人教版高考語(yǔ)文 古代詩(shī)歌鑒賞試題

古代詩(shī)歌鑒賞

挖命題

【考情探究】

考點(diǎn)內(nèi)容要求考題示例?？碱}型預(yù)測(cè)熱度

詩(shī)歌的形象概述形象特點(diǎn)

2018課標(biāo)全國(guó)

詩(shī)歌的語(yǔ)言分析語(yǔ)言風(fēng)格或特色

I,14—15

分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法、抒情手法

詩(shī)歌的表達(dá)技巧2017課標(biāo)全國(guó)選擇題

和塑造形象的方法等D級(jí)★★★★★

I,14—15主觀題

通過(guò)對(duì)寫(xiě)景或敘事的分析,評(píng)價(jià)

詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者2015課標(biāo)全國(guó)

詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)

的觀點(diǎn)態(tài)度II,8—9

度

分析解讀

《考試大綱》對(duì)古詩(shī)鑒賞的要求:鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)文學(xué)作品

的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為D級(jí)。

(1)鑒賞古代詩(shī)歌的形象,就是要把握藝術(shù)形象的內(nèi)涵,分析、判斷它們所包含的作者的

思想感情和社會(huì)意義。

(2)鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言,主要是把握其運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù),領(lǐng)會(huì)其語(yǔ)言的風(fēng)格。

(3)鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧,就是分析詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,達(dá)到了什么效果,等

詩(shī)歌的形象包括意象、人物形象。詩(shī)歌的形象傾注了詩(shī)人的思想感情。因此,只有真正

了解了詩(shī)歌的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情。語(yǔ)言主要是考查詩(shī)歌的“煉字”“煉句”

和語(yǔ)言特色。表達(dá)技巧主要是考查詩(shī)歌的章法和技巧。

【真題典例】

壟

（2018課標(biāo)全國(guó)I,14—15）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（9分）

賞析

《野歌》在李賀的詩(shī)作中別具一格。

野歌

詩(shī)的首聯(lián),表面上看是寫(xiě)仰天射鴻的高超射技,實(shí)際

李賀

上是借此喻指詩(shī)人憑借出眾才華來(lái)到京都準(zhǔn)備在應(yīng)

鴉翎羽箭山桑弓，

舉考試中摘冠。詩(shī)人以形象化的比喻描繪出自己的宏

用烏鴉羽毛作箭羽制成箭，用山桑木制成弓，

原O

仰天射落銜蘆鴻。

詩(shī)的頷聯(lián)描繪了詩(shī)人在理想與現(xiàn)實(shí)極度矛盾的情況

仰天射箭，口銜蘆葦?shù)拇笱銖母呖罩械洹?/p>

下排解郁結(jié)在心頭的苦悶與悲憤的方式。一方面,遭

麻衣黑肥沖北風(fēng),

讒落第,仕途受阻。另一方面,此時(shí)的詩(shī)人雖遭受意外

穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服,迎著呼嘯的北風(fēng)，

的人生挫折，但內(nèi)心依然充盈著入仕的銳氣,期望沖

帶酒日晚歌田中。

破困境,尋求光明未來(lái)。

在田野里飲酒高歌,直到暮色四起,黃昏來(lái)臨。

詩(shī)的頸聯(lián)，是詩(shī)人不甘沉淪的自勉。盡管自己落第與

男兒屈窮心不窮,

別人折桂的不同遭遇（“枯榮不等”）令人沮喪、懊

大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘,才志不得施展，但心志不

惱，造成這種不公平命運(yùn)的禮部考官（“天公”）理當(dāng)

可沉淪，

受到責(zé)怪,然而詩(shī)人相信總有一天會(huì)“雄雞一聲天下

枯榮不等嗔天公。

口r±t"。

憤怒地問(wèn)天公:為什么作這有枯有榮不平等的安排？

詩(shī)的尾聯(lián)則表明，在他心目中，嚴(yán)冬過(guò)后終將是生機(jī)

寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?

