韓城市八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含解析）

韓城市八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含解析）韓城市2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研試題（卷）

八年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共10頁(yè)，滿分120分，時(shí)間150分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷；

2．答卷前將裝訂線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

一、積累和運(yùn)用（24分）

語(yǔ)文與生活同在，多姿多彩的生活與語(yǔ)文息息相關(guān)。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識(shí)，并使情操得到真正的陶冶，學(xué)校開展了“汲取語(yǔ)文知識(shí)，享受文化生活"綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

【課文中的感悟】八年級(jí)下冊(cè)前兩個(gè)單元的課文或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗，或揭示自然規(guī)律，或闡釋科學(xué)道理，為我們展示了多幅美麗的畫卷。通過學(xué)習(xí)課文，你一定收獲了許多。

1．學(xué)習(xí)完前兩個(gè)單元的課文后，小佳同學(xué)寫下了一段感悟，請(qǐng)你幫她解決遇到的文字問題。

翻開語(yǔ)文課本，我發(fā)現(xiàn)，八年級(jí)下冊(cè)的課文帶給我太多的感悟和體驗(yàn)。在魯迅的《社戲》里，從不怠慢客人的小伙伴們，讓我感受到了純潔的友情；讀賀敬之的《回延安》，我感受到“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”的愛國(guó)情懷；讀竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》，我學(xué)到了豐富的農(nóng)yàn和專業(yè)的物候?qū)W知識(shí)；讀奧利波德的《大雁歸來(lái)》，我了解了大雁遷xǐ的堅(jiān)韌，傾聽了大雁沼澤集會(huì)的喧嚷。

(1)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）

①在魯迅的《社戲》里，從不?。ˋ.táiB.dài）慢客人的小伙伴們，讓我感受到了純潔的友情。()

②讀賀敬之的《回延安》，我感受到“眼淚在眼眶（A.kuàngB.kuāng）里打轉(zhuǎn)"的愛國(guó)情懷。()

(2)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

①農(nóng)yàn②遷xǐ

【經(jīng)典中的名句】《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開端，是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集?！对?shī)經(jīng)》關(guān)注現(xiàn)實(shí)、抒發(fā)現(xiàn)實(shí)生活觸發(fā)的真情實(shí)感，這種創(chuàng)作態(tài)度，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，使其具有強(qiáng)烈深厚的藝術(shù)魅力，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的第一座里程碑。

2．班級(jí)開展了《詩(shī)經(jīng)》閱讀會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中“（1）_____________，”反映了主人公輾轉(zhuǎn)難眠以及對(duì)意中人強(qiáng)烈的思念；《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中“（2）_____________，"描寫了男子于秋天露水凝結(jié)成霜之時(shí)，逆流而上艱難找尋心上人的情景；《詩(shī)經(jīng)·子衿》中“（3）_____________，”以夸張的修辭巧妙造成了主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差。

【名著中的精髓】《經(jīng)典常談》是著重介紹中國(guó)古代文化的經(jīng)典作品，從《說文解字》到《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》，從諸子百家到李白、蘇軾，系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

3．朱自清在《經(jīng)典常談》序言里說，他寫這本書，是為了給希望讀些經(jīng)典的中學(xué)生做個(gè)向?qū)В更c(diǎn)閱讀門徑，讓他們面對(duì)浩如煙海的古代典籍不至于茫然無(wú)措。請(qǐng)從下面的三部經(jīng)典中任選一部，談?wù)勀愕拈喿x收獲。

《說文解字》《周易》《尚書》

【閱讀中的智慧】閱讀能讓我們遨游于知識(shí)的海洋，增長(zhǎng)見識(shí)，了解真相；閱讀能讓我們綻放智慧之花，參透人生真諦，結(jié)出精神碩果。閱讀中藏著許多的智慧，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

4．有同學(xué)寫了一段有關(guān)閱讀的隨筆，請(qǐng)你幫他解決以下文字問題。

①閱讀______可以對(duì)抗枯燥的生活，______可以治愈浮躁的心靈。②閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑。③中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。④我們要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長(zhǎng)。⑤大家都要踴躍參與到閱讀中來(lái)，創(chuàng)建愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

