高職高考語文沖刺模擬試卷（七）課件

高職高考語文沖刺模擬試卷（七）文中加點(diǎn)部分用下劃線代替一、本大題8小題,每小題3分,共24分。1.下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是 (

) A.明眸/模樣

羈縻/奢靡

炮竹/如法炮制 B.軼事/貽誤

驀然/募捐

殷紅/家境殷實(shí) C.脂粉/秩序

俏麗/悄然

艾草/方興未艾 D.老嫗/熨帖

狙擊/刀俎

乘便/千乘之國【答案】B【解析】A項(xiàng),móu/mú,mí,pào/páo;B項(xiàng),yì/yí,mò/mù,yān/yīn;C項(xiàng),zhī/zhì,qiào/qiǎo,ài;D項(xiàng),yù,jū/zǔ,chéng/shèng。2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是 (

) A.喧鬧

文采

情投意合

鬼鬼崇崇 B.藉貫

蒞臨

牝雞司晨

另辟蹊徑 C.眾籌

部署

罷黜百家

旁征博引 D.肄業(yè)

酋勁

和衷共濟(jì)

傷春悲秋【答案】C【解析】A項(xiàng),鬼鬼崇崇—鬼鬼祟祟;B項(xiàng),藉貫—籍貫;D項(xiàng),酋勁—遒勁。3.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 (

) A.“原本擔(dān)心因?yàn)橐咔榈脑?孩子感冒可能要停課,”幼兒園張老師接受采訪時說:“結(jié)果一個感冒的孩子都沒有。”她覺得這跟孩子們今年堅持戴口罩出門有關(guān)。 B.近來,“活體蔬菜”——種在塑料種植盆內(nèi)的青菜,頻繁出現(xiàn)在超市的貨架上,與切割、包裝好的同類蔬菜相比,價格高了有七、八倍。 C.是用更多的時間來閱讀經(jīng)典的系統(tǒng)的書籍?還是用更多時間來刷知乎、微博、抖音等碎片化的信息?這值得我們?nèi)ニ伎肌?D.隨著賈平凹的《商州初錄》、張承志的《北方的河》、阿城的《棋王》、王安憶的《小鮑莊》等作品的發(fā)表,許多知青作家加入到了“文化尋根”的寫作中?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng),“幼兒園張老師接受采訪時說”后的冒號改為逗號。B項(xiàng),“七八倍”指概數(shù),應(yīng)該去掉頓號。C項(xiàng),選擇問,第一個問號改為逗號。4.依次填入下列各句橫線上的詞語,最適當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)①黨校課堂要發(fā)揮更加積極的

,就需要避免一些錯誤傾向,要避免課堂教育的簡單化、庸俗化、主觀化、空心化。

②

節(jié)約、反對浪費(fèi),關(guān)乎國家糧食安全,關(guān)乎社會道德風(fēng)尚,關(guān)乎民族永續(xù)發(fā)展,是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)。

③多年前書記曾動情地說:“古人

講‘意莫高于愛民,行莫厚于樂民’,我們共產(chǎn)黨人看到群眾生活如此困苦,更應(yīng)感到寢不安席、食不甘味!”

A.功效厲行尚且 B.功效力行姑且 C.工效厲行姑且 D.工效力行尚且【答案】A【解析】①“功效”是指作用、效果或功能?！肮ばА敝腹ぷ鞯男?。②“厲行”指嚴(yán)格實(shí)行,能帶賓語?！傲π小敝概?shí)踐,不能帶賓語。③“尚且”是連詞,提出程度更甚的事例作為襯托,下文常用“何況”等呼應(yīng),表示進(jìn)一層的意思?！肮们摇笔歉痹~,表示暫時地,只好如此。5.下列句子中,加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

) A.節(jié)后上班,一些人精神渙散、渾身無力,難以進(jìn)入工作狀態(tài)。有人便大量飲用濃茶或咖啡,想要提神醒腦,實(shí)則過猶不及。 B.老陳家有好幾個大書柜,里面擺滿了他幾十年來收集的各類圖書。老陳向來訪者介紹時,總是如數(shù)家珍。 C.相比于上世紀(jì)70年代80年代俄羅斯軍工的輝煌,如今俄羅斯聯(lián)合航空制造集團(tuán)早已江河日下。 D.美麗方、亦靜亦動、樂觀自信、恪盡職守、懷瑾握瑜,這些詞語是對深圳航空乘務(wù)員童亞琳最中肯的評價?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng),過猶不及:意思是事情做得過頭,就跟做得不夠一樣,都是不合適的。B項(xiàng),如數(shù)家珍:即好像在數(shù)自己家里的珍寶一樣。通常用來形容某人對所講的事情十分熟悉。C項(xiàng),江河日下:意思是指江河的水一天天地向下流,現(xiàn)比喻情況一天天地壞下去。D項(xiàng),懷瑾握瑜:意思是比喻人具有純潔高尚的品德。6.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是 (

