重慶市忠縣后鄉(xiāng)三校2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（解析版）

2023年春八年級(jí)下冊(cè)語文期中測試

語文試題卷

(滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

閱讀下面文段，完成下面小題。

青春是一段狂舞，在旋轉(zhuǎn)、跳躍中閃射出道道星光，飛揚(yáng)起四射的活力；在火烈的熱情中舞動(dòng)，飛濺

起的每一道火花都是青春的印記。有時(shí)過度kAng()奮，有時(shí)傷神呼暗，但心中的草長鶯飛指引著我

們向更廣闊的天空飛翔，尋找屬于自己的那片沒有霧汨()和喧嚷的藍(lán)天。

在黃土地上，一群吃犀子長大的陜北后生，他們目空一切，容不得束零，容不得ji()絆，容不得

閉塞。通過翩然的直置舞姿，住人遠(yuǎn)漫在港烈的藝術(shù)享受史，俵人區(qū)為現(xiàn)止。.一當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，后

生們摹然停止了舞動(dòng)，世界銷聲匿跡……

1.文段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()

A.(hui)暗B.摩(mi)子C.束縛(fo)D.辱(mu)然

2.(1)根據(jù)文段中的拼音寫漢字。

kang()奮霧鼠()

(2)文段中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)你提出修改建議。

修改建議：____________

【答案】1.A2.①.亢②.靄③.修改建議：誤用介詞，“通過”與“使”連用，造成句子

缺少主語，應(yīng)刪去“通過”。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音辨析。

B.糜(ml)子----mei；

C.束縛(fo)——fii；

D.驀(mu)然----mo；

故選Ao

【2題詳解】

(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

①亢奮：kangfen,極度興奮。

②霧靄：wuai,意思是霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。

（2）本題考查病句辨析及修改。

文段中畫波浪線的句子成分殘缺，缺少主語，可刪去介詞“通過”。正確句子為：翩然的青春舞姿，使人

沉浸在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.各地電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人叫為現(xiàn)小。

B.雨果先生像僻激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

C.山外有山，人外有人。我們不能耳軍丁卯自恃強(qiáng)大。

D.今年“清明”期間，前來云陽龍缸景區(qū)游玩的人孥律不絕。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查成語運(yùn)用。

A.嘆為觀止：用來贊嘆所見事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。句中用來形容詐騙團(tuán)伙的作案手段，使用對(duì)象

不對(duì)；

B.慷慨激昂：形容精神振奮，情緒激動(dòng)。句中用來描寫雨果的演講情緒，符合語境；

C.目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。句中用來描寫我們?yōu)槿颂幨啦荒苡械膽B(tài)度，符合語境；

D.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。句中用來形容游人多，符合語境；

故選A?

4.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午

節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①

【答案】A

【解析】

【詳解】本題根據(jù)“端午節(jié)總述一端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進(jìn)行

判斷。④中“端午節(jié)，是……”，點(diǎn)出句子中心引起了話題，可作為第一句；①“關(guān)于它的起源”體現(xiàn)了句

意銜接的緊密，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過程語意銜接緊密，可作為第三句；②可通過讀

能確認(rèn)與上一句銜接緊密，可作為第四句；③句句意的總結(jié)的意味，可作為末句。由上分析，可排序?yàn)椋?/p>

④①⑤②③。故選A。

5.請(qǐng)仿照劃線句，補(bǔ)寫一句，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)相同，意思相近的排比句。

過完春節(jié)，小艾同學(xué)不禁感慨道：“濃濃的年味不僅體現(xiàn)在璀璨的煙火表演中，還體現(xiàn)在其他的春節(jié)

儀式里。大美渝州，共放漫天煙花:爆竹聲聲，迎來了平平安安與歡歡喜

亶。，：，。大美渝州,共觀一臺(tái)春晚:笑聲

陣陣，表現(xiàn)了熱熱鬧鬧與和和美美?！?/p>

【答案】例句：大美渝州，共守一年新歲：祝福連連，帶來了紅紅火火與開開心心。

大美渝州，共嘗一桌佳肴：湯圓滾滾，品出了甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子。畫線句格式為：大美渝州，共+動(dòng)賓短語（五字）：主謂短語（ABCC式），

補(bǔ)充短語+AABB與AABB。圍繞春節(jié)儀式這一主題進(jìn)行擬寫。

示例：大美渝州，共賀親朋好友：情意綿綿，道出了平平安安與事事順順。

名著閱讀（6分）

6.詩的源頭是。歌謠可分為和0

【答案】①.歌謠②.徒謠③.樂歌

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

詩的源頭是歌謠，上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨

口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的，可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。

7.下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.禮樂并稱，樂是禮的一部分。樂包括歌和舞，樂聲的綿延和融和也象征著天地萬物的“流而不息，合

同而化”。這便是樂本。

B.漢代學(xué)者所傳習(xí)的有三種經(jīng)是《儀禮》《禮古經(jīng)》《周禮》。其中，《周禮》是一套理想的政治制度。

C.歌詞就是詩；詩與禮樂是可以分開的。

D.《禮記》是一個(gè)廣泛的名稱。這些“記”里包含著《禮古經(jīng)》的一部分。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

C.“詩與禮樂是可以分開的”錯(cuò)誤，詩與禮樂也是分不開的。

故選C。

綜合性學(xué)習(xí)（8分）

8.綜合性學(xué)習(xí)。

八年級(jí)(1)班正開展“古詩苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來。

(1)在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，小優(yōu)搜集了下面這些詩句。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，幫他

設(shè)計(jì)一個(gè)主題。

①與君離別意，同是宦游人。②春草明年綠，王孫歸不歸？③掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。

主題：_________________

(2)在“詩中有畫，畫中有詩”討論環(huán)節(jié)中，小翼展示了一幅畫，請(qǐng)你寫出與畫面對(duì)應(yīng)的詩句(僅限本

冊(cè)所學(xué)的古詩詞)。

(3)【腹有詩書引古詩】得意之時(shí)，用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”展現(xiàn)神采飛揚(yáng)；悲傷之時(shí)，

