大學(xué)生勞動(dòng)教育教程 教學(xué)檢測(cè)二

教學(xué)檢測(cè)二一、單選題（每小題1分，共15題，共15分）

1.下列哪項(xiàng)不屬于勞動(dòng)實(shí)踐的教育目的？A.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解B.鍛煉學(xué)生的體力和耐力C.培養(yǎng)學(xué)生的技能和實(shí)踐能力D.增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)2.創(chuàng)新精神的核心價(jià)值是？A.追求創(chuàng)新和突破B.掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)C.探索高薪高福利職業(yè)D.執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策和指示3.下列哪項(xiàng)屬于自主服務(wù)形式的志愿服務(wù)？A.加入志愿者協(xié)會(huì)進(jìn)行協(xié)作式服務(wù)B.在?？谡Z(yǔ)表達(dá)俱樂(lè)部當(dāng)主持人C.參加學(xué)生會(huì)組織的一次文化晚會(huì)D.自發(fā)組織，到社區(qū)老年人家中拜訪慰問(wèn)4.職業(yè)道德的核心價(jià)值是？A.誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律法規(guī)B.面對(duì)壓力不妥協(xié)，堅(jiān)守原則C.獨(dú)立自主，勇于創(chuàng)新D.為他人著想，樂(lè)于助人5.下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)道德的框架？A.社會(huì)責(zé)任和義務(wù)意識(shí)B.個(gè)人利益和私欲滿足C.法律法規(guī)和職業(yè)規(guī)范D.誠(chéng)實(shí)守信和公平競(jìng)爭(zhēng)好的，下面為您出一套《大學(xué)生教育勞動(dòng)教育教程》試卷。6.勞動(dòng)教育旨在強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系，以及人與社會(huì)的關(guān)系。以下不屬于勞動(dòng)教育目的的是：A.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力B.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)C.培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自己利益能力D.培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)社會(huì)資源意識(shí)7.馬克思指出：“勞動(dòng)不僅僅是滿足個(gè)體生存所必需的，它還是人類生存必備的、基本的、最根本的活動(dòng)”。以下最能反映這一觀點(diǎn)的是：A.勞動(dòng)是人類文明的源泉和推動(dòng)力量B.勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造和分配C.勞動(dòng)是體現(xiàn)人格尊嚴(yán)的一種方式D.勞動(dòng)是人類生活的單調(diào)和枯燥的來(lái)源8.新時(shí)代勞動(dòng)教育要貫徹落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，注重培養(yǎng)和提高廣大勞動(dòng)者的素質(zhì)能力。以下不是新時(shí)代勞動(dòng)教育的特點(diǎn)是：A.強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力B.加強(qiáng)職業(yè)道德教育和安全教育C.鼓勵(lì)“拼命三娘”式的創(chuàng)業(yè)D.注重涵養(yǎng)職業(yè)操守和職業(yè)精神9.工匠精神是指具有匠人情懷和職業(yè)操守的一種精神，以下不屬于工匠精神內(nèi)涵的是：A.追求卓越，拒絕平庸B.崇尚自由，反對(duì)集體主義C.重視精神，關(guān)注質(zhì)量D.解放生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展10.勞動(dòng)是人生的必修課。以下不屬于勞動(dòng)教育五階段的是：A.認(rèn)識(shí)勞動(dòng)B.接受勞動(dòng)C.探究勞動(dòng)D.改造勞動(dòng)11.創(chuàng)新精神是新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容之一。以下哪種特點(diǎn)不是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)？A.敢于突破并超越傳統(tǒng)B.善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題C.追求熱鬧和高調(diào)D.善于運(yùn)用前沿技術(shù)和知識(shí)12.志愿服務(wù)是勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)生社會(huì)擔(dān)當(dāng)和情感教育的重要途徑。以下哪種說(shuō)法最符合志愿服務(wù)的本質(zhì)？A.勞動(dòng)是為了掙錢(qián)，志愿服務(wù)是花費(fèi)精力B.勞動(dòng)是社會(huì)義務(wù)，志愿服務(wù)是個(gè)人行為C.勞動(dòng)是解決社會(huì)問(wèn)題，志愿服務(wù)是為他人服務(wù)D.勞動(dòng)和志愿服務(wù)沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別13.關(guān)于勞動(dòng)教育，以下哪項(xiàng)說(shuō)法不正確？A.勞動(dòng)教育是新時(shí)代大學(xué)生教育的重要組成部分B.勞動(dòng)教育是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的無(wú)差別教育C.勞動(dòng)教育要重視理論和實(shí)踐的結(jié)合D.勞動(dòng)教育僅限于傳統(tǒng)的勞動(dòng)技能方面的培養(yǎng)14.以下哪一項(xiàng)屬于“工匠精神”的體現(xiàn)？A.精益求精B.以成績(jī)論英雄C.肆意妄為D.無(wú)所謂成敗15.以下哪一項(xiàng)不屬于創(chuàng)新精神的核心內(nèi)容？A.開(kāi)拓創(chuàng)新思路，勇于嘗試B.注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐C.恪守規(guī)章制度，不打擦邊球D.支持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題二、多選題（每小題2分，共5題，共10分）1.實(shí)施新時(shí)代的勞動(dòng)教育，應(yīng)注意哪些方面？A.強(qiáng)調(diào)政治引領(lǐng)，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.著力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高職業(yè)素養(yǎng)C.強(qiáng)化職業(yè)技能，開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)D.