2024年湖北省孝感市中考一模語文試題（含答案）

2024年3月學(xué)情調(diào)研九年級

語文試卷

（本試題卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘）

?？荚図樌?/p>

溫馨提示：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答

題卡上指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草

稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡

上的非答題區(qū)域均無效。

4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（20分）

班級開展“君子自強不息”學(xué)習(xí)活動，特邀請你一起來參與。

1.（2分）在朗誦會環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛展示，請你選出以下朗讀處理不合適的一項。

A.小忠這樣朗讀下面的詩句：我是你雪被下古蓮的胚（p9i）芽……是緋（f@i）紅的黎明/正在噴?。╬en

bo）——祖國啊！

B.小華朗誦小詩《苔》，這樣處理節(jié)奏：白日/不/到處，青春/恰自/來。苔花/如/米小，也學(xué)/牡丹/開。

C.小宇在朗誦“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”時，為了表現(xiàn)出沉痛悲壯的

感情，語速緩慢，語調(diào)低沉凝重。

D.小墳認(rèn)為“一一讓V暴風(fēng)雨V來得更殛烈學(xué)吧！”這一祈使句是革命者的戰(zhàn)斗宣言，在朗讀時要飽

含激情，讀得堅定有力，鼓舞人心。（“V”表示停頓，加點的詞要重讀）

2.（2分）小忠寫了個“莫”字，請你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)括號內(nèi)。

A.□然回首B.羨口不已C.朝思□想D.落下帷口

3.（2分）小華在活動前想到了一副對聯(lián)：A.勵志求學(xué)展抱負(fù)B.勤學(xué)苦練創(chuàng)輝煌，但他不知如何分辨上

下聯(lián)，請你幫其作出選擇。（填序號）

上聯(lián)：下聯(lián):

4.（3分）下面是小墳在“初三當(dāng)自強”演講環(huán)節(jié)中所寫講演稿的部分內(nèi)容，請你幫其完善。

中考已悄然來到眼前，2024年的春天，是我們?nèi)松拇禾欤覀儗⒂瓚?zhàn)中考，IA】這既是我們追求

1

夢想的起點，又是我們初中生涯的終點。[B]“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人,

天不負(fù)，（），三千越甲可吞吳。”請堅信，這個春季是希望之春，勝利之春。[C]我們的心在此飛

翔，在和諧的春光中夢一般綻放。希望我們用沉著對待學(xué)習(xí),用平和看待成績，用無畏面對坎坷，用快樂迎

接中考。

①【A】畫線句語序顛倒，應(yīng)把“”和“”調(diào)換位置。

②【B】畫線句引用了蒲松齡的自勉聯(lián)，括號內(nèi)應(yīng)填入一個成語，這個成語是“”。

③【C】畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“"改為“”。

5.（3分）自強不息的精神與我們的生活是緊密結(jié)合的。小宇認(rèn)為自己基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)倍感吃力，很想躺平。

有同學(xué)說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！你的努力定有回報?！边€有同學(xué)說：“奮斗不一定會有結(jié)果，吃

苦也不一定會有回報。”

請圍繞“躺平”這個話題，說出你的觀點和看法。

6.（8分）小華搜集了一些體現(xiàn)自強不息精神的古詩文。請你將相應(yīng)的句子填到橫線上。

①，一覽眾山小。（《望岳》）

②人生自古誰無死?_________________。（《過零丁洋》）

③____,______;烈士暮年，壯心不已。（《龜雖壽》）

④自古逢秋悲寂寥，________________O（《秋詞》）

⑤？松柏有本性。（《贈從弟（其二）》）

⑥長風(fēng)破浪會有時，________________O（《行路難》）

⑦士不可以不弘毅，（《論語?泰伯》）

⑧必先苦其心志，_____，____,空乏其身……（《生于憂患，死于安樂》）

二、閱讀與鑒賞（45分）

閱讀下面古詩，完成7~8題。（4分）

望月懷遠(yuǎn)

（唐）張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人①怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手②贈，還寢夢佳期。

【注釋】①情人：多情的人，指作者自己。②盈手：雙手捧滿之意。盈：滿。

2

7.（2分）《天凈沙?秋思》（馬致遠(yuǎn)）的詩眼是“思”，《登幽州臺歌》（陳子昂）的詩眼是“獨”，我認(rèn)

