河北版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

課題:追尋人類文明足跡

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過讓學(xué)生在走進(jìn)世界的過程中，關(guān)愛自然，感受大自然對(duì)人類的哺育。激發(fā)學(xué)生

對(duì)世界歷史文化的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代的人類文明成就是勞動(dòng)人民用智慧和血汗創(chuàng)造

的，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類文明遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)熱情。

2.通過學(xué)生的搜集調(diào)查、交流研討，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和比照能力，提高學(xué)生

的觀察能力和實(shí)踐能力。

3.使學(xué)生直到兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地，人類的勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)人民

創(chuàng)造的贊蘭文明是人類的珍貴財(cái)富。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解這些文明成就對(duì)世

界歷史開展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識(shí)這些人類的偉大創(chuàng)造。

教學(xué)重難點(diǎn)：四大文明古國對(duì)世界文明做出的巨大奉獻(xiàn)，讓學(xué)生指導(dǎo)人類文明是隨著生產(chǎn)

力的開展而開展的。

教學(xué)準(zhǔn)備：“古代文明成果展示“多媒體課件，，搜集有關(guān)古代文明的圖片、文字資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)大河哺育的文明印第安文明

一、問題引入

為什么長(zhǎng)江、黃河是中華民族的搖籃？

師:我們的祖先最早是在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息，創(chuàng)造了古老的中華文明。

多媒體課件:大河哺育的文明

出示世界四大文明古國著名河流圖片資料。

思考：為什么文明古國都產(chǎn)生在大河流域？

師引導(dǎo)學(xué)生了解我們的祖先最早就在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息，創(chuàng)造了中華文明。列

舉兩河、尼羅河、定期泛濫及農(nóng)業(yè)的開展提供了有利的自然條件。

小組觀察教材P3圖片，討論：“從山洞到房屋從石器到鐵器”人們生活的變化，古老的文

明與我們的生活密切相關(guān)。

出示課件,介紹中國的青銅器，阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造。

二、印第安文明

師：除了四大文明古國之外，你還知道那些古代文明？

課件出示：印第安文明古希臘文明古羅馬文明

討論：印第安文明、古希臘文明、古羅馬文明進(jìn)行比擬，有什么不同？

三、總結(jié)本課內(nèi)容

第二課時(shí)文字的形成與演變做人類文明的守護(hù)者

一、激情導(dǎo)入

我們偉大的中國是一個(gè)具有五千年文明歷史的國家，，漢字是至今為止仍在使用的最古

老的文字，曾經(jīng)存在的兩河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲瑪雅人的圖形文字

都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢字這樣在今天依然顯示著旺盛的生命力。

課件演示：圖片展示從古到今世界古代不同的文字演變。介紹中國文字的變遷過程。

學(xué)生談感受。（使學(xué)生了解漢字悠久的歷史，為我國人民保存了無比豐富的文化遺產(chǎn)，

同時(shí)被日本、朝鮮等鄰國借用，對(duì)促進(jìn)中外文化交流做出的奉獻(xiàn)。）

投影：出示同學(xué)們的作業(yè)、手抄報(bào)、硬筆書法

師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、做人類文明的守護(hù)者

師：中國是世界上著名的文明古國，有著五千年的文明歷史，祖國各地分布著大量的

文物古跡。這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族，也是全人類的共同財(cái)富。誰愿意把自己

了解的有關(guān)歷史文化遺產(chǎn)的故事講給大家聽？

學(xué)生讀自己搜集的有關(guān)資料。

你在參觀或游覽這些文明古跡時(shí)見到過一些不文明的做法？為了繼承和傳承這些文

明，我們能夠做些什么？

小組討論后，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。

課題：濃縮人類文明的經(jīng)典工程

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過精妙絕倫的世界古代建筑，使學(xué)生在倆屆世界文化遺產(chǎn)的根底上，了解世界建

筑史上的奇跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民智慧和血汗?jié)崈?/p>

的情感態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、欣賞能力和探究能力。

3.了解世界上古代建筑的成就及其在人類歷史開展中的意義，認(rèn)識(shí)到古老建筑是一個(gè)

國家和地區(qū)文化程度的集中表達(dá)，古老的建筑不僅表達(dá)了歷史的滄桑歲月，而且表達(dá)了人

類的智慧和千多天共的藝術(shù)創(chuàng)造。

教學(xué)重點(diǎn)：介紹長(zhǎng)城的功與過。

教學(xué)難點(diǎn)：金字塔的建筑原理的探究。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)世界古代建筑的圖片、音像資料；了解中國、古建筑、河北、唐山的

有關(guān)古建筑資料。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)精妙絕倫的古代建筑

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，古代四大文明古國及古希臘、古羅馬有很多偉大的建筑，你了解嗎？

課件展示精妙絕倫的古代建筑圖及相關(guān)資料介紹：

古希臘雅典衛(wèi)城古羅馬圓形劇場(chǎng)羅馬角斗場(chǎng)

伊拉克清真寺印度佛塔

了解了這些精妙絕倫的古代建筑，你有什么感受？

學(xué)生討論交流

二、小小介紹會(huì)

師：祖國大得上的古建筑比比皆是，它們展現(xiàn)著文明古國的輝煌歷史，見證著勞動(dòng)人

民的智慧，也是中華民族的驕傲。請(qǐng)大家現(xiàn)在小組介紹一下你見過或者了解那些具有特色

的古建筑？

小組交流

選代表介紹。

學(xué)生選取一個(gè)簡(jiǎn)要的寫在教材的第11頁橫線上。

第二課時(shí)巧奪天工的創(chuàng)造

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道世界七大奇跡是指那些奇跡嗎？

課件出示古代世界七大奇跡圖片及文字材料。重點(diǎn)介紹埃及的金字塔資料，指名談一

談對(duì)金字塔有了那些了解。

師：我國的什么建筑也像埃及的金字塔一樣在世界享有盛名，成為中華民族悠久歷史

的象征？

關(guān)于長(zhǎng)城你都了解些什么？生談一談對(duì)長(zhǎng)城印象。

課件出示：有關(guān)長(zhǎng)城的資料片及孟姜女哭長(zhǎng)城的故事。

生：討論修筑萬里長(zhǎng)城的功與過。

二、秦始皇兵馬俑

師：你知道我國歷史上的那項(xiàng)偉大的工程被稱為“世界第八大奇跡”嗎？播放秦始皇

兵馬俑影像資料。

師：長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑都是世界文化遺產(chǎn)，你還知道那些文明古跡被列入世界文化

遺產(chǎn)？

指名答復(fù)。

教師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充。（明清故宮、頤和園、天壇、承德避暑山莊及周圍寺廟、敦煌

莫高窟、拉薩布達(dá)拉宮一一-)