) A.近日,科技日報記者在兩會期間獲悉,陳薇院士團(tuán)隊(duì)、鐘南山院士團(tuán)隊(duì)均已分別部署新型疫苗的研發(fā)工作。 B.電影《你好,李煥英》之所以如此受到觀眾的肯定,其原因是因?yàn)樾χ袔I的故事讓觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。 C.“一帶一路”勾畫了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新藍(lán)圖,它不僅將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量,而且會給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)。 D.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下,憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感,使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng),句式雜糅,刪去“其原因”或“因?yàn)椤?。C項(xiàng),語序不當(dāng),“不僅”和“而且”后的分句互換位置。D項(xiàng),缺失主語,刪去“使”。7.對下列句子所運(yùn)用的修辭手法的分析,不正確的一項(xiàng)是(

) A.聽他講話,就好像吃膩了雞鴨魚肉,而嚼一條剛從架上摘下來的,尖端上還頂著黃花的黃瓜,那么清鮮可喜。 ——運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了“他”說話給人帶來的新鮮清爽的感覺。 B.讀書,就像用麥管吮吸甘露,讓人欣喜,讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)? ——使用了比喻、反問的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了閱讀能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)。 C.大雁低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著,向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩?——運(yùn)用擬人,將大雁人格化,形象地寫出了大雁歸來時的興奮與友好。 D.來不及了,他搖曳著一頭的蓬草,沖出門外去趕公交車,完全不理會媽媽的叮囑。 ——運(yùn)用借代的修辭手法,用“蓬草”來借代“凌亂的頭發(fā)”,形象的表現(xiàn)“他”的著急狀態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】使用了借喻的修辭手法,而不是借代。8.將下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①很快,沖積平原上的大太陽又蒞臨了,陽光迅速蒸干了舞者衣服上的雨水。②風(fēng)來了,云朵在大片大片的稻田里投下急速變幻的陰影,風(fēng)吹得男女舞者的衣袂獵獵作響。③年輕的舞者在上面跳了一支又一支現(xiàn)代舞,就在金黃色稻穗的包圍中。④雨來了,稀疏的雨點(diǎn)打在旁邊的稻穗上,激發(fā)出更濃的香氣,舞者在突來的雨點(diǎn)中舉起高竿走動、跳躍、輕揮。⑤舞者沉穩(wěn)踏地,用一種悶悶的、倔強(qiáng)的身體語言,傾訴對大地、對稻米的深愛。 A.③④②⑤① B.③②④①⑤ C.⑤④③②① D.⑤③②④①【答案】B【解析】該語段先總寫舞者跳舞,然后依序?qū)戯L(fēng)雨太陽中的舞者,最后總結(jié)明旨,所以可推斷③為第一句;②④講“風(fēng)雨”;①⑤講風(fēng)雨過后的再舞。由上分析,可排序?yàn)棰邰冖堍佗?。二、本大題3小題,每小題3分,共9分。閱讀下面的現(xiàn)代文,完成9~11題。①得益于中國在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等領(lǐng)域的卓著進(jìn)步,人工智能在國內(nèi)發(fā)展迅猛。在可以預(yù)見的未來,中國的人工智能產(chǎn)業(yè)將在自動駕駛、智慧醫(yī)療、智慧金融、機(jī)器人等領(lǐng)域獲得蓬勃發(fā)展。②從娛樂、出行到支付手段,人工智能悄然改變著我們的生活。今年7月,國務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎,帶來社會建設(shè)的新機(jī)遇,同時,人工智能未來發(fā)展的不確定性也帶來了新挑戰(zhàn)。在這些新挑戰(zhàn)中,最令普通人關(guān)注的,或許就是人工智能時代的“人機(jī)關(guān)系”。高階人工智能有沒有失控風(fēng)險?未來的機(jī)器會不會挑戰(zhàn)人類社會的秩序,甚至獲得自主塑造和控制未來的能力?隨著人工智能日新月異的發(fā)展,很多人有了這樣的擔(dān)心。③人工智能會帶來福祉還是挑戰(zhàn),是許多文學(xué)、影視、哲學(xué)作品不斷探討的主題。近年來,大眾傳播對人工智能的關(guān)注,無形中也加重了人們對“人機(jī)關(guān)系”的焦慮。以音源庫和全息投影技術(shù)為支撐的“二次元”虛擬偶像上臺勁歌熱舞,人工智能用人臉識別技術(shù)與深度學(xué)習(xí)能力挑戰(zhàn)人類記憶高手,“阿爾法狗”擊敗各國圍棋大師,攻占了人類智力游戲的高地……尤其是一些以“人機(jī)對戰(zhàn)”為噱頭的綜藝節(jié)目,通過混淆人工智能的概念,人為渲染了一種人機(jī)之間緊張的對立氣氛,既無必要,也缺乏科學(xué)性。④事實(shí)上,現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”概念下界定的“智能”,無論是將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的翻譯程序,抑或是基于量子計算理論的各種模型,在未來很長時間內(nèi)都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會”的有趣假設(shè),從文學(xué)的角度解釋了自己對于人機(jī)對立關(guān)系的看法。他認(rèn)為價值觀才是人類最終的特點(diǎn)和優(yōu)勢,人工智能的發(fā)展,應(yīng)該促使人們對自身存在的本質(zhì)進(jìn)行更加深刻的探索,并堅定人類本身的存在價值。⑤盡管如此,行將邁入人工智能時代,我們?nèi)孕柚?jǐn)慎界定人機(jī)之間的關(guān)系格局。國務(wù)院在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出,“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系,形成人工智能安全評估和管控能力”。未來,應(yīng)通過對人工智能相關(guān)法律、倫理和社會問題的深入探討,為智能社會劃出法律和倫理道德的邊界,讓人工智能服務(wù)人類社會。這也是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)共識。微軟、谷歌等巨頭也因人工智能的發(fā)展風(fēng)險而成立了AI倫理委員會。越來越多的機(jī)器人專家呼吁,在機(jī)器人和自動化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”以記錄機(jī)器的決定與行為。人們已經(jīng)意識到,人工智能的發(fā)展應(yīng)該以人類社會的穩(wěn)定與福祉為前提。⑥中國在人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅猛,在未來構(gòu)建人機(jī)關(guān)系格局上,也應(yīng)發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢。面對人工智能,既要通過法律和政策予以規(guī)范,也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性。在這方面,相信中國文明傳統(tǒng)會比偏重邏輯與實(shí)證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之地,更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國智造”。(選自《人民日報》2017年08月23日版,有刪改)9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是 (