為《望月懷遠(yuǎn)》的詩眼是“"，詩歌借“月”表達(dá)了之情。

8.（2分）首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時”為千古佳句。詩人寫月不用“升”，卻用“生”，說說

你的理解。

閱讀下面文言文，完成9~14題。（14分）

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顧臣

于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難

之間，爾來二十有一年（A）。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，

深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

此臣所以報先帝而忠陛下之職分（B）。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

蓋①汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理②，不待遠(yuǎn)離膝下③，千里從師。汝既不能如此即是自不好

學(xué)已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞

見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在

家一般，他日歸來，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊（0?

念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑦爾所生⑧！”在此一行，千萬努力。

（選自朱熹《與長子受之⑨》）

【注釋】①蓋：如果。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。③膝下：借指父母。④汩（gti）:攪亂，

擾亂。⑤伎倆：這里指不務(wù)正業(yè)。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。⑦無忝（ti匕n）:不要辱沒。⑧所生：生身父母。

⑨受之：朱熹長子朱塾，字受之。

9.（4分）請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。

方法提示詞語解釋

結(jié)合字形推測期耕于南陽①躬：

遷移課內(nèi)字詞力改政習(xí)②故：_________

根據(jù)語境推斷則吾猶可里③望：

聯(lián)系常見成語夙興夜米④寐：

3

10.（2分）請將''耶”“也”“矣”還原到文中括號內(nèi)。

A.（）B.（）C.（）

11.（2分）請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。

汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。

12.（2分）請翻譯甲文中畫橫線的句子。

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

13.（2分）乙文畫橫線的句子“不然，則徒勞費”中的“然”指代的具體內(nèi)容是什么？

14.（2分）乙文作者暢想兒子學(xué)成后有所作為，甲文作者卻追述自己二十一年來的經(jīng)歷。請說說諸葛亮自

述本志的用意。（簡要概括兩點即可）

閱讀下面文章，完成15~17題。（7分）

“加日”漫談體育

一年一度的““日”又來了。

2019年底,聯(lián)合國教科文組織將3月14日確定為“國際數(shù)學(xué)日”，這天被人們親切地稱作““日”。

那么，m又與體育有什么關(guān)系？某種意義上說，球類運動的一切都被“主宰著。

足球是圓的。在國際足聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)里，足球的周長在68-70厘米之間，除以“，其直徑大約在21.6-22.3