盎然的春天。正因?yàn)樵?shī)人對(duì)光明未來(lái)充滿(mǎn)信心,因此

凜冽寒風(fēng)終會(huì)過(guò)去，即將到來(lái)的應(yīng)是和煦春風(fēng)吹拂下

他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的第二年的春天謀取了奉禮

的柳樹(shù)，

郎一職,開(kāi)始了他的政治生涯。

條條看即煙濠濠。

整首詩(shī)扣題敘事，因事抒懷,緊密關(guān)聯(lián)。雖憤激猶能自

嫩綠的柳條隨即就像在輕煙籠罩下一般。

勉的情懷充溢在詩(shī)的字里行間,讓人讀來(lái)為之欣慰和

感奮。

birE

壟

注釋創(chuàng)作背景

野歌:在田野中放聲高歌。此詩(shī)當(dāng)是青年詩(shī)人雖遭挫折但對(duì)社會(huì)還充滿(mǎn)希望時(shí)的真實(shí)心態(tài),其寫(xiě)

鴉翎羽箭:用烏鴉羽毛作箭羽制成的作年代大致在遭讒落第之后、長(zhǎng)安任職之前。

箭。點(diǎn)評(píng)

山桑:桑樹(shù),木質(zhì)堅(jiān)韌，可制弓箭。整首詩(shī)前四句敘事,后四句抒懷。敘事之中有援箭引弓、仰天射鴻、麻

銜蘆鴻：口銜著蘆葦?shù)拇笱?。傳說(shuō)大衣沖風(fēng)、飲酒高歌的形象描寫(xiě)，有箭飛弦響、大雁哀鳴、北風(fēng)呼嘯、詩(shī)

雁為躲避對(duì)手,經(jīng)常銜著蘆葦而飛。人高歌等繁多聲響的奏鳴渲染。抒懷之時(shí)有感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)

麻衣:這里指寒士穿的粗布麻衣。心表白，有寒風(fēng)變春柳、細(xì)柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。敘事之中的形象描寫(xiě)、

屈窮:有才志而不能施展。屈:不伸。聲響渲染已見(jiàn)豪放、灑脫之態(tài)，抒懷之時(shí)的內(nèi)心表白、藝術(shù)遐思猶溢自

窮：困。信、憧憬之情。這樣,全詩(shī)脈絡(luò)清晰，基調(diào)昂揚(yáng),充滿(mǎn)了激情。

枯榮:賤貴。指人生的得意和失意。核心考點(diǎn)：①分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容;②鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。

嗔:生氣、發(fā)怒。審題關(guān)鍵:①題干要求選擇“不正確的一項(xiàng)”，加大了做題難度。②四

天公:老天。個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)詩(shī)的賞析,可結(jié)合選項(xiàng)大體理解詩(shī)的內(nèi)容。

看即：隨即,轉(zhuǎn)眼。解題方法：（1）精準(zhǔn)理解詞、句的意思；⑵熟練掌握表現(xiàn)手法；（3）快速

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一判斷詩(shī)歌情感；⑷語(yǔ)言特點(diǎn)要熟知；（5）學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌意境；⑹賞析藝

項(xiàng)是（3分）（）術(shù)效果；（7）聯(lián)系詩(shī)歌常識(shí)。

A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都易錯(cuò)警示:①讀不懂詩(shī)歌，不能把握詩(shī)歌內(nèi)容情感;②不能準(zhǔn)確賞析原

是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。詩(shī),即不能分辨出哪些是恰當(dāng)賞析,哪些是無(wú)中生有。

B.詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命命題規(guī)律：2018年由于文學(xué)類(lèi)文本變?yōu)楸乜純?nèi)容,整個(gè)卷面分值發(fā)生變

運(yùn)，但意志并未消沉,氣概仍然豪邁?；?本題由五選二選擇題改為四選一選擇題。

C.詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈《早春能力要求:具備一定的詩(shī)詞理解鑒賞能力。

呈水部張十八員外》相同,較為常見(jiàn)。命題技巧:①材料的選擇一般以唐宋詩(shī)詞為主，內(nèi)容相對(duì)淺顯,便于學(xué)

D.本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景,后半感事抒生理解;②對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行賞析,設(shè)置四個(gè)選項(xiàng),再把其中一個(gè)選項(xiàng)設(shè)置為

懷,描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。錯(cuò)誤賞析,設(shè)誤點(diǎn)可以是詞語(yǔ)、句子、表現(xiàn)手法及情感等;③如果詩(shī)詞

答案B中個(gè)別字詞學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò),則加注釋進(jìn)行提示;④如果作者為學(xué)生應(yīng)該

解析本題綜合考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、表理解的人物,則需要學(xué)生會(huì)知人論世，借助平常所學(xué)進(jìn)行賞析。

