阿長與山海經(jīng)新版課件省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

阿長與《山海經(jīng)》第1頁長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼時(shí)候，突然聽到有些人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了……——《從百草園到三味書屋》第2頁長媽媽是誰？為何她能講出如此豐富有趣并讓小魯迅擔(dān)憂一陣子故事？她到底是個(gè)怎樣人？答案就藏在我們今天要學(xué)習(xí)課文中，讓我們一起來看看吧。魯迅聽長媽媽講故事雕塑第3頁學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.把握課文主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握長媽媽這一人物形象。（重點(diǎn)）2.掌握欲揚(yáng)先抑及圍繞中心安排詳略寫法；分析關(guān)鍵語句，體會作者詞語利用妙處。（難點(diǎn)）3.感受長媽媽人格美，知道做人應(yīng)善良、寬厚、熱情、樂于助人。（素養(yǎng)）第4頁知識備查魯迅（1881—1936年），原名周樟壽，字豫才，后更名為周樹人。浙江紹興人。被譽(yù)為“民族魂”。他著作主要以小說、雜文為主，主要作品有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等。作者介紹第5頁《山海經(jīng)》是我國第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編?！渡胶＝?jīng)》是中國先秦古籍，戰(zhàn)國至西漢初年作品。舊稱大禹、伯益所作。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教，也包含古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面內(nèi)容，含有多方面學(xué)術(shù)價(jià)值。《山海經(jīng)》全書18篇，大致可分為《山經(jīng)》《海經(jīng)》《大荒經(jīng)》三部分。其中保留了許多神話故事，如《精衛(wèi)填海》《夸父逐日》《共工怒觸不周山》《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等，反應(yīng)了中華民族英雄氣概，因而早已成為全民族精神財(cái)富。知識備查作品介紹第6頁背景資料知識備查本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社版）。1926年3月18日,北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生,魯迅因支持進(jìn)步學(xué)生而受反動政府通緝,不得不到廈門大學(xué)任教。后又因受守舊勢力排擠,作者不愿意面對現(xiàn)實(shí)狀況,只能借回想少年生活寫點(diǎn)兒文章聊以自慰,于是寫出了回想散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝花夕拾》第二篇,回想了他童年時(shí)期與保姆阿長相處一段生活。第7頁散文閱讀方法知識備查以寫人為主散文，普通要經(jīng)過記事來抒發(fā)對人物感情，或者表示對人物看法。所以，閱讀這類文章時(shí)，普通可采取“虛實(shí)串讀法”。所謂“虛實(shí)串讀”，就是抓住文中抒發(fā)作者思想感情詞語或句子，由虛及實(shí)地展開對事例及人物品味感悟，最終到達(dá)透徹了解課文目標(biāo)。利用“虛實(shí)串讀法”，能夠采取以下步驟：畫出抒情語句—品讀相關(guān)記敘—品味精彩細(xì)節(jié)—品評人物形象。第8頁讀一讀預(yù)習(xí)檢驗(yàn)hàipīlìjiéchuāngzhuōqízēngwùjujúsǒngshuānglǔsuǒxùzhāi駭霹靂詰責(zé)瘡疤粗拙臍帶憎惡規(guī)矩福橘震悚孤孀擄去煩瑣絮說書齋第9頁讀一讀預(yù)習(xí)檢驗(yàn)和善dàomùǎi悼念渴慕菩薩擱竹竿土匪胸脯辮子茉莉守寡púgēgānbiànpúguǎfěimò第10頁多音字預(yù)習(xí)檢驗(yàn)zhēng正月zhèng正確正fǔ果脯pú胸脯脯kōng空間kòng空白空第11頁形近字預(yù)習(xí)檢驗(yàn)惶huáng惶急蝗huáng蝗蟲憚dàn懼憚殫dān殫精竭慮辮biàn辮子辯biàn辯論辨biàn分辨彈dàn子彈掰bāi掰玉米第12頁詞語解釋預(yù)習(xí)檢驗(yàn)【震悚】【瘡疤】【詰責(zé)】【磨難】身體因恐懼或過分興奮而顫動。瘡好了以后留下疤。