) A.人工智能改變著我們的生活,同時很多人對人工智能將來發(fā)展的不確定性表示出了憂慮。 B.人工智能的迅猛發(fā)展,帶來了它在自動駕駛、智慧醫(yī)療、智慧金融、機(jī)器人等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。 C.“人機(jī)對戰(zhàn)”的綜藝節(jié)目,加重了人們對“人機(jī)關(guān)系”的焦慮,人為加劇了人機(jī)之間緊張的對立氣氛。 D.人工智能作為從屬于人類的工具,它的發(fā)展應(yīng)該以人類社會的穩(wěn)定與福祉為前提?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng),“帶來了……領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用”變未然為已然,文章第一段說的是“在可以預(yù)見的未來,中國的人工智能產(chǎn)業(yè)將在自動駕駛、智慧醫(yī)療、智慧金融、機(jī)器人等領(lǐng)域獲得蓬勃發(fā)展”。C項(xiàng),“‘人機(jī)對戰(zhàn)’的綜藝節(jié)目,加重了人們對‘人機(jī)關(guān)系’的焦慮”錯誤,張冠李戴,文章第三段說“近年來大眾傳播對人工智能的關(guān)注,無形中也加重了人們對‘人機(jī)關(guān)系’的焦慮”,加重焦慮的應(yīng)該是“大眾傳播對人工智能的關(guān)注”,而非“‘人機(jī)對戰(zhàn)’的綜藝節(jié)目”。D項(xiàng),“人工智能作為從屬于人類的工具”不合文意,文章第四段說的是“在未來很長時間內(nèi)都將是從屬于人類的工具”,選項(xiàng)表述缺少“在未來很長時間內(nèi)”的限定。10.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.文章引用相關(guān)的文件規(guī)定和科學(xué)家的觀點(diǎn),提出人們已經(jīng)意識到人機(jī)之間的關(guān)系格局問題。 B.文章以時下熱門的人工智能為分析對象,借用現(xiàn)實(shí)例子,探討未來發(fā)展走向,體現(xiàn)了時評文章及時性的基本特點(diǎn)。 C.文章既肯定人工智能給人類帶來的發(fā)展和機(jī)遇,又深入地分析了未來人工智能發(fā)展風(fēng)險的問題。 D.對于人工智能,文章先交代背景,接著逐層分析,最后提出應(yīng)發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化在人工智能領(lǐng)域發(fā)展中的優(yōu)勢作用?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng),“文章既……又深入地分析了未來人工智能發(fā)展風(fēng)險的問題”錯誤,從文中來看,文章并沒有深入地分析未來人工智能發(fā)展風(fēng)險的問題,而是談?wù)撊藗儗ξ磥砣斯ぶ悄艿膽n慮。11.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是 (