三、總結(jié)本課收獲。

課題：大千世界萬種風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的

意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、搜集整理資料的能力，提高學(xué)生讀圖、識(shí)圖和用圖的能力。培養(yǎng)

學(xué)生合作與交流能力及比擬、探究社會(huì)事物的能力。

3.讓學(xué)生知道世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對(duì)這些特征的影響。知道人種是在一定的

地域內(nèi)，長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的，沒有上下貴賤之分，各種族人們都對(duì)人類進(jìn)步做出

了奉獻(xiàn)。了解世界文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的

態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解世界各國因環(huán)境的差異，而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)慣。人種

沒有優(yōu)劣之分，國家不分大小強(qiáng)弱，一律平等。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集反映世界不同人種的圖片，世界不同文化習(xí)俗的圖片，著名的風(fēng)景名勝圖

片。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)不同膚色的人種不同的國家和地區(qū)

一、圖片展示，揭示課題

投影出示亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片。讓生觀察不同人種的外貌特

征。

討論交流，歸納特征。

師小結(jié):人類的種族只有自然特征、歷史開展、和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異，絕對(duì)沒有上下

貴賤之分。

二、圖片展示，各種族人民對(duì)人類進(jìn)步做出的奉獻(xiàn)。

1、具體介紹美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的故事，播放他的“我有一個(gè)夢(mèng)”漢

譯內(nèi)容。

2、介紹被譽(yù)為“雜交水稻之父”的我國科學(xué)家袁隆平。

3、介紹英國博物學(xué)家達(dá)爾文及他創(chuàng)立的進(jìn)化論學(xué)說。

4、你還知道那些世界著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家？

5、總結(jié)：世界上的人們，雖然膚色不同，種族不同，但沒有優(yōu)劣之分，各種族人民都

對(duì)人類進(jìn)步做出了奉獻(xiàn)。

三、不同國家和地區(qū)

1、師：地球上分布著許多國家，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的生活方式，構(gòu)成了豐富多彩的

世界，讓我們坐進(jìn)世界大家庭。

2、出示P16圖，指名介紹途中具有代表性的國家和地區(qū)的主要特點(diǎn)。

3、師：世界各地不僅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他們所在的國

家和地區(qū)嗎？

4、投影出示P17圖（一幅一幅的出示〕請(qǐng)小導(dǎo)游作介紹。

5、生自讀18頁后，談?wù)劧昧耸裁矗?/p>

第二課時(shí)生活萬花筒五彩繽紛的節(jié)日

一、生活萬花筒

1、情境導(dǎo)入，感受美好

師：我們中國人見面常用什么禮節(jié)？我們的鄰邦日本、韓國人見面呢？世界其他地區(qū)

的人們喜歡用什么方式問候呢？

出示P19頁圖（補(bǔ)充一些區(qū)他國家和地區(qū)的問候方式圖片〕

2、小節(jié)”入國問禁，入鄉(xiāng)隨俗”，我們?cè)谏钪幸鹬剡@些習(xí)俗，要學(xué)會(huì)在世界大

家庭中共同生活。

二、五彩繽紛的節(jié)日

1、情境導(dǎo)入

伴隨著投影上的漫天飛舞的雪花以及《平安夜》的音樂聲，教師辦成圣誕老人。把文

具和分發(fā)給學(xué)生們，并問生：我們現(xiàn)在是在過什么節(jié)日？

師：圣誕節(jié)是那些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的？

小結(jié)：同學(xué)們了解得知是真多，世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還

知道？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集；了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)

組，把你手中的資料與小伙伴的資料進(jìn)行整合和綜合，并想方法用一種適宜的方式表達(dá)出

來，一會(huì)兒展示給大家。

2、整理資料

學(xué)生自由結(jié)組，整理手中的資料

3、集體交流

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們把整理結(jié)果展示該大家吧。

學(xué)生展示。

巴西的狂歡節(jié)

德國的啤酒節(jié)

復(fù)活節(jié)

日本的櫻花節(jié)

萬圣節(jié)（鬼節(jié)）

4、創(chuàng)意無限

師：剛剛看了同學(xué)們?cè)忈尩氖澜绺鲊膫鹘y(tǒng)節(jié)日，我感覺到我們這個(gè)世界的傳統(tǒng)文化

真是豐富多彩。在人們?cè)絹碓接幸环N“地球村”感覺的時(shí)候，不知道你有沒有想過，如果

把中國的傳統(tǒng)文化放進(jìn)這些節(jié)日里會(huì)是個(gè)什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一下大膽的想象。

（挑選一兩個(gè)大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想、構(gòu)思一下即可。）

5、總結(jié)歸納

師：在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，誰愿意來總結(jié)一下自己或他人在今天的表現(xiàn)？

小結(jié)在我們這個(gè)千變?nèi)f化的世界中，希望你永遠(yuǎn)擁有一雙善于浮現(xiàn)的眼睛和一顆民與感受

的心靈，這樣時(shí)間久了，不僅你自己的人生會(huì)豐富，沒準(zhǔn)兒什么時(shí)候智慧的你還能影響到

世界文化的改變呢。

課題：環(huán)游世界各地

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本次模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與和樂于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。

2.通過學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的整理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、評(píng)價(jià)、綜合分析的能力；通過對(duì)課外相

關(guān)教材的搜集，提高學(xué)生所急、提煉、組織、處理材料的能力。

3.通過模擬環(huán)球活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)世界各地風(fēng)土人情的了解，初步掌握一些旅游知

識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)課外相關(guān)教材的搜集，提高學(xué)生所急、提煉、組織、處理材料的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：世界旅游圖、世界各地有代表性的動(dòng)物、植物圖片資料。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、以“萬國風(fēng)情展”為主體，開展相關(guān)活動(dòng)。

1、介紹北極熊、企鵝、代數(shù)、大熊貓、長(zhǎng)頸鹿等具有代表性的動(dòng)物及分布的地區(qū)。

2、介紹日本的櫻花、南美洲的紡錘樹、加拿大的楓樹等及分布的地區(qū)。

二、設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案

師：人們?cè)诠?jié)假日常常外出旅游，假設(shè)你是旅游社的導(dǎo)游，請(qǐng)你為一個(gè)想環(huán)游世界的

旅游團(tuán)設(shè)計(jì)一條理想的旅游線路。

1、活動(dòng)方式

全班分成5個(gè)小組，每組推薦一位導(dǎo)游，一位評(píng)判員。

在導(dǎo)游的帶著下參與游覽中的各項(xiàng)活動(dòng)。

評(píng)判員根據(jù)各組的參與程度、質(zhì)量、和答復(fù)下列問題的正確率打分。

2、活動(dòng)步驟

(1)找一找：搜集世界各地名勝古跡的相關(guān)資料，設(shè)計(jì)出“世界公園一日游”或“某

某名勝古跡一日游”線路。

(2)講一講：每組選出一名學(xué)生擔(dān)任“導(dǎo)游”，可一邊講解，一邊展示搜集的圖片、

拍攝的照片、制作的網(wǎng)頁，讓大家一起來了解旅游地的名勝古跡。

(3〕議一議：讓學(xué)生就“如何保護(hù)歷史名勝古跡”展開討論，自由發(fā)言，提出合理化

建議。

(4〕評(píng)一評(píng)：由學(xué)生選出最正確設(shè)計(jì)路線和最正確導(dǎo)游，最后教師對(duì)活動(dòng)作出評(píng)價(jià)。