達(dá)技巧以及情感的把握能力。“詩(shī)人

雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)”

核心考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

錯(cuò)，'‘男兒屈窮”中的“窮”并非指

審題關(guān)鍵:①答題區(qū)間很明確,最后一聯(lián);②題干要求分析詩(shī)句含意，既

“貧窮”，而是指遭遇困難和坎坷。

要有字面意思的解讀,又要有深層含意的分析。

2.詩(shī)的最后兩句有何含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分

解題方法：（1）從表情達(dá)意的角度推敲；（2）從意蘊(yùn)豐富的角度提煉。

析。（6分）

易錯(cuò)警示:①讀不懂詩(shī)歌,不能把握詩(shī)歌內(nèi)容情感;②回答問(wèn)題的語(yǔ)言

答:—

不夠準(zhǔn)確,不會(huì)使用詩(shī)歌情感鑒賞術(shù)語(yǔ)。

答案①意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，命題規(guī)律:①課標(biāo)卷一般在這個(gè)題上設(shè)置分值為6分;②考查形式為給

和煦的春風(fēng)拂綠枯柳,綴滿(mǎn)嫩綠的柳出一個(gè)明確的指向,要求考生歸納作答。多為把握詩(shī)歌內(nèi)容,領(lǐng)悟思想

條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表感情,賞析表達(dá)技巧。

達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉能力要求:①具備一定的詩(shī)詞理解鑒賞能力;②積累一定的詩(shī)歌鑒賞術(shù)

淪的樂(lè)觀、自勉之情。語(yǔ)；③具有一定的語(yǔ)言概括能力。

解析首先，理解詩(shī)句的字面意命題技巧:①材料的選擇一般以唐詩(shī)宋詞為主，內(nèi)容相對(duì)淺顯,便于學(xué)

思，“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫币鉃楹L(fēng)已生理解;②限定概括分析的范圍，減少學(xué)生盲目尋找答題區(qū)間的時(shí)間，

去，東風(fēng)徐來(lái)，枯柳變綠。其次，根據(jù)有效提高學(xué)生做題的效率;③如果詩(shī)詞中個(gè)別字詞學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò),則加

詩(shī)句意思描繪畫(huà)面。再次，聯(lián)系詩(shī)中注釋進(jìn)行提示;④如果作者是學(xué)生應(yīng)該理解的人物,則需要學(xué)生會(huì)知人

的“男兒屈窮心不窮”“枯榮不等論世，借助平常所學(xué)進(jìn)行賞析。

嗔天公”所體現(xiàn)的作者情感分析所

蘊(yùn)含的深層意義。

干

破考點(diǎn)

【考點(diǎn)集訓(xùn)】

一、（2018課標(biāo)全國(guó)II,14—15）閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面題目。（9分）

題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）

陸游

胸中磊落藏五兵,欲試無(wú)路空崢噪。

酒為旗鼓筆刀槊,勢(shì)從天落銀河傾。

端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。

須臾收卷復(fù)把酒,如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。

L下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一幅草書(shū)作品，并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程。

B.詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。

C.詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士,氣吞山河,勢(shì)不可擋。

D.詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。

2.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_

L答案D

2.答案①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前,詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓,起到醞釀情緒、積

蓄氣勢(shì)的作用;②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙

塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿(mǎn)意足、躊躇滿(mǎn)志。

二、＜2018課標(biāo)全國(guó)III,14—15）閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。（9分）

精衛(wèi)詞

王建

精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海,海邊石子青磊磊。

但得海水作枯池,海中魚(yú)龍何所為。

口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝。

朝在樹(shù)頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水。

高山未盡海未平,愿我身死子還生。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑,因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。

B.詩(shī)的第三、四句設(shè)想,若有一天海水枯干,海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。

C.第五至第八句著力描寫(xiě)精衛(wèi)填海的艱辛,不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。

D.這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話(huà)，與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。

2.一般認(rèn)為,詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)

明你的理由。（6分）

答：_

L答案A

2.答案觀點(diǎn)一：同意。①這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā);②意為

即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè),也希望子孫后代能夠繼承遺志,填海不止。

觀點(diǎn)二:不同意。①這兩句詩(shī)是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá);②意為移山填海的事業(yè)