) A.如果我們能抓住人工智能帶來的發(fā)展機(jī)遇,必將會促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提升我國未來的國際競爭力。 B.只要通過法律和政策予以規(guī)范人工智能,并發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢,就能避免未來人工智能失控的風(fēng)險。 C.如果形成人工智能安全評估和管控能力,為智能社會劃出法律和倫理道德的邊界,人工智能將更好地服務(wù)人類社會。 D.如果我們正確認(rèn)識大眾傳播對人工智能的關(guān)注,理性看待人機(jī)關(guān)系,我們會發(fā)現(xiàn)人機(jī)之間并不是絕對的對立關(guān)系。【答案】B【解析】B項(xiàng),“只要通……就能避免未來人工智能失控的風(fēng)險”中“只要……就能……”的說法過于絕對。文章最后一段說的是“中國在人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅猛,在未來構(gòu)建人機(jī)關(guān)系格局上,也應(yīng)發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢。面對高階人工智能,既要通過法律和政策予以規(guī)范,也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性”,文中只是說要這樣做,但這樣做不一定就能“避免未來人工智能失控的風(fēng)險”。三、本大題4小題,共17分。閱讀下面的文言文,完成12~15題。屈原者,名平,楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志,明于治亂,嫻于辭令。入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應(yīng)對諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列,爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令,屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之,屈平不與,因讒之曰:“王使屈平為令,眾莫不知。每一令出,平伐其功,曰以為‘非我莫能為也?！蓖跖枨健Ｇ郊餐趼犞宦斠?讒諂之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故憂愁幽思而作《離騷》。屈原既絀。其后秦欲伐齊,齊與楚從親,惠王患之。乃令張儀佯去秦,厚幣委質(zhì)事楚,曰:“秦甚憎齊,齊與楚從親,楚誠能絕齊,秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x,遂絕齊,使使如秦受地。張儀詐之曰:“儀與王約六里,不聞六百里。”楚使怒去,歸告懷王。懷王怒,大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之,大破楚師。而齊竟怒,不救楚,楚大困。是時屈原既疏,不復(fù)在位,使于齊,顧反,諫懷王曰:“何不殺張儀?”懷王悔,追張儀,不及。

其后,諸侯共擊楚,大破之,殺其將唐昧。時秦昭王與楚婚,欲與懷王會。懷王欲行,屈平曰:“秦,虎狼之國,不可信,不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行:“奈何絕秦歡!”懷王卒行。后,懷王竟死于秦而歸葬。

長子頃襄王立,以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。是時,屈平雖放流,眷顧楚國,系心懷王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。懷王以不知忠臣之分,故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀,疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭,兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,為天下笑,此不知人之禍也。(選自《史記·屈原賈生列傳》,有刪減)12.對下列句子中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.嫻于辭令

嫻:熟練 B.爭寵而心害其能

害:嫉妒 C.屈平屬草稿未定

屬:寫作 D.厚幣委質(zhì)事楚

委:委婉【答案】D【解析】委,是指呈獻(xiàn)、進(jìn)獻(xiàn)的意思。13.對下列語句的分析,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.“明于治亂”,是介賓短語后置。