課題：祖國建設(shè)突飛猛進(jìn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)新中國成立后在石油工業(yè)、汽車工業(yè)、國防建設(shè)、水利事業(yè)等領(lǐng)域取

得的巨大成就，認(rèn)識(shí)到祖國建設(shè)的飛速開展，產(chǎn)生對(duì)新中國建設(shè)者的敬仰之情。培養(yǎng)熱愛

黨、熱愛祖國的思想情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2.培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問題的能力。

3.了解我國石油和汽車工業(yè)、國防建設(shè)、水利事業(yè)的開展?fàn)顩r，了解新中國建設(shè)者的典型

代表人物，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過感知新中國建設(shè)的輝光成就，產(chǎn)生民族自豪感，加深對(duì)黨、對(duì)祖國的熱

愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)石油工業(yè)和汽車工業(yè)的圖片、資料；了解研制核武器的科學(xué)家的感人

事跡；搜集三峽工程的資料和新聞報(bào)道。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)大慶油田傳捷報(bào)中國人能制造汽車了

一、大慶油田傳捷報(bào)

1、投影出示：教師搜集的有關(guān)石油的圖片、資料。

2、師簡(jiǎn)要介紹建國初期我國石油工業(yè)的落后狀況。

3、播放有關(guān)大慶油田建設(shè)的影片片斷。

4、提問：大慶油田的建成在當(dāng)時(shí)有何重要意義？大慶油田對(duì)國家建設(shè)做出了哪些奉

獻(xiàn)？

5、學(xué)生閱讀課文和“小資料”

6、學(xué)生分組觀察“石油分布圖”，說說我國石油分布的情況。

7、師：補(bǔ)充介紹大慶鐵人王進(jìn)喜的英雄事跡。

8、討論：從鐵人王進(jìn)喜的故事中你體會(huì)到了什么？（發(fā)奮圖強(qiáng)為國爭(zhēng)光、排除萬難艱

苦創(chuàng)業(yè)的精神、胸懷全局忘我勞動(dòng)的風(fēng)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)埋頭苦干的作風(fēng)〕

二、中國人能制造汽車了

1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡汽車嗎?說一說你所知道的汽車品牌。

2、提問：汽車有哪些主要用途？

3、師：舊中國我們沒有汽車工業(yè)，50年代，在黨和毛主席的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我國

汽車公認(rèn)的刻苦攻關(guān)，生產(chǎn)出了第一批國產(chǎn)汽車。

學(xué)生閱讀P29課文。

討論：解放牌汽車試制成功，全國人民為什么備受鼓舞？（解放牌汽車誕生標(biāo)志著我

國不能制造汽車的歷史結(jié)束了，從此我國汽車工業(yè)走上了獨(dú)立開展的道路）

4、國產(chǎn)汽車博覽會(huì)

小組內(nèi)交流自己搜集的國產(chǎn)汽車的圖片、資料，講一講有關(guān)國產(chǎn)汽車的故事。

班內(nèi)選代表匯報(bào)交流。

第二課時(shí)：中國人民的“爭(zhēng)氣彈”三峽水利樞紐工程

一、情景導(dǎo)入，合理鋪墊

1、播放有關(guān)原子彈博扎的錄像片。

提問：原子彈破壞力如此巨大，為什么我國還要研制它？

教師向?qū)W生介紹上世紀(jì)五六十年代的國際形勢(shì)，認(rèn)識(shí)研制核武器的必要性。理解“爭(zhēng)

氣彈”的含義。投影出示

2、生閱讀課文P31\32,思考：我國核武器研制工作是怎樣歷經(jīng)艱難，最后取得成功

的？

3、投影出示P33教材內(nèi)容。指名讀讀。

討論：為什么中國在擁有原子彈之后卻向全世界承諾，在任何情況下都不會(huì)首先使用

核武器？〔全面認(rèn)識(shí)我國研制核武器的目的是維護(hù)世界和平，增強(qiáng)我國的國防力量，提升

我國的國際地位）

4、介紹我國和平利用核能的兩大基地

我國最早的核電站是浙江秦山核電站，它于1991年12月正式投產(chǎn)發(fā)電，結(jié)束了我國無核

電的歷史。1994年建成投產(chǎn)的廣東大亞灣核電站是目前我國最大的核電站。

二、三峽水利樞紐工程

1、談話導(dǎo)入

新中國成立后，我國先后修建了劉家峽、葛洲壩的大型水利工程，為祖國的騰飛做出

了巨大的奉獻(xiàn)。你知道目前我國正在修建的最大的水利工程是什么嗎？

2、揭示課題三峽水利樞紐工程

3、學(xué)生自讀課文，找一找，三峽工程創(chuàng)造了那些世界之最？三峽工程的興建，對(duì)我國

經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展將產(chǎn)生哪些影響？

4、小結(jié)：三峽工程規(guī)模宏大，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，

對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)開展和社會(huì)進(jìn)步將產(chǎn)生重要影響。

5、說一說，在我們唐山有什么水利工程？你能為保護(hù)這些水利工程做些什么？

三、總結(jié)本課

課題：中華民族圓了“飛天夢(mèng)”

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生從人造衛(wèi)星與人們生活的密切關(guān)系中，體會(huì)到讓科學(xué)造福人類的道理。進(jìn)而

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立為祖國航天事業(yè)奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。

2.培養(yǎng)探究問題的能力，初步了解人造衛(wèi)星對(duì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的重大影響。學(xué)會(huì)所急和整

理相關(guān)資料，獨(dú)立思考，得出結(jié)論，

3.初步了解我國航天事業(yè)的開展?fàn)顩r，知道人造的球衛(wèi)星和神州飛船的相關(guān)知識(shí)，了解航

天人科技攻關(guān)、為國爭(zhēng)光的感人事跡。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)我國的衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)和載人航天技術(shù)已經(jīng)跨入世界前列，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的

民族自豪感，為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“東方紅一號(hào)”人造的球衛(wèi)星和“神州五號(hào)”“神州六號(hào)”“神州七號(hào)”

飛船的圖片、資料或?qū)崨r錄像。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)太空奏響東方紅

一、提問激趣，引入主題

教師出示“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射時(shí)的圖片，問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

