小班彩虹色的花教案

小班彩虹色的花教案【篇一：繪本《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計】繪本《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)：1.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。2.結(jié)合故事情節(jié)，感悟“施比受更快樂”的意義。3．讓學(xué)生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》，體驗(yàn)如何去幫助別人。二教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀《彩虹色的花》的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動中學(xué)會觀察，展開想象，開啟心靈。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會思考和領(lǐng)悟，明白“施比受更快樂”的意義。三教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)猜謎語二、分享故事，走進(jìn)彩虹花的世界過渡：這只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。想知道她的故事嗎？那我們就一齊走進(jìn)彩虹花的世界，認(rèn)識這位新朋友吧。1.邊講邊出示p6-8圖及文字（螞蟻）?；樱何浵佊龅搅耸裁蠢щy？彩虹花是怎樣幫助小螞蟻的？2．出示p9-10圖及文字（蜥蜴）?；樱候狎嬗龅搅耸裁蠢щy？彩虹花又是怎樣幫助他的？彩虹花還剩下幾片花瓣？都到哪兒去了？3．接下來彩虹花又遇到誰了？它又碰到什么困難了？（出示p11-14）互動：小老鼠和小鳥分別遇到了什么困難？彩虹花是怎么幫助他們的？4．出示p15-16（小刺猬）為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？（指導(dǎo)朗讀：有氣無力的聲音）。彩虹花又送了哪片花瓣給小刺猬？5.出示p17-20，師講故事?；樱盒游飩兌枷肫鹆瞬屎缁ńo他們哪些幫助？如果你是這些小動物們，你會對彩虹花說些什么？（引導(dǎo)孩子說出感謝的話，體會助人為樂的品質(zhì)）。（1）聽了這個感人的故事，如果我們的朋友遇到困難需要幫助，你會像彩虹花一樣伸出你的手來幫助他嗎？（2）你覺得彩虹花會復(fù)活嗎？會和以前的那朵一樣去幫助別人嗎?總結(jié)：我們每個人在生活中，都應(yīng)該學(xué)會摘一朵美麗的花瓣送給別人。四、作業(yè)布置：1出示p37-39,第二年的春天，彩虹花又會遇到哪些需要幫助的小動物呢，彩虹花還會幫助誰呢？編一個故事畫一畫。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿）五、巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)行講評。六、點(diǎn)評：1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。2.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。3.課后拓展：利用網(wǎng)絡(luò)，搜集各種顏色的花4.課后思考題：尋找身邊的花，觀察花的顏色，畫出草圖，下節(jié)課帶來。唐慧芳2016年10月30號【篇二：繪本彩虹色的花教案】《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生看圖，通過觀察圖畫體會繪本中小動物的心情。2．結(jié)合故事情節(jié)感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。3．通過拓展的方式將彩虹色的花那樂于助人的精神延續(xù)下去。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，將彩虹色的花那樂于助人的精神在實(shí)際生活中延續(xù)下去?；顒訙?zhǔn)備：課件ppt、彩色花瓣?；顒舆^程一、導(dǎo)入：認(rèn)識彩虹色的花猜謎語導(dǎo)入，板書：彩虹色的花。二、觀察封面，認(rèn)識作者出示ppt十一張，師：漫長的冬天過去了，春天又來了???把最后一張的內(nèi)容講一下。請小朋友看著圖把故事完整的講述一遍。師：小朋友你們喜歡這朵花嗎？為什么？回到第二張圖，師：現(xiàn)在你們覺得這朵花美麗嗎？為什么？總結(jié)：我們小朋