統(tǒng)編版二年級語文下冊課文6 20《蜘蛛開店》微課教學設(shè)計

蜘蛛開店——借助示意圖講故事一、圖文對照，理清故事的脈絡(luò)1．再讀課文，想想蜘蛛先后開了幾次店？賣什么？顧客是誰？2．全班交流，梳理故事情節(jié)，相機將學生回答的關(guān)鍵詞進行板書，生成示意圖。3．學生根據(jù)示意圖簡單講述故事大意。二、了解蜘蛛開店的原因和開"口罩編織店"的過程1．學習第一自然段，了解蜘蛛開店的原因。(1）你們知道嗎，有一只蜘蛛，最近他決定要開店了！他為什么要開店，誰來說一說？學生自由交流。抓住動詞"蹲、等"，體會蜘蛛生活的無聊、寂寞。①角色扮演：抓住"蹲在網(wǎng)上等著"，學生模仿"蹲"的動作，體會蜘蛛等的時間長，等待時不能亂動。②對比想象：將小鳥、兔子、魚兒的生活與蜘蛛的生活作比較，體會蜘蛛生活的無趣、無聊。學生想象：小鳥可以在天空自由飛翔，兔子可以在田野撒歡，魚兒可以在水里遨游，可蜘蛛只能從早到晚都"蹲在網(wǎng)上等"。全班朗讀句子，感受蜘蛛生活的孤單、寂寞。(4）抓住關(guān)鍵詞"每天"，創(chuàng)設(shè)情境，進一步體會蜘蛛生活的"好寂寞，好無聊"。情境引導(dǎo)1：昨天，蜘蛛蹲在網(wǎng)上等了整整一天。指名學生讀第一自然段。情境引導(dǎo)2：一個星期過去了，他依然蹲在網(wǎng)上等！指名學生讀第一自然段。情境引導(dǎo)3：一個月過去了，他還是一動不動地蹲在網(wǎng)上等！全班讀第一自然段。(5）你們覺得蜘蛛的生活怎么樣？學生交流。結(jié)合"好寂寞，好無聊"的感受，再讀第一自然段。2．學習第二至四自然段，了解蜘蛛開口罩編織店的過程。(1）默讀課文第二至四自然段，想一想：蜘蛛第一次開店遭遇了什么事情？(2）引導(dǎo)學生思考：蜘蛛為什么要賣口罩呢？預(yù)設(shè)：蜘蛛自己也是個織網(wǎng)行家，所以他想開個口罩編織店。而且巴掌大小、織起來不費料、形狀簡單……(3）指導(dǎo)研究"招牌"。①學生讀第三自然段。②引導(dǎo)交流：看了蜘蛛的招牌你想說什么？學生反饋：一元錢好便宜、不論大小、價廉物美……③教師引導(dǎo)：瞧，這招牌很有吸引力啊！帶著這樣的信心蜘蛛就開店了，讓我們帶著這樣的心情讀第二、三自然段。(4）指導(dǎo)研究"顧客"。①學生讀第四自然段。②出示河馬嘴巴圖片：來我們一起來看看這位顧客吧！河馬的嘴巴那么大。指導(dǎo)讀好"河馬嘴巴那么大"。③對比體會：將蜘蛛的"小"和河馬嘴巴的"大"對比，感受"口罩好難織啊"。④指導(dǎo)讀第二句。(5）指導(dǎo)研究"結(jié)果"。①教師引導(dǎo)：河馬的口罩那么難織，那結(jié)果呢？學生交流。抓住關(guān)鍵詞語"一整天、終于"，指導(dǎo)讀句子。（板書：織了一整天）③引導(dǎo)：辛辛苦苦一整天的蜘蛛，口罩賣出好價錢了嗎？交流：只賣了一元錢。④小結(jié)：蜘蛛原來覺得口罩織起來很簡單，沒想到遇到河馬，忙了整整一天，才賺了一元錢，這可是虧了本呀！3．根據(jù)板書示意圖