上海市徐匯區(qū)2024年高考語文二模試卷含解析

上海市徐匯區(qū)南洋模范中學(xué)2024年高考語文二模試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下列小題。

所謂“感受”，這兩個字極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和,

也是感受。所以感受因人天資不同而比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船，我見到它便

覺得可以讓人納涼，旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是的象征。由此看來，天才之為天才，是因為

他不僅具有偉大的創(chuàng)造力，而且他的感受力也比一般人強烈的原因。()0例如常處于“靜”的人比較容易感受出趣

味。我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂。你的心界愈空靈，你愈不覺得物界喧嘈。所以習(xí)靜并不

必定要進空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。要注意的是，靜與閑是不同的。許多閑人不一定能感受到靜中趣味，而能.

靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，偶爾丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃

爍，無窮妙悟便源源而來，這就是忙中靜趣。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.包含截然不同潔身自好分辨

B.包涵截然不同明哲保身分辨

C.包含天淵之別明哲保身分辯

D.包涵天淵之別潔身自好分辯

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.天才之為天才，是因為不僅他的感受力比一般人強烈，而且他具有偉大的創(chuàng)造力的原因。

B.天才之為天才，是由于不僅他具有偉大的創(chuàng)造力，而且他的感受力也比一般人強烈的結(jié)果。

C.所以天才之為天才，是因為他的感受力不僅比一般人強烈，而且他具有偉大的創(chuàng)造力。

D.所以天才之為天才，是因為不僅他具有偉大的創(chuàng)造力，而且他的感受力也比一般人強烈。

3.下列填人文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.天資的不同決定了個人所見到的美與和的程度。

B.天資的高低與否則又很大程度上取決于個人的心境。

C.然而感受的能力一半由于天資，一半也由于心境。

D.除了擁有天資以外，安靜的環(huán)境也能提高感受能力。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

蒼蒼的榕樹啊，用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地張開溫

柔的翅膀，在風(fēng)雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，以無限的愛心庇護著勞苦而淳樸的人們。

我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長凳，

一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而

恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。?—,如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真

實，似夢境，似仙境。在睡意中，有嫦娥駕一及白云悄悄飛過，有桂花的清查自榕樹枝頭輕輕迺下來9而檢工的誦左

靜靜也唱著量寰的搔鬟曲,催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉(xiāng)……

那樣的日子不會回來了。我仿佛剛剛從一場夢中醒轉(zhuǎn)，身上還留有榕樹葉隙漏下的清涼。小兒子摘了一把榕樹葉

子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來給他吹。那忽高忽低、時遠時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在

我的周圍。故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠的異鄉(xiāng)懷念著你

嗎？如果你有思想，你會像慈母一樣，②—?

（節(jié)選自《故鄉(xiāng)的榕樹》，有刪改；作者：黃河浪，1941年3月生于福建省長樂縣，1975年9月定居香港）

1.文中使用了哪些修辭手法

A.設(shè)問、通感、擬人B.設(shè)問、排比、擬人

C.比喻、通感、對偶D.比喻、排比、對偶

2.文中畫波浪線的句子可改寫成：“有嫦娥駕一片白云飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭灑下來。而橋下的流水唱著甜

蜜的搖籃曲?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

3.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

1958年開工建設(shè)的成昆鐵路，所穿越的深谷峻嶺被多國專家斷言為“筑路禁區(qū)”，地質(zhì)災(zāi)害隱患點位分布之高，

世所罕見。然而，筑路大軍不怕苦與累，不懼險和難，在技術(shù)裝備落后的情況下，打通了這條西南地區(qū)

交通大動脈，被聯(lián)合國列為“二十世紀人類征服自然的三大奇跡”之一。

歲月流逝，精神不朽。當(dāng)今天的人們乘坐列車行進在成昆線上，依然可以感受到當(dāng)年建設(shè)者身上的耀眼精神印記,

那是對國家和民族的強烈責(zé)任感、使命感，那是在環(huán)境下挺直起的不屈不撓的精神脊梁?！毕蠕h者為成功

者奠定了基礎(chǔ)，它們在生命的高度上應(yīng)該是一致的?！边@句植物學(xué)家鐘揚的,同樣適用于千千萬萬投身國家

建設(shè)、奉獻社會發(fā)展的無私愛國者。他們讓我們感受到以身許國、陶醉心田的情懷，愛國主義打動靈魂的力量;他們

奮斗不息、奉獻不止的身影，激勵我們昂首闊步的前進。

萬里功名在實干，。今天的中國，（）只要我們以愛國情懷為帆，以實干逐夢為舵，每

個人做好一件事，拼起來就是偉大祖國的絢麗明天。

1.依次填入文中橫線處的詞句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.硬是艱苦卓絕肺腑之言百舸爭流看今朝

B.依然艱難竭蹶肺腑之言百萬雄獅創(chuàng)新潮

C.硬是艱難竭蹶金玉良言百萬雄獅創(chuàng)新潮

D.依然艱苦卓絕金玉良言百舸爭流看今朝

2.下列填人文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.何處不是干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，大顯身手的機遇？

B.何處不是干事創(chuàng)業(yè)的機遇?何處不是大顯身手的舞臺？

C.何處沒有大顯身手的機遇?干事創(chuàng)業(yè)的舞臺？

D.何處不是大顯身手的舞臺，何處不是干事創(chuàng)業(yè)的機遇？

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他們讓我們感受到以身許國的情懷，陶醉心田、打動靈魂的愛國主義的力量。