厘米之間。球直徑上的細(xì)微差別，通過加這個放大器，就足以造成其空氣動力學(xué)特性的變化，從而對球的飛

行產(chǎn)生影響。

事實上，近年來，足球的生產(chǎn)商一直在試圖改進(jìn)足球的設(shè)計和材料，以提升其空氣動力學(xué)性能，從而

帶來更好的觀賞性。2022年卡塔爾世界杯總進(jìn)球數(shù)達(dá)172球，打破了世界杯的歷史最高紀(jì)錄，球迷大呼過癮。

前些年，貝克漢姆和卡洛斯的弧線球讓人嘆為觀止。球的變化顯然也深刻地改變著進(jìn)球方式。

相比足球這樣的大球運動，乒乓球這樣的小球則更容易被“影響，其中最重要的原因就是旋轉(zhuǎn)。20多

年前，乒乓球從小球改到大球，曾經(jīng)給國乒帶來挑戰(zhàn)，但國球?qū)⑹總兺ㄟ^大量的訓(xùn)練快速適應(yīng)，仍然統(tǒng)治著

乒壇。如今，我們在人工智能和機器人技術(shù)加持下，能打出各種旋轉(zhuǎn)、速度的乒乓球機器人已經(jīng)問世，國乒

又插上了科技的翅膀。

當(dāng)今的人工智能時代，體育的很多領(lǐng)域更是深深地被加支配。當(dāng)柯潔被“阿爾法狗”①狠“咬”一口

時，須知人工智能毗著的蒙特卡洛算法②糠牙，起源于200多年前法國人布馮計算”的“扔針實驗”。

4

然而，當(dāng)時人工智能帶給圍棋運動的曾經(jīng)是無盡恐懼，但幾年過去，圍棋仍然被人類所深愛，就像無

法算盡的圓周率一樣，人性的光輝也永遠(yuǎn)無法被取代。

超級計算機的算力日益膨脹，恐怕有一天AI可以把圍棋“機關(guān)算盡”，用AI作為大腦的機器人在競

技場上對人類進(jìn)行無情“碾壓”。

然而，海森堡不確定性原理③的不等式右邊是普朗克常數(shù)除以“4m”，微觀的測不準(zhǔn)原理，拿到宏

觀來說也就是你永遠(yuǎn)無法確知結(jié)果。AI可以讓很多事情變得完美，而體育最大的魅力，不恰恰是因為這并

不完美的人類產(chǎn)生的“不確定性”嗎？

（作者：王浩明，選自《新華網(wǎng)》2024.03.14,有刪改）

【注釋】①阿爾法狗：是由電腦程序控制的人工智能機器人，其目前應(yīng)用范圍是與人類進(jìn)行圍棋對

弈。②蒙特卡羅算法：又稱統(tǒng)計模擬法、隨機抽樣技術(shù)，是一種隨機模擬方法，以概率和統(tǒng)計理論方法為

基礎(chǔ)的一種計算方法。③海森堡不確定性原理：又名“測不準(zhǔn)原理”“不確定關(guān)系”，是量子力學(xué)的一

個基本原理。該原理表明：一個微觀粒子的某些物理量（如位置和動量，或方位角與動量矩，還有時間和

能量等），不可能同時具有確定的數(shù)值，其中一個量越確定，另一個量的不確定程度就越大。

15.（2分）下面說法最符合文意的一項是（）

A.聯(lián)合國教科文組織將3月14日定為“國際數(shù)學(xué)日”，這天又稱“加日”，因為m=3.14。

B.從某種意義上說，球類運動被“主宰著，相比足球，乒乓球更容易被加影響。

C.在人工智能時代，當(dāng)“阿爾法狗”戰(zhàn)勝了圍棋高手柯潔后，人們對圍棋產(chǎn)生了恐懼。

D.AI雖然完美，但體育最大的魅力，是因為并不完美的人類永遠(yuǎn)無法確知它的結(jié)果。

16.（3分）將下面這則鏈接材料作為本文的論據(jù)，可以嗎？為什么？

【鏈接材料】

劉謙在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的魔術(shù)表演，不僅僅是一場視覺盛宴，更是一次數(shù)學(xué)知識的傳播和

實踐。首先，劉謙巧妙地利用了概率論的原理，使得觀眾們在觀看過程中產(chǎn)生一種錯覺，仿佛紙牌的變

化是隨機的。其次，在紙牌的擺放和變換過程中，他巧妙地運用了幾何圖形的變化，使得紙牌在視覺上

呈現(xiàn)出不同的排列組合。再次，劉謙在表演過程中，通過精心設(shè)計的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓觀眾們相信這是一個

完全隨機的過程。

17.（2分）過去人們總會調(diào)侃“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的”，而在未來，你的體育，卻真的有可能是數(shù)學(xué)老