尚未完成,我愿犧牲生命來(lái)幫助精衛(wèi)，以自己的生命來(lái)?yè)Q精衛(wèi)的生命。

三、（2017課標(biāo)全國(guó)I,14—15）閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面題目。（11分）

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽(yáng)修

紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。

無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗,賴(lài)有群公鑒裁精。

L下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。

B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前,所以把他們比作戰(zhàn)士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái),道德品行是選送的首要依據(jù)。

D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。

E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí),表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。

2.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）

答:—

1.答案BE

2.答案①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動(dòng)貼切;②動(dòng)中見(jiàn)靜,越發(fā)見(jiàn)出考

場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜;③強(qiáng)化作者充滿(mǎn)希望的喜悅之情。

四、（2018湖南懷化三模改編）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。（9分）

巖居僧

趙師秀

開(kāi)扉在石層,盡日少人登。

一鳥(niǎo)過(guò)寒木,數(shù)花搖翠藤。

茗煎冰下水,香炷佛前燈。

吾亦逃名者,何因似此僧？

L下列對(duì)全詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，僧人所居并非殿閣參差的寶剎，也非游人熙攘的勝境,而是罕有人跡的深山。

B.頷聯(lián)繪僧人所居山間景象,頸聯(lián)具體寫(xiě)其生活,雖無(wú)驚人之筆，但精練自然,無(wú)斧鑿痕。

C.尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對(duì)離塵出世生活的向往之情。

D.前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫(xiě)到了；尾聯(lián)向往之意溢于言表,是主題思想的點(diǎn)睛。

2.頷聯(lián)“過(guò)”“搖”兩字生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析其精妙之處。（6分）

答:

四、

L答案C

2.答案“過(guò)”有“路過(guò)、經(jīng)過(guò)”之意，這里寫(xiě)出了“飛鳥(niǎo)”經(jīng)林間翩然飛過(guò)的自然狀

態(tài)；“搖”即“擺動(dòng)、輕搖”之意，寫(xiě)出花兒在清風(fēng)中的輕搖之態(tài)，借鳥(niǎo)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)欲無(wú)

求，山花的無(wú)拘無(wú)束來(lái)體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜的心境。

五、（2017福建四地六校月考改編）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。（9分）

對(duì)雪①

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。

亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅。

數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②。

［注］①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)

安。②原指晉人殷浩憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中劃字。

1.對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象，用“獨(dú)”寫(xiě)自己的處境，抒發(fā)了悲涼之情。

B.”瓢棄樽無(wú)綠”一句，“綠”代指酒,寫(xiě)出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)

人困居長(zhǎng)安,生活艱苦。

C.”爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒，火光照亮室內(nèi)的情景,詩(shī)人通過(guò)對(duì)客

觀事物的如實(shí)描寫(xiě),道出了對(duì)溫暖的渴望。

D.第四聯(lián),詩(shī)人以殷浩自比，因憂(yōu)愁無(wú)聊,用手在空中寫(xiě)著字，以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家和親人的

命運(yùn)深切關(guān)懷而又無(wú)從著力的苦惱心情。

2.詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫(xiě)了什么樣的景象?這樣寫(xiě)有什么用意？（6分）

答:

五、

L答案C

2.答案詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩(shī)人借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀

態(tài)，表現(xiàn)在戰(zhàn)亂之中悲涼的內(nèi)心；同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”，為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)

人感情做鋪墊。

煉技法

【方法集訓(xùn)】

一、隹奧上課標(biāo)全國(guó)』I』匕垃閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。（11分）

送子由使契丹

蘇軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。

不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識(shí)鳳麟。

沙漠回看清禁月?，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春氣

單于若問(wèn)君家世,莫道中朝第一人?。

［注］①清禁:皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士,常出入宮禁。②武林:杭州的別稱(chēng)。蘇軾時(shí)知

杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟,酋長(zhǎng)問(wèn)

他：”聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆,安肯來(lái)邪？”

1.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。

B.中原地域遼闊,人才濟(jì)濟(jì),豪杰輩出，即使卓越如蘇氏兄弟，也不敢自居第一。

C.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。

D.蘇軾告誡蘇轍，作為大國(guó)使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。

E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心,希望他小心謹(jǐn)慎,平安歸來(lái)。

2.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格?請(qǐng)加以分析。（6分）

答:

L答案BD

2.答案表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格。蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是

天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別,詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài),悲傷落淚。

二、（2017.課標(biāo)全國(guó)III,」4—15）閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。（11分）

編集拙詩(shī),成一~H五卷，

因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十?