用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”凸顯愁情……八年級(jí)下學(xué)期，學(xué)業(yè)壓力驟增，你的好朋友小明幾

次考試失利，萎靡不振，請(qǐng)你對(duì)他說一段話，并在其中引用詩歌來鼓勵(lì)他。(要求：引用詩歌應(yīng)為上下兩

句，且符合情境)

【答案】(1)示例一：離別的時(shí)刻

示例二：離別情

(2)所謂伊人，在水一方。(或：所謂伊人，在水之湄；所謂伊人，在水之濱或者；溯游從之，宛在水中央；

溯游從之，宛在水中抵；溯游從之，宛在水中讓。但必須是兩句)

(3)示例：小明，成長之路不是康莊大道，困難與挫折在所難免。我們現(xiàn)在處于八年級(jí)到九年級(jí)的銜接階

段，學(xué)業(yè)壓力突然增大,考試發(fā)揮不好也情有可原。只要我們學(xué)習(xí)竹子“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”

的精神，重拾信心，總結(jié)方法，總會(huì)進(jìn)步的。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)題意可知，這些詩句表達(dá)的都是對(duì)于朋友的不舍之情。所以主題可

以概括為“離別不舍”“分離之苦”這些主題，只要是符合詩歌的情感基調(diào)即可。

【小問2詳解】

本題考查的是詩句的積累。根據(jù)圖畫可知，是一位美麗的女子站在水中的陸地，由此我們可以聯(lián)想到《詩

經(jīng)》中的《兼葭》描繪的就是這樣的心儀女子在水一方這樣的情景。所以可以搜尋該詩中與這層意思相關(guān)

的詩句，有“所謂伊人，在水一方”“所謂伊人，在水之湄”“所謂伊人，在水之唉”“溯游從之，宛在

水中央”“溯游從之，宛在水中垠”“溯游從之，宛在水中扯”這些句子。但注意必須是兩句。

【小問3詳解】

本題考查的是詩歌積累以及口語交際。根據(jù)題意可知，小明的考試失利，需要我們選擇詩句去鼓勵(lì)他，這

里應(yīng)該選擇振奮人心，能夠激勵(lì)他人的詩句，示例：小明，李白有兩句詩我想送給你，“長風(fēng)破浪會(huì)有

時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保阋嘈胚@些眼前的困難持續(xù)不了很久，只要你有信心，就終會(huì)成功，加油！

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（-）古詩文積累（10分，每空1分）

9.根據(jù)語境，補(bǔ)寫古代詩文的名句。

古詩文是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，滋潤著我們干涸的心靈，點(diǎn)綴著我們生命的星空。我們從“兼葭蒼

蒼，?___________””兼葭萋萋，②___________"中感受到一種朦朧、清新又神秘的意境；從

“⑧_________,悠悠我心”體味到女主人公思念的失落與惆悵；從“④__________,胡為乎泥中”感受

到勞役者痛快淋漓的怨言；從“⑤_______，⑥_______"（王勃《送杜少府之任蜀州》）中領(lǐng)會(huì)克服空

間阻隔的真摯友情。古人常在詩文中表達(dá)心志。陶淵明《桃花源記》中的“⑦,⑧”,

綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會(huì)環(huán)境的安定平和；孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“⑨_______,

⑩________"，借觀釣者的心情委婉表達(dá)希望得到張丞相舉薦從政的心愿。

【答案】①.白露為霜②.白露未晞③.青青子衿④.微君之躬⑤.海內(nèi)存知己⑥.

天涯若比鄰⑦.阡陌交通⑧.雞犬相聞⑨.坐觀垂釣者⑩.徒有羨魚情

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名句名篇的識(shí)記。

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)

確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“霜、晞、衿、知己、垂、徒、羨”等字詞的正確書

寫。

（二）（15分）

閱讀下列文言文，完成下面小題

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為俄，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，目恕己，曰奉壹。

10.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.心樂之似與游者相樂

B.面山而盾不可久盾

C.水尤演洌以其境過演

D.潭中魚可百許頭高可二黍性

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

（2）以其境過清，不可久居，乃記之而去。

12.下列說法不乏砸的一項(xiàng)是（）

A.文章先寫所見景物，然后描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受。

B.作者寫隔著竹林，聽到水聲，“伐竹取道”才見小潭的經(jīng)過，給文章增加了探奇的樂趣。

C.文章寫出了小石潭及周圍的景色和氣氛，傳達(dá)出作者在貶居生活中清閑寧靜、怡然自得的心境。

D.全文寂寞清幽、郁郁落落，表面寫景，實(shí)則寫心。

13.閱讀下面的鏈接材料，說說文章和材料所表達(dá)的情感有何異同。

【鏈接材料】

極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋嗎殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝②若大

魚鱗，大可七八圍③許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤?！彼剂⒁嘁詾?/p>

然。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進(jìn)賢冠④，作六橋下客子，了此山水一段情障乎？是日分韻，各

賦一■詩而別。

（節(jié)選自袁宗道《極樂寺紀(jì)游》）

【注】①張蓋：張開的車蓋。②斑剝：斑斑點(diǎn)點(diǎn)而有剝落。③圍：周長的計(jì)量單位。④進(jìn)賢冠：古代朝見

皇帝的一種禮帽。掛進(jìn)賢冠指辭官退隱。⑤情障：這里指心愿。

【答案】10.D11.(1)向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)

現(xiàn)。

(2)因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以長時(shí)間停留，于是記下了這里的情景(這件事)就離開了。12.C

13.相同之處：都表達(dá)了對(duì)景色的喜愛之情。不同之處：文章借由景色的清幽，引發(fā)了作者被貶的郁悶心境；

鏈接材料表達(dá)了作者想要縱情徜徉山水，了卻世俗羈絆的心情。

【解析】

【10題詳解】

本題考查文言詞語辨析。

A.以為樂/取樂；

B.居住/停留；

C.清澈/凄清；

D.用在數(shù)詞后，表示約數(shù)/用在數(shù)詞后，表示約數(shù)；

故選D。

【11題詳解】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

(1)斗折，像北斗星的排列一樣曲折；蛇行，像蛇一樣曲折行；明滅可見，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

