23童年的發(fā)現(xiàn) 課件

23*童年的發(fā)現(xiàn)問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣童年是美好的、幸福的，你們的童年一定有過許多趣事吧！回憶一下，說說你的童年有過什么趣事。費(fèi)奧多羅夫（1918—1984），蘇聯(lián)詩人，也擅長散文創(chuàng)作。主要作品有詩集《林中泉水》《雄雞三唱》，文集《詩人之夢》。作者簡介檢查預(yù)習(xí)，感知課文認(rèn)讀以下詞語。選自“課中預(yù)學(xué)單”第1題胚胎禍患天賦

癡迷絞盡腦汁嘿嘿伊人安娜困窘pēihuò

huànfùchīhēiyīnàjiǒnɡjiǎo翹舌音根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。（）：抑制不住自己的情感。（）：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。（）：形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體。（）：形容費(fèi)盡心思。（）：形容態(tài)度嚴(yán)肅,鄭重其事。情不自禁隨心所欲翻來覆去絞盡腦汁一本正經(jīng)人為什么會(huì)在夢中飛行？人究竟是從哪里來的？為了弄清楚這些問題，“我”經(jīng)歷了怎樣的探究過程？結(jié)果怎樣？默讀課文，找出你覺得有趣的部分，說說自己的感受，還可以和同學(xué)交流自己有過什么“發(fā)現(xiàn)”。我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。讀第1自然段，思考：“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。對(duì)于“我”的發(fā)現(xiàn)，“我”感覺怎樣？驕傲自豪

讀出“我”驕傲、自豪的感覺。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落，并用小標(biāo)題概括每部分的內(nèi)容。231314概述發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)過程驗(yàn)證猜想結(jié)合表格，試著用一句話概括本課的主要內(nèi)容？作者圍繞童年的發(fā)現(xiàn)，先概述了自己童年的發(fā)現(xiàn)，再具體敘述了這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講幾年后在老師講課時(shí)驗(yàn)證了猜想。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落，并用小標(biāo)題概括每部分的內(nèi)容。231314概述發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)過程驗(yàn)證猜想倒敘精讀課文，解密“發(fā)現(xiàn)”選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：小組合作，解密“過程”?！拔摇钡陌l(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律夢中飛行求救老師大膽想象得出結(jié)論結(jié)果“我”在課堂上想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出聲來，被老師誤會(huì)，還被趕出了教室。品味語言，感悟趣味作者講述了自己九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)“胚胎發(fā)育規(guī)律”的趣事，課文寫得生動(dòng)有趣，你覺得課文的哪一部分最有趣呢？請(qǐng)大家默讀課文，快速找出自己感覺有趣的部分，并作批注。班級(jí)交流，體會(huì)趣味。我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到哪里。描述生動(dòng)、具體，好像真的飛起來了一樣，很有趣?！皦衾镲w行，說明你們是在長身體?。　崩蠋熃忉屨f。“為什么只有晚上睡覺時(shí)才長？”“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖?！薄澳敲礊槭裁慈嗽谏L的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那個(gè)時(shí)候，人還是飛鳥?！薄叭嗽趺磿?huì)是鳥？”我們?nèi)f分驚訝。“豈止是鳥！人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識(shí)，等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解?！薄皦衾镲w行，說明你們是在長身體?。　崩蠋熃忉屨f。

“為什么只有晚上睡覺時(shí)才長？”“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖?！?/p>

“那么為什么人在生長的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那個(gè)時(shí)候，人還是飛鳥?！?/p>

“人怎么會(huì)是鳥？”我們?nèi)f分驚訝。“豈止是鳥！人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識(shí)，等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解?！薄拔摇焙屠蠋煹囊粏栆淮穑@得“我”特別急切、好奇心旺盛，這段對(duì)話十分有趣。

我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征?！拔摇弊ブ粭l魚翻來覆去觀察的樣子令人忍俊不禁。

想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。”我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。語言充滿童真，可愛有趣。流露出“我”在有了發(fā)現(xiàn)時(shí)的快樂與自豪。

幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。“我”被老師轟出教室的時(shí)候，心理活動(dòng)特別豐富，充分體現(xiàn)了孩子天馬行空的想象力。我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。齊讀第19自然段，說一說這一自然段寫了什么。寫的是作者被老師轟出教室后的心理變化過程，一會(huì)兒害怕被同學(xué)嘲笑，一會(huì)兒又找到自我安慰的理由，感覺作者在受委屈后特別會(huì)自我調(diào)侃和自我安慰。作者是怎樣自我安慰的？試著用原文回答。世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。在科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中，因有重大發(fā)現(xiàn)而被驅(qū)逐、迫害的科學(xué)家為數(shù)不少。“我”把自己和這些偉大的科學(xué)家列在一起，是一種夸張、自嘲的表達(dá)，也是風(fēng)趣幽默的一種體現(xiàn)。童真、童趣這篇文章處處都流露出作者的——

幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。你能讀出“我”調(diào)侃、自嘲的語氣嗎？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：聯(lián)系生活，趣說“發(fā)現(xiàn)”。

和同桌交流自己有過什么“發(fā)現(xiàn)”，分享“發(fā)現(xiàn)”過程中的喜怒哀樂。（提示：可以交流某次觀察或?qū)嶒?yàn)中的發(fā)現(xiàn)，也可以交流自己設(shè)想的某種“發(fā)現(xiàn)”。）示例：在商場里試穿衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)穿衣鏡里照出的人總比家里鏡子照出的顯瘦。后來我發(fā)現(xiàn)商場里的鏡子是斜著放的，所以照出來的人顯瘦。我家陽臺(tái)上種著幾株西紅柿。我發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲在西紅柿花上駐足停留幾次后，花謝了，不久花蒂上結(jié)出了小西紅柿。由此我知道植物開花后要經(jīng)過授粉才能結(jié)出果實(shí)。聯(lián)系生活，趣說“發(fā)現(xiàn)”選自“課中拓學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：一起來找一找有關(guān)發(fā)明家的趣事，搜集有關(guān)發(fā)明家的小故事，與同學(xué)分享。有一天，魯班去山上砍木料，山路很陡，他用力抓住兩邊的雜草，吃力地向前行進(jìn)。當(dāng)他松開手時(shí)，一片茅草葉從他的手指間輕輕滑過，帶來一陣劇痛，他仔細(xì)一看，手上留下了一條口子，鮮血正從傷口中滲出。一片又輕又軟的小草葉，竟能把手指劃破！魯班小心地摘下那片茅草葉，仔細(xì)地觀看，發(fā)現(xiàn)在葉子的邊緣有一排又細(xì)又尖的齒。他試著用葉子在斧柄上拉過，葉子軟軟地歪到選自“課中拓學(xué)單”活動(dòng)了一邊，可還是在斧柄上留下了一條印跡，這給了魯班啟發(fā)。他找來了一把竹片，把它削薄，又在它的邊緣削刮，在上邊刻出一個(gè)個(gè)“牙齒”，用這些齒在木料上來回地拉，果然