B.他們以身許國、打動靈魂的力量，讓我們感受到陶醉心田的愛國主義的情懷。

C.讓我們感受到他們以身許國、打動靈魂的情懷，陶醉心田的愛國主義的力量。

D.他們以身許國的情懷，讓我們感受到陶醉心田、打動靈魂的愛國主義的力量。

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

樂毅者，其先祖日樂羊，為魏文侯將。時燕國小，辟遠，力不能制，于是屈身下士，先禮郭隗以招賢者。樂毅于

是為魏昭王使于燕，燕王以客禮待之，遂委質(zhì)為臣，燕昭王以為平朋，久之。當(dāng)是時，齊滔王疆，諸侯害齊滑王之驕

暴，皆爭含多與燕伐齊。燕昭王起兵，使樂毅為上將軍，并護趙、楚、韓、魏、燕之兵以伐齊，破之濟西。諸侯兵罷

歸，而樂毅獨追，齊滔王亡走，保于莒。樂毅攻入臨蕾，盡取齊寶財物祭器輸之燕。燕昭王大說，親至濟上勞軍，封

樂毅于昌國，號為昌國君。于是燕昭王收齊鹵獲以歸，而使樂毅復(fù)以兵平齊城之不下者。樂毅留徇齊五歲，下齊七十

馀城，唯獨莒、即墨未服。會燕昭王死，子立為燕惠王。惠王自為太子時嘗不快于樂毅，齊之田單聞之，乃縱反間于

燕，曰：“齊城不下者兩城耳。然所以不早拔者，聞樂毅與燕新王有郤，欲南面而王齊。齊之所患,唯恐他將之來?！?/p>

于是燕惠王固已疑樂毅，乃使騎劫代將，而召樂毅。樂毅知燕惠王之不善代之，畏誅，遂西降趙。趙封樂毅于觀津，

號日望諸君。齊田單破騎■劫于即墨下，而轉(zhuǎn)戰(zhàn)逐燕，盡復(fù)得齊城。燕惠王悔使騎劫代樂毅，又怨樂毅之降趙，乃使人

讓樂毅。樂毅報遺燕惠王書目：“先王具行節(jié)使臣起兵擊齊，輕卒銳兵，長驅(qū)至國，珠玉財寶車甲珍器盡收入于燕。

先壬以為愫于志故裂地而封之使得比小國諸侯臣竊不自知自以為奉命可幸無罪是以受命不辭今臣不佞，不能奉承王命,

以順左右之心，恐傷先王之明，故遁逃走趙。夫免身立功，以明先王之跡，臣之上計也。離毀辱誹謗，墮先王之名，

臣之所大恐也。身下使人數(shù)之以罪,臣恐侍御者不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢獻書

以聞，唯君王之留意焉。”于是燕王復(fù)以樂毅子樂間為昌國君，而樂毅往來復(fù)通燕，燕、趙以為客卿。樂毅卒于趙。

（節(jié)選自《史記?樂毅列傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.先王以為愫于志故/裂地而封之/使得比小國諸侯/臣竊不自知/自以為奉命/可幸無罪/是以受命不辭/

B.先王以為愫于志/故裂地而封之/使得比小國諸侯臣/竊不自知/自以為奉命/可幸無罪/是以受命不辭/

C.先王以為愫于志/故裂地而封之/使得比小國諸侯/臣竊不自知/自以為奉命可幸/無罪/是以受命不辭/

D.先王以為愫于志/故裂地而封之/使得比小國諸侯/臣竊不自知/自以為奉命/可幸無罪/是以受命不辭/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（）

A.亞卿，官名。周朝制度，卿分上、中、下三級，官職爵位次于上卿、正卿者稱亞卿。

B.合從，即“合縱”，文中指戰(zhàn)國時許多弱國聯(lián)合來抵抗強大的秦國，防止被強秦兼并。

C.符節(jié)，古代指君主派出的使節(jié)所持的憑信，它是用于代表君主處理重大事務(wù)的證明。

D.足下，敬詞。多用來尊稱自己敬重之人，戰(zhàn)國時期有時也用“足下”來稱呼君主。

3.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.樂毅受到招攬,委身事燕。樂毅營魏昭王出使燕國，有感于燕昭王的禮遇，于是留在燕國，擔(dān)任了很長時間的亞

卿。

B.樂毅英勇善戰(zhàn),功勛卓著。樂毅獨自率軍長驅(qū)直入，攻下齊國七十余城池，虜獲大量財物，為燕國報強齊伐燕之

仇。

C.樂毅受讒畏誅,出奔趙國。燕惠王懷疑樂毅留在齊國另有目的，就派騎劫代替他，樂毅擔(dān)心返燕后被殺，投奔趙

國。

D.樂毅上書自申,剖白忠心。對惠王的責(zé)讓，樂毅以回信表明與惠王君臣之情及耿耿忠心，委婉表明無與燕為敵之

意。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然所以不早拔者，聞樂毅與燕新王有郤，欲南面而王齊。

（2）離毀辱誹謗，墮先王之名，臣之所大恐也。

5、閱讀下面四首唐詩，完成下面小題。

賞春

羅鄴

芳草和煙暖更青，閑門要路一時生。

年年點檢人間事，唯有春風(fēng)不世情！

雪

羅隱

盡道豐年瑞，豐年事若何？

長安有貧者，為瑞不宜多。

西施灘

崔道融

宰懿亡吳國，西施陷惡名。

浣紗春水急，似有不平聲。

汴河懷古（其二）

皮日休

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。

若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？

1.下列對于人、事、物的評價不屬于“唱反調(diào)”（翻案）的一項是

A.賞春羅鄴B.雪羅隱

C.西施灘崔道融D.汴河懷古（其二）皮日休

2.請賞析崔道融《西施灘》詩中“浣紗春水急，似有不平聲”這兩句。

6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）,去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）

（2）,不如須臾之所學(xué)也。（荀子《勸學(xué)》）

（3）問君何能爾？0（陶潛《飲酒》）

（4）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，o（白居易《琵琶行》）

（5）報君黃金臺上意，。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（6）,氣吞萬里如虎。（李賀《雁門太守行》）

（7）莫見乎隱，莫顯乎微，o（《禮記?中庸》）

（8）古之立大事者，不惟有超世之才，o（蘇軾《晁錯論》）

7、閱讀下面的文字，完成下列小題。

借給你的溫暖

江文勝

這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。

忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來，他打了一個激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來到