比喻痛處、短處或隱私。追問;責(zé)問。在困苦境遇中遭受折磨。第13頁詞語解釋預(yù)習(xí)檢驗(yàn)【惶急】【淡薄】【渴慕】【疏懶】驚慌緊迫。（印象）因淡忘而含糊。迫切地羨慕。懶散而不習(xí)慣于受拘束。第14頁詞語解釋預(yù)習(xí)檢驗(yàn)【情有可原】按照情理,對出現(xiàn)某種情況有可原諒地方?！灸涿睢繘]有些人能說出它奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人難以了解。【面如土色】臉色跟土顏色一樣,沒有血色。形容極端驚慌?！竞敛幌喔伞恐父硞€(gè)事物沒有絲毫聯(lián)絡(luò)。第15頁整體感知1.自讀課文，在文中找出阿長是誰，并說明為何叫阿長。阿長其人身份名稱來歷是一個(gè)一向率領(lǐng)著我女工。先前先前，我家有一個(gè)女工，身材生很高大，這就是真阿長。以后她回去了，我那什么姑娘才來補(bǔ)她缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒有再改口。于是她從此也就成為長媽媽了。第16頁整體感知2.阿長與《山海經(jīng)》之間發(fā)生了什么故事？簡明概括一下。阿長得知“我”對《山海經(jīng)》“太過于念念不忘”，她告假回家回來時(shí)，為“我”帶來了“有畫兒‘三哼經(jīng)’”，“這又使我發(fā)生新敬意了”。第17頁3.文中圍繞“阿長”還寫了哪些事情？依據(jù)課文內(nèi)容，劃分層次。整體感知介紹了阿長身份和名字還介紹了介紹了阿長為“我”購置《山海經(jīng)》阿長日常言行舉止：“切切察察”、“大”字睡相、不耐煩禮節(jié)規(guī)矩、講“長毛”故事、“謀死”隱鼠第一部分第二部分第三部分第18頁精讀細(xì)研再讀課文，思索“阿長”是一個(gè)怎樣人。結(jié)合詳細(xì)語句，分析阿長性格特點(diǎn)。第19頁精讀細(xì)研阿長喜歡切切察察,常惹風(fēng)波最討厭是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己鼻尖。我家里一有些小風(fēng)波，不知怎我總懷疑和這“切切察察”有些關(guān)系。饒舌多事第20頁精讀細(xì)研又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我母親去了。對我過分地管束第21頁精讀細(xì)研一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞?！赣H聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這么問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來時(shí)候，卻依然看見滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。比喻，動作描寫,刻畫出了阿長粗鄙率性特點(diǎn)。第22頁精讀細(xì)研“哥兒,你牢切記住!”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?清早一睜開眼睛,第一句話就得對我說:‘阿媽,恭喜恭喜!’記得么?你要記著,這是一年運(yùn)氣事情。不許說別話!說過之后,還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖已矍皳u了兩搖,“那么,一年到頭,順順流流……?！鄙駪B(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了長媽媽希望平安順當(dāng)這一樸素而又善良真誠愿望。第23頁精讀細(xì)研夢里也記得元旦,第二天醒得尤其早,一醒,就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住。我驚異地看她時(shí),只見她惶急地看著我。動作描寫、神態(tài)描寫,生動傳神地寫出了阿長渴望得到祝福急迫心理。第24頁她又有所要求似,搖著我肩。我忽而記得了——“阿媽,恭喜……?！薄肮补?大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似,笑將起來,同時(shí)將一點(diǎn)冰涼東西,塞在我嘴里。動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫,四個(gè)嘆號、五個(gè)“恭喜”寫出了阿長欣喜之態(tài),同時(shí)也表現(xiàn)出她對“我”誠心誠意祝福,隱含著阿長對“我”愛。愚昧、善良和真誠精讀細(xì)研第25頁精讀細(xì)研她經(jīng)常對我講“長毛”。她之所謂“長毛”者,不但洪秀全軍,似乎連以后一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi),但除卻革命黨,因?yàn)槟菚r(shí)還沒有?！