白居易

一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②,十首秦吟近正聲⑧。

每被老元偷格律，苦教短李伏歌行外

世間富貴應(yīng)無(wú)分,身后文章合有名。

莫怪氣粗言語(yǔ)大,新排十五卷詩(shī)成。

［注］①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳

身材矮小,時(shí)稱(chēng)“短李”。②長(zhǎng)恨:指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩(shī)《秦

中吟》。正聲:雅正的詩(shī)篇。④伏:服氣。

1.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A.《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。

B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿,這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。

C.白居易在詩(shī)中稱(chēng)呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。

D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世,因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。

E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱(chēng)，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。

2.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手,結(jié)合全詩(shī),分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）

答:

1.答案CD

2.答案①詩(shī)人戲謔友人,夸耀自己,通過(guò)詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就的自得;②詩(shī)歌并不

全是戲言,也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況的無(wú)奈與自嘲。

三、（2016課標(biāo)全國(guó)1,8—9）閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。（11分）

金陵望漢江

李白

漢江回萬(wàn)里,派作九龍盤(pán)咒

橫潰豁中國(guó),崔嵬飛迅湍。

六帝淪亡后②,三吳不足觀氣

我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。

今日任公子,滄浪罷釣竿久

［注］①派:河的支流。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝:代指六朝。③

三吳:古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是,當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，

因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物,他用很大

的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。

1.詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象?這樣寫(xiě)有什么用意？（6分）

答：_

2.詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）

答:

--、

1.答案這四句描寫(xiě)了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚、氣勢(shì)宏大的景象。作者以此為下文頌揚(yáng)盛

唐天下一家、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨。

2.答案①作者以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇,表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌;②

作者自比任公子,覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干,不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失

落。

四、（2018山東濟(jì)南一中學(xué)業(yè)檢測(cè)，14—15）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（11分）

贈(zèng)樂(lè)天

劉禹錫

一別舊游盡,相逢俱涕零。

在人雖晚達(dá),于樹(shù)似冬青。

痛飲連宵醉,狂吟滿(mǎn)坐聽(tīng)。

終期拋印綬，共占少微星㈤。

［注］少微星:本是中國(guó)古代星官名，詩(shī)中喻指處士、隱士。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.本詩(shī)為一首酬贈(zèng)詩(shī)，標(biāo)題中的“樂(lè)天”即白居易，白居易與作者交情深厚，二人均遭貶謫，

命運(yùn)多舛。

B.首聯(lián)寫(xiě)作者和白居易久別重逢,潸然淚下,想一同重游舊地,卻發(fā)現(xiàn)舊地已不復(fù)存在,不禁

感慨萬(wàn)千。

C.頷聯(lián)用了比喻手法，“冬青”樹(shù)因冬月青翠而得名，詩(shī)中以“人之晚達(dá)”來(lái)喻“樹(shù)似冬

青”，生動(dòng)貼切。

D.頸聯(lián)“痛飲連宵醉”寫(xiě)二人重逢，連宵痛飲，一醉方休，“狂吟”二字寫(xiě)出了醉酒后的狂放

之態(tài)。

E.尾聯(lián)直抒胸臆,寫(xiě)出了作者的理想愿望?！坝【R”運(yùn)用了借代手法,代指仕途功名。

2.全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答:

四、

1.答案BC

2.答案①無(wú)奈與傷感之情。昔日的至交好友均已不在,屢遭坎坷的作者和友人久別相逢，

于是不禁悲從中來(lái)，感慨人生無(wú)常、宦海沉浮。②樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟氣度。作者以“樹(shù)在冬猶

青”來(lái)喻“人尚能晚達(dá)”，表現(xiàn)了其樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟氣度。③老友重逢的欣喜。久別重逢，

作者與友人“連宵痛飲”，一醉方休。④對(duì)功名的厭棄和對(duì)自由隱逸生活的追求。尾聯(lián)直接

表達(dá)了作者愿意拋官棄職，同老友一同歸隱的愿望,也充滿(mǎn)了對(duì)好友最真摯的慰藉。（答出三

點(diǎn)即可）

過(guò)專(zhuān)題

【五年高考】

A組統(tǒng)一命題?課標(biāo)卷題組

一、（2016課標(biāo)全國(guó)II,8—9）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。（H分）