院子里，沒見到任何人，可狗還在叫。

院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細地數(shù)，總共60頭豬連毛發(fā)都沒少一根。豬沒被盜，狗為啥

叫呢？肯定有情況，不然，通人性的狗是不會無緣無故地瞎叫的。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠的飼料庫發(fā)

現(xiàn)了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋！

王老漢立馬來了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來尋找。原來下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子

里從院門到飼料庫、從飼料庫到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！”王老

漢說：“這是一個人的腳印，咱倆去追，可以對付，鐵證如山，看他如何狡辯?！?/p>

父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間轉(zhuǎn)房的門前沒了，別的磚房都熄了燈，只

有這間房沒有熄燈。

真是膽大包天啊！做了賊還敢亮著燈？王老漢這樣想。

窗是玻璃窗，玻璃上結(jié)滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了，糊上了報紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕

輕一捅，報紙上便出現(xiàn)了一個小孔：一個黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。啊！那

袋裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個小腦袋，

一個中年婦女站在這個黑漢子的對面。

王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動靜。

“糧，借來了。這就是，紅苕片，100斤。你還愣著干啥？還不快去熬苕片湯！”漢子的聲音。

“媽，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯?！毙『⒌穆曇?。

“亞龍，這糧是咋借來的？”老人的聲音。

“爹，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下?！睗h子的聲音。

王老漢一愣，心想，我怎么沒注意到那借條！真的有？

“這不是偷嗎？自打你從娘胎里出來，我是怎么指教你的？做人要本分！還好，留下了借條，人要憑良心。但借

糧容易還糧難哪！礦上不開工資，啥時候能還上？”老人的聲音。

“爹，這個我想過。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開工資，我

就到農(nóng)村去幫工。聽說王老漢厚道，日子也過得殷實，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧

錢……”漢子的聲音。

“快走！''王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進了院子，王老漢急奔飼料庫，果然發(fā)現(xiàn)了那張借條：

家里無米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。

某某年某月某日

上面還有一個用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。

太陽從蠟子山上露出頭來。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮

魚和一袋凍豆腐……吳亞龍像見到了天外來物似的翻來覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項是（）

A.小說以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。

B.小說運用了外貌、神態(tài)、動作、心理、對話、細節(jié)等描寫手法，生動形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。

C.這篇小說講了一個感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時代，用簡潔的文字給人物設(shè)置了一個道德困境。

D.小說的結(jié)尾照應(yīng)了題目，既不出人意料，又在情理之中；而且，使得吳亞龍“誠信”的形象更為突出。

2.小說中兩處寫到“雪”，分別有何作用？請結(jié)合文本簡析。

3.小說中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

5G芯片之爭：華為搶跑，削弱高通話語權(quán)

郭曉峰

9月6日，在2019德國柏林國際電子消費展（IFA）上，備受業(yè)界關(guān)注的華為麒麟10系列芯片正式推出，華為消

費者業(yè)務(wù)CEO余承東稱：“這是世界上性能最強的5GSOC（系統(tǒng)級芯片），也是業(yè)界首個、當(dāng)今唯一一個旗艦級別

的5G手機SOC?！睅讉€小時后，IFA上的稀客，高通也宣布將推出集成5G功能的驍龍7系5G移動平臺，并稱該平臺

已于2019年第二季度向客戶出樣，四季度推出相應(yīng)終端。而對標(biāo)麒麟10系列的驍龍8系列旗艦5G移動平臺，將在

年底才發(fā)布，相應(yīng)終端則要到明年上半年才能推出。在業(yè)內(nèi)人士看來，華為現(xiàn)在太快了，以至于高通都被華為牽著走，

在IFA上推出7系5G移動平臺。

作為手機的“大腦”與核心技術(shù)，芯片的性能不僅直接決定了一臺手機的檔次和質(zhì)量，更能直接體現(xiàn)制造業(yè)的高

精尖技術(shù)水平。步入5G時代，用戶對芯片的5G能力日益看重。目前市面上已有的5G解決方案，都是通過外掛5G

基帶來實現(xiàn)5G網(wǎng)絡(luò)，但芯片的空間占用、發(fā)熱和功耗等方面都是亟待解決的難題。聯(lián)發(fā)科、三星在5GSOC上都有動