(2)以，因?yàn)椋磺澹嗲?；居，停留；乃，于是；去，離開。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

C.有誤，文章寫出了小石潭及周圍的景色和氣氛，傳達(dá)出作者在貶居生活中凄苦悲涼的感情。

故選C。

【13題詳解】

本題考查對(duì)比閱讀。

相同之處：從《小石潭記》中的“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，

俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”和鏈接材料中的“馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮

翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許”可知，通過對(duì)潭中魚兒歡快游動(dòng)的描寫與道路兩旁樹的細(xì)致描

繪，表現(xiàn)出了兩文作者在看到美麗山水時(shí)的喜愛、愉悅之情。

不同之處：從《小石潭記》中的“隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之”可以看出，柳宗元初見小石潭是

驚喜快樂的；從“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，當(dāng)他在潭邊駐足靜坐

時(shí)，又覺得的環(huán)境過于凄清，不免讓他生發(fā)出被貶之后的孤凄悲涼之情。從鏈接材料中的“西湖勝境，入

夢已久，何日掛進(jìn)賢冠，了此山水一段情障乎”可知，袁宗道漫步極樂寺，感嘆這勝似西湖的美景，不禁

想辭官隱退，了卻這一段對(duì)山水的心愿，表達(dá)了袁宗道對(duì)山水的喜愛之情。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，

心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭

以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石

巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子

映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游

玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像

狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽

靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，

一個(gè)叫做奉壹。

【鏈接材料】極樂寺離橋大約三里路，道路的風(fēng)景也很好，馬在綠蔭下前行，就像給馬車做的車棚。

佛殿前有幾株剔牙松，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍粗?？臻e時(shí)節(jié)，

我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來這里游玩。我的弟弟袁中郎說：“這個(gè)地方小的就像錢塘、蘇堤?！秉S思立

也認(rèn)為是。我于是感慨西湖美景，我夢到很多次了，什么時(shí)候能掛起進(jìn)賢冠，充當(dāng)西湖六橋底下的游客，

了卻我一段山水情緣？當(dāng)天每人分別押一個(gè)韻，各自做了一首詩，然后道別。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（22分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

月下蛙鳴是故鄉(xiāng)

鐘芳

①故鄉(xiāng)夏夜的蛙鳴，是一個(gè)個(gè)激昂跳動(dòng)的音符，是一首首恬靜舒緩的鄉(xiāng)間小夜曲。披著如銀的月光，

漫步在鄉(xiāng)野阡陌間，置身在散發(fā)清涼氣息的田園中諦聽蛙鼓長鳴，簡直就像欣賞動(dòng)人心弦的交響樂。聽著

這勝于天籟的蛙聲，讓身心回歸自然，是多么富有詩情畫意啊。

②久居現(xiàn)代城市，我們整日蜷縮在鋼筋水泥里，與青蛙蝌蚪不復(fù)相見已有多年，連蛙聲也難得一聞，

更不用說去感受［A］的美妙情趣了。城市無蛙鳴，我的耳朵再也捕捉不到自然中的那一聲聲美妙音樂，聽

蟲吟鳥啼、蟬叫蛙鳴，這些自然中生命的親切歌唱，漸漸地成為一種異常珍貴的自然音響。

③可今年入夏后，搬了新居，小區(qū)里居然響起了陣陣呱呱的蛙鳴。剛開始，我懷疑是自己的聽覺出了

毛病，可側(cè)耳傾聽，那聲音雖然微弱，可是卻那么實(shí)實(shí)在在、真真切切，由遠(yuǎn)漸近，由少漸多，由輕漸

重，盈盈滿耳的歡快音符在靜寂的夜空中，清脆悅耳，唱響了一曲生命的贊歌，精彩著夏夜的美麗，一時(shí)

驚喜中，我竟難以入眠，不由得撥動(dòng)了兒時(shí)記憶的琴弦……

④我兒時(shí)的歲月是在鄉(xiāng)村度過的。那里遍布小河溝渠池塘，每到夏夜晚飯后，勞累了一天的人們手搖

著大蒲扇來到池塘邊的老榕樹下，講著天南地北的事兒。孩童們瘋跑著撲流螢、捉迷藏、打水仗。

⑤累了乏了，便躺在竹椅上數(shù)星星，聽媽媽講牛郎織女的故事。涼爽的清風(fēng)嗖嗖吹來，正當(dāng)人們沉醉

于夜晚的清涼之中，突然陣陣蛙聲涌起，漾起一圈圈甜美的漣漪。稻秧壟畔，水草縫里，荷花叢中，輕重

不一的蛙鳴此起彼伏，激昂亢奮地噪鬧著，一浪高過一浪，一波接著一波。那蟄伏了一冬的青蛙們，正呼

朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓起腮幫子唱起了最純樸的鄉(xiāng)音，或雄渾高亢，或悠揚(yáng)歡快，或婉轉(zhuǎn)纏綿，

或一唱三疊別有韻味。蛙鳴陣陣，隨著柔和的月色，蕩漾開來，醞釀著稻花香里的豐年，豐盈著農(nóng)人的夢

境。

⑥循著蛙聲，走過空曠的田野，來到月光下的荷塘邊，便會(huì)看見青碧似翡翠的荷葉上，一只只瞪著晶

亮大眼睛、鼓起白腹的青蛙正在盡情歡歌，人走近了，它們才一蹬腿，撲通撲通地跳進(jìn)水中，跳出了一道

道美麗的弧線，動(dòng)作是那么輕盈，那么瀟灑！“嘎咕嘎咕”“閣呱閣呱”“鼓嘎鼓嘎”，滿塘青蛙仿佛有

誰指揮似的，整齊而有序地高歌起來，身前身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，都有青蛙在演奏它們精美絕倫的樂章，其境