B.“方正之不容也”,是被動句。 C.“遂絕齊”,是省略句。

D.“為天下笑”,是判斷句?！敬鸢浮緿【解析】“為天下笑”是被動句。14.下列對原文的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.屈原見聞廣博,記憶力強(qiáng),與楚懷王商議國事,應(yīng)酬諸侯,深受楚懷王的信任。 B.屈原草擬憲令后,上官大夫就想奪取過來向楚懷王邀功,但屈原不給,于是上官大夫就發(fā)怒并從此疏遠(yuǎn)了屈原。 C.屈原雖然被流放,仍然眷戀楚國,惦念懷王。他總是抱著國君萬一覺悟,政局有朝一日得到改變的期望。 D.秦昭王與楚國通婚時,想約請懷王會面。屈原認(rèn)為懷王不應(yīng)該輕信秦國,所以勸諫懷王不去為好,可惜懷王并沒有聽從屈原的勸告?！敬鸢浮緽【解析】第二段的內(nèi)容實(shí)際如下:楚懷王叫屈原制定國家法令,屈原起草后,草稿尚未審定;上官大夫看到之后,想讓屈原放棄初衷,修改法令內(nèi)容,屈原不同意他的意見。此外,發(fā)怒和疏遠(yuǎn)屈原的人不是上官大夫,而是楚懷王。15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)每一令出,平伐其功,曰以為“非我莫能為也?！?4分)(2)懷王稚子子蘭勸王行:“奈何絕秦歡!”懷王卒行。(4分)【答案】每發(fā)布一項(xiàng)法令,屈原就夸耀自己的功勞,說:“沒有我就做不到?！?重點(diǎn)字詞翻譯:“伐”“非”“莫”。)【答案】懷王的小兒子子蘭卻勸懷王出行,他說:“為什么要斷絕和秦國的良好關(guān)系!”懷王終于前往。(重點(diǎn)字詞翻譯:“奈何”“卒”。)【參考譯文】屈原,又名屈平,是楚王室的同姓。他曾擔(dān)任楚懷王的左徒。見聞廣博,記憶力很強(qiáng),通曉治理國家的道理,熟悉外交應(yīng)對辭令。對內(nèi)與懷王謀劃商議國事,發(fā)號施令;對外接待賓客,應(yīng)酬諸侯。懷王很信任他。上官大夫和他同在朝列,想爭得懷王的寵幸因而嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制定國家法令,屈原剛寫出草稿尚未定稿,上官大夫見了就想強(qiáng)迫他修改(想邀功),屈原不贊同,因此他就在懷王面前讒毀屈原說:“大王叫屈原制訂法令,人所共知,每發(fā)布一項(xiàng)法令,屈原就夸耀自己的功勞說,‘沒有我,就做不到?！睉淹鹾苌鷼?從此疏遠(yuǎn)了屈原。屈原痛心懷王聽信讒言,被毀謗和諂媚蒙蔽而所見不明,邪惡的小人妨礙了國家,端方正直的君子則不被容納,所以憂愁苦悶而寫下了《離騷》。屈原已被罷免。后來秦國準(zhǔn)備攻打齊國,齊國和楚國合縱結(jié)親,秦惠王對此擔(dān)憂。于是就派張儀假意離開秦國,張儀帶著豐厚的禮物去事奉楚王,對懷王說:“秦國非常憎恨齊國,齊國與楚國卻合縱結(jié)親,楚國如果真能和齊國絕交,秦國愿意獻(xiàn)上商、於之間的六百里土地給楚國?！背淹踟澢笸恋?信了張儀的話,于是和齊國絕交,然后派使者到秦國接受土地。張儀抵賴說:“我和楚王約定的只是六里,沒有聽說過六百里?！背拐邞嵟仉x開秦國,回去報告懷王。懷王怒氣沖天,征調(diào)大隊(duì)兵馬去討伐秦國。秦國發(fā)兵反擊,大破楚軍。而齊國終于因?yàn)閼押蕹?不來援救,楚國處境極端困窘。這時屈原已被疏遠(yuǎn),不在朝中任職,出使在齊國,回來后,勸諫懷王說:“為什么不殺張儀?”懷王很后悔,派人追張儀,已經(jīng)來不及了。后來,各國諸侯聯(lián)合攻打楚國,大敗楚軍,殺了楚國將領(lǐng)唐昧。這時秦昭王與楚國通婚,想約請懷王會面。懷王正要出發(fā),屈原說:“秦國,是貪婪兇狠的虎狼之國,不可輕信,還是不去為好?！睉淹醯男鹤幼犹m勸懷王出行,說:“為什么要斷絕和秦國的良好關(guān)系!”懷王終于前往。最后,懷王死在秦國,靈柩運(yùn)回楚國安葬。懷王的長子頃襄王即位,任用他的弟弟子蘭為令尹。楚國人都抱怨子蘭,因?yàn)樗麆駪淹跞肭囟荒苌€。那時,屈原雖然被流放了,他仍然眷戀楚國,惦念懷王,念念不忘返回朝廷。他希望國君總有一天會醒悟,政局有朝一日會改變。楚懷王因?yàn)椴幻靼字页嫉穆氊?zé),所以在內(nèi)被鄭袖所迷惑,在外被張儀所欺騙,疏遠(yuǎn)屈原而信任上官大夫和令尹子蘭,兵力受挫,國土被削減,失去了六個郡,自己也死在秦國,被天下人所譏笑。這就是不知人善任帶來的惡果。四、本大題1小題,8分。閱讀下面兩首詩,完成16題。詠牡丹[宋]王溥棗花至小能成實(shí),桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反?不成一事只空枝。吉祥寺賞牡丹[宋]蘇軾人老簪花不自羞,花應(yīng)羞上老人頭。醉歸扶路人應(yīng)笑,十里珠簾半上鉤。16.(1)兩首詩對牡丹的態(tài)度有何不同?(2分)(2)兩首詩共同使用了哪種手法?請簡要分析各自的效果。(6分)【答案】王詩批評否定牡丹,蘇詩欣賞喜歡牡丹?！敬鸢浮慷际褂昧藢Ρ鹊氖址?。王詩以棗花能結(jié)果實(shí)、桑葉能吐蠶絲和牡丹對比,突出表現(xiàn)牡丹徒有虛妄的外在美,而無實(shí)用價值。蘇詩以“人不羞”和“花應(yīng)羞”相映成趣,渲染了歡快氣氛,展現(xiàn)了詩人賞花的陶醉自得,對生活的樂觀態(tài)度和灑脫情懷。五、本大題1小題,6分。17.補(bǔ)寫下列古詩文中空缺的部分。(任選3題,多選只按前3題給分)(1)苔痕上階綠,草色入簾青。