箫埨蠇屪訌拇司婉斊屏四?以后一提起,還是立刻面如土色,自己輕輕地拍著胸脯道:“阿呀,駭死我了,駭死我了……?！卑㈤L講故事繪聲繪色,語言生動傳神,給“我”留下了深刻印象。同時(shí)也反應(yīng)出她對“長毛”并不了解,表達(dá)出她愚昧無知。第26頁“那里話?!”她嚴(yán)厲地說。“我們就沒有用么?我們也要被擄去。城外有兵來攻時(shí)候,長毛就叫我們脫下褲子,一排一排地站在城墻上,外面大炮就放不出來;再要放,就炸了!”這句話帶有夸張色彩，一方面寫阿長為表現(xiàn)自己“神力”而編造故事；其次也表現(xiàn)了阿長粗鄙，使人看到了阿長無知、淳樸。精讀細(xì)研第27頁精讀細(xì)研過了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得，是她告假回家以后四五天,她穿著新藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:“哥兒,有畫兒‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕快去接過來，打開紙包，是四本小小書，略略一翻，人面獸，九頭蛇，——果然都在內(nèi)。用“很”修飾“記得”,強(qiáng)調(diào)了“記得”程度。把“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”，有力地反襯出長媽媽這么一個(gè)連書名都不懂農(nóng)村婦女“偉大神力”。第28頁精讀細(xì)研熱愛、關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》無知、淳樸講“長毛”故事善良真誠令人厭煩規(guī)矩粗鄙、不拘小節(jié)擺成“大”字睡相饒舌多事切切察察毛病事件性格從這些事件中能夠看出“阿長”是這么人：第29頁精讀細(xì)研在這些事件中，童年“我”對阿長態(tài)度怎樣？“我”感情是怎樣改變？這種寫法叫什么？第30頁精讀細(xì)研事件人物性格我感情改變寫作手法切切察察毛病饒舌多事擺成“大”字睡相粗鄙、不拘小節(jié)令人厭煩規(guī)矩善良真誠講“長毛”故事無知、淳樸為“我”買《山海經(jīng)》熱愛、關(guān)心孩子不大佩服不耐煩尤其敬意新敬意欲揚(yáng)先抑第31頁說一說：作者在寫作時(shí)是以什么樣感情回想長媽媽？成年后“我”跟童年“我”有什么不一樣？精讀細(xì)研我保姆，長媽媽即阿長。辭了這人世，大約也有了三十年了罷。我終于不知道她姓名，她經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼兒子，她大約是青年守寡孤孀。仁厚黑暗地母呵，愿在你懷里永安她魂靈！思念，感激，同情，悲憫，慚怍歉疚……第32頁課文重點(diǎn)寫了阿長買《山海經(jīng)》一事，這件事作者是怎樣敘述呢？這節(jié)課我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。第一課時(shí)第二課時(shí)上節(jié)課我們認(rèn)識了一個(gè)什么樣長媽媽？地位低下、饒舌多事、不拘小節(jié)、有點(diǎn)迷信、淳樸無知，但熱情善良、關(guān)心孩子。第33頁精讀細(xì)研精讀阿長買《山海經(jīng)》一節(jié)（19—29），思索下面問題：1.當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想？表現(xiàn)了“我”什么樣心理？我知道她并非學(xué)者，說了也無益。因?yàn)樗蛔R字，沒文化，“我”認(rèn)為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說?？墒钦f者無心,聽者有意。說明“我”對從她那里得到《山海經(jīng)》沒抱希望,只是說說而已。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。第34頁精讀細(xì)研2.當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕快去接過來,打開紙包。利用了比喻修辭手法，形象地表示了我聽到這消息時(shí)震驚情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”表示效果，表現(xiàn)了“我”震驚和感動心理。意外、很震驚,很感動。第35頁精讀細(xì)研3.為何說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛寶書”？這四本書即使很粗拙，卻是“我”渴慕已久，而且由一個(gè)誰也想不到人給“我”買來，凝聚了長媽媽對“我”愛。