界之恬靜和諧，是再高妙的樂師也難以合成的天籟。蛙聲如歌，莊稼拔節(jié)，意趣天成，鄉(xiāng)村沉醉在祥和美

好的時(shí)光里。待到夜深了，如玉的圓月高高地掛在天空中，人們都鉆入了蚊帳罩著的竹床上頭枕著這不絕

的蛙聲酣然入睡。

⑦故鄉(xiāng)有農(nóng)諺：“青蛙咕咕叫，豐年來報(bào)到?！蓖苁呛οx的天敵，農(nóng)田的天然守護(hù)神，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每只

青蛙每年可捕食上萬只害蟲。家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也總是把蛙鳴的響亮和稠密，與莊稼的豐收聯(lián)系在一起。

誰家稻田蛙聲愈鬧，誰家稻子收成就好。［B］鄉(xiāng)村的豐收景象，引發(fā)了詩人的好心情，聽取那一片蛙聲，

想著豐收在望的莊稼，心中激蕩起滿腔的喜悅。那一份期待，那一份贊譽(yù)，也把青蛙之于農(nóng)事的功勞渲染

得淋漓盡致。從此，我也終于讀懂了鄉(xiāng)親們聽取蛙聲時(shí)的感動(dòng)和虔誠，他們祈愿著家鄉(xiāng)風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐

登，小日子能過得和和美美。如果哪一天他們沒有聽到這美妙的音樂，就會(huì)不約而同地相互詢問，今夜的

蛙聲呢？

⑧“清心聽鳴蛙，勝于俗子語。”月色如水，一攬蛙鳴入懷，聽蛙鼓瑯瑯，與大地同眠，把心融于田

園，把情融于自然，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入心底，不禁迷醉在這溫柔的夢鄉(xiāng)里。

（選自《中國青年作家報(bào)》2021年7月）

14.本文以“蛙鳴”為線索展開敘述，請(qǐng)你將下列表格補(bǔ)充完整，體會(huì)本文的貫珠之勢。

①_＞偶然聽蛙鳴一＞憶童年蛙鳴一＞④

感受懷念、枯燥一?②一＞③一＞祈愿、喜悅

15.讀完本文，有同學(xué)認(rèn)為這篇文章極具文采，摘抄了其中部分段落請(qǐng)大家進(jìn)行賞析，請(qǐng)你將大家的發(fā)言

記錄下來吧！

（1）同學(xué)甲：我認(rèn)為“涼爽的清風(fēng)嗖嗖吹來，正當(dāng)人們沉醉于夜晚的清涼之中，突然陣陣蛙聲涌起，漾

起一圈圈甜美的漣漪。”這句話能給人一種身臨其境之感，就是因?yàn)樾揶o用得好。

這句話_________________________________

（2）同學(xué)乙：我認(rèn)為“它們才一蹬腿，撲通撲通地跳進(jìn)水中，跳出了一道道美麗的弧線，動(dòng)作是那么的

輕盈，那么瀟灑！”這句話對(duì)青蛙的姿態(tài)的描寫也很精妙，連用兩個(gè)“那么”，

16.根據(jù)選文內(nèi)容，下面兩句詩應(yīng)分別置于A、B何處？請(qǐng)辨析選擇，將所學(xué)詩句，抄錄在對(duì)應(yīng)橫線上。

（1）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。一（南宋）辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》