丹青引贈(zèng)曹將軍霸?（節(jié)選）

杜甫

先帝天馬玉花9翳,畫(huà)工如山貌不同。

是日牽來(lái)赤墀下③,迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng)久

詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。

斯須九重真龍出⑤,一洗萬(wàn)古凡馬空。

［注］①曹將軍霸，即曹霸,唐代著名畫(huà)家,官至左武衛(wèi)將軍。②玉花照:唐玄宗御馬名。

③赤墀:宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔:傳說(shuō)中的天門(mén),這里指宮門(mén)。⑤斯須:一會(huì)兒。

1.如何理解曹霸畫(huà)的馬“一洗萬(wàn)古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答:

2.為了突出曹霸的高超畫(huà)技,詩(shī)人做了哪些鋪墊?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

口?__

1.答案第一問(wèn)：

曹霸所畫(huà)玉花照神奇雄俊，如飛龍躍出，其他人畫(huà)的“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。

第二問(wèn)：

曹霸先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后落筆揮灑，頃刻之間一氣呵成。

2.答案①畫(huà)工如山貌不同:寫(xiě)曹霸要畫(huà)的馬己有眾多畫(huà)工畫(huà)過(guò)，但畫(huà)得都不成功。強(qiáng)調(diào)此馬

的雄俊非凡手可得,造成此馬難畫(huà)的印象。②迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng):寫(xiě)真馬昂頭站立,給人萬(wàn)里生

風(fēng)之感,進(jìn)一步點(diǎn)出畫(huà)家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。

二、（2016課標(biāo)全國(guó)ni,8—9）閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面題目。（11分）

內(nèi)宴奉詔作

曹翰①

三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。

曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀。

臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高?。

庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍。

［注］①曹翰（923—992）,宋初名將。②六韜:古代兵書(shū)。③時(shí)髦,指當(dāng)代俊杰。④陣云:

戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。

1.詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高"，你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。（5分）

答:

2.這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同,請(qǐng)指出二

者的不同之處。（6分）

答：_

二、

L答案觀點(diǎn)一:作“弱”“昏”好。

①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠

去沖鋒陷陣;②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。

觀點(diǎn)二:作“健”“明”好。

①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為

國(guó)驅(qū)馳;②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至。

2.答案①曹詩(shī)寫(xiě)自己雖已年老，但報(bào)國(guó)之心猶存,重在表達(dá)“老驥伏楊,志在千里”的豪

情;②辛詞通過(guò)追懷金戈鐵馬的往事,表達(dá)英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。

三、（2015課標(biāo)全國(guó)1,8—9）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。（11分）

發(fā)臨洪將赴北庭留別①

岑參

聞?wù)f輪臺(tái)路②,連年見(jiàn)雪飛。

春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒,青山過(guò)武威。

勤王敢道遠(yuǎn),私向夢(mèng)中歸。

［注］①臨跳:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾

北）。②輪臺(tái):庭州屬縣,在今新疆烏魯木齊。

L與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答:_

2.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）

答:

1.答案本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn),而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)

尚處于前往邊塞的途中;開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得。

2.答案第一問(wèn):表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁,卻能以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)熱忱。

第二問(wèn)：使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷,也提升了全詩(shī)的格調(diào)。

四、（2015課標(biāo)全國(guó)II,8—9）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。（11分）

殘春旅舍

韓B?

旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。

樹(shù)頭蜂抱花須落,池面魚(yú)吹柳絮行。

禪伏詩(shī)魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。

兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明久

［注］①韓健（約842-923）:字致堯,京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩

地時(shí)所作。②咸京:這里借指都城長(zhǎng)安。③梁:官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④

朝簪:朝廷官員的冠飾。

1.古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里,并簡(jiǎn)要賞析。（5分）

答：_

2.這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

四、

1.答案①構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見(jiàn)的殘春景象與“蜂抱”“魚(yú)吹”聯(lián)

系起來(lái)，十分新奇;②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料,卻又顯得非常自然。（意

思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分）

2.答案表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故國(guó)之情。通過(guò)參禪使自己平靜，

通過(guò)飲酒化解“愁陣”，表明他內(nèi)心孤寂愁苦;避免染“塵埃”，整理朝冠期待“眼明”，表

明他不愿依附奸佞，對(duì)大唐一片忠心。（意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理,可酌情