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子美好品質(zhì)。第36頁4.文中“偉大神力”出現(xiàn)了幾次？各有何含義？①“我一向只認(rèn)為……她還有這么偉大神力?！庇姓{(diào)侃意味②“她確有偉大神力?！狈Q頌、敬仰精讀細(xì)研因?yàn)檫@件事“他人不愿做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心；他人也“不能做”，有畫《山海經(jīng)》極難找，況且阿長不識字，竟然買來了?！拔摇睂λ緵]抱希望,但她卻記住了“我”渴求，弄來了“我”渴慕而又最難弄到《山海經(jīng)》,在“我”幼小心靈中無異于“有偉大神力”。第37頁5.作者詳寫阿長買《山海經(jīng)事件》有什么意圖呢？同學(xué)們,你們說說作者為何要詳寫阿長買《山海經(jīng)》這件事呢。這件事更能表示出作者對長媽媽敬仰和感激,也能表現(xiàn)出長媽媽對一個(gè)孩子真誠熱情幫助和關(guān)愛。這怎么能不使作者思念呢?精讀細(xì)研第38頁1.本文為何對長媽媽買《山海經(jīng)》過程一筆帶過,而對以前后內(nèi)容卻寫了不少?①對長媽媽買《山海經(jīng)》過程一筆帶過,給讀者留下一個(gè)遼闊想象空間。②寫遠(yuǎn)房叔祖交代了“我”渴慕《山海經(jīng)》原因,接著寫為何求之不得,怎樣念念不忘,寫這些突出說明阿長買來《山海經(jīng)》為何使“我”喜出望外。③寫“我”如獲至寶心情,寫今后搜集繪畫書,寫這些更能襯托出阿長為何令人尊敬,阿長熱心對“我”成長主要影響,表示了“我”對阿長感激與思念之情,突出了文章中心。合作探究第39頁2.回顧全文，說說本文題目有何匠心。阿長是作者兒時(shí)保姆?！渡胶＝?jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情大型地理著作,又是我國古代記載神話最多一部古籍。題目點(diǎn)明了文章主要人物和主要事件；放在一起暗示了他們之間特殊關(guān)系,設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。合作探究第40頁合作探究3.文章為何要叫《阿長與<山海經(jīng)>》？假如改成《長媽媽與<山海經(jīng)>》不是更有敬意嗎？首先，不一樣稱呼，標(biāo)志著不一樣身份、品味。文章前一部分所寫人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“麻煩”,倘用“媽媽”稱呼，名不副實(shí)，用“阿長”，名副其實(shí)。所以，文章題目其實(shí)標(biāo)志著文章二分之一抑筆。其次，將阿長與《山海經(jīng)》連接，又是一個(gè)看似矛盾聯(lián)絡(luò)，一個(gè)婦女與一本古典著作怎么聯(lián)絡(luò)起來了呢？二者之間有什么聯(lián)絡(luò)？令人好奇。最終，題目用是作者寫作時(shí)口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵意味。第41頁概括主題課堂小結(jié)這篇敘事散文經(jīng)過回想長媽媽一些生活片段，真實(shí)地刻畫了一個(gè)處于社會底層普通勞動?jì)D女形象，她身上現(xiàn)有中華民族傳統(tǒng)美德——富有愛心、真誠、善良，也有落后封建文化殘留——粗野、庸俗、愚昧。文章寄托了“我”對長媽媽深切感激和思念之情。第42頁學(xué)后感悟課堂小結(jié)正月初一吃福橘，希望一年到頭，順順溜溜，可見貧苦勞感人民對美好生活是多么地向往。以前，吃不飽，穿不暖陰云壓得人們喘不過氣來。而今天，我們生活幸福，要加倍珍惜今天幸福生活，并為美好明天奮力拼搏。第43頁?欲揚(yáng)先抑寫法。寫作特色開篇刻畫阿長多用抑筆,如“不大佩服”,再如“討厭”“麻煩”,假如用“媽媽”來稱呼,名不副實(shí),用“阿長”來稱呼,名副其實(shí)。以后,稱呼她為“我保姆”,意味著與她親密關(guān)系。在結(jié)尾處,作者將此三種稱呼連在一起,有很強(qiáng)抒情意味。它抒發(fā)了魯迅先生對阿長尊敬、感激、思念之情。這種寫法使描寫人物形象給人意外驚喜和驚嘆,使人物形象愈加真實(shí)可感,鮮明突出。第44頁?詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)清楚。寫作特色本文詳寫了阿長為“我”買《山海經(jīng)》一事,略寫了阿長稱呼來歷、“切切察察”毛病、擺成“大”字睡相、令人討厭種種規(guī)矩、講“長毛”故事、謀死隱鼠、吃福橘等情節(jié)。詳寫買《山海經(jīng)》一事,令人對長媽媽刮目相看,表達(dá)出作者對長媽媽敬仰和感激之情。略寫內(nèi)容能使人對長媽媽有初步了解,真實(shí)地反應(yīng)了長媽媽一些毛病,但這些并不能減弱作者對長媽媽敬意。