小班彩虹色的花教案

小班彩虹色的花教案【篇一：繪本《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計(jì)】繪本《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。2.結(jié)合故事情節(jié)，感悟“施比受更快樂”的意義。3．讓學(xué)生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》，體驗(yàn)如何去幫助別人。二教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀《彩虹色的花》的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開想象，開啟心靈。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟，明白“施比受更快樂”的意義。三教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：(意圖：營(yíng)造輕松氛圍，引孩子走近繪本)猜謎語(yǔ)二、分享故事，走進(jìn)彩虹花的世界過渡：這只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。想知道她的故事嗎？那我們就一齊走進(jìn)彩虹花的世界，認(rèn)識(shí)這位新朋友吧。1.邊講邊出示p6-8圖及文字（螞蟻）?；?dòng)：螞蟻遇到了什么困難？彩虹花是怎樣幫助小螞蟻的？2．出示p9-10圖及文字（蜥蜴）?；?dòng)：蜥蜴遇到了什么困難？彩虹花又是怎樣幫助他的？彩虹花還剩下幾片花瓣？都到哪兒去了？3．接下來(lái)彩虹花又遇到誰(shuí)了？它又碰到什么困難了？（出示p11-14）互動(dòng)：小老鼠和小鳥分別遇到了什么困難？彩虹花是怎么幫助他們的？4．出示p15-16（小刺猬）為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？（指導(dǎo)朗讀：有氣無(wú)力的聲音）。彩虹花又送了哪片花瓣給小刺猬？5.出示p17-20，師講故事?；?dòng)：小動(dòng)物們都想起了彩虹花給他們哪些幫助？如果你是這些小動(dòng)物們，你會(huì)對(duì)彩虹花說些什么？（引導(dǎo)孩子說出感謝的話，體會(huì)助人為樂的品質(zhì)）。（1）聽了這個(gè)感人的故事，如果我們的朋友遇到困難需要幫助，你會(huì)像彩虹花一樣伸出你的手來(lái)幫助他嗎？（2）你覺得彩虹花會(huì)復(fù)活嗎？會(huì)和以前的那朵一樣去幫助別人嗎?總結(jié)：我們每個(gè)人在生活中，都應(yīng)該學(xué)會(huì)摘一朵美麗的花瓣送給別人。四、作業(yè)布置：1出示p37-39,第二年的春天，彩虹花又會(huì)遇到哪些需要幫助的小動(dòng)物呢，彩虹花還會(huì)幫助誰(shuí)呢？編一個(gè)故事畫一畫。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿）五、巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。六、點(diǎn)評(píng)：1.作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。2.教師小結(jié)：對(duì)構(gòu)圖完整，畫面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3.課后拓展：利用網(wǎng)絡(luò)，搜集各種顏色的花4.課后思考題：尋找身邊的花，觀察花的顏色，畫出草圖，下節(jié)課帶來(lái)。唐慧芳2016年10月30號(hào)【篇二：繪本彩虹色的花教案】《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生看圖，通過觀察圖畫體會(huì)繪本中小動(dòng)物的心情。2．結(jié)合故事情節(jié)感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。3．通過拓展的方式將彩虹色的花那樂于助人的精神延續(xù)下去。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，將彩虹色的花那樂于助人的精神在實(shí)際生活中延續(xù)下去?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt、彩色花瓣?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)彩虹色的花猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，板書：彩虹色的花。二、觀察封面，認(rèn)識(shí)作者出示ppt十一張，師：漫長(zhǎng)的冬天過去了，春天又來(lái)了???把最后一張的內(nèi)容講一下。請(qǐng)小朋友看著圖把故事完整的講述一遍。師：小朋友你們喜歡這朵花嗎？為什么？回到第二張圖，師：現(xiàn)在你們覺得這朵花美麗嗎？為什么？總結(jié)：我們小朋