作，可惜也未能趕上華為的速度。

高通很早就推出了驍龍X505G基帶，但驍龍X50不僅在工藝制程上落后，而且是僅支持5G不支持4G網(wǎng)絡(luò)的單模

設(shè)計，導(dǎo)致其需要外掛在驍龍855系列處理器上才能使用，占用更多機身空間導(dǎo)致發(fā)熱功耗便成為問題。此次，高通

推出的集成5G基帶的7系列，和現(xiàn)有多數(shù)5G手機采用的外掛基帶相比，將5G基帶集成到了芯片組之中。其雖然宣稱

一些手機品牌的產(chǎn)品正在商用路上，但定位非麒麟10系列的旗艦級。這對于OPPO、VIVO和小米這樣的國內(nèi)一線廠商

來說，高通的掉隊估計會令他們很著急。

來自華為官方資料顯示，膜麟105G是全球首個將5G基帶集成到手機SOC中，并采用了目前業(yè)界最先進7nm+EUV

工藝制程的5GSOC。因此，晶體管的數(shù)量一下暴增至103億個，尺寸卻與上一代指甲蓋大小的麒麟980無異。作為對

比，上一代980的晶體管數(shù)量僅為69億個，蘋果最新的A12X集成了2億個，卻并未應(yīng)用到手機設(shè)備上。麒麟105G

的晶體管數(shù)量與復(fù)雜程度均達到了目前業(yè)界之最。從另一層面而言，5G芯片集成化有望大幅降低5G終端成本，麒麟

105G芯片算是揭開了5G正式商用的一個序幕，并加速了整個5G終端商用的步伐。

5G給了所有人一個新的起點。據(jù)華為披露，迄今為止華為在5G相關(guān)芯片研發(fā)的累計投入上已超過10億美元。因

為高通要到年底才發(fā)布最新的865系列，所以其性能還無法和麒麟10系列進行比較。但麒麟10系列最重要的是應(yīng)用

到終端速度比高通陣營要快了半年多，可以說華為已搶占了5G先機。高通CEO莫倫科夫認為，華為手機份額在中國

市場加速擴張影響了美國芯片公司的收入，因為華為已經(jīng)將自主研發(fā)芯片大量使用于華為智能手機當(dāng)中。根據(jù)研究機

構(gòu)IDC的數(shù)據(jù)，華為中國智能手機出貨量占到其在全球出貨量的六成左右。同時，華為也是全球第三大芯片購買方。

盡管華為仍在采購高通芯片，但采購比例逐年下滑，目前華為只有非常少量的芯片仍然使用高通，而且華為的目標(biāo)是

完全擺脫高通。

今年早些時候，高通還與華為發(fā)生了授權(quán)爭議。目前高通已經(jīng)華為的授權(quán)收入排除在盈利前景之外。華為麒麟已

站穩(wěn)市場，一些手機廠商也開始陸續(xù)醒悟并效仿。小米早先成立了芯片部門，一直在努力研發(fā)澎湃芯片。201年底，

0PP0就在上海注冊成立“上海瑾盛通信科技有限公司”，將“集成電路設(shè)計和服務(wù)”納入經(jīng)營項目。VIVO在這方面也

是躍躍欲試，之前有傳VIVO投資了芯片企業(yè)。

（有刪改）

1.下列對文中手機“芯片”的理解，不正確的一項

A.芯片的核心在于其性能，它決定了手機的檔次和質(zhì)量，體現(xiàn)高精尖技術(shù)水平。

B.驍龍7系5G升級到了驍龍X505G,讓用戶外掛5G基帶的體驗變得美好起來。

C.麒麟105G芯片采用了目前業(yè)界最先進7nm+EUV工藝制程，性能良好。

D.SOC能夠在指甲蓋大小的體積上裝配多達103億個晶體管,其復(fù)雜程度驚人。

2.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.對標(biāo)麒麟10系列的驍龍8系列旗艦5G明年上半年才能推出，這可能會讓運用高通芯片的國內(nèi)手機廠商著急。

B.5G時代的來臨，要解決芯片的空間占用、發(fā)熱和功耗等方面的難題，既要加大技術(shù)研發(fā)，也要提升速度，要搶在

別人前面。

C.從對5G相關(guān)芯片的研發(fā)看，除了華為、高通外，聯(lián)發(fā)科、三星也有所動作，小米、OPPO、VIVO也不甘落后。

D.華為一方面自主研發(fā)芯片，另一方面也大量購買其他廠商的芯片，但其采購高通芯片的比例逐年下滑，影響了美

國芯片公司的收入。

3.請結(jié)合全文，概括華為麒麟105G芯片正式推出的意義。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

老家

（孫犁）

前幾年，我曾詢過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓?！弊罱鼛滋?，又接連做這樣的夢：要回家，

總是不自由；請假不準，或是路途遙遠。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的

村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁?，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒

穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。

也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個身。

其實，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已

經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面

只能寒暄幾句，沒有什么意思。

前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了

走，在田頭路邊坐了坐。蘑菇也采過，柴火也拾過。第二次，我一個人，看見親人丘隴，故園荒廢觸景生情，心緒很

壞，不久就回來了。

現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢？實在說不清楚。

我是十二歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，

居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的了。

是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。

人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。

那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長

著很高的草，破舊不堪；村人故舊，都指點著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了。”

我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不

了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉(xiāng)里。遇有此等情節(jié)，一定請你提醒我注意！”

最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書

對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說。看來，他對這幾間破房，還是

有感情的?！?/p>

朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果木成林。我那幾間破房子留在那里，實在太不協(xié)調(diào)了。

我解嘲似地說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是村中一戶。人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。

不然，就真的會把我忘記了。”

但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。

1.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）（）

A.“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓”，這兩句詩，使人不禁自然聯(lián)想到李白“思歸若汾水，無日不悠悠”的詩

句，它們?nèi)冀钢鴿饬叶p綿的思鄉(xiāng)之情。

B.文章以詩開頭，從夢境寫起，娓娓道來，情真意切，特別是對“文化大革命”后兩次回老家的描寫，把對老家的

思念置于社會的大背景中，使主題得以深化。

C.文章第五段作者從自己的12歲寫起，敘述自己一生各個重要階段和老家若即若離的種種聯(lián)系，寫得簡約而概括，

形象地表現(xiàn)了作者自始至終的思鄉(xiāng)之情。

D.作者以不斷的夢境和悠悠的回憶，來化解思鄉(xiāng)而又不想再回去這種內(nèi)心世界的矛盾，通過內(nèi)心潛意識的沖突來點

染思鄉(xiāng)之情，寫得真實可信，富有感染力。

E.文章倒數(shù)第二段，作者說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是……不然，就真的會把我忘記了?！币幌捯馕渡铋L，

主要表明作者生怕被家鄉(xiāng)父老遺忘的擔(dān)心。

2.第九段中，作者對老家河流、風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人……的回憶，主要運用什么樣的描寫手法？營造了一種

什么樣的氣氛？

3.統(tǒng)觀全文，簡要分析作者對老家有什么樣的復(fù)雜的心情?