(1)請(qǐng)?jiān)诘冖倬渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(2)請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞馁e語(yǔ)中心語(yǔ)，并寫在下面的橫線上。

(3)第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。

【詩(shī)詞中的樂趣】中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中華文明史上蔚為壯觀。漫步古詩(shī)苑，誦古典詩(shī)詞，相信你會(huì)感受到它的魅力。

5．小語(yǔ)想從課本入手走近詩(shī)詞，請(qǐng)你協(xié)助她完成下面的任務(wù)。

(1)請(qǐng)你制作詩(shī)詞書簽，將“桃之夭夭，灼灼其華"正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。

(2)古典詩(shī)詞中有不少詩(shī)句逐漸演化為成語(yǔ)，請(qǐng)你根據(jù)給出的成語(yǔ)，填寫相關(guān)的詩(shī)句。

成語(yǔ)：柳暗花明詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

成語(yǔ)：剪燭西窗詩(shī)句：

6．古典詩(shī)詞的魅力深深地吸引著我們，老師借此機(jī)會(huì)組織了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)活動(dòng)中，小語(yǔ)同學(xué)搜集了下面的材料，請(qǐng)你概括古典詩(shī)詞在當(dāng)代的價(jià)值體現(xiàn)。（答出兩點(diǎn)即可）

古典詩(shī)詞具有非常高的當(dāng)代價(jià)值，作為歷史的精華，它不僅濃縮了國(guó)家民族發(fā)展的方方面面，概括了人民生活的細(xì)枝末節(jié)，它也是民族崛起的精神支柱。無(wú)論科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，國(guó)際情勢(shì)如何復(fù)雜，那些絢麗的詩(shī)篇都將為中華民族的崛起提供強(qiáng)有力的精神支柱。

(2)小文被古典詩(shī)詞之美深深折服，想寫一段詩(shī)詞文案發(fā)在微信朋友圈。請(qǐng)你幫他將下面的文案補(bǔ)充完整。（要求：引用詩(shī)句，語(yǔ)意連貫）

如果以古詩(shī)詞來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的絢爛；；秋天是“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"的疏朗；冬天是“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的孤寂。

二、閱讀（46分）

（一）（9分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是繼美國(guó)全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯格洛納斯衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（GLONASS）之后第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

與目前應(yīng)用廣泛的GPS相比，我國(guó)的北斗系統(tǒng)起步晚了整整20年，但在技術(shù)上并沒有落后很多。北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新說，北斗系統(tǒng)的定位精度10米，測(cè)速精度0.2米/秒，授時(shí)精度10納秒，并且還有提高的空間。在亞太地區(qū)，北斗系統(tǒng)的定位精度不輸于GPS。

（摘編自《大眾數(shù)字報(bào)》）

【材料二】在系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì)中，采用星間鏈路進(jìn)行星間測(cè)距、授時(shí)和數(shù)據(jù)傳輸，并采用最為先進(jìn)的Ka頻段相控陣天線技術(shù)，在提高傳輸速率的同時(shí)，確保測(cè)距精度優(yōu)于1厘米，使衛(wèi)星和衛(wèi)星之間、衛(wèi)星和地面站之間成為互相連通的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)一星通全網(wǎng)通——這是目前世界上在軌衛(wèi)星系統(tǒng)最先進(jìn)的星間鏈路技術(shù)。

同時(shí)，要服務(wù)全球，就要和其它衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)同臺(tái)競(jìng)技，我們必須在性能和服務(wù)水平上做到世界一流。因此，我們?cè)谛盘?hào)體制上進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)影響信號(hào)質(zhì)量性能的設(shè)備進(jìn)行攻關(guān)，攻克了衛(wèi)星使用的高精度銣鐘、氫鐘、銫鐘等時(shí)頻技術(shù)，信號(hào)生成和播發(fā)設(shè)備性能已達(dá)到國(guó)際同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平，增加星鐘自主平穩(wěn)切換和信號(hào)完好性監(jiān)測(cè)等功能，保證信號(hào)連續(xù)性，極大地提高了導(dǎo)航服務(wù)可靠性，在局部上處于領(lǐng)先水平。此外，為確保我國(guó)衛(wèi)星上使用的產(chǎn)品都是自主可控的，通過發(fā)動(dòng)國(guó)內(nèi)元器件、單機(jī)產(chǎn)品研制單位攻堅(jiān)克難，使衛(wèi)星上產(chǎn)品全部由中國(guó)制造。