給分）

五、（2014課標(biāo)全國(guó)1,8—9）閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（11分）

阮郎歸

無(wú)名氏$1

春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒濕欲生漪,雨晴還日西。

簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。

［注］①作者一作秦觀。②諱愁:隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。

1.詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（5分）

答：_

2.末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（6分）

答：_

五、

1.答案奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿(mǎn)地,詞一開(kāi)始就給人以掩抑低回之感;接下

來(lái)寫(xiě)風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉,凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除,反而又被抹上了一層暗淡的暮色。

2.答案末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無(wú)法排遣的愁情。是通過(guò)人物自身的動(dòng)作來(lái)表

現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情,可又因心事重重，以致猶豫不決,落子遲緩。

六、（2014課標(biāo)全國(guó)n,8—9）閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。（11分）

含山店夢(mèng)覺(jué)作

［唐］韋莊?

曾為流離慣別家,等閑揮袂客天涯。

燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。

宿漁家

［宋］郭震②

幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜,明月隨船送到家。

［注］①韋莊（約836—910）:字端己，長(zhǎng)安杜陵（今陜西西安東南）人。曾流離遷徙于汴

洛、吳越等地。②郭震:字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。

1.韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答：_

2.兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？（6分）

口?__

1.答案詩(shī)人是用襯托的方法來(lái)表現(xiàn)感情的。詩(shī)人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意,認(rèn)為

這是“等閑”之事;而客中一覺(jué)夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。（意思答對(duì)

即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分）

2.答案韋詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩(shī)中，“燈前”

表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。（意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之

成理,可酌情給分）

教師用書(shū)專(zhuān)用（七一十八）

七、（2013課標(biāo)全國(guó)I,8—9）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（11分）

鵲橋仙

陸游

華燈縱博,雕鞍馳射,誰(shuí)記當(dāng)年豪舉??酒徒一一取封侯,獨(dú)去作江邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷薪洲煙雨②。鏡湖⑧元自屬閑人，又何必君恩賜與？

［注］①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博古代的一種棋戲。②占斷：占盡。藤洲煙雨:

指長(zhǎng)滿(mǎn)薪草、煙雨空濠的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家

鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?玄宗詔賜他鏡湖一角。

1.上闋最后兩句是什么意思?它表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）

答：_

2.詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_

七、

1.答案那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯,而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了

對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈與牢騷。

2.答案用來(lái)含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。

皇帝既置我于閑散,鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說(shuō),天地之大,

何處容不下我一個(gè)閑散之人，誰(shuí)又稀罕你皇帝的恩賜！

八、（2013課標(biāo)全國(guó)II,8—9）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（11分）

次韻雪后書(shū)事二首（其一）

朱熹

惆悵江頭幾樹(shù)梅,杖藜行繞去還來(lái)。

前時(shí)雪壓無(wú)尋處,昨夜月明依舊開(kāi)。

折寄遙憐人似玉,相思應(yīng)恨劫成灰。

沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨(dú)自回。

1.這首詠梅詩(shī)中，作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答：_

2.詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_

八、

1.答案運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情

的渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，給2分;能做簡(jiǎn)要分析的，給3分。

意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分）

2.答案表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思

緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起，以至在梅樹(shù)下沉吟許久，直到日暮才獨(dú)自離開(kāi)。（答出作者心情的，給3

分;能做簡(jiǎn)要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理,可酌情給分）

九、（2012課標(biāo)全國(guó)，8—9）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（11分）

思遠(yuǎn)人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信,何處寄書(shū)得。

淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái),此情深處,紅箋為無(wú)色。

1.這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（5

分）

答：

2.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6

分）

答：_

九、

1.答案這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色

調(diào),渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。

2.答案關(guān)系是：“就硯旋研墨"暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。

原因是:紅箋被淚水浸濕。由于情到深處,詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚,淚水落到紙上,紅箋

因而褪去了顏色。

十、（2011課標(biāo)全國(guó),8—9）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（11分）

春日秦國(guó)懷古

周樸①

荒郊一望欲消魂②,涇水縈纖③傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。

數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。

［注］①周樸（?一878）:字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂:這里形容極其哀愁。③涇

水:渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M纖:旋繞曲折。

1.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答:

2.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）

答：_

十、

1.答案表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱,不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑,行客之路盡是

黃沙,想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰,眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情