（2）林鶯啼到無聲處，青草池塘獨(dú)聽蛙?！ㄋ危┎茚伲╞in）《春暮》

A：_________________________________

B：_________________________________

理由：___________________________________________________________________

17.閱讀完本文后，有同學(xué)想起了梁實(shí)秋的文章《鳥》，他認(rèn)為那些善于體察生活，情感細(xì)膩縝密的人，總

能在對(duì)自然的訴說和觀察中，激揚(yáng)起陣陣詩情，傳達(dá)出對(duì)人生、社會(huì)的思考。他不禁作了如下批語，請(qǐng)你

仿照以下批語，也給選文做一個(gè)總評(píng)。

《鳥》一文借“鳥”的聲音、形體，表達(dá)了對(duì)鳥的生存和命運(yùn)的思索，寄托著自身對(duì)自由的向往，展現(xiàn)了

作者關(guān)愛生命、呵護(hù)自然的博大胸懷，文章托物言情，沉雄跌宕。

18.文章對(duì)蛙鳴的描寫匠心獨(dú)運(yùn)，并在其中化用了詩句中的意境。你的生活當(dāng)中肯定也不乏很多聞之則喜

的聲音，選擇一種你記憶深刻的聲音，采取多感官、多角度，運(yùn)用詩意般的語言描述你青睞的聲音。（120

字以內(nèi)，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

【答案】14.①城市無蛙鳴②疑惑、驚喜③歡樂、安謐④農(nóng)人愛蛙鳴

15.①.調(diào)動(dòng)感官，運(yùn)用通感，突出了蛙鳴環(huán)境的美好，將蛙鳴聲波比作水中漣漪，側(cè)面體現(xiàn)出了蛙鳴

聲的層次感。②.增強(qiáng)了語句的氣勢和畫面感，突出了青蛙入水的場景帶給人的震撼。

16.A：林鶯啼到無聲處，青草池塘獨(dú)聽蛙。B：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

理由：文章第②段主要敘寫城市中沒有蛙鳴而帶來的失落、枯燥之感，與前后兩段有蛙鳴時(shí)的詩情畫意形

成了強(qiáng)烈對(duì)比，故A處適合第（2）句。第⑦段寫農(nóng)人之所以喜歡蛙鳴是因?yàn)樗砹艘环N潛在的豐收，

辛棄疾的詞句更適合這一段的內(nèi)容，故B處適合第（1）句。

17.《月下蛙鳴是故鄉(xiāng)》一文借蛙鳴的聲音，表達(dá)了作者對(duì)蛙鳴的喜愛與珍惜，寄托了自身對(duì)自然田園生

活的向往，展現(xiàn)了熱愛自然贊頌純真關(guān)注民生的博大胸懷，文章寓情于物，意趣盎然。

18.示例一：夜雨伴清風(fēng)向船上襲來，碧波聲纏綿不絕，是盛放在耳邊的一朵朵粉蓮。暖黃的燈光在河岸

邊鋪列開，隨著搖曳的行船晃動(dòng)著。倏忽間，一陣琴音突至，奔襲而來的鐵騎刀槍鳴響，擊碎了夜鑄的琉

璃，碎片在冰河上撞擊飄動(dòng)。音停，不知船外是琴，還是珠玉滾落般的滂沱。

示例二：細(xì)雨打濕了微風(fēng)，輕輕摩摯著萬物。早春的楊柳岸，嫩綠的枝芽借著如油的小雨，從沉寂了一冬的

枯枝上吐出，閃放著春日的明媚和溫暖。鳥鳴都變得那么柔和，那么溫潤，那么清亮，仿佛琴弦乍響，仿佛

散漫的馬蹄輕踏剛破土的嫩草，訴說著無盡的生機(jī)和希望。

【解析】

【14題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。

已知信息：“偶然聽蛙鳴”對(duì)應(yīng)文章第③段“可今年入夏后，搬了新居，小區(qū)里居然響起了陣陣呱呱的蛙

鳴”；“憶童年蛙鳴”對(duì)應(yīng)第⑤⑥段；

第①空：綜合以上信息，根據(jù)第②段“久居現(xiàn)代城市，我們整日蜷縮在鋼筋水泥里，與青蛙蝌蚪不復(fù)相見

已有多年，連蛙聲也難得一聞，更不用說去感受的美妙情趣了。城市無蛙鳴，我的耳朵再也捕捉不到自然

中的那一聲聲美妙音樂”可概括為：城市無蛙鳴；

第②空：根據(jù)第③段“剛開始，我懷疑是自己聽覺出了毛病，可側(cè)耳傾聽，那聲音雖然微弱，可是卻那

么實(shí)實(shí)在在、真真切切，由遠(yuǎn)漸近，由少漸多，由輕漸重，盈盈滿耳的歡快音符在靜寂的夜空中，清脆悅

耳，唱響了一曲生命的贊歌”可概括出感受為：疑惑、驚喜；

第③空：根據(jù)第⑥段”蛙聲如歌，莊稼拔節(jié)，意趣天成，鄉(xiāng)村沉醉在祥和美好的時(shí)光里”可概括出感受

為：歡樂、安謐；

第④空：根據(jù)第⑦段“家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也總是把蛙鳴的響亮和稠密，與莊稼的豐收聯(lián)系在一起。誰家稻

田蛙聲愈鬧，誰家稻子收成就好”可概括為：農(nóng)人愛蛙鳴。

【15題詳解】

本題考查句子賞析。

（1）從“突然陣陣蛙聲涌起，漾起一圈圈甜美的漣漪”中“蛙聲”“漣漪”可以看出句子運(yùn)用比喻的修

辭手法，把“陣陣蛙聲”比作“漣漪”，生動(dòng)地寫出蛙鳴的層次感，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了青蛙們?cè)谝股旋R

鳴的場面，表達(dá)了作者對(duì)蛙鳴的喜愛。據(jù)“同時(shí)，突然陣陣蛙聲涌起，漾起一圈圈甜美的漣漪”可知由聽

到的蛙鳴聯(lián)想到水中的漣漪，運(yùn)用通感的修辭，調(diào)動(dòng)感官，寫出了夜晚的靜謐和美好，流露出作者的喜悅

之情。

(2)“人走近了，它們才一蹬腿，撲通撲通地跳進(jìn)水中，跳出了一道道美麗的弧線，動(dòng)作是那么的輕

盈，那么瀟灑”這句話描寫了青蛙跳水的美麗姿態(tài)，連用兩個(gè)“那么”，增強(qiáng)了語句的氣勢和畫面感，突

出了青蛙跳水動(dòng)作的輕盈，瀟灑，寫出了青蛙入水的場景帶給人的震撼。

【16題詳解】

本題考查詩句內(nèi)容理解。

(1)句意為：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收

年。

(2)句意為：林間黃鶯早已不再啼叫了，只能獨(dú)自一人邁向長滿青草的池塘畔，去聆聽青蛙的叫聲。

根據(jù)第②段“久居現(xiàn)代城市，我們整日蜷縮在鋼筋水泥里，與青蛙蝌蚪不復(fù)相見已有多年，連蛙聲也難得

一聞”可知，本段主要寫了城市中無“蛙鳴”的失落，與第①段”聽著這勝于天籟的蛙聲，讓身心回歸自

然，是多么富有詩情畫意啊”第③段“清脆悅耳，唱響了一曲生命的贊歌，精彩著夏夜的美麗”寫“蛙

鳴”的美好情景形成鮮明的對(duì)比，“更不用說去感受”“美妙情趣”可知，此處應(yīng)選用“林鶯啼到無聲

處，青草池塘獨(dú)聽蛙”來表現(xiàn)作者無法體會(huì)到這種美妙情趣的遺憾；

根據(jù)第⑦段“鄉(xiāng)村的豐收景象，引發(fā)了詩人的好心情，聽取那一片蛙聲，想著豐收在望的莊稼，心中激蕩

起滿腔的喜悅”可知，本段寫農(nóng)人們喜愛蛙鳴，蛙鳴代表著豐收，辛棄疾的詞“稻花香里說豐年，聽取蛙

聲一片”更契合本段內(nèi)涵。

【17題詳解】

本題考查文章主旨。

《月下蛙鳴是故鄉(xiāng)》一文圍繞“蛙鳴”進(jìn)行描寫，“蛙鳴”像一曲交響樂，讓人身心回歸自然?！巴茗Q”

在文中多次出現(xiàn)，都引起作者強(qiáng)烈的感情變化，抒發(fā)了作者對(duì)“蛙鳴”這一自然之聲的喜愛。作者之所以

喜歡“蛙鳴”，是因?yàn)槠湎笳髦鵁o憂無慮自在閑適的童年鄉(xiāng)村生活，代表著作者對(duì)童年和故鄉(xiāng)的懷念。根

據(jù)第⑦段“那一份期待，那一份贊譽(yù)，也把青蛙之于農(nóng)事的功勞渲染得淋漓盡致。從此，我也終于讀懂了

鄉(xiāng)親們聽取蛙聲時(shí)的感動(dòng)和虔誠，他們祈愿著家鄉(xiāng)風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，小日子能過得和和美美”可知，