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題

范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登

車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。

遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，棄官而去。郭林宗聞而生蕃日：“若范孟

博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？”蕃乃謝焉。復(fù)為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e

謠言，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾甚多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非貪穢奸暴，

深為民害，豈以污簡札哉！以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉憽?/p>

滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請看功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡。滂外甥西平

李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)里所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。

零仰目：“范滂清裁，猶以利刃肯腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違。”資乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺

獄。滂后事.，遂還鄉(xiāng)里。

建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也?！?/p>

即自詣獄。縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍弭，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與

之訣，滂白母日：“滂從父歸黃泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得與李、杜齊名，

死亦何恨。既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。行路聞之，莫不流涕。時年三十三。

（選自《后漢書?黨錮列傳》，有刪改）

（注）李、杜：指當(dāng)時的賢臣李膺、杜密。

1.對下列加點詞的解釋，不正南的一項是（）

A.郭林宗聞而吐蕃讓：責(zé)備B.請詈功曹署:代理

C.滂后事瞥釋:釋放D.猶以利刃西腐朽齒:割除

2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不F確的一項是（）

A.范滂年輕時就注重品德修養(yǎng)，受到州郡和鄉(xiāng)里的欽佩。冀州因災(zāi)荒而動蕩，范滂被委任為清詔使。剛到州境，貪

官污吏就懾于他的廉直剛正，棄官而逃。

B.范滂因為彈劾的人數(shù)非常多，受到了尚書的責(zé)備與懷疑，但范滂不為所屈，大義凜然地表示，如果檢舉的不是貪

污腐敗、奸邪殘暴的人，甘愿接受死刑。

C.范滂秉公辦事，不徇私情，不僅曾主動上書揭發(fā)依仗權(quán)勢欺壓百姓的刺史、權(quán)豪二十余人，而且曾在休息的時候

拒絕召見為鄉(xiāng)里人所鄙棄的外甥李頌。

D.皇上下詔緝捕范滂等人，督郵吳導(dǎo)不愿拘捕范滂，縣令郭揖愿與范滂一同出逃，他們的行為既表現(xiàn)了對朝廷此舉

的不滿，也表現(xiàn)了對范滂為人的無比敬仰。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴若范孟博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？

⑵汝今得與李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？

4.請根據(jù)文章二三兩段內(nèi)容，概括范滂為官的特點。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

荀或字文若，潁川潁陰人，少有才名。南陽何顆見或而異之，目：“王佐才也?！敝衅搅?，舉亭康。董卓之亂，

棄官歸鄉(xiāng)里。比至冀州，袁紹待或以上春蕓多?；蛎繎芽镒糁x。度紹終不能定大業(yè)，乃去紹從操。操與語大悅，目；

“吾子房也?！迸d平元年,操東擊陶謙，便或守甄城。會張邈、陳宮以兗州反操，而潛迎呂布。邈便人謫或曰：“呂

將軍來助曹使君擊陶謙，宜亟供軍實。”或知邈有變，即勒兵設(shè)備，故邈計不行。陶謙死，操欲遂取徐州，還定呂布。

或諫口：“昔高祖保關(guān)中，光武據(jù)河內(nèi)，皆深根固本，以制天下。將軍本必兗兄首事故能至定出東此失天下之要拽也

定宜急分過便丕得西顧乘其間而收熟麥約食畜谷必資一則昌布丕是破也。“操于是大收熟麥，復(fù)與布戰(zhàn)，兗州遂平。

建安元年，獻帝自河?xùn)|還洛陽，操議欲奉迎車駕，徒都于許。眾多以未可卒制?；蚰藙癫偃眨骸拔魰x文公納周襄王，

而諸侯景從；漢高祖為義帝鎬素，而天下歸心。自天子蒙塵,將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠赴，雖御難于外，

乃心無不在王室。因此時奉主上以從人望，乘至公以服天下，扶弘義以致英俊?！辈購闹?。探保官漠，雖勝而軍糧方

盡，書與或議，或報日：“情見勢竭，必將有變，此用奇之時，不可失也?！辈倌藞员诔种?。遂以奇兵破紹。十七年，

董昭等欲共進操爵國公，多罩備物，密以訪或?；蛟唬骸安芄九d義兵，以匡振漢朝，雖勛庸崇著，猶秉忠貞之節(jié)。

君子愛人以德，不宜如此?！笔滤鞂?。操心不能平。會南征孫權(quán)，表請或勞軍于譙，帝從之。至濡須，或病留壽春，

操饋之食，發(fā)視，乃空器也，于是飲藥而卒。帝哀惜之，祖日為之廢樂。謚日敬侯。明年，操遂稱魏公。

（節(jié)選自《后漢書?荀或傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.將軍本以兗州首/事故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使不得西顧/乘其間而收熟麥/約食畜谷以資/一舉

則呂布不足破也

B.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地/也宜急分討使/不得西顧/乘其間而收熟麥/約食畜谷/以資一舉

/則呂布不足破也

C.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討使/不得西顧/乘其間而收/熟麥約食畜谷/以資一舉

/則呂布不足破也

D.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使不得西顧/乘其間而收熟麥/約食畜谷/以資一舉

/則呂布不足破也

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.舉孝廉，漢代由地方官向中央舉薦品行端正的人擔(dān)任官職，被推舉的人稱為“孝廉”。

B.上賓之禮，是古代對待賓客最尊貴的禮節(jié)，與“九賓之禮”一樣。

C.官渡，在今天河南境內(nèi)，曹操與袁紹曾在此決戰(zhàn)，并取得了勝利。“官渡之戰(zhàn)”成為歷史上著名的以少勝多戰(zhàn)役。

D.九錫，“錫”通“賜”，是古代皇帝賜給諸侯、大臣的九種禮器，代表最高禮遇。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.荀或才華出眾，得到眾人賞識。何版稱他是能輔佐帝王的人才，袁紹以禮待之，但他忘恩負義，離開袁紹，投奔

曹操。

B.荀或非常機敏，善于審時度勢。他識破張邈的詭計；勸說曹操抓住時機大敗呂布；官渡之戰(zhàn)中，鼓勵曹操用奇計

破敵。

C.荀或深謀遠慮。當(dāng)眾人對曹操想迎接漢獻帝并遷都許昌之事議論紛紛之時，他贊同曹操主張，為“挾太子以令諸

侯”打下基礎(chǔ)。

D.荀或為人剛直，以匡扶漢室為己任。他不支持董昭等人讓曹操進爵國公的想法，為自己埋下了禍根。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）操與語大悅，曰：“吾子房也?！?/p>