油然而生。

2.答案①觸景生情;②寓情于景;③寫(xiě)哀景抒哀情。

十一、（2010課標(biāo)全國(guó),8—9）閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，回答問(wèn)題。（11分）

雨雪曲

江總①

雨雪隔榆溪②,從軍度隴西外

繞陣看狐跡,依山見(jiàn)馬蹄。

天寒旗彩壞,地暗鼓聲低。

漫漫愁云起,蒼蒼別路迷。

［注］①江總（518—590）:南朝陳文學(xué)家,字總持,濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、

陳、隋三朝。②榆溪:指邊塞。③隴西:在今甘肅東部。

1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思？（5分）

答：_

2.詩(shī)人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處?這首

詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）

答.

十一、

1.答案這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到

邊關(guān)的路。

2.答案這樣寫(xiě)的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境,也真實(shí)生動(dòng)地透露出

成卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而

艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

十二、（2010全國(guó)1,12）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

詠素蝶詩(shī)

劉孝綽展1

隨蜂繞綠蕙,避雀隱青薇。

映日忽爭(zhēng)起,因風(fēng)乍共歸。

出沒(méi)花中見(jiàn),參差葉際飛。

芳華幸勿謝,嘉樹(shù)欲相依。

［注］劉孝綽（481-539）:南朝梁文學(xué)家,彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物,

而為人所忌恨,仕途數(shù)起數(shù)伏。

1.這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)?是怎樣描寫(xiě)的？（3分）

答：_

2.這首詩(shī)有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）

答：_

十二、

1.答案這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨峰悠游,遇雀躲藏;映襯日光騰起，順著風(fēng)勢(shì)返回；在花叢中時(shí)

出時(shí)沒(méi)，于樹(shù)葉間上下翻飛。是通過(guò)素蝶和周?chē)挛锏年P(guān)系、對(duì)不同情況的反應(yīng)來(lái)描寫(xiě)的。

2.答案這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生

活中的悲歡、沉浮,最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。

十三、（2010全國(guó)II,12）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

夢(mèng)中作①

歐陽(yáng)修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②,酒闌?無(wú)奈客思家。

［注］①本詩(shī)約作于皇祐元年（1049）,當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②

傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴,見(jiàn)兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤(pán)棋結(jié)束,斧已爛掉,回家后

發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌:酒盡。

1.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（3分）

答：_

2.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色？（5分）

答：_

十三、

1.答案表現(xiàn)了：①因仕途失意而對(duì)前途憂(yōu)慮和無(wú)可奈何的心情;②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)

的心情。

2.答案①一句一個(gè)場(chǎng)景;②擬景寫(xiě)情，情景交融;③對(duì)仗十分工巧。

十四、（2009全國(guó)1,12）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

次石湖書(shū)扇韻?

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到,藕花多處別開(kāi)門(mén)。

［注］①石湖:南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)

石湖居士。②姜夔（1155—1221?）:字堯章，號(hào)白石道人,饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖,

終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大,這首詩(shī)約作于此時(shí)。

1.這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（4分）

答:

2.有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有

什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

答:_

十四、

1.答案詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫(huà)面。寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、

荷花、人家、庭院等景物。

2.答案（示例1）這種說(shuō)法有道理。

此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景,也包含對(duì)石湖主人的歌頌。“人”是指勢(shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱

后不再與他來(lái)往,范氏卻不以為意,反而享受田園之樂(lè),這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

（示例2）這種說(shuō)法不確切。

此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的美景,表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。“人”

只是泛指,無(wú)人相煩正是幽靜的要素,不是寫(xiě)范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。

十五、（2009全國(guó)II,12）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

軍城早秋

嚴(yán)武陽(yáng)

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿(mǎn)西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

［注］嚴(yán)武（726—765）:字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使,廣德二

年（764）秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

1.詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意？（4分）

答:_

2.詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答:

十五、

1.答案夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝

重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

2.答案詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng),斗志昂揚(yáng),堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三

句寫(xiě)部署奮力出擊,顯示昂揚(yáng)的斗志;第四句寫(xiě)全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。

十六、（2008全國(guó)1,12）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

江間作四首（其三）

潘大臨?

西山②通虎穴,赤壁隱龍宮。

形勝三分國(guó),波流萬(wàn)世功。

沙明拳宿鷺?，天闊退飛鴻。

最羨漁竿客,歸船雨打篷。