通過“蛙鳴”也表現(xiàn)了作者關(guān)注民生的博大胸懷，文章寓情于物，意趣盎然。

仿照示例，結(jié)合上述分析組織答案即可。

【18題詳解】

本題考查語言表達(dá)，注意字?jǐn)?shù)要求。

示例：鳥鳴聲一點(diǎn)點(diǎn)大了起來，緊了起來，也響亮了起來，細(xì)聽像萬雀爭唱，眾樹喧嘩，那些可愛的鳥兒

們可能多的像雨點(diǎn)一樣的擠滿了山上的每一棵樹木，吱吱喳喳一陣，嘩然齊飛，然后又輕輕點(diǎn)點(diǎn)的落在樹

枝上，不斷地在那里做著演出前的排練，只等演出開始隆重出場了。

（二）（18分）

閱讀下面的實(shí)用類文本，完成各題。

【材料一】

①7月20日，河南省突遭大規(guī)模極端強(qiáng)降雨，部分區(qū)域發(fā)生洪澇災(zāi)害。7月21日，應(yīng)急管理部緊急

調(diào)派中國移動(dòng)翼龍大型長航時(shí)無人機(jī)應(yīng)急通信系統(tǒng)，決定利用翼龍無人機(jī)空中應(yīng)急通信平臺(tái)搭載的移動(dòng)公

網(wǎng)基站，為災(zāi)區(qū)恢復(fù)通信訊號(hào)。

②執(zhí)行本次任務(wù)的是駐扎在貴州安順機(jī)場的翼龍應(yīng)急救災(zāi)型無人機(jī)。當(dāng)天14時(shí)許，無人機(jī)從安順機(jī)

場起飛，經(jīng)過跨區(qū)域長途飛行歷時(shí)4.5個(gè)小時(shí)抵達(dá)鞏義市。18時(shí)21分進(jìn)入米河鎮(zhèn)通信中斷區(qū)后，為約50

平方公里范圍的災(zāi)區(qū)實(shí)現(xiàn)長時(shí)穩(wěn)定的連續(xù)移動(dòng)信號(hào)覆蓋。

③據(jù)中國移動(dòng)統(tǒng)計(jì)，截至21日11：20,翼龍無人機(jī)“高空基站”累計(jì)接通用戶3572個(gè)，產(chǎn)生流量

2089.89M,單次最大接入用戶648個(gè)，發(fā)送災(zāi)區(qū)群眾有效號(hào)碼2704個(gè)，應(yīng)急通信保障的“生命線”順利接

通了。

（摘編自《人民網(wǎng)》2021年7月22日）

【材料二】

①由中國航空工業(yè)集團(tuán)有限公司自主研制的“翼龍”-2H,是在“翼龍”無人機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，

針對(duì)國家應(yīng)急管理需求，為災(zāi)害探查、應(yīng)急通信保障、應(yīng)急投送等任務(wù)研制的大型應(yīng)急救災(zāi)型無人機(jī)系

統(tǒng)。

②“翼龍”-2H系統(tǒng)由無人機(jī)、地面控制站、保障系統(tǒng)組成。搭載了光電吊艙、合成孔徑雷達(dá)、航拍

CCD機(jī)、應(yīng)急通信保障吊艙、應(yīng)急投送艙等設(shè)備。通過取公網(wǎng)、專網(wǎng)、衛(wèi)星通信方式互為補(bǔ)充，針對(duì)災(zāi)區(qū)

“三斷”（斷路斷電斷網(wǎng)）等情況，融合空中組網(wǎng)、高點(diǎn)中繼等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)圖像、語音、數(shù)據(jù)上下貫通，

橫向互聯(lián)可視指揮，幫助全面構(gòu)建“空天地”一體化應(yīng)急通信保障體系。

③“翼龍”-2H應(yīng)用衛(wèi)星遙感、空中勘察等技術(shù)，實(shí)時(shí)獲取受災(zāi)重點(diǎn)區(qū)域、山體崩塌（滑坡）、堰塞湖

等情，為指揮部第一時(shí)間確定救援救災(zāi)重點(diǎn)方向以及動(dòng)員和部署抗震救災(zāi)工作提供決策依據(jù)，為救援工作

第一時(shí)間打開生命通道。

④專家表示，該無人機(jī)具有航程遠(yuǎn)、留空時(shí)間長、承載能力大、環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，可在“斷路、

斷電、斷網(wǎng)”等極端災(zāi)害條件下，完成多譜段災(zāi)害現(xiàn)場探查、專網(wǎng)應(yīng)急組網(wǎng)通信、應(yīng)急物資投送等任務(wù)，

并融入應(yīng)急指揮體系，是我國應(yīng)急救災(zāi)保障的新質(zhì)力量。

（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2021年7月23日）

【材料三】

①隨著技術(shù)的進(jìn)步，無人機(jī)的飛行高度和續(xù)航時(shí)間等方面有了很大的提升，相比較于衛(wèi)星中繼，無人

機(jī)具有機(jī)動(dòng)靈活，成本低，易維護(hù)等特點(diǎn)，在組網(wǎng)通信、協(xié)同作業(yè)的應(yīng)用是科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和事

故救援的重要技術(shù)手段。

②近年來，“翼龍”系列無人機(jī)開始廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域，如“翼龍”70無人機(jī)就在臺(tái)風(fēng)

監(jiān)測方面發(fā)揮了重要作用。在2020年8月2日，“翼龍”-10無人機(jī)從海南博鰲機(jī)場起飛，利用機(jī)載儀器

設(shè)備對(duì)臺(tái)風(fēng)“森拉克”外圍云系進(jìn)行CT式“掃描”，并將所測數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳送回地面指揮系統(tǒng)。為臺(tái)風(fēng)

“森拉克”中心位置確定提供了重要參考依據(jù)，也填補(bǔ)了我國基于高空大型無人機(jī)海洋綜合觀測的空白，

對(duì)進(jìn)一步開展臺(tái)風(fēng)探測以及海洋探測資料數(shù)值預(yù)報(bào)模式應(yīng)用、提高臺(tái)風(fēng)路徑和強(qiáng)度預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率、筑牢氣象