師：這就是1970年4月24日，中國第一顆人造的球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”升空的壯觀

場(chǎng)面。同學(xué)們，你們想了解“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星嗎？這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“太空奏

響《東方紅》”。

二、整體看書。感知主題（課本中的有關(guān)內(nèi)容〕

三、興趣結(jié)組，拓展主題

1、學(xué)生談書上介紹的內(nèi)容。

師：課前，我給大家布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家搜集一些有關(guān)人造地球衛(wèi)星的資料，建

議大家把課本內(nèi)容和你們感興趣的問題結(jié)合在一起，理出一條線索，這樣我們就能有章可

循了。

2.交流討論，理出線索

第一顆人造為衛(wèi)星發(fā)射的背景；“東方紅一號(hào)”發(fā)射的有關(guān)情況；各式各樣的人造地球

衛(wèi)星；地球衛(wèi)星的用途。

3、興趣小組

a根據(jù)興趣和資料結(jié)成小組，談自己感興趣的話題。

B個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。

C先把資料在小組中交流，然后小組中選出大家感興趣的和課本內(nèi)容聯(lián)系緊密的內(nèi)容,

以備全班交流。

4、小組交流

四、全班交流，深化主題

1、第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射的背景

教師適時(shí)補(bǔ)充：第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的成功，離不開周總理的支持，離不開科研

人員冊(cè)努力，理事會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的。

2、“東方紅一號(hào)”發(fā)射的有關(guān)情況

教師補(bǔ)充：據(jù)資料記載，“東方紅一號(hào)”升空后，衛(wèi)星上各種儀器實(shí)際工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)

超過了設(shè)計(jì)的要求，“東方紅”音樂裝置和短波發(fā)射機(jī)連續(xù)工作了28天，取得了大量工程

遙控測(cè)參數(shù)，為后來衛(wèi)星設(shè)計(jì)和研制工作提供了珍貴的依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)。“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星的

成功發(fā)射，揭開了中國航天活動(dòng)的序幕。

出示“世界上前五個(gè)獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國家第一顆人造衛(wèi)星比擬圖”

國別時(shí)間衛(wèi)星名稱衛(wèi)星重量（千克）

前蘇聯(lián)人造地球衛(wèi)星一號(hào)

美國探險(xiǎn)者一號(hào)

法國試驗(yàn)衛(wèi)星一號(hào)42

日本大隅號(hào)

中國東方紅一號(hào)173

提問：通過比擬，你有什么想法？

3、各式各樣的衛(wèi)星及用途

學(xué)生談?wù)勅嗽斓厍蛐l(wèi)星給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷。

科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星：為我國衛(wèi)星新技術(shù)的開展以及空間物理探測(cè)做出的重大的奉獻(xiàn)。

通信衛(wèi)星：在通信和電視直播方面一展風(fēng)采。氣象衛(wèi)星：在觀測(cè)天氣，用于天氣預(yù)報(bào)。資

源衛(wèi)星：勘測(cè)地下寶藏。

教師補(bǔ)充：中國在修建大同——秦皇島鐵路時(shí)，原先認(rèn)為桑乾河為不可同的地段，鐵

路需繞行40千米。二每千米的鐵路建設(shè)費(fèi)高達(dá)900萬人民幣，還要占用數(shù)千畝良田。后來

研究了資源衛(wèi)星提供的衛(wèi)星圖片，桑乾河的地址田間可以讓鐵路通過，這樣一下子就為國

家減少了4億元的投資。

五、激情總結(jié)

我國的衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)先進(jìn)、成功率高，不僅為我國做出了奉獻(xiàn)，而且還稱屆國際衛(wèi)星

發(fā)射業(yè)務(wù)，為國爭(zhēng)光。可見，我國的航天技術(shù)已經(jīng)到達(dá)了世界先進(jìn)水平，我們?yōu)橹袊教?/p>

而自豪，為偉大的祖國而自豪，我們興信，中國的航天事業(yè)將更輝煌。

第二課時(shí)：神州五號(hào)飛船發(fā)射成功

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

課件播放：中華民族向往太空的神話故事《嫦娥奔月》敦煌飛天的美麗壁畫

師：中華民族的飛天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)

播放：神舟五號(hào)飛船發(fā)射的精彩畫面。

二、引導(dǎo)自學(xué)，探究新知

提問：“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功又和重大意義？我國為什么要探索太空？學(xué)生自

由暢談。

師小結(jié)：神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功，是我國航天開展史上的一座新的里程碑，是我國人

民攀登世界科技頂峰的有一個(gè)偉大的壯舉，它說明我國在航天技術(shù)方面已經(jīng)走在了世界前

列。中華民族探索太空的前年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。繼神五之后，我國用于2005年10、2008

年9月先后成功發(fā)射了神六、神七，讓我們一起在感受一下那令人沖動(dòng)人心的場(chǎng)景吧！

播放:神州六號(hào)飛船、神州七號(hào)飛船發(fā)射的錄像片段。

學(xué)生交流：看了錄像之后，你最想和航天員叔叔說什么？你怎樣看待我國探索太空的

目的？

師：21世紀(jì)，人類將進(jìn)入航天時(shí)代，請(qǐng)你展開想象的翅膀，描繪一下未來我國航天事

業(yè)的宏偉藍(lán)圖，寫下對(duì)祖國旱田蛇業(yè)開展的美好祝愿。

學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。

課題：祖國，我為你驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受改革開放以來祖國建設(shè)在諸多領(lǐng)域取得的巨大成就和人民生活發(fā)生的變化。認(rèn)

識(shí)改革開放政策的正確性。激發(fā)愛黨、愛祖國的思想感情。

2.培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力、收集整理資料提取有效信息的能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和組織協(xié)調(diào)

能力。

3.圍繞某個(gè)主題收集資料，通過對(duì)改革開放前后的比照，認(rèn)識(shí)祖國發(fā)生的巨大變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：采訪記錄本、A4紙、彩色畫筆。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)提活動(dòng)要求，制定活動(dòng)方案

一、教師布置活動(dòng)，提出明確要求

1、3--5人組成一個(gè)小組，從學(xué)生能親身感受到的（衣、食、住、行的變化，電器的

更新，，市容市貌的變化,教學(xué)條件的改變,移動(dòng)通訊的飛速開展,航天技術(shù)的突飛猛進(jìn)……〕

方面入手，每組選取一個(gè)主題，制定訪談方案，確定訪談對(duì)象，訪談結(jié)束后盡快整理資料。

二、自由結(jié)組

1、制定訪談方案。

2、圍繞訪談設(shè)計(jì)提問。

3、做好小組工作分工

三、課下走訪訪談對(duì)象，收集有關(guān)資料。

第二課時(shí)整理采訪資料，班內(nèi)交流

一、各組分析整理訪談紀(jì)錄及相關(guān)資料，用準(zhǔn)確、有條理的語言表述主體內(nèi)容，用彩

筆畫出人們生活的變化。

二、班內(nèi)交流

1、各組組長(zhǎng)匯報(bào)本組訪談的主體及感受。

2、評(píng)出最正確訪談小組（3個(gè)）

3、各組把活動(dòng)材料裝訂成冊(cè)，在班級(jí)展示。

三、教師總結(jié)活動(dòng)情況。

課題：從絲綢之路到WTO

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生了解從古至今我國與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例，使學(xué)生感受我國與世界各國之