（2）昔晉文公納周襄王，而諸侯景從；漢高祖為義帝境素，而天下歸心。

12、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

多幸福的小石頭啊、獨自在路上漫步、匆匆而過的宇宙'也得披上它自然褐色的外衣、它獨立不羈如太陽'與眾同輝,

或獨自閃光。

參考答案

1、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.本題考查正確使用成語（詞語）的能力?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。

掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞

語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞

語）填空需要仔細分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細微差別。解答此題要注意

做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多

義成語的積累記憶。

第一組，包含：指里面含有。包涵：客套話，請人原諒。修飾“極廣”，填入“包含”。

第二組，截然不同：形容事物之間毫無共同之處，可作謂語。天淵之別：比喻差別極大，多作賓語。根據(jù)語境“所以

感受因人天資不同而”，填入“截然不同”。

第三組，潔身自好：指保持自身的純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關(guān)心自己，不關(guān)心公眾事情。明哲保身：

明智的人善于保全自己；亦指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。修飾“象征”，填入“潔身自好”。

第四組，分辨：辨別。分辯：辯白。語境“靜中趣味的人"，填入“分辨”。

故選Ao

2.此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂

賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，

可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句

子做語法分析。

原句''由此看來，天才之為天才，是因為他不僅具有偉大的創(chuàng)造力，而且他的感受力也比一般人強烈的原因”，語病

為句式”因為……的原因”雜糅和語序不當(dāng)。

A項，“天才之為天才，是因為不僅他的感受力比一般人強烈，而且他具有偉大的創(chuàng)造力的原因”錯誤，句式雜糅和

語序不當(dāng)，

B項，“是由于不僅他具有偉大的創(chuàng)造力，而且他的感受力也比一般人強烈的結(jié)果”錯誤，句式“是由于……的結(jié)果”

雜糅,。

C項，“是因為他的感受力不僅比一般人強烈，而且他具有偉大的創(chuàng)造力”錯誤，兩個句子語序不當(dāng)。

故選D。

3.此題考查銜接句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語

境的提示來分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。C項，根據(jù)前文”所以天才之為天才，是因為不

僅他具有偉大的創(chuàng)造力，而且他的感受力也比一般人強烈”，后文”例如常處于'靜'的人比較容易感受出趣味”，

可知括號內(nèi)應(yīng)該是過渡句子，從“感受力”過渡到具體和“心境”有關(guān)內(nèi)容，即“然而感受的能力一半由于天資，一

半也由于心境”。

A項，選項“天資的不同決定了個人所見到的美與和的程度”，下文“例如常處于'靜'的人比較容易感受出趣味”，

可見和“美與和”沒有關(guān)系，上下句不連貫。

B項，整個語段并沒有討論“天資與心境的關(guān)系”，所以“天資的高低與否則又很大程度上取決于個人的心境”錯誤。

D項，除了擁有天資以外，安靜的環(huán)境也能提高感受能力”與后文“我所謂‘靜'，便是指心界的空靈，不是指物界

的沉寂”內(nèi)容上是矛盾的，選項是“安靜的環(huán)境”，后文是“靜”不是“不是指物界的沉寂”。

故選c。

【點睛】

病句題歷來是高考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型一一搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)

構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

2、1.A

2.“悄悄”、“輕輕”、“靜靜”、“慢慢”等形容詞的疊用，把動作表現(xiàn)得輕柔，襯托出環(huán)境的靜謐，渲染出優(yōu)美、

溫馨的意境，表現(xiàn)出音韻美。

3.①要是有月亮的夜晚（關(guān)鍵信息為月亮）②思念我這飄泊天涯的游子嗎（關(guān)鍵信息為思念、游子，意思對即可）

【解析】

1.本題考查正確運用常用的修辭方法的能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問

等，要能夠區(qū)分。

“蒼蒼的榕樹啊，用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地張開溫柔

的翅膀……”問后自答，運用了設(shè)問修辭?！爸皇悄貜堥_溫柔的翅膀”把榕樹人格化，運用了擬人修辭?！坝泄?/p>

花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來”運用了通感修辭，“清香”是嗅覺感受，“灑”是視覺感受?！叭缢脑氯A”把“月

華”比成“水”，運用了比喻修辭。

故選Ao

2.本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。分析文章的語言效果，需從修辭、句式、語言風(fēng)格等方面考慮。

“有嫦娥駕一片白云飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭灑下來。而橋下的流水唱著甜蜜的搖籃曲”和原句“有嫦娥駕一

片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲”比較，題干句少了

“悄悄”“輕輕”“靜靜”“慢慢”這些疊詞，疊詞能增強音韻美?！扒那摹薄拜p輕”給人以輕柔感，“靜靜”“慢

慢”給人以靜謐感。

3.本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話

題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

由“如水的月華”可以推知，①應(yīng)填寫“要是有月亮的夜晚”等內(nèi)容。由“遙遠的異鄉(xiāng)”“像慈母一樣”和問號，可

知，②應(yīng)填寫的關(guān)鍵信息為思念、游子，具體可填寫“思念我這飄泊天涯的游子嗎”。

【點睛】

解答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點、感

情基調(diào)，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意

思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標(biāo)志。

3、1.A

2.B

3.D

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義

輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象

等方面。題干要求“依次填入文中橫線處的詞句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

具體分析，①硬是：堅決。依然：照往常，依舊。依據(jù)所填詞語前面的句子語境“在技術(shù)裝備落后的情況下”，可見

“打通這條西南地區(qū)交通大動脈”需要“堅決”的毅力，故選“硬是”，據(jù)此可排除B、D項。

②艱苦卓絕：形容十分艱苦，極不平凡。艱難竭蹶：生活困苦，難以自立。前者強調(diào)“十分艱苦，極不平凡”，后者

側(cè)重“難以自立”，此處語境強調(diào)的是“十分艱苦，極不平凡”的環(huán)境，故選“艱苦卓絕”。

③肺腑之言：出于內(nèi)心的真誠的話。金玉良言：比喻可貴而有價值的勸告。從后文”今天的中國，何處不是干事創(chuàng)業(yè)