師教的。請你再列舉一例說明數(shù)學(xué)知識在體育運動中的魅力。

閱讀下面的文章，完成18~22題。（12分）

5

①同事小李的兒子很調(diào)皮，剛上小學(xué)二年級的他，時常會在課堂上搞點小動作，有時扯女生的小辮子，

有時又故意藏同學(xué)的作業(yè)本。老師多次向小李“告狀”，小李卻從不著急，說起兒子的調(diào)皮時，他還總是樂

呵呵的。

②有一天上課，兒子給后排男生寫紙條：“放學(xué)后去大樹下玩?！奔垪l沒傳到男生手里，卻被老師抓

個正著。小李接兒子放學(xué)時，從老師手里拿到了那張紙條。當(dāng)時他什么也沒說，回到家卻故意拿著紙條給

愛人看：“你瞧，咱兒子寫字大有進(jìn)步了，每一個字都這么工整！”又轉(zhuǎn)身對兒子說：“不如咱們今天

來變個魔術(shù)吧，你接著往下寫，放學(xué)后去大樹下干什么，發(fā)揮你的想象力，把它變成一個闖關(guān)故事……”兒

子一聽，立馬來了興趣，竟然認(rèn)真地把小紙條上的內(nèi)容擴展成了一個小童話。

③我想，有這樣一位幽默開明的爸爸，相較于那些動不動就被家長怒吼、責(zé)罵的孩子，小李的兒子無疑

是幸運的。這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。

④我的父親不愛說話，從小到大，在我的印象當(dāng)中，他就是個沉默寡言的人。而且他長期在外地工作，

就算回家也總是忙著干活，我也就習(xí)慣了所有的喜怒哀樂都和母親交流，仿佛父親對我而言不過是一個陌生

人。

⑤那年，我上小學(xué)四年級，有一次在語文課上被老師表揚了，我的作文還被老師當(dāng)成范文貼到校門口的報

欄里。放學(xué)后，我飛跑著回家，把這個好消息告訴母親。母親正在和面，準(zhǔn)備蒸饅頭，她高興地說：“閨

女厲害呀，我給你蒸兩個糖包吃！”當(dāng)時，父親好像正在掃院子，他什么也沒說。

⑥第二天是周末，我起床后回想著前一天被老師表揚的情景，內(nèi)心還是按捺不住小小的得意。于是，在

去打豬草的路上，我又悄悄拐到學(xué)校門口，想再看看貼在那里的作文。沒想到，有一個人比我去得更早，他

手里拿著襁糊，正低著頭，把報欄里我那篇粘得不太牢的作文認(rèn)真地一點點粘得更牢。糧糊抹上去，他還用

手指小心地去按平，每一個角都沒有漏掉，每一處都抹得平整妥帖。

⑦這時，有出來挑水的人路過，在報欄前停下腳步，那人就對挑水的人說：“這篇作文是我閨女寫的。

字寫得挺漂亮吧？看她多會用詞！這孩子從小就喜歡看故事書，老師總夸她文筆好！”挑水人說了什么，我

已經(jīng)記不清了。我只知道這是記憶當(dāng)中第一次聽到父親夸我，而且是用這樣一種背對著我的方式。我沒等到

父親轉(zhuǎn)身就悄悄溜走了。我那天割豬草時格外有力氣，心里有一種莫名的甜蜜。

⑧多年后的今天，我看到有位網(wǎng)友講自己的故事，說她10年前有一次跟父親說，同學(xué)們的QQ資料卡片的

贊都很多，她很羨慕，就讓父親也給自己的資料卡點贊。說過之后，她自己就忘記了這件事，后來也有很多

年不用QQ了。那天偶然登上去，收到無數(shù)條通知，才發(fā)現(xiàn)父親幾乎每天還在給她的資料卡點贊，而且有時

一次點10個贊。10年的時間累積下來，這位父親大約給女兒點了三萬七千多個贊。而這件事，他從來也沒跟

女兒提起過。

⑨我忍不住想起自己的父親，想起當(dāng)年他只留給我一個背影的“點贊”。

6

⑩父親至今仍然是一個沉默寡言的人，我也沒有和他交流過當(dāng)年的事情，只是多年以后的我，仍然癡迷

文字，并且一直走在用文字謀生的道路上。

硯深知，父親對我的愛并不比別的父親少，他只是不愛表達(dá)。一次偶然的內(nèi)心真情流露，卻悄然影響

了我的一生。

（作者：張軍霞，選自《齊魯晚報》2024-01-16）

18.（2分）請你抓住文章的關(guān)鍵詞，并結(jié)合文章主旨，給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

19.（3分）文章共寫了三位父親，他們的做法值得點贊。請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。

人物與子女的故事性格特點

同事小李老師告狀不著急；讓“犯錯”的兒子擴寫童話。(1)

幾乎與“我”不交流；得知“我”作文獲好評并當(dāng)

“我”的父親成范文貼在校門口報欄里，偷偷去貼牢，還背著

(3)

“我”夸贊。

網(wǎng)友的父親(2)