間在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系；通過學(xué)生了解我國在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的

作用，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖能力和綜合分析問題；培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問題的觀念。

3.了解我國古代絲綢之路、整合下西洋等中外經(jīng)濟(jì)文化交流時(shí)間的過程，并認(rèn)識(shí)其重要性;

知道為中外文化交流做出突出奉獻(xiàn)的代表人物；了解世界貿(mào)易組織的根本概況及我國參加

該組織的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生了解我國在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生的民

族自豪感和使命感。

教學(xué)準(zhǔn)備：《絲綢之路路線圖》《鄭和下西洋航海線路圖》有關(guān)絲綢之路、鄭和下西洋、玄

奘西游、鑒真東渡、外國使者、世界貿(mào)易組織等圖片或文字資料。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：陸上絲綢之路，海上絲綢之路玄奘西游和鑒真東渡外國的文化使者

一、陸上絲綢之路

1、出示絲綢之路路線圖。

2、師：舉世聞名的絲綢之路是一條橫貫亞洲|、連接歐洲大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道,

東起長(zhǎng)安，分為南、北兩路：北路出玉門關(guān)，經(jīng)龜茲、疏勒，越蔥嶺（今帕米爾高原〕，過

中亞、西亞島落馬；南路出陽關(guān)，經(jīng)樓蘭、于闔，越蔥嶺，過大月氏、安息到羅馬，兩路

全長(zhǎng)7000多千米。其中中國境內(nèi)總長(zhǎng)4000多千米，約為四沖之路全長(zhǎng)的二分之一強(qiáng)。

3、提問：我們生活中那些物產(chǎn)的名字前面帶有“胡”字？為什么？

4、出示P44圖片，問：如果缺少這些物品，我們的生活會(huì)怎樣？學(xué)生討論交流。

5、閱讀《張騫通西域的故事》，想象張騫在當(dāng)時(shí)的交通條件下，可能會(huì)遇到那些困難？

絲綢之路的開辟，在中國與中亞、西亞的開展關(guān)系中起到了什么樣的作用？

6、小結(jié)：絲綢之路的開通，一方面加強(qiáng)了漢族和西北邊疆各少數(shù)民族之間的交往，增

進(jìn)了我國西北邊疆與內(nèi)地在政治、經(jīng)濟(jì)、合文化上的聯(lián)系，開闊了人們的眼界；另一方面,

也促進(jìn)了中國人民與各國人民之間的相互了解和友誼，中國古代文化既創(chuàng)造創(chuàng)造通過絲綢

之路傳入西方，西方的文化藝術(shù)也通過四歐之路傳入中國，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)文化的開展產(chǎn)生了

巨大的影響。

二、海上絲綢之路

1、師：鄭和是我國古代海上絲綢之路的著名使者，海上絲綢之路是我國外關(guān)系和對(duì)外

貿(mào)易的重要通道。

2、出示《鄭和下西洋航海路線圖》，教師說明鄭和下西洋經(jīng)過的路線，介紹鄭和第一

次下西洋的經(jīng)過，及七次遠(yuǎn)航的盛況。

鄭和下西洋的盛況

最大的海船長(zhǎng)44丈，寬18丈

船數(shù)多每次出海大小船有200多艘

人數(shù)多

設(shè)備先進(jìn)穿上有航海圖、羅盤針

遠(yuǎn)航次數(shù)多前后7次

到大范圍廣到達(dá)亞非30多個(gè)國家和地區(qū)

時(shí)間早1405—1433年，比歐洲航海家遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)

3出示P46—47圖，讓學(xué)生談?wù)勦嵑拖挛餮蟮臍v史意義。

三、玄奘西游和鑒真東渡

1、師：《西游記》的故事大家熟悉嗎？它就是以玄奘天竺取經(jīng)的真實(shí)史實(shí)藝術(shù)加工而

成的。

2、學(xué)生讀P48短文，了解玄奘。

3、問題：當(dāng)時(shí)的交通很不興旺，玄奘第一次西行可能遇到那些困難？

4、師:唐朝時(shí)我國經(jīng)濟(jì)文化處在世界先進(jìn)行列，日本等很多國家都非常仰慕中華文化,

屢次派人遣唐學(xué)習(xí)中國的制度和文化，唐朝的高僧鑒真就被日本要傾吐傳播佛法。

5、出示《鑒真東渡線路圖》，教師簡(jiǎn)介鑒真六次東渡日本的艱難歷程。

6、提問：我們應(yīng)從玄奘和鑒真身上學(xué)習(xí)什么？（頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神）

四、外國的文化使者

1、師：中國的開展對(duì)世界產(chǎn)生了很大影響，世界各國的文化也對(duì)中國的開展產(chǎn)生了積

極影響。中國歷史上出現(xiàn)了許多外國傳教士，有些是為了文化侵略，但也有一些外國人為

傳遞中外經(jīng)濟(jì)文化做出了杰出的奉獻(xiàn)。

2、課件：介紹日本著名學(xué)者阿倍仲麻呂和意大利傳教士利瑪竇。

第二課時(shí)參加世界貿(mào)易組織

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，1986年以來，我國一直在積極爭(zhēng)取參加WTO,經(jīng)過廠區(qū)艱難的談判，終于在

2001年12月11日，正式參加了該組織，成為其第143個(gè)成員國。現(xiàn)在就讓我們一起來回

憶一下當(dāng)時(shí)的情景。

放中國參加WT0的錄像。

二、交流資料，深入了解WT0

師：同學(xué)們，課前我們都查找了有關(guān)WT0的一些資料，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一