忽視勞動(dòng)的實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)理論教育2.什么是志愿服務(wù)？A.具有無(wú)償、自愿等特點(diǎn)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)B.著重發(fā)揮志愿者的主體作用C.鼓勵(lì)積極備戰(zhàn)，預(yù)防預(yù)控意外D.提升志愿者的綜合能力、創(chuàng)新精神和公共意識(shí)3.志愿服務(wù)應(yīng)具備的條件包括哪些？A.積極性、主動(dòng)性，能動(dòng)性B.公益性、呼吁性、互動(dòng)性C.多樣性、個(gè)性化、創(chuàng)新性D.僅限于社會(huì)組織，不涉及個(gè)人4.關(guān)于職業(yè)道德，以下說(shuō)法正確的是？A.職業(yè)道德是職業(yè)人員必須遵循的行為準(zhǔn)則B.職業(yè)道德包括法律法規(guī)規(guī)定的基本職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)操守C.職業(yè)道德是對(duì)職業(yè)人員的形象要求D.職業(yè)道德忽略行業(yè)影響力和社會(huì)責(zé)任5.職業(yè)道德建設(shè)需要充分發(fā)揮的主體作用是？A.政府部門(mén)和工會(huì)組織B.全社會(huì)C.公益組織D.職業(yè)人員群體本身三、判斷題（每小題1分，共10題，共10分）1.馬克思主義勞動(dòng)觀認(rèn)為，勞動(dòng)是人類最基本的活動(dòng)之一，是人類生存和發(fā)展的必要前提。2.馬克思主義勞動(dòng)觀認(rèn)為，人與自然的關(guān)系是人類勞動(dòng)的第一條件，是人類勞動(dòng)必須始終遵循的重要規(guī)律。3.新時(shí)代勞動(dòng)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為有才華、有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有品德、有實(shí)踐技能的高素質(zhì)人才。4.工匠精神的核心內(nèi)涵包括執(zhí)著追求卓越品質(zhì)、不斷探索創(chuàng)新、目標(biāo)導(dǎo)向、注重實(shí)效性。5.勞動(dòng)實(shí)踐的主要目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。6.創(chuàng)新精神包括異思崇新、敢為人先、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)等表現(xiàn)形式，追求創(chuàng)新、改革、發(fā)展等品質(zhì)和自我覺(jué)悟。7.志愿服務(wù)是指在自愿、無(wú)償、持續(xù)、可量化的基礎(chǔ)上，以滿足社會(huì)需求為導(dǎo)向，通過(guò)開(kāi)展有益于社會(huì)、可以提升個(gè)人價(jià)值、面向公眾的志愿實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)社會(huì)建設(shè)和個(gè)人成長(zhǎng)的行為。8.職業(yè)道德是指在特定社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系和職業(yè)環(huán)境中，遵守相關(guān)法律法規(guī)，履行職業(yè)責(zé)任，遵守職業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)揮道德作用的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。9.人身、設(shè)備、物質(zhì)環(huán)境、生物環(huán)境、心理環(huán)境是勞動(dòng)安全的五個(gè)危害因素。10.在新時(shí)代勞動(dòng)教育中，大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立創(chuàng)新精神和工匠精神，培養(yǎng)敢于思考，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的實(shí)踐素養(yǎng)和實(shí)踐能力。四、填空題（每空1分，共10分）1.勞動(dòng)是人類文明的源泉和推動(dòng)力量，______的源頭和基礎(chǔ)，也是人的一種本能活動(dòng)。2.馬克思認(rèn)為，________是在勞動(dòng)過(guò)程中才產(chǎn)生的唯一的社會(huì)財(cái)富。3.中華工匠精神的核心是精益求精，這種精益求精的“精”是指_________。4.新時(shí)代的勞動(dòng)教育應(yīng)該堅(jiān)持________，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)廣大勞動(dòng)者素質(zhì)能力的目標(biāo)。5.勞動(dòng)實(shí)踐是勞動(dòng)教育的一個(gè)重要階段，其目的是通過(guò)實(shí)際勞動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的_________和職業(yè)技能。6.創(chuàng)新精神是新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容之一，指的是一種________和進(jìn)取的態(tài)度和行為。7.志愿服務(wù)是勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容之一，是通過(guò)服務(wù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生自我價(jià)值和發(fā)揮作用的重要途徑，其目的是“為他人服務(wù)，終身受益”。這體現(xiàn)了一種________的觀念。8.職業(yè)道德教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德操守。其中，職業(yè)道德操守是社會(huì)規(guī)范和個(gè)人行為的有機(jī)結(jié)合，它具有_______、_______和_______三個(gè)特點(diǎn)。9.勞動(dòng)安全是勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容之一，包括對(duì)工作中常見(jiàn)的安全危險(xiǎn)因素的________，以及安全措施和安全裝備的應(yīng)用等方面的知識(shí)。10.新時(shí)代要求實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，這需要從中選出優(yōu)秀的創(chuàng)意，孕育出各種新的發(fā)展動(dòng)能。這要求我們要強(qiáng)化開(kāi)放合作，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)________和________的對(duì)接聯(lián)系。五、案例分析（共1題，共計(jì)15分）案例：小明是一名大學(xué)生，在校期間參加了多次志愿服務(wù)活動(dòng)，但由于忙于學(xué)業(yè)，一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐。他認(rèn)為自己的專業(yè)是理論性的，勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)自己來(lái)說(shuō)并不重要，更希望能夠投身于知識(shí)型工作。請(qǐng)