的機遇”可見，這一段的內(nèi)容轉(zhuǎn)為對今天中國建設(shè)者的激勵，故選“肺腑之言”。

④百舸爭流看今朝：形容很多人都在奮勇前進。百萬雄獅創(chuàng)新潮:側(cè)重于軍隊（人）的威猛無比，依據(jù)所填文句后面的

文句“以實干逐夢為舵，每個人做好一件事”，故所填文句應(yīng)是“百舸爭流看今朝”，且此句和“萬里功名在實干”

銜接更為自然流暢。

故選Ao

2.本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，

注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意

排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。

具體而言，從語意上理解，四個句子都適合，但從句式表達的效果上，四個選項，A項，一個反問句式，語氣不夠強

烈；C項“沒有”語氣不夠強烈，故可排除AC。從符號的應(yīng)用和語序上考慮，所填的文句應(yīng)是兩個反問句式構(gòu)成更

加強烈的反問，雙重否定表示更加肯定的表達效果，故可排除D。

故選B。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前

提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯;

三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、

句意準確。劃線句子語病有語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)，導(dǎo)致語意不明，句式雜糅。正確的句意應(yīng)是：他們以身許國的情懷,

讓我們感受到陶醉心田、打動靈魂的愛國主義的力量。

A項，不合邏輯，陶醉心田的主語不能是句中的“他們”，“陶醉心田”的感受者應(yīng)是“我們”。

B項，語序不當(dāng)，“以身許國”不能修飾“力量”；“感受到”“情懷”搭配不當(dāng)，不準確，把“情懷”改為“精神”。

C項，結(jié)合劃線句子后面的句子“他們奮斗不息、奉獻不止的身影，激勵我們昂首闊步的前進”可以得知，后面“讓

我們”與前文銜接不恰當(dāng)，主語應(yīng)是“他們”。

故選D。

【點睛】

解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用

范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上

分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

4、1.D

2.B

3.D

4.(1)然而沒有盡快攻下來的原因，聽說是樂毅與燕國新即位的國君不和，樂毅想要在齊國稱王。(2)遭受毀損、侮辱

和誹謗，敗壞先王的名譽，這是我最恐懼的事。

【解析】

1.本題考查文言斷句的能力。解答此題，要考生先通讀語段，把握大概內(nèi)容，比較選項斷句異同處，再結(jié)合人名、地

名、官職名以及動詞、虛詞、特殊句式和句間邏輯關(guān)系來斷句，選出最佳選項。

考生抓住動詞“以為”“裂地而封之”，并分析句間關(guān)系，容易把握因果關(guān)系，“以為”是原因，“裂地而封之”是

結(jié)果，故“故”字應(yīng)放在表結(jié)果的句中，故斷句為“故裂地而封之”，排除A；

“不自知”的主語應(yīng)該是“臣”，而不是前句中的“先王”，故“臣竊不自知”斷為一句，故排除B；

“奉命”和“可幸無罪”都是“自以為”的內(nèi)容，且前后是條件和結(jié)果的關(guān)系，故“可幸無罪”獨立斷句，故排除C；

故選D。

2.本題考查了解常見的古代文化知識的能力。解答本題時考生應(yīng)先明確題目要求，然后根據(jù)已學(xué)知識，聯(lián)系文本內(nèi)容,

對選項中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。

B項，“文中指戰(zhàn)國時許多弱國聯(lián)合來抵抗強大的秦國，防止被強秦兼并”錯誤，依據(jù)“當(dāng)是時，齊渭王疆，諸侯害

齊渭王之驕暴，皆爭合從與燕伐齊”可知，文中許多弱國聯(lián)合來抵抗的強國，指的是齊國。

故選B。

3.本題考查對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求,即選出“正確”還是“錯誤”

的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間、事件等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的內(nèi)容，再與選項進行比較分析。

D項，”樂毅以回信表明與惠王君臣之情”錯誤，依據(jù)''先王以為愫于志，故裂地而封之”“恐傷先王之明，故遁逃

走趙。夫免身立功，以明先王之跡，臣之上計也”“離毀辱誹謗，墮先王之名，臣之所大恐也”可知，回信表明的是

與“先王”的君臣之情，“先王”是昭王。

故選D。

4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時直譯為主、意譯為輔，逐字落實，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和

特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，倒裝句式要調(diào)整，典故和比喻處通常意譯。

注意確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。

(1)所以：……的原因；拔：攻破、攻下；郤：隔閡、矛盾；南面：面南，朝南，賓語前置句；王齊：名詞作動詞，

稱王。

(2)離：通“罹”，遭受；墮：敗壞；臣之所大恐：這是我最恐懼的事。

【點睛】

古代文化常識考查包括人的稱謂、古代職官、天文歷法、古代地理、科舉制度、風(fēng)俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文