20.（2分）體會第③段畫線句子中加點詞語的表達(dá)效果。

這種另婁的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。

21.（2分）結(jié)合第⑦段畫線的句子，試描寫出“我”當(dāng)時的心理活動。

22.（3分）這篇文章后來被《光明網(wǎng)?文摘報》轉(zhuǎn)載，但轉(zhuǎn)載時沒有錄入結(jié)尾的第項?兩段文字。你認(rèn)為這

兩段是保留還是刪去，請說明理由。

閱讀下面名著選段，完成23~26題。（8分）

【甲】

沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了

他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老

媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的-沈瓊枝上了船，

自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個好地方，有多少名人在那

7

里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀征換了

江船，一直往南京來。

（節(jié)選自《儒林外史》第四十回）

【乙】

我心靈的回答一一“立即離開桑菲爾德”一一是那么及時，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我說，這

些話我現(xiàn)在可受不了?！拔也划?dāng)愛德華?羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我斷言，“我

從一場美夢中醒來，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過要我義無反顧地馬上離

他而去卻讓我受不了，我不能這么做?！?/p>

但是，我內(nèi)心的另一個聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做。我斟酌著這個決定，希望自己

軟弱些，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，

她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥沼，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入深不可測的痛苦深淵。

“那么把我拉走吧！"我嚷道，“讓別人來幫助我！”

“不，你得自己掙脫，沒有人幫助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作為祭品而且

要由你這位祭司把它刺穿。

（節(jié)選自《簡?愛》第二十七章）

下面表格展示了同學(xué)們研讀《儒林外史》和《簡?愛》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務(wù)。

23.（2分）情節(jié)理一理

以上選文中兩位人物面對婚姻的抉擇時均選擇了離開，但她們離開的原因各不相同，請理一理沈瓊枝離

開宋家的原因。

人物沈瓊枝簡?愛

離開原簡?愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著，

因她雖然很愛他，卻毅然離開了。

24.（2分）人物評一評

兩篇選文都運用了描寫來刻畫人物的性格，結(jié)合甲文畫線句子，請你評一評沈瓊枝。

人物沈瓊枝簡?愛

畫線句子通過心理活動描寫，刻畫出簡?愛決

性格特

定離開羅切斯特時的矛盾、痛苦心理，表現(xiàn)了

點

她自尊自愛、追求平等的性格特點。

25.（2分）寫作品一品

這兩部小說在創(chuàng)作手法上各有特點，請你品一品《簡?愛》的寫作特點，指出并改正其中說法有誤的一

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項。

《儒林外史》《簡?愛》

沒有貫穿全書的中心人物和主要①用第三人稱手法，以簡?愛的人生經(jīng)歷

情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。貫穿整部作品。

成功地運用了諷刺藝術(shù)，用寫實主②巧妙懸念，有大量的內(nèi)心獨白、景物描

義手法來刻畫人物形象。寫。

③具有濃郁的抒情色彩，情感真摯、細(xì)膩。

說法有誤的是（）（填序號），正確的說法應(yīng)該是“

26.（2分）背景說一說

了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。請說說《簡?愛》的創(chuàng)作背景。

《儒林外史》《簡?愛》

科舉制度已經(jīng)極度腐朽，不再能夠選拔真

正的人才。小說對封建科舉制度和整個封

建社會的“儒林”作出了深刻的批判。

三、表達(dá)與交流（55分）

27.（5分）2024年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞61周年。60多年來，學(xué)雷鋒活動在全國持續(xù)

深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。班級開展

“‘鋒’華正茂一一向雷鋒學(xué)習(xí)”的主題活動，請你認(rèn)真閱讀下面材料，并選擇其中一項任務(wù)完成。

【材料】

雷鋒日記（摘錄）

◎……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一

顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？

◎一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去

的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神。

◎……人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻(xiàn)自己的一點力量，是我應(yīng)盡的責(zé)任。

◎人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中

去。

任務(wù)一：請你根據(jù)【材料】和對雷鋒的了解，為雷鋒寫一段頒獎詞（80字左右）。

任務(wù)二：請以贊揚雷鋒精神為內(nèi)容寫一首小詩，在活動中與同學(xué)分享。（不少于4行；如超過4行，詩行

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之間用“/”標(biāo)示。）

28.（50分）請從下面三項任務(wù)中選擇一項，寫一篇作文。

任務(wù)一：全社會向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮觸發(fā)了你怎樣的回憶和感想？結(jié)合自己生活中的所見所聞所做所