下，看看大家都找到了哪些方面的資料，人后就你們感興趣的話題，把資料篩選一下，訂

出你們小組匯報(bào)的主題內(nèi)容。

第一小組向大家介紹WT0小知識(shí)。

1、1994年4月15日在摩洛哥的馬拉喀什市舉行的關(guān)貿(mào)總協(xié)定烏拉圭回合部長(zhǎng)會(huì)議決

定成立更具有全球性的世界貿(mào)易組織，以取代成立于1947年的關(guān)貿(mào)總協(xié)定。

2、世貿(mào)組織是一個(gè)獨(dú)立與聯(lián)合國的永久性的國際組織。1996年1月1日，他正是取

代關(guān)貿(mào)總協(xié)定臨時(shí)機(jī)構(gòu)。

3、世貿(mào)組織具有法人地位，他在調(diào)節(jié)成員爭(zhēng)端方面具有更高的權(quán)威性和有效性，因而

被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國”。

4、1997年10月9日，世貿(mào)組織啟用新的標(biāo)識(shí)。

第二小組向大家介紹中國參加WT0的一些背景資料。

1、公元2001拈1月10日深夜，世界貿(mào)易組織第四屆部長(zhǎng)會(huì)議審議通過中國參加世界

貿(mào)易組織的界定。這一天，距1986年7月中國正式申請(qǐng)恢復(fù)關(guān)貿(mào)協(xié)定締約方地位，已經(jīng)過

去了15年。

2、一位參加中國復(fù)關(guān)入世談判十年的同志回憶說，在審議中國外貿(mào)體制時(shí)一共提出了

4萬多個(gè)問題，可見談判的艱難。

第三小組介紹參加WT0之后需要遵循的一些規(guī)那么。

1、1995年1月1日正式生效的《建立世界貿(mào)易組織協(xié)議》及其假設(shè)干附件，使WT0

個(gè)成員國在制定國際貿(mào)易領(lǐng)域中有關(guān)貨物貿(mào)易、效勞貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的政策和法規(guī)時(shí)所必

須遵循的一整套規(guī)那么。

2、T0的根本原那么最主要的幾項(xiàng)有：最惠國待遇原那么、國民待遇原那么、無歧視

待遇原那么、互惠原那么、關(guān)稅減讓原那么、取消數(shù)量限制原那么、透明度原那么。

第四小組介紹中國參加WTO以后對(duì)各方面影響的資料。

1、WTO對(duì)我國教育改革開展的影響：第一，從儒學(xué)方面看，外國機(jī)構(gòu)會(huì)利用WTO的條

款到國內(nèi)單獨(dú)辦學(xué)或合作辦學(xué)；同時(shí)，外國大學(xué)會(huì)吸收更多的中國學(xué)生到外國求學(xué)。第二，

從培養(yǎng)方面看，對(duì)國內(nèi)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)思想、師資建設(shè)、專業(yè)設(shè)置等提出新的

挑戰(zhàn)。第三，從就業(yè)方面看，參加WTO以后，大量跨國公司必然進(jìn)入中國，人才流向會(huì)發(fā)

生改變，畢業(yè)生的就業(yè)選擇會(huì)偏向跨國公司，這反過來又會(huì)影響展業(yè)的設(shè)置和人才的培養(yǎng)。

2、中國參加WTO和投資環(huán)境的改善，會(huì)使外商在我國投資的信心進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)使得人民生活水平獲得了大幅度提高。參加

WTO以后，通過參加全球經(jīng)濟(jì)后進(jìn)一步的分工與合作，中國有望獲得經(jīng)濟(jì)的更快的增長(zhǎng)。

三、小小論壇，發(fā)表各自看法

師：同學(xué)們，我們課前還調(diào)查了身邊的人對(duì)中國參加WTO的看法，并且要根據(jù)調(diào)查寫

出自己的感受，完成調(diào)查報(bào)告?，F(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)們先把不同的觀點(diǎn)整理一下，然后我們來

個(gè)“小小論壇”，發(fā)表各自不同的看法。

〔學(xué)生整理調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)備論壇發(fā)言〕

學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查報(bào)告，發(fā)表各自不同的看法?？梢允拐{(diào)查中別人的觀點(diǎn)，也可以

是根據(jù)調(diào)查總結(jié)得自己的感受，可以是WTO帶來了機(jī)遇，也可以是WTO帶來的挑戰(zhàn)，還可

以是WTO對(duì)中國各方面帶來的不利影響等等。通過小小論壇，讓學(xué)生明白：中國參加WTO

既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，只有最大限度的抓住“入世”機(jī)遇，最大限度的降低迎接挑戰(zhàn)的本

錢，盡最大的努力戰(zhàn)勝和化解風(fēng)險(xiǎn)，才能使基于具有現(xiàn)實(shí)意義。

四、展望未來，設(shè)計(jì)祖國藍(lán)圖

師：同學(xué)們，你們是祖國未來的建設(shè)者，現(xiàn)在你們對(duì)祖國未來的建設(shè)一定有自己的設(shè)

想。現(xiàn)在就請(qǐng)你們展開想象的翅膀，為祖國設(shè)計(jì)藍(lán)圖吧！

學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的設(shè)想，可以使自己將來做的事情，也可以是希望國家將來施舍么樣子，

不管學(xué)生談的是什么方面的，教師都要給予肯定。

課題：熠熠生輝的中西文化

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過了解我國古代優(yōu)秀的文化成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；通過中外思想家不畏

艱辛、追求真理的故事，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和刻苦鉆研、勇于創(chuàng)造的精神。

2.通過了解孔子的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；通過暢談體會(huì)

和感想，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、思維能力和語言表達(dá)能力。

3.指導(dǎo)我國歷史上著名的老子、孔子和屈原等任務(wù)，了解他們?yōu)橹袊糯幕_展做出的

奉獻(xiàn)及其在國內(nèi)外享有的聲譽(yù)；知道西方具有代表性的思想家，理解他們?cè)诖龠M(jìn)中西文化

交流和世界文化進(jìn)步等方面所起的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：；老子樸素的辯證法思想和孔子的教學(xué)原那么、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等觀點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)孔子教育思想、中外著名思想家的著名論斷。與課文有關(guān)的文字、圖

片或音像資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：中國是世界文化開展最早的地區(qū)之一，我們的祖先在開展物質(zhì)文明的同時(shí),

也創(chuàng)造了精神文明，形成了光芒燦爛的古代文明，下面我們一起來學(xué)習(xí)《熠熠生輝的中西

文化》

二、老子和孔子

展示視頻《塞翁失馬》，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)這個(gè)小故事說明了什么道理（引入老子）？

向同學(xué)們展示老子的圖片，并介紹老子的生平，老子是道教的創(chuàng)始人，是我國戰(zhàn)國時(shí)

期著名的思想家，他指出“萬事萬物都有自己的對(duì)立面，對(duì)立的雙方是互相轉(zhuǎn)化的”。

展示圖片“孔子講學(xué)圖”請(qǐng)同學(xué)們思考，從古至今，為什么人們崇拜孔子？（讓學(xué)生

了解孔子及其在教育上做出的杰出奉獻(xiàn)〕

二、屈原

展示圖片“粽子”和“劃龍舟”。

請(qǐng)同學(xué)們思考這些活動(dòng)是為了紀(jì)念哪位歷史人物？

講述屈原的故事，并介紹屈原的詩歌。

三、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德

亞里士多德大家知道是誰嗎？他對(duì)人類進(jìn)步和開展做出了哪些奉獻(xiàn)，哪位同學(xué)能說一

下？

教師介紹希臘三位大哲學(xué)家的主要奉獻(xiàn)。

給學(xué)生講述科學(xué)家勤奮好學(xué)、不畏權(quán)勢(shì)的故事。

四、小結(jié)