,

。

(劉禹錫《陋室銘》)

(2)彼與彼年相若也,道相似也。

,

。

(韓愈《師說》)

(3)相見時難別亦難,

。春蠶到死絲方盡,

。 (李商隱《無題》)

(4)

,

。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。

(毛澤東《沁園春·長沙》)

【答案】(1)談笑有鴻儒

往來無白丁

(2)位卑則足羞

官盛則近諛

(3)東風(fēng)無力百花殘

蠟炬成灰淚始干

(4)攜來百侶曾游

憶往昔崢嶸歲月稠六、本大題3小題,共11分。閱讀下面的現(xiàn)代文,完成18~20題。斑竹村里鳳凰舞惠敏①麥芒節(jié)氣之后,我們跟隨老楊進(jìn)入湖北省重點(diǎn)貧困村——斑竹村,老楊在斑竹村駐隊(duì)已經(jīng)五年了,口口聲聲“我們村”,弄得一車人好像都是這里的村民似的,我們倒也樂意,城市待久了,會向往能讓胸中裂開,盛得下光輝、雨露、清風(fēng)流水的田園。②快進(jìn)村口的時候,一嘟嚕一嘟嚕的紅桃毛茸茸、密匝匝地垂在枝頭,像村姑們剛?cè)镜募t指甲,隨風(fēng)撒著迷魂散。我們一行人,情緒亢奮,眼睛掛了鉤子,饞得慌?；盍税税俣嗄甑幕禈?伸出千萬只綠掌,把影團(tuán)兒鋪在灰白的水泥路面上,風(fēng)起,撲撲啦啦,晃晃悠悠,擴(kuò)展它老邁卻旺盛的疆土。③老花櫟百米開外,一農(nóng)舍,一家人。④老楊熟門熟道,黃狗兒湊近搖搖帶著黑尖兒的尾巴,盯住我們,它想向上吠,但瞥一眼老楊,又有點(diǎn)不好意思,默默地溜起墻角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)臥住。房子九成新,紅頂白墻,周周正正,朱紅防盜大門敞開,立于一側(cè)的女人,所有皮膚都向下松垮垮地墜著,她老了,肩一個高一個低,花布衫挑著,飄蕩蕩。女人的眼睛已渾濁不清,但在看到老楊時卻驀然涌出一束光來。堂屋里堆滿了糧食,麻袋清一水地摞著。女人說,里面是前天才收的麥子,苞谷是去年的,還剩不少,眼看著地里又要拔出新苞谷了,都快沒地方放了。⑤南漳縣斑竹村因盛產(chǎn)斑竹而得名,本地有傳說,斑竹上的斑紋是王昭君辭別鄉(xiāng)親之淚,是苦淚悲淚,珍貴神奇的很,可一路上卻不曾得見,我心中不甘,想尋幾株來看。便問女人:“現(xiàn)在哪里能找到斑竹呢?”女人說:“斑竹村里原來是有些個,現(xiàn)在見不到了,只有老林子里有點(diǎn)吧?！闭f話間,一個少年晃出來,跟我齊頭,膚白,幾顆黑痣掛在鼻翼四周搶眼。⑥男孩叫瑞,幾年前差一點(diǎn)輟學(xué),也沒少挨過命運(yùn)的皮鞭。瑞7歲時,為了躲債的父親一逃了之,母親出走再嫁,近八十歲的爺爺奶奶顫顫巍巍扛起了爹娘的擔(dān)子。一家人,老的老,小的小,貧困像一根斑竹狠狠地從他們體內(nèi)穿堂而過。我問瑞:“你現(xiàn)在大了,知道父母為什么離婚嗎?”瑞低頭,玩手指。我為我的殘酷而后悔,正準(zhǔn)備找個開心的話題。瑞忽然抬頭:“是窮吧?！彼_始盯住墻角一處發(fā)呆,若有所思的樣子。瑞清瘦言短,此刻,我只覺得他的內(nèi)心有很多奇怪的念頭在往外涌,他的“窮”在屋檐下炸裂延伸,受傷后的他因失血過多而自卑、膽怯,繞著同學(xué)們走,躲著人群溜邊,父親的逃避和母親的放棄早已泥成了一口缸,記憶拼命攢壓流出苦水,死死地圍住他。他沒被淹死,卻時常嗆水,從7歲到12歲,他一直背著這口缸,拼命地抵抗拒載,缸在路上顛簸,水飛濺出來降落在臉上,男孩成了斑竹,寫出12歲之前的篇章,沮喪、苦楚沒完沒了,這一切在扶貧工作隊(duì)駐村后,慢慢畫上了句號。瑞從此多了幾個爸爸和媽媽:楊伯伯、胡叔叔、譚叔叔、王阿姨。瑞被爸爸媽媽接到家里玩,走出農(nóng)村去看世界,他們給瑞買書寫信,還給他零花錢,空了一起看看星星聊聊天。奶奶不哭了,土坯房變成了大白房,無論冬夏,太陽都會攀上屋前的老花櫟,和瑞一起追逐綠油油、金燦燦的未來。村里翻天覆地的變化,合作社每年的分紅收入足夠他們畫出一個金色的版圖,上面種著明天和希望,他們要與它世世相守,鳳凰于飛和鳴鏘鏘。⑦用鳳凰作比,自然有來頭。我和幾個當(dāng)?shù)氐闹心隄h子樹下閑聊。他們說,這兒是寶地,有人看到過鳳凰哩。我自然不信,隨他們信口自嗨。老楊見我不屑,翻出手機(jī)用照片證實(shí),因?yàn)榕臄z角度巧妙,山棱棱中鳳凰、鳳頭、鳳翅、鳳爪依稀有形,忽然明白,楚人尊鳳,是骨子里的基因,是這里祖祖輩輩的基因,這似乎成了規(guī)矩,老楊是楚人,又是“村民”,護(hù)著規(guī)矩當(dāng)然再正常不過了。