防災(zāi)減災(zāi)第一道防線具有重要意義。

（摘編自“中國航空新聞網(wǎng)”2021年7月23日）

19.下列對(duì)以上材料理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.翼龍應(yīng)急救災(zāi)型無人機(jī)經(jīng)過跨區(qū)域長途飛行，歷時(shí)4.5個(gè)小時(shí)順利抵達(dá)安順，為災(zāi)區(qū)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)信號(hào)覆

蓋。

B.“翼龍”-2H是為災(zāi)害探查、應(yīng)急通信保障、應(yīng)急投送等任務(wù)研制的大型應(yīng)急救災(zāi)型無人機(jī)系統(tǒng)。

C.“翼龍”-2H能夠確定救援救災(zāi)重點(diǎn)方向，為動(dòng)員和部署抗震救災(zāi)工作提供決策依據(jù)。

D.無人機(jī)的特點(diǎn)使它成為科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和事故救援的重要技術(shù)手段。

20.材料一畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法，請(qǐng)簡要分析其作用。

21.請(qǐng)結(jié)合上述三則材料，簡要概括翼龍無人機(jī)有哪些特點(diǎn)？

22.結(jié)合上述三則材料，談?wù)勗诳购閾岆U(xiǎn)任務(wù)中，國產(chǎn)應(yīng)急救援新裝備的應(yīng)用有哪些重要意義。

【答案】19.A20.運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，“3572個(gè)”“2089.89M”“648個(gè)”“2704個(gè)”具體準(zhǔn)確，

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；說明了翼龍無人機(jī)“高空基站”實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)信號(hào)覆蓋，為群眾應(yīng)急通信提供了保障。

21.①航程遠(yuǎn)，留空時(shí)間長，能夠進(jìn)行跨區(qū)域長途飛行任務(wù)；②環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，能在極端災(zāi)害條件下完成任

務(wù)；③承載能力大，能夠進(jìn)行應(yīng)急物資投送；④應(yīng)用范圍廣。能夠在通信領(lǐng)域、自然災(zāi)害和事故救援、臺(tái)風(fēng)

監(jiān)測等方面發(fā)揮重要作用。

22.①為抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)保障和科技支撐，有效地減少了災(zāi)區(qū)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)損失,

體現(xiàn)了我國科技實(shí)力的不斷提升；②是我國應(yīng)急救災(zāi)保障的新質(zhì)力量，對(duì)進(jìn)一步進(jìn)行科技創(chuàng)新、筑牢氣象防

災(zāi)減災(zāi)第一道防線具有重要意義。

【解析】

【19題詳解】

本題考查材料內(nèi)容理解。

A.根據(jù)材料一第②段“執(zhí)行本次任務(wù)的是駐扎在貴州安順機(jī)場的翼龍應(yīng)急救災(zāi)型無人機(jī)。當(dāng)天14時(shí)許，

無人機(jī)從安順機(jī)場起飛，經(jīng)過跨區(qū)域長途飛行歷時(shí)4.5個(gè)小時(shí)抵達(dá)鞏義市”可知，翼龍應(yīng)急救災(zāi)型無人機(jī)

從安順機(jī)場起飛，經(jīng)過跨區(qū)域長途飛行歷時(shí)4.5個(gè)小時(shí)抵達(dá)鞏義市，而不是抵達(dá)安順；

故選A?

【20題詳解】

本題考查說明方法的辨析與作用。

畫線句中“3572個(gè)”“2089.89M”“648個(gè)”“2704個(gè)”等一系列具體數(shù)據(jù)的運(yùn)用，屬于列數(shù)字的說明方

法，“累計(jì)接通用戶3572個(gè)”說明翼龍無人機(jī)“高空基站”接通用戶數(shù)量多，結(jié)合”應(yīng)急通信保障的

‘生命線'順利接通了”可知，列舉這些數(shù)據(jù)，科學(xué)權(quán)威地說明了翼龍無人機(jī)“高空基站”實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)信

號(hào)覆蓋，為群眾應(yīng)急通信提供了保障。

[21題詳解】

本題考查材料的提煉與概括。

根據(jù)材料一第②段中的“當(dāng)天14時(shí)許，無人機(jī)從安順機(jī)場起飛，經(jīng)過跨區(qū)域長途飛行4.5個(gè)小時(shí)抵達(dá)鞏義

市。18時(shí)21分進(jìn)入米河鎮(zhèn)通信中斷區(qū)，為約50平方公里范圍的災(zāi)區(qū)實(shí)現(xiàn)長時(shí)穩(wěn)定的連續(xù)移動(dòng)信號(hào)覆蓋”

可以概括為：航程遠(yuǎn)，留空時(shí)間長，能夠進(jìn)行跨區(qū)域長途飛行任務(wù)；

根據(jù)文材料二第④段“專家表示，該無人機(jī)具有航程遠(yuǎn)、留空時(shí)間長、承載能力大、環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)等特

點(diǎn)，可在‘?dāng)嗦贰嚯?、斷網(wǎng)'等極端災(zāi)害條件下，完成多譜段災(zāi)害現(xiàn)場探查、專網(wǎng)應(yīng)急組網(wǎng)通信、應(yīng)急

物資投送等任務(wù)，并融入應(yīng)急指揮體系，是我國應(yīng)急救災(zāi)保障的新質(zhì)力量”可概括為：承載能力大，能夠

進(jìn)行應(yīng)急物資投送，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，能在“斷路、斷電、斷網(wǎng)”等極端災(zāi)害條件下完成任務(wù)，是我國應(yīng)急

救災(zāi)保障的新質(zhì)力量。

根據(jù)材料三第②段“近年來，‘翼龍'系列無人機(jī)開始廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域，如‘翼龍'-10無

人機(jī)就在臺(tái)風(fēng)監(jiān)測方面發(fā)揮了重要作用”可概括出：應(yīng)用范圍廣，能夠在通信領(lǐng)域、自然災(zāi)害和事故救