第45頁板書設(shè)計(jì)阿長與《山海經(jīng)》略寫無名無姓，切切察察→饒舌多事日常粗鄙，睡成“大”字→不拘小節(jié)初一塞橘，規(guī)矩?zé)┈崱P(guān)愛孩子長毛故事，偉大神力→淳樸善良感激思念敬仰詳寫→為“我”買《山海經(jīng)》→真誠熱情先抑后揚(yáng)第46頁課堂檢測A.倘使(tǎnɡ)臂膊書籍(jí)切切喳喳B.咒(zòu)罵惶急書齋(zhāi)念念不忘C.絮說(xù)渴暮孤孀(shuānɡ)情有可原D.胸脯(pú)悼念粗拙(zhuō)深不可測D【解析】A項(xiàng),“喳喳”應(yīng)為“察察”;B項(xiàng),“咒”應(yīng)讀作zhòu;C項(xiàng),“暮”應(yīng)為“慕”。1.以下字形和加線字注音全部正確一項(xiàng)是()第47頁課堂檢測A.最討厭是常喜歡切切察察(細(xì)碎說話聲),向人們低聲絮說些什么事。B.但當(dāng)我悼念隱鼠,給它復(fù)仇時(shí)候,一面又在渴慕(迫切地羨慕)著繪圖《山海經(jīng)》了。C.他太太卻正相反,什么也莫名其妙(沒有名字好處),曾將曬衣服竹竿擱在珠蘭枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸!”D.從此對于她就有了尤其敬意,似乎實(shí)在深不可測(深度大,難于測量,形容深奧,難于了解)。C【解析】“莫名其妙”指事情很奇怪,他人不明白。2.以下句子中加線詞語解釋有誤一項(xiàng)是()第48頁課堂檢測A.長媽媽生得那么胖,一定很怕熱罷,晚上睡相,怕不見得很好罷?B.“和”并不是善惡不分,是非莫辨,不是簡單混同。正如孔子所說:“君子和而不一樣?！盋.大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞,還有海外僑胞,都是中華民族子孫。D.所謂“氣象”“神韻”“格調(diào)”等……都是文藝作品給予觀賞者總體感受。B【解析】A項(xiàng),“一定很怕熱罷”后面逗號應(yīng)改為問號;C項(xiàng),“大陸同胞”后面頓號應(yīng)改為逗號;D項(xiàng),刪去省略號或“等”。3.以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確一項(xiàng)是()第49頁傳統(tǒng)文化拓展探究南山經(jīng)之首曰?山。其首曰招搖之山，臨于西海之上。多桂，多金玉。有草焉，其狀如韭而青花，其名曰祝余，食之不饑。有木焉，其狀如榖而黑理，其華四照。其名曰迷榖，佩之不迷。有獸焉，其狀如禺而白耳，伏行人走，其名曰狌狌，食之善走。麗??之水出焉，而西流注于海，其中多育沛，佩之無瘕疾。又東三百里曰堂庭之山。多棪木，多白猿，多水玉，多黃金。又東三百八十里曰猨翼之山。其中多怪獸，水多怪魚。多白玉，多蝮蟲，多怪蛇，多怪木，不能夠上?！渡胶＝?jīng)·南山經(jīng)》片段第50頁拓展探究地之所載，六合之間，四海之內(nèi)，照之以日月，經(jīng)之以星辰，紀(jì)之以四時(shí)，要之以太歲，神靈所生，其物異形，或夭或壽，唯圣人能通其道。海外自西南陬至東南陬者。結(jié)匈國在其西南，其為人結(jié)匈。南山在其東南。自此山來，蟲為蛇，蛇號為魚。一曰南山在結(jié)匈東南。比翼鳥在其東，其為鳥青、赤，兩鳥比翼。一曰在南山東。羽民國在其東南，其為人長，身生羽。一曰在比翼鳥東南，其為人長頰。有神人二八，連臂，為帝司夜于此野。在羽民東。其為小人頰赤肩。盡十六人。畢方鳥在其東，青水西，其為鳥人面一腳。一曰在二八神東?！渡胶＝?jīng)·海外南經(jīng)》片段傳統(tǒng)文化第51頁中考鏈接拓展探究（·江蘇淮安）閱讀下面文章，完成16—20題。桃之夭夭①我家屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹。②桃樹開花時(shí)候，北窗就被桃花擠滿了。這么美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖嬈桃花，自顧自開著，家里大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我目光在北窗外停留時(shí)間反而多了起來。那些綠茸茸桃子，比粉紅桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊桃葉和藏身其間桃子，則讓桃樹進(jìn)入了一個(gè)神秘時(shí)期。這時(shí)桃樹，有了景深，成為一個(gè)神秘通道入口。第52頁拓展探究③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院大李子樹、海棠樹，看見前院柳樹、櫻桃樹，它們是我家一部分，和那三間草房子，組成了我童年世界。④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活，最少是不能過冬，可我家桃樹存活了，而且過冬了。