⑧曾經(jīng),斑竹村的年輕人走了,他們在花櫟樹下出發(fā),散落在社會的各個角落,即便是出苦力,掙微薄的養(yǎng)命錢,他們也發(fā)誓再不要回到這里,這里瘦弱不堪,瀕臨窒息,老花櫟下的家分明就是整日喉嚨里卡住的土疙瘩。如今,精準(zhǔn)扶貧讓土疙瘩亮了,花了,新了,世代耕種的土疙瘩,疲憊的土疙瘩,衰老的土疙瘩,孤獨(dú)的土疙瘩早已被姿儀綽約的無限風(fēng)光驚醒,被村西數(shù)百畝各類培育養(yǎng)殖基地喚醒,被村東大大咧咧的光伏發(fā)電方陣照醒,被村中簇新的別墅里家人的歡笑暖醒。他們回來了,要在自己的土地上掀開一輪一輪火熱的生活了。初次走進(jìn)斑竹村感受里有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痛,更有鳳凰涅渠的壯烈和希冀。從古到今,人都在造心,如果說以前村人的心是斑竹,那么現(xiàn)在和未來,只有美玉才配鑲嵌他們的心,鳳凰才能托起他們的夢。(有刪改)18.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.老楊不僅是個體,也是集體,是精準(zhǔn)扶貧工作組的代表,他的“我們村”是扎根在扶貧村的精神體現(xiàn)。 B.文章用大量的篇幅寫了男孩瑞前后生活的變化,意在突出扶貧工作給人們帶來了物質(zhì)生活的改變。 C.斑竹村的年輕人出去了又回來,是精準(zhǔn)扶貧改變了他們的村莊,召喚他們回來投入到火熱的生活中。 D.文章闡述了“我”在斑竹村的所見、所聞和所感,寫出了斑竹村翻天覆地的變化,這樣寫更有說服力。【答案】B【解析】B項(xiàng),“意在突出扶貧工作給人們帶來了物質(zhì)生活的改變”錯誤,不僅僅是物質(zhì),應(yīng)該是物質(zhì)和精神的變化?！叭鸨话职謰寢尳拥郊依锿?走出農(nóng)村去看世界,他們給瑞買書寫信,還給他零花錢,空了一起看看星星聊聊天”,可知瑞的精神世界發(fā)生了很大的變化。19.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.文章第二段使用了大量的疊音詞,既使描寫的景物生動形象,又烘托了斑竹村蒸蒸日上的生活場面。 B.文中畫線句子寫女人眼睛由“渾濁不清”到“涌出一束光”,形象地刻畫出女人看到老楊時心理的變化。 C.文章中瑞母親的嫌貧愛富與扶貧工作人員的愛心接力形成了鮮明對照,凸顯出扶貧工作人員的偉大。 D.文章結(jié)尾部分以整齊的排比句羅列了斑竹村扶貧工作成功后的喜人景象,表達(dá)了對扶貧工作的贊美?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng),“文章中瑞母親的嫌貧愛富”錯誤,原文“瑞7歲時,為了躲債的父親一逃了之,母親出走再嫁”,不僅僅是貧窮,還有父親的不負(fù)責(zé)任帶給母親的傷害;“凸顯出扶貧工作人員的偉大”,主要凸顯扶貧工作人員工作細(xì)致,關(guān)注瑞的內(nèi)心成長。20.請結(jié)合全文,分析標(biāo)題“斑竹村里鳳凰舞”的含義。(5分)【答案】①“斑竹”指南漳縣斑竹村盛產(chǎn)的斑竹,原意指王昭君的辭鄉(xiāng)淚,這里借指斑竹村過去的“窮”;②“鳳凰舞”,這里借指斑竹村精準(zhǔn)扶貧工作組的工作及其給斑竹村帶來的變化;③“斑竹村里鳳凰舞”意在說明精準(zhǔn)扶貧取得了喜人的成績,并借“鳳凰涅槃”說明斑竹村脫貧致富后人們幸福的生活和美好的未來。七、本大題3小題,共75分。21.你所在的學(xué)校將組織全體高三學(xué)子舉行18歲成人禮,但你的同學(xué)小明說:“就快要考試了,時間那么寶貴,為什么要搞這樣的形式主義?”請你用得體的話回答他,表明你對活動的肯定。要求:語言連貫、得體,不少于40字。(7分)【答案】示例:小明,快要高考了,時間確實(shí)寶貴,但成人禮活動不是形式主義,它會激發(fā)我們備考的斗志,讓我們都帶著感恩的心,增強(qiáng)責(zé)任意識,勇于擔(dān)當(dāng),努力奮斗。22.明湖商場的導(dǎo)購員小陳清點(diǎn)柜臺貨品時撿到一個手提包,交到了商場辦公室,請你以辦公室的名義寫一份招領(lǐng)啟事。要求:格式規(guī)范,內(nèi)容完整,語言得體。(8分)【答案】招領(lǐng)啟事本商場拾到手提包一個,內(nèi)裝人民幣若干元,手機(jī)、信用卡等物,望失主前來認(rèn)領(lǐng)。地點(diǎn):翠輝商場辦公室(本座3樓201號)電話:139××××××××