史典籍等方面。考生平時要注意積累，以提高自己的歷史文化和文學(xué)素養(yǎng)。

參考譯文：

樂毅，他的祖先叫樂羊，任魏文侯的將軍。當(dāng)時燕國是個弱小的國家，地處偏遠，本國的力量不足以克敵取勝，

燕昭王便降低自己的身份，禮賢下士，最先以禮厚待郭隗來招攬?zhí)煜沦t士。樂毅在這時為魏昭王出使燕國，燕昭王用

賓客的禮節(jié)接待他，于是他屈身做臣，燕昭王就讓他當(dāng)亞卿，他擔(dān)任該職很長時間。當(dāng)時，齊滔王很強大，諸侯們怨

恨齊潛王驕橫暴虐，都爭著跟燕國聯(lián)兵，討伐齊國。燕昭王發(fā)兵，派樂毅擔(dān)任上將軍，同時統(tǒng)領(lǐng)趙、楚、韓魏、燕諸

國之兵攻伐齊國，在濟水之西打敗齊軍。各路諸侯收兵回國，但惟獨樂毅乘勝追擊，齊港王逃走，固守莒城。樂毅攻

占臨蕃城，將齊國的珍寶、財物、祭器等悉數(shù)掠取，運送到燕國。燕昭王十分欣喜，親自到濟上犒勞將士，將昌國封

給樂毅，號稱昌國君。于是，燕昭王收集了在齊所繳獲的器物歸國，并派樂毅繼續(xù)平定那些尚未攻下來的齊國城邑。

樂毅留在齊國巡行作戰(zhàn)五年，攻下齊國七十余座城邑，只有莒城和即墨沒有收服。恰逢燕昭王死去，他的兒子繼立為

燕惠王?；萃鯊淖鎏訒r就曾對樂毅有不滿，齊國的田單得知這個消息，就對燕國實施反問計，說：“齊國沒有被攻

下的城邑只剩兩座了。然而沒有盡快地攻下來的原因聽說是樂毅與燕國新即位的國君不和，樂毅想要在齊國稱王。齊

國所害怕的，就是派別的將領(lǐng)來?！碑?dāng)時燕惠王本來就已經(jīng)懷疑樂毅，就派騎劫替代樂毅任將領(lǐng)，并要召回樂毅。樂

毅知曉燕惠王派人替代自己是不懷好意，害怕被殺，便向西投降了趙國。趙國把觀津之地封給樂毅，封號為望諸君。

齊國田單在即墨城下大敗騎劫，之后輾轉(zhuǎn)追逐燕國敗兵，全部收復(fù)了失地。燕惠王后悔派騎劫代替樂毅，又怨恨樂毅

歸降趙國，于是便派人斥責(zé)樂毅。樂毅回復(fù)了一封信給惠王，說：“先王準備了出使的信物命我起兵攻打齊國，輕裝

精銳部隊，長驅(qū)直入抵達齊國都城，珠玉財寶、戰(zhàn)車盔甲以及珍貴的器物全都繳獲送回燕國。先工認為自己的志向得

到了實現(xiàn)，所以劃出一塊土地分封給我，使我能夠與小國諸侯同列。臣私下無自知明，以為只要奉行君命，就可僥幸

免于犯罪，因此接受任命而未加推辭?，F(xiàn)在臣下沒有才干，不能恭奉您的命令，來順從您身邊那些人的意愿，恐怕有

損先王英名，故逃到趙國。保全了生命，成就了功績，來彰顯先王的心跡，這是我的上上之策。遭受毀損、侮辱和誹

謗，敗壞先王的名譽，這是我最恐懼的事?，F(xiàn)在您派人來數(shù)落我的罪過，我怕君王的侍臣不能體察先王收留、寵信我

的道理，又不清楚我侍奉先王的一片誠心，所以獻上這封信把我的心意稟告您。希望君王您明察?！痹谶@種情況下，

燕惠王又封樂毅之子樂間為昌國君，而樂毅又與燕通好，燕、趙都讓他做客卿。樂毅在趙國去世。

5、1.A

2.當(dāng)年西施浣紗的溪里春水急湍喧嘩，好像在為這不公正的說法表示不滿。作者將自己的情感、觀念投射到客觀事物

上，情景交融、抒情與議論相結(jié)合；表達自己對西施身受惡名的同情，很有感染力。以景語收束詩歌，使“西施陷惡

名”的議論顯得自信確切，又為詩歌增添了文學(xué)韻味。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，既考查學(xué)生鑒賞語言的能力，又考查學(xué)生分析詩人情感的能力。從題干的要求來看，本題要

求選出“對于人、事、物的評價不屬于'唱反調(diào)'（翻案）的一項”。考生需要分析詩歌的內(nèi)容，分析詩中所寫的人、

事、物，體會情感，看是否是“唱反調(diào)”。

先看第一首詩歌，羅鄴《賞春》通過詠贊芳草和春風(fēng)來諷喻世態(tài)人情，詩中說“芳草”如煙，不管是貧家陋巷還是權(quán)

門要路，處處長得青蔥一片，寫春風(fēng)年年都來查點人間萬事，對誰都一視同仁，在春風(fēng)身上看不出人情的冷暖與世態(tài)

的炎涼。這不是唱反調(diào)。

第二首《雪》中提到那些飽暖無憂的達官貴人們，本與貧者沒有任何共同感受、共同語言，卻偏偏要裝出一副對豐年

最關(guān)心、對貧者最關(guān)切的面孔，因而他抓住“豐年瑞”這個話題，巧妙地作了一點反面文章，扯下了那些“仁者”的

假面具，讓他們的尊容暴露在光天化日之下，屬于唱反調(diào)。

第三首《西施灘》，前面說“西施陷惡名”，后面說“似有不平聲”，這是唱反調(diào)。

第三首《汴河懷古》，第一句從隋亡于大運河這種論調(diào)說起，而以第二句反面設(shè)難，予以批駁，強調(diào)大運河的百年大利，

一反眾口一辭的論調(diào)，屬于唱反調(diào)。

故選A。

2.本題考查學(xué)生鑒賞品味詩歌語言的能力。解答此題，首先要理解詩句的意思，把握詩句中所寫之景以及景的特點，

然后分析是否使用什么技巧，達到什么效果。題干要求賞析“崔道融《西施灘》詩中'浣紗春水急，似有不平聲'這

兩句”，這兩句詩意思是“想當(dāng)年浣紗春水滾滾，聲聲好像在為西施述說身世的不平”，這是詩人的想象，也是詩人

的議論和抒情，詩人在為西施辯誣的同時，很自然地把筆鋒轉(zhuǎn)到了西施灘，用抒情的筆觸，描寫了西施