（摘編自陳忠貴《北斗導(dǎo)航：安全穩(wěn)定高精度》）

【材料三】北斗應(yīng)用正走進(jìn)大眾生活的方方面面。搭載國(guó)產(chǎn)北斗高精度定位芯片的共享單車投放已突破500萬(wàn)輛并覆蓋全國(guó)450余座城市。以北斗高精度定位技術(shù)為基礎(chǔ)的電子圍欄、入欄結(jié)算、停車指引、禁停區(qū)劃設(shè)、定點(diǎn)停放等功能的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于共享單車行業(yè)良性有序發(fā)展，城市管理效能提升以及改善城市環(huán)境、提升居民生活品質(zhì)等方面都具有重要意義。此外，集成華大北斗高精度芯片的多家共享電動(dòng)自行車已經(jīng)持續(xù)投產(chǎn)，在監(jiān)督車輛速度、監(jiān)測(cè)鋰電狀態(tài)、安全防盜等場(chǎng)景下，推動(dòng)契合新國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的共享電單車產(chǎn)業(yè)規(guī)范。北斗芯片級(jí)高精度定位將更快速、更廣泛地應(yīng)用于以共享出行為代表的大眾消費(fèi)領(lǐng)域。

【材料四】

7．【材料一】運(yùn)用多種說明方法，請(qǐng)你任舉一例，簡(jiǎn)要分析。

8．假如材料四的圖二是某市的共享單車現(xiàn)狀，你會(huì)向政府相關(guān)部門提出怎樣的建議？為什么？

9．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．我國(guó)北斗系統(tǒng)的起步較晚，和目前應(yīng)用廣泛的GPS相比有整整20年的差距，但在技術(shù)上并沒有落后很多。

B．增加星鐘自主平穩(wěn)切換和信號(hào)完好性監(jiān)測(cè)等功能，保證信號(hào)連續(xù)性，極大地提高了導(dǎo)航服務(wù)可靠性，也讓我國(guó)位居世界第一。

C．實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星上的產(chǎn)品全部由中國(guó)制造的目標(biāo)，需要國(guó)內(nèi)元器件、單機(jī)產(chǎn)品研制單位攻堅(jiān)克難。

D．共享單車是北斗大眾化應(yīng)用的典型領(lǐng)域，北斗芯片級(jí)高精度定位將更快速、更廣泛地運(yùn)用于大眾消費(fèi)領(lǐng)域。

（二）（21分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

蠶豆

曾必榮

①北京我沒去過。

②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、豇豆，而對(duì)蠶豆不賞識(shí)。"單從這一點(diǎn)上，我就不羨慕北京人。

③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時(shí)候，我卻偏愛吃老蠶豆。

④小時(shí)家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當(dāng)零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無(wú)比?！例X不好的人，是難享這口福的。

⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來(lái)眼巴巴地問：“吃么東西，把點(diǎn)我吃吃？”

⑥“沒吃呀。"

⑦“沒吃——？你把嘴張開給我看看?！?/p>

⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無(wú)話可說了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：“給，剩的不多了。"

⑨“把這一點(diǎn)點(diǎn)？”

⑩“嫌少，有本事你就不要。"等我要縮回手時(shí)，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語(yǔ)地說：“少吃多有味，多吃味不高?！?/p>

還和弟弟比賽，看誰(shuí)把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环剑M(jìn)貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。

童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美麗?？上?，花開不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。

到了上中學(xué)，有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，“我格外鐘情于蠶豆”，這一類的話，我只能放在心里，絕不會(huì)讓同學(xué)們知道了。其時(shí)，學(xué)習(xí)到魯迅先生的《社戲》，班里有位女同學(xué)長(zhǎng)得小巧，眸子仿佛兩?！盀跤陀偷牧_漢豆”。于是，有好事的同學(xué)戲稱她“蠶豆"。不久，就在班上傳開了。她是討厭同學(xué)叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。

而今憶及，我不禁啞然一笑。

這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無(wú)所顧忌——怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法良多：燜炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。