本節(jié)課以中外歷史上著名思想家、文學(xué)家和哲學(xué)家為主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要地介紹了我國歷

史上文化方面具有代表性的人物一一老子、孔子和屈原，以及西方著名的哲學(xué)家一一蘇格

拉底、柏拉圖和亞里士多德。

課題：風(fēng)行海外的中國制造

教學(xué)目標(biāo)：

L通過了解我國經(jīng)濟(jì)、人才、科技等在國際交流中的作用，使學(xué)生體會(huì)我國在世界開

展中的重要性；通過了解未來世界的開展趨勢(shì)，激發(fā)發(fā)學(xué)生為迎接挑戰(zhàn)而努力學(xué)習(xí)的斗志。

2.通過老章在美國購物的模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和與他人合作的意識(shí)；通過收

集有關(guān)我國產(chǎn)品出口資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息量、整理資料的能力。

3.知道我國經(jīng)濟(jì)在世界中的地位和作用；了解我國聞名于世的品牌和工業(yè)產(chǎn)品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國制品在海外風(fēng)行的情況。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)我國在世界經(jīng)濟(jì)開展中的重要地位，感受世界的緊密聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生收集有關(guān)中國產(chǎn)品［工業(yè)品、農(nóng)業(yè)品、科技產(chǎn)品等等〕出口的銷售的文字圖片

資料。

2.收集家鄉(xiāng)所在地生產(chǎn)的出口產(chǎn)品的有關(guān)資料。

3.了解你所接觸到的外國人使用中國產(chǎn)品的情況，組織學(xué)生對(duì)一些曾經(jīng)到過國外的家

長(zhǎng)進(jìn)行采訪，并進(jìn)行攝像。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了中國與世界的聯(lián)系越來越緊密，許多的中國產(chǎn)品行銷到

海外，下面我們就先通過一部小短片了解一下相關(guān)的一些情況。

二、播放短片，引入情境

教師播放準(zhǔn)備好的小短片，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解中國產(chǎn)品在海外受歡送的情況。

三、七嘴八舌話中國制造

1.根據(jù)學(xué)生們收集的資料，學(xué)生分為文字、圖片、實(shí)物等學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)交流自己

的收獲。

2.按學(xué)習(xí)小組，全班進(jìn)行交流，發(fā)表自己的體會(huì)。

3.播放對(duì)一些有出國經(jīng)歷家長(zhǎng)的采訪，聽一聽家長(zhǎng)對(duì)中國制造的見聞和看法。

4.教師總結(jié)：

通過剛剛大家的交流和對(duì)家長(zhǎng)的采訪，我們深切感受到：“經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)是一個(gè)實(shí)事。

中國作為世界上最重要的開展中國家，隨著國家實(shí)力的不斷增強(qiáng)，將為世界經(jīng)濟(jì)繁榮做出

越來越重要的奉獻(xiàn)?！?/p>

四、模擬表演《中國制造在海外》

1.以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行模擬表演，小組成員進(jìn)行分工，有的扮演中國游客老章，有

的扮演售貨員，有的扮演國內(nèi)的家庭成員，有的扮演加拿大教授一馬龍，進(jìn)行合作排練。

2.表演排練好的情景劇。

3.進(jìn)行他評(píng)和教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

通過同學(xué)們的精彩表演，又讓我們深切地感受到中國制造的產(chǎn)品真是風(fēng)行海內(nèi)外呀，

中國人真是了不起！

五、看各領(lǐng)域全球化，了解未來世界的開展

1.師生通過文字圖片共同了解全球化背景下，中國與世界在工業(yè)產(chǎn)品、人才培養(yǎng)、科

技產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、原材料等方面的全方面聯(lián)系。

2.將以上資料梳理成一張表格，直觀感受中國制造風(fēng)行海外的情況

農(nóng)產(chǎn)品、家用電器、汽車、摩托車、

產(chǎn)品種類家具、瓷器、服裝、運(yùn)動(dòng)器材、小種類多

工藝品……

亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、

出口地區(qū)地域廣

非洲、大洋洲

農(nóng)業(yè)、工業(yè)、原材料、人才、環(huán)境

涉及領(lǐng)域領(lǐng)域廣

保護(hù)……

（表格的設(shè)置形象直觀的反映出中國制造確實(shí)風(fēng)行世界，中國與世界的交流越來越密

切，面對(duì)未來世界的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，投身祖國建設(shè)的精神。）

3.聯(lián)系自身，談感想。

同學(xué)們作為21世紀(jì)的建設(shè)者，將參與世界經(jīng)濟(jì)的開展。為了迎接未來世界的挑戰(zhàn)，我

們?cè)撟瞿男?zhǔn)備？

六、中國制造話家鄉(xiāng)

同學(xué)們暢談自己知道的家鄉(xiāng)出口到國外的中國產(chǎn)品，并談感受，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的

情感。

七、課下活動(dòng)

制造“風(fēng)行海外的中國制造”的展牌，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展出。

課題：廣泛合作與交流

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)與合作都是必不可少的，競(jìng)爭(zhēng)與合作在激發(fā)個(gè)人潛

能和加快社會(huì)進(jìn)步過程中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹立堅(jiān)決的信心以面對(duì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，善于把競(jìng)

爭(zhēng)的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，力爭(zhēng)上游，懂得以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競(jìng)爭(zhēng)；同時(shí)學(xué)會(huì)與人合作，鍛煉

合作能力與技巧。

3..使學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具備參與競(jìng)爭(zhēng)、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面

對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)，形成正當(dāng)參與競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)；鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，

形成合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣以良好的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗；處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

我們這一課就來學(xué)習(xí)《競(jìng)爭(zhēng)與合作》，希望通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有一

點(diǎn)幫助。

二、感受競(jìng)爭(zhēng)尋找生活中的競(jìng)爭(zhēng)（可尋找科技競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)、

學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等方面的事件；可以是發(fā)生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經(jīng)歷。）

通過學(xué)生講述自己經(jīng)歷過的，看到過的，聽到過的競(jìng)爭(zhēng)的事例，感受競(jìng)爭(zhēng)時(shí)時(shí)處處存

在，構(gòu)成社會(huì)生活中必不可少的內(nèi)容。

對(duì)于學(xué)生提出的一些例子，進(jìn)行一步步解析，引導(dǎo)出引入競(jìng)爭(zhēng)就獲得動(dòng)力，取得進(jìn)步。