現(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里一個(gè)奇跡。⑤這個(gè)奇跡是父親一手創(chuàng)造。桃樹生長在關(guān)里比較溫暖地域，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷地方，不過父親又沒有遷徙能力。他就讓一棵溫暖地域果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們家園。我父親經(jīng)過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只第53頁拓展探究記得那些在冰上游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我童年，比別孩子多出了一個(gè)生活滋味。⑥父親桃樹有著特殊造型：它全部樹枝都朝向西方，樹身像被強(qiáng)勁東風(fēng)壓得抬不起頭樣子。桃樹是彎著腰，然而這一切都和東風(fēng)沒相關(guān)系。這里厲害不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。假如桃樹是因?yàn)榄h(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎腰，由我父親說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹。⑦父親用草繩把桃樹一道一道地捆好，然后在樹下面挖坑——父親總是習(xí)慣在樹西面挖坑——然后把捆好桃樹一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個(gè)土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋進(jìn)土里。第54頁拓展探究父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層地把桃樹土包蓋住，這等于在棉襖外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親思維，我不知道還有誰會這么做。⑧第二年春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗早晨，父親會小心地把睡了一個(gè)冬天桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上土，再把土坑填平。這時(shí)我才明白，秋天埋樹是為了讓桃樹度過東北嚴(yán)寒冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹……幾乎全部樹,都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰桃樹，照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我父親有這么耐心和智慧，喂養(yǎng)一棵這么嬌貴桃樹。第55頁拓展探究⑨桃子成熟時(shí)侯，每年都要丟失一些桃子。幾次之后，我媽有了對策，她趕在他人來摘桃子之前，在黃昏時(shí)候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠，但成熟了。那是我此生吃過最好吃水果。在我們家，判斷桃子成熟是否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟就是成熟了，有誰吃過還綠著卻已熟透桃子？那種甜，是不能夠描述。⑩每年秋天，我家北窗臺上，會擺著一排排粉紅色桃核，那是我和姐姐放在那里玩，等它們在風(fēng)里干透了，相互磕碰聲音非常悅耳。第56頁拓展探究?在桃樹還繁花似錦時(shí)候，我父親卻死了。父親死在一個(gè)春天，那棵桃樹在父親已不在人間那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開了出來。秋天，在那個(gè)沒有了我父親秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年秋天，我吃到桃子依然是甜，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色桃核擺在北窗臺上，進(jìn)出風(fēng)吹拂它們……?我不知道那年秋天桃子，是我最終桃子了。?冬天時(shí)候，我來見桃樹仍站在北窗外寒風(fēng)里，幾片紅色葉子在抖動。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。?第二年春天，李子樹開花了，櫻桃樹開花了，海棠樹開花了，父親桃樹終于沒能忍住悲傷，它