立夏時(shí)節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁枚在《隨園食單》中說：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳?！边@種吃法，我沒吃過。但對(duì)“隨采隨吃方佳”，倒是感同身受。

鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡(jiǎn)單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即倒鍋里。用大火再度燒開，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾?，仿佛黃云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時(shí)令太短暫了。故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。其實(shí)，這是我一時(shí)興起瞎編的。不過，蠶豆易老的確是事實(shí)。

是不是，有點(diǎn)奇怪蠶豆為何易老呢？想一想，也不難理解。先抄錄一段竹峰君在《葫蘆》里說的話：

相對(duì)其他果蔬，葫蘆營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低。給了好看的外表，哪能再給豐富的內(nèi)涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？

借用上面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個(gè)理由吧：

相對(duì)其他果蔬，蠶豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？

10．文章以時(shí)間為序，請(qǐng)聯(lián)系第④～段，分點(diǎn)概括作者與蠶豆之間的故事。

11．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。

（1）連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無(wú)話可說了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：“給，剩的不多了?！保ㄙp析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

（2）這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾?，仿佛黃云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。（從修辭手法的角度賞析）

12．文章第段有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析。

13．文章以“蠶豆"為題，有什么好處？

14．小小蠶豆寄托濃濃感情，請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】，對(duì)比蠶豆在不同文章中傳遞的情感的異同。

【鏈接材料】

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

——魯迅《社戲》

（三）（12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹，中空火出④，導(dǎo)泉于寺，周于廊下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬(wàn)尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧⑦可憐?；蛲讹炗谧螅焊坝谧?，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)⑧刺潑⑨，游戲水上者，皆數(shù)寸魚。其長(zhǎng)尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂。毋乃靜躁關(guān)其老少耶？

（節(jié)選自袁中道《西山十記》）

【注】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂縫。③涵澹：水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出：泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣：滿池的魚歡快地游動(dòng)。⑦清慧：清秀靈動(dòng)。⑧跳達(dá)：同“佻達(dá)”，此處指魚兒歡快游動(dòng)的樣子。⑨刺潑：魚擊水聲。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）佁然不動(dòng)()（2）斗折蛇行()

（3）不里許()___（4）清慧可憐()

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A．乃記之而去_________中峨冠而多髯者為東坡

B．右亦如之_________已而之細(xì)柳軍

C．界以石梁_________能以徑寸之木

D．其長(zhǎng)尺許者_(dá)________其如土石何

17．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（2）日射清流，寫影潭底。

18．【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表達(dá)了作者怎樣的情感？

（四）（4分）

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

式微

式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

19．下列對(duì)《式微》詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語(yǔ)氣，借事抒情，堪稱“饑者歌其食，芳者歌其事"的經(jīng)典之作。

B．全詩(shī)重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無(wú)窮的特色。

C．全詩(shī)在反復(fù)中強(qiáng)化，在疊加中升華，表情達(dá)意，痛快淋漓。

D．全詩(shī)雖短，卻包含了三言、四言和五言等多種變化，參差錯(cuò)落，能極力地表達(dá)主人公思想感情的起伏。

20．結(jié)合詩(shī)意，簡(jiǎn)要分析“式微式微，胡不歸？”

三、作文（50分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。

我們每天走出家門，走進(jìn)校門，還會(huì)從各式各樣的門前經(jīng)過，你是否曾發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景和別樣的美？

請(qǐng)你以“門里門外"為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于500字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、班名、校名。

1．(1)BA

(2)諺徙

【詳解】（1）本題考查字音。

①怠慢：dàimàn，冷淡；招待不周到；表示招待不周，對(duì)對(duì)方不尊敬。故選B。

②眼眶：yǎnkuàng，意思是眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒；眼睛周圍的部位。故選A。

（2）本題考查字形。

①農(nóng)諺：nóngyàn，指有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

②遷徙：qiānxǐ，遷移；搬家；變易；更改；為了覓食或繁殖周期性地從一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū)。

2．悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)溯洄從之道阻且長(zhǎng)一日不見如三月兮

【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中“悠哉、輾轉(zhuǎn)、溯洄、兮”等字詞易寫錯(cuò)。

