Hello Part A Let's learn and chant.（教案）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit1HelloPartALet'slearnandchant.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：class,desk,chair,clock,picture,wall,floor,teacher,student,this,that；使學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Thisis…，Thatis…，并能用所學(xué)詞匯替換句子中的詞匯進(jìn)行問(wèn)答。2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知、理解詞匯和句型；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：class,desk,chair,clock,picture,wall,floor,teacher,student,this,that。2.句型：Thisis…，Thatis…3.歌曲和韻律活動(dòng)：Let'slearnandchant.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯和句型，并能用所學(xué)詞匯替換句子中的詞匯進(jìn)行問(wèn)答。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確地發(fā)音和拼寫詞匯，熟練地運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（Warmingup）（1）播放歌曲Hello，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。（2）與學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生的姓名、年齡、班級(jí)等信息，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.新課導(dǎo)入（Leadin）（1）出示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境，引出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。（2）用中文介紹教室的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述，如：Thisisaclassroom.Thatisadesk.3.新課展示（Presentation）（1）利用PPT課件展示詞匯，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。（2）教師用句型Thisis…，Thatis…介紹教室的物品，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯替換句子中的詞匯進(jìn)行問(wèn)答。（3）播放Let'slearnandchant的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，鞏固所學(xué)詞匯和句型。4.操練（Practice）（1）學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。（2）教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。（3）學(xué)生分成小組，進(jìn)行“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)猜”的游戲，鞏固所學(xué)詞匯。5.鞏固與拓展（ConsolidationandExtension）（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如：Thisismyclassroom.Thatismydesk.（2）學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型編寫小對(duì)話，并進(jìn)行展示。（3）布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇小短文，描述自己的教室。六、板書設(shè)計(jì)1.教室物品的詞匯：class,desk,chair,clock,picture,wall,floor,teacher,student。2.句型：Thisis…，Thatis…3.歌曲和韻律活動(dòng)：Let'slearnandchant.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。2.用所學(xué)詞匯和句型編寫小對(duì)話。3.寫一篇小短文，描述自己的教室。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知、理解詞匯和句型，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于部分學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題還需個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用以下方法：（1）播放與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲或視頻，如播放一首關(guān)于教室物品的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）利用圖片或?qū)嵨镎故颈竟?jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如出示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（3）進(jìn)行簡(jiǎn)短的游戲或活動(dòng)，如“猜一猜”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課展示新課展示是教師傳授新知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重以下細(xì)節(jié)：（1）利用PPT課件、單詞卡片等教具，直觀、生動(dòng)地展示詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。（2）教師領(lǐng)讀詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握。（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知、理解詞匯和句型的含義和用法，如通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.操練操練是鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重以下細(xì)節(jié)：（1）設(shè)計(jì)豐富多樣的操練活動(dòng)，如兩人對(duì)話、小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在操練中找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法，提高學(xué)習(xí)效果。4.鞏固與拓展鞏固與拓展是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高綜合運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的鞏固與拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重以下細(xì)節(jié)：（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)或接近真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如創(chuàng)設(shè)一個(gè)參觀教室的情境，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫小對(duì)話或小短文，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。（3）布置具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的教室，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，從課堂導(dǎo)入、新課展示、操練到鞏固與拓展，都應(yīng)精心設(shè)計(jì)、合理安排，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的提升。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)課堂上獲得充實(shí)、愉快的體驗(yàn)。在關(guān)注教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，教師還應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面：5.互動(dòng)與參與課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種課堂活動(dòng)，如問(wèn)答、討論、游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示、小組競(jìng)賽等方式，增加學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于開口、勇于表達(dá)。6.反饋與評(píng)價(jià)教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。反饋可以是對(duì)學(xué)生發(fā)音、語(yǔ)法、表達(dá)方式的糾正，也可以是對(duì)學(xué)生積極參與、進(jìn)步明顯的表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)應(yīng)該是具體、有針對(duì)性的，既能指出學(xué)生的不足，又能肯定學(xué)生的努力。通過(guò)有效的反饋和評(píng)價(jià)，教師可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。7.教學(xué)策略的靈活運(yùn)用教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。例如，對(duì)于新詞匯的學(xué)習(xí)，可以采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示實(shí)物或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶；對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，可以采用交際教學(xué)法，通過(guò)角色扮演或情景模擬來(lái)讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。教師還應(yīng)該注意教學(xué)方法的多樣性，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)法、全身反應(yīng)法、任務(wù)型教學(xué)法等多種方法，豐富課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。8.教學(xué)資源的整合與利用教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，如教材、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。例如，可以通過(guò)播放英文歌曲或短片來(lái)增加學(xué)生的聽(tīng)力輸入；可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以通過(guò)提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)該注意資源的整合，將不同的資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一套完整、系統(tǒng)的教學(xué)方案。9.作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、有層次的作業(yè)。作業(yè)既要有鞏固性的練習(xí)，如抄寫、背誦等，又要有拓展性的任務(wù)，如寫作、調(diào)研等。作業(yè)的難度和量度應(yīng)該適中，既能讓學(xué)生通過(guò)努力完成，又不會(huì)給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法。10.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)水平、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。教師應(yīng)該在課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，思考教學(xué)過(guò)程中的成功之處和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。反思可以關(guān)