競(jìng)爭(zhēng)使每個(gè)人全力以赴地參與和爭(zhēng)取，以實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。延伸到集體與國家社

會(huì)，小到人與人的競(jìng)爭(zhēng)，大到國與國的競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才能催人奮進(jìn)，催國富強(qiáng)。要樹立

競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

三、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)《人生AB居U》

通過選擇，加深對(duì)各種不良競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)的弊端的認(rèn)識(shí)，自我反省，學(xué)會(huì)以正確的心態(tài)和

做法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，清晰面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力我們應(yīng)該怎樣做？只有敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，才能不

斷完善自己，超越別人。

四、團(tuán)結(jié)合作《五指爭(zhēng)功》

（活動(dòng)目的：從學(xué)生喜愛故事出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的興趣。揭示主題一在競(jìng)爭(zhēng)中還要學(xué)會(huì)

合作。）

在許多情況下，個(gè)人的能力的充分發(fā)揮，還需要依靠集體的合作。正如泰戈?duì)査f：“唯

有具備強(qiáng)烈合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明”。

例舉團(tuán)結(jié)合作的事例，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

五、實(shí)踐體驗(yàn)《集體造句》

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作能力，“一朵鮮花開不出美麗的春天?！惫聠蔚母?jìng)爭(zhēng)是無力的，競(jìng)爭(zhēng)呼

喚合作。

六、課堂小結(jié)

課題：神奇的地球

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過了解有關(guān)地球的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。使學(xué)生懂得熱愛

地球，就是熱愛我們的家園的道理，體會(huì)人類只有一個(gè)地球的涵義。

2.通過學(xué)生課前搜集資料，課上交流討論，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、語言表達(dá)的能

力以及與同學(xué)溝通交流的能力。

3.知道地球的偉大，地球孕育了全人類，是人類的母親。了解地球?yàn)槿祟惖纳媾c開

展提供了便利的條件，沒有地球就不會(huì)有人類的出現(xiàn)，也不會(huì)有人類現(xiàn)在的繁榮，更不會(huì)

有人類的明天。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生搜集有關(guān)地球的動(dòng)物資源、植物資源、礦藏、世界各地的著名風(fēng)光、人

類破壞地球的資料圖片、文字或音像資料。

2.教師準(zhǔn)備：地球儀，世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖、我國及世界環(huán)境問題的錄

像片等相關(guān)資料。

3.制作課件

教學(xué)過程：一、圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感

以同學(xué)們熟悉的圖像、圖片導(dǎo)入，為學(xué)生自主地想象、發(fā)現(xiàn)地球與人類的關(guān)系留下足夠的

空間。通過看世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖，感受地球的博大與神奇，感受地球

的偉大與無私。

二、小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位

教學(xué)時(shí)教師要提出明確要求，讓學(xué)生們思考：為什么說地球是人類的母親？并引導(dǎo)學(xué)生尋

找各自感興趣的話題，分工合作，廣泛搜集相關(guān)資料，充分發(fā)揮其自主能動(dòng)性，將小組合

作學(xué)習(xí)進(jìn)行得更加實(shí)質(zhì)化。

三、學(xué)習(xí)生活化、活動(dòng)化，引領(lǐng)學(xué)生感受生活

雖然人們天天生活在地球上，但是只有結(jié)合了自己的切身感受，才能說得更加到位，也才

能真正煥發(fā)出學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)地球的熱愛與感謝。所以引導(dǎo)學(xué)生從自己每天最普通的吃

穿住行著手，使學(xué)生能夠更加客觀地看到這個(gè)問題的本質(zhì)。允許學(xué)生從各個(gè)角度去講地球

與人類的關(guān)系，給學(xué)生最大的空間和充分的自主權(quán)。如通過拼圖活動(dòng)，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性，一方面讓學(xué)生了解世界海陸分布情況，即：我國在地球上的位置，世界上主

要國家的地理風(fēng)貌，著名的名山大川等，體會(huì)這些都是地球給人類的禮物，并讓學(xué)生根據(jù)

已有的資料，自己去發(fā)現(xiàn)和論證地球給予我們的一切。還可以以世界風(fēng)景名勝展覽、板報(bào)、

手抄報(bào)等形式。讓學(xué)生感受世界的美好，大自然的神奇。

四、交流討論，升華主題

通過搜集、交流地球的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到地球不僅是我們?nèi)祟惖哪赣H，還是

世間萬物的母親，感受到地球的偉大，激發(fā)作為地球人的自豪感、使命感。

課題：地球給人類敲響警鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道我國和世界面臨的環(huán)境問題、人口問題、資源問題，進(jìn)一步體會(huì)人類只有一個(gè)

地球的含義，初步奠定保護(hù)地球、保護(hù)地球動(dòng)物與植物、人與自然要和諧共處的思想根底。

2.通過學(xué)生課前收集資料，調(diào)查訪問，比照實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累和篩選資料的

能力，適應(yīng)和改造社會(huì)生活的能力。

3.通過讓學(xué)生了解身邊的、中國的、世界資源惡化資源匱乏、生物滅絕等問題，樹立

環(huán)保意識(shí)，為地球的繁榮奉獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生分組調(diào)查和查找資料。

第一組：調(diào)查所在村、社區(qū)環(huán)境變化，包括用水、用電、空氣、綠化、垃圾處理；可

以拍照片，查閱文字資料，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，接成調(diào)查互助小組。

第二組：采訪村內(nèi)社區(qū)的老人，列出年代表（從50年代到現(xiàn)在村內(nèi)、社區(qū)內(nèi)的變化，包括

土地人口、周圍環(huán)境、工廠建設(shè)等。〕

第三組：查找我國環(huán)境惡化的相關(guān)資料；調(diào)查自己所在村或社區(qū)建國以來的人口增長(zhǎng)情況。

第四組：查找世界范圍內(nèi)的環(huán)境惡化、物種減少等相關(guān)資料。

2.教師準(zhǔn)備多媒體課件，收集典型音像材料。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國和世界面臨的環(huán)境問題、人口問題、資源問題，進(jìn)一步體會(huì)人類只有

一個(gè)地球的含義，初步奠定保護(hù)地球、保護(hù)地球動(dòng)物與植物、人與自然要和諧共處的思想

根底。

教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查，獲取信息。

學(xué)習(xí)本主題前一周，讓學(xué)生自己選擇感興趣的環(huán)境問題，自由結(jié)成小組，采用調(diào)查、訪問、

查找資料的形式，在雙休日進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、確定目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)。

依據(jù)學(xué)生調(diào)查的實(shí)際情況，確定相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)在人與自然共享和諧方面、人口

問題、資源問題及面臨的各種危機(jī)，通過對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸拓展，進(jìn)一步使學(xué)生懂得了保

護(hù)地球從要我做起的道理。

三