援、臺(tái)風(fēng)監(jiān)測等方面發(fā)揮重要作用；

【22題詳解】

本題考查材料分析。

根據(jù)材料三第①段句子“無人機(jī)具有機(jī)動(dòng)靈活，成本低，易維護(hù)等特點(diǎn)，在組網(wǎng)通信、協(xié)同作業(yè)的應(yīng)用是

科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和事故救援的重要技術(shù)手段”可知，中國應(yīng)急救援新裝備的應(yīng)用為抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)

提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)保障和科技支撐，有效地減少了災(zāi)區(qū)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)損失，體現(xiàn)了我國科技實(shí)力

的不斷提升；

根據(jù)材料三第②段句子“對(duì)進(jìn)一步開展臺(tái)風(fēng)探測以及海洋探測資料數(shù)值預(yù)報(bào)模式應(yīng)用提高臺(tái)風(fēng)路徑和強(qiáng)度

預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率、筑牢氣象防災(zāi)減災(zāi)第一道防線具有重要意義”可以篩選要點(diǎn)為：中國應(yīng)急救援新裝備是我國

應(yīng)急救災(zāi)保障的新質(zhì)力量，對(duì)進(jìn)一步進(jìn)行科技創(chuàng)新、筑牢氣象防災(zāi)減災(zāi)第一道防線具有重要意義。

四、寫作（55分）（任選一題作答）

23.成年后的魯迅念著那夜的社戲與豆香，故土已遠(yuǎn)，但天真的童年時(shí)光不能缺席，那是他溫暖的港

灣；黃沙彌漫的陜北高原即使貧瘠，但昂揚(yáng)的生命力不能缺席，那是漢子噴薄的渴望；理性地觀察大雁，

但欣賞的溫暖眼光不能缺席，那是科學(xué)家的詩意大愛；縱一別后遠(yuǎn)隔千山，但知己不能缺席，那是天涯孤

寂卻仿若比鄰的寬慰……不能缺席的可以是某種情感、某種品質(zhì)，也可能是某個(gè)人、某段經(jīng)歷、某種風(fēng)景

等等，它們都會(huì)成為你生命中的饋贈(zèng)。你的生命中也有這樣的不可或缺嗎？

請(qǐng)以“不能缺席”為題寫一篇記敘文。

【答案】例文：

眼淚不能缺席

4歲那年，我同家人一起來到海邊玩耍。碧藍(lán)的天空，無垠的大海，松軟的沙淮……一切都顯得那么

新鮮美好，新世界的大門就這樣向年幼的我展開。我沿著海浪和沙灘那模糊的交界線邁動(dòng)著稚嫩的兩只小

腳丫，留下一串串可愛的腳印，而后又被海浪溫柔地沖刷。浪花是如此柔情地舔舐著我的小腳丫，以至于

誰也沒有想到它會(huì)突然朝我補(bǔ)來。我只覺身體一傾，涌起的浪花將我吞噬，窒息般的痛苦掐住我的喉嚨，

我兩眼一黑，眼淚嘩地隨臉頰滾落，同咸咸的海水混在一起。

那是痛苦的眼淚。

步入初中以來，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，在這個(gè)臥虎藏龍的班級(jí)里，巨大的壓力如無形的雙手在壓迫著我。那

似乎只是一場平平無奇的測試，只不過最先出來的作文分?jǐn)?shù)讓我稍加得意了一點(diǎn)。我又有何種資格、何種

理由去興高采烈以至于手舞足蹈？又怎會(huì)去奢望那幸運(yùn)的結(jié)果？或許若能早點(diǎn)感知到不幸的結(jié)果，能保持

沉默，也不至于在驕傲地卸下所有防備時(shí)被如潮水泛濫的絕望打倒吧？甚至不至于在面對(duì)挫折時(shí)悄悄在黑

夜里矯情地留下一串串眼淚吧？簡直像滿心期望被狠狠踩在腳底，那顆凝固的心幾乎都要被冰冷的釘子敲

碎了。

那是失敗的眼淚。

自幼便喜歡小動(dòng)物的我終于如愿以償，有了幾只可愛的小鳥在家中作伴。在完成每日繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)

時(shí)，偶然聽到它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的呼喚，好像在一陣一陣扣動(dòng)我緊鎖的心門，大抵也是我最大的安慰了。那一

雙雙黑溜溜的小眼睛時(shí)刻不停地在骨碌地轉(zhuǎn)動(dòng)，靈巧的小腳使它們?cè)诨\中輕快地蹦來蹦去。然而，我卻犯

下了自己都不可饒恕的錯(cuò)誤。記得那個(gè)晚上，那只黑色的珍珠鳥有氣無力地蜷縮在籠中，平時(shí)炯炯有神的

小眼睛也疲憊地半瞇著。但我只是隨意到了它一眼，竟如此狠心地理頭至作業(yè)中。次日清晨，它已經(jīng)永遠(yuǎn)

閉上了眼，僵硬的尸體中已無任何殘留的溫暖，脆弱的爪子似乎輕易折斷。如果，如果我能在那個(gè)晚上做

出點(diǎn)什么，能夠更加關(guān)心它一點(diǎn)，或許，它也不會(huì)這樣凄涼地離開吧。我只覺得有無盡的哀傷扼住了我的

喉嚨，發(fā)不出聲來，只能讓那滾熱淚水替我訴說。

那是悔恨、愧疚的淚水。

有了那痛苦的淚，我才更全面地了解世界；有了那失敗的淚，我才更勇敢地面對(duì)坎坷；有了那悔恨的

淚，我才更虔誠地歌頌生命……生命中眼淚不能缺席。每一滴眼淚都增加了我們面對(duì)生活的勇氣和力量，

關(guān)懷萬物的溫柔和善良。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

首先，審題立意。該題首要把空白處補(bǔ)寫完整，比如“誠信不能缺席”“規(guī)則不能缺席”“親情不能缺

席”等?！叭毕奔丛谀硞€(gè)場合未出席，該到未到。這些場合比如聚會(huì)、會(huì)議、上課等，該到而未到，表

明不可或缺，由此可見所填對(duì)象很重要。