明湖商場辦公室

2021年5月23日23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)半個多世紀(jì)以前,我們以“資產(chǎn)階級”“無產(chǎn)階級”等帶有“階級”的詞語評價人的身份;十幾年前,我們又以“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”“金領(lǐng)”等帶有“領(lǐng)”的詞語區(qū)分人的身份;近一段時間,央視新聞的一篇《早安啊,打工人》公眾號文章讓越來越多的人以“打工人”自標(biāo)身份……而“打工人”這一稱呼也引發(fā)了人們的熱議。有贊同“打工人”這種提法的,說“打工人”是對所有從事體力和技術(shù)勞動者的統(tǒng)稱,這三個字代表著勤奮、熱情、堅韌和上進(jìn),是當(dāng)代社會正能量的重要載體;也有不少人表示反對,認(rèn)為這一稱呼本身帶有嘲諷和調(diào)侃的嫌疑,是新時代下人為的強(qiáng)行階層劃分,意在弱化當(dāng)代青年對現(xiàn)實(shí)的不滿情緒,企圖通過這種幽默式的調(diào)侃緩解當(dāng)前年輕群體的高壓生活環(huán)境。讀了上面的材料,你對“打工人”這一稱呼有什么樣的思考和感悟呢?請以中學(xué)生的視角寫一篇文章,向《青眼看社會》雜志的“熱點(diǎn)時評”欄目投稿。要求:不少于700字,立意自定,題目自擬,文體不限(詩歌除外)。本題為材料型任務(wù)驅(qū)動作文。審題時首先看材料,材料可分為兩部分。前一部分主要寫不同時期人們對于身份的界定方式,先是以“階級”去評價,后是以某“領(lǐng)”去區(qū)分,再是近段時間以“打工人”自標(biāo)身份,這里有一個思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變在里面,也包含了對“打工人”這一身份的自我認(rèn)同,即對這一身份標(biāo)簽有了較明確的褒貶態(tài)度;后一部分主要是寫對“打工人”的兩種截然不同的態(tài)度,一種贊同,一種反對,但各自的理由又都似乎很充分。但結(jié)合對前一部分內(nèi)容的分析看,我們更應(yīng)該傾