感，請以“三月的風(fēng)”為題寫一篇作文。

任務(wù)二：愛灑雷鋒月，情滿三月天。請以“雷鋒，你的精神我也有”為題目，寫一篇作文。

任務(wù)三：穿越時空，2034年3月的某一天你和雷鋒不期而遇，你們之間定會發(fā)生故事。請你展開合理想

象，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：

①請將你選定或擬定的作文題寫在橫線上；

②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；

④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

2024年湖北省孝感市部分縣市教研協(xié)作體九年級學(xué)情調(diào)研語文參考答案

（一模）

一、積累與運用

1.B

2.A.驀B.慕C.暮D.幕

3.上聯(lián)：A下聯(lián)：B

4.①將“追求夢想的起點”與“初中生涯的終點”互調(diào)；②臥薪嘗膽；③“和諧”改為“和煦/

明媚/溫暖……”。

5.表明觀點“不應(yīng)該躺平”，1分；陳述理由，充分，有條理，1分；語言流暢完整，1分。若

認(rèn)為“應(yīng)該躺平”，有理有據(jù)，流暢完整，只給1分。

6.①會當(dāng)凌絕頂②留取丹心照汗青③老驥伏楊，志在千里④我言秋日勝春朝⑤豈不罹凝

寒⑥直掛云帆濟滄海⑦任重而道遠(yuǎn)⑧勞其筋骨，餓其體膚

二、閱讀與鑒賞

7.懷遠(yuǎn)/懷對遠(yuǎn)方親人的思念

8.“生”是誕生、出生，用擬人的手法，賦予了“月”以人的情態(tài)，表明明月與海潮有生命力，

意境雄渾豁達(dá)；“升”是上升、升起的意思，不能表現(xiàn)出這種意境。（意對即可）

9.①親自②原來的，過去的③希望④睡覺

10.A.矣B.也C.耶

10

11.汝既不能如此/即是自不好學(xué)/已無可望之理

12.在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（關(guān)鍵詞“茍全”“聞達(dá)”）

13.能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)。（如學(xué)生用自己的話表述，只要寫出“勤奮學(xué)習(xí)”“專心

學(xué)習(xí)”等即可）

14.①抒發(fā)對先帝的感激之情。②表明自己對蜀漢的忠心，希望后主信任自己。③寫出先帝的任

人唯賢，為后主樹立榜樣。④說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主努力進(jìn)取。（答出任意兩點，意思對即

可）

15.B

16.不可以。雖然鏈接材料講的是數(shù)學(xué)知識在魔術(shù)表演中的運用，但魔術(shù)不能算體育，與“'n

日’漫談體育”的話題不一致，因此不能作為本文的論據(jù)。

17.示例一：當(dāng)運動員在直跑道賽跑時，要想成績更好，必須跑直線，這個運用了“兩點之間線

段最短”的道理。

示例二：理論上推鉛球的最佳出手角度為42度。這是由于出手點有一定的高度，再加上鉛

球運行過程中會受到空氣阻力，所以出手角度應(yīng)小于45度。

示例三：在諸多體育比賽中，不采取一局定輸贏，而是采用三局兩勝制、五局三勝制或七局

五勝制。這個問題用數(shù)學(xué)知識來分析，因為一局定輸贏的偶然性太大，運動員需要有一

個適應(yīng)過程，如果是水平較弱者先進(jìn)入狀態(tài)，那么他獲勝的概率就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于比他水平高

的選手，很顯然這就不能公平地體現(xiàn)出運動員水平的高低。這是數(shù)學(xué)的概率問題。

18.父親的點贊/父親的三萬七千個贊/為父親點贊/會點贊的父親（關(guān)鍵詞“點贊”）

19.（1）對孩子包容、關(guān)愛，適時引導(dǎo)，善于教育；（2）10年間每天不間斷地給女兒的QQ資料卡

片點贊；（3）關(guān)愛子女，默默支持

20.“另類”是“特殊，與眾不同”的意思，（1分）一般含有貶義，此處貶詞褒用，表明作者對

小李教育孩子與眾不同的做法表示認(rèn)可和贊同。（1分）

21.以第一人稱方式，描寫出“我”當(dāng)時高興、自豪且害羞，今后更加努力學(xué)習(xí)報答父母之意即

可。

22.示例1：應(yīng)該保留。結(jié)尾兩段文字運用抒情、議論的表達(dá)方式，點明文章的主旨（作者的寫作