3．[示例一]我閱讀《說文解字》后，了解了文字的起源、漢字造字和用字的“六書"條例、漢字書體的演變過程等。了解漢字的造字方法，就會(huì)根據(jù)造字規(guī)律判斷字形，避免寫錯(cuò)別字，了解漢字書體的演變可以積累欣賞書法藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

[示例二]我閱讀《周易》后，可以了解八卦的名稱及含義、八卦在民間有何神通之處，以及《易》的演變過程。這樣我們就知道民間流傳的《周易》有巫術(shù)的成分，而作為儒家的經(jīng)典，卻體現(xiàn)了儒家的倫理思想和政治哲學(xué)。

[示例三]我閱讀《尚書》后，了解了《尚書》的發(fā)展歷程、關(guān)于《尚書》的“今古文之爭(zhēng)”等。《尚書》是中國(guó)最古的記言的歷史，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話；小部分是君臣相告的話。儒家用它來(lái)宣揚(yáng)的是“德治主義”，強(qiáng)調(diào)道德人性的重要性。

【詳解】本題考查名著閱讀收獲。可以從主要內(nèi)容、寫作目的、藝術(shù)特色，理解名著的主題和意義來(lái)寫。《經(jīng)典常談》是朱自清先生對(duì)中國(guó)一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專題。

示例一：讀完《經(jīng)典常談》中《說文解字》，讓我明白了古文的精髓所在。從每一個(gè)字的構(gòu)成到每一個(gè)字的含義，都能夠清晰可見，更能深入了解古文的歷史價(jià)值，重新賦予古文文化新的意義，讓我們能夠以古者的眼光去看今天的世界。

示例二：讀完《經(jīng)典常談》中《周易》，讓我明白了《周易》的基本原理和哲學(xué)思想，以及它在中國(guó)文化中的地位和影響。

示例三：讀完《經(jīng)典常談》中《尚書》，讓我明白了《尚書》的歷史和地位，以及它所包含的哲學(xué)思想。

4．(1)示例：不僅……而且……

(2)途徑

(3)將“創(chuàng)建”改為“營(yíng)造"。

【詳解】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“可以對(duì)抗枯燥的生活”與“可以治愈浮躁的心靈"是對(duì)閱讀作用的表述，二者是遞進(jìn)關(guān)系，用“不但/不僅……而且……”銜接。

（2）本題考查句子成分。

第②句“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑"中的主語(yǔ)是“閱讀”，謂語(yǔ)“是”，“人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的”為定語(yǔ)，賓語(yǔ)“重要途徑”，其中賓語(yǔ)中心語(yǔ)為“途徑”，可據(jù)此作答。

（3）本題考查病句辨析及修改。

第⑤句“創(chuàng)建……氛圍"搭配不當(dāng)，將“創(chuàng)建”改為“營(yíng)造"。

5．(1)桃之夭夭，灼灼其華

(2)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【詳解】（1）本題考查漢字臨摹。

注意“夭”“灼"的規(guī)范書寫。

（2）本題考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。

“剪燭西窗”，出自晚唐李商隱的《夜雨寄北》中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，注意“剪”“窗"燭”的規(guī)范正確書寫。

6．(1)[示例]①古典詩(shī)詞是歷史的精華；②古典詩(shī)詞是民族崛起的精神支柱。

(2)[示例]夏天是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅"的熱烈

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)材料“作為歷史的精華，它不僅濃縮了國(guó)家民族發(fā)展的方方面面，概括了人民生活的細(xì)枝末節(jié)”可知，古典詩(shī)詞是歷史的精華，它記錄了國(guó)家民族發(fā)展的歷程，也反映了人民生活的方方面面。再根據(jù)材料“無(wú)論科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，國(guó)際情勢(shì)如何復(fù)雜，那些絢麗的詩(shī)篇都將為中華民族的崛起提供強(qiáng)有力的精神支柱"可知，古典詩(shī)詞是民族崛起的精神支柱，它能夠激勵(lì)人們的愛國(guó)熱情和民族精神，為中華民族的崛起提供精神動(dòng)力。

（2）本題考查古典詩(shī)詞的積累和運(yùn)用能力。解答時(shí)，首先理解語(yǔ)境。文案以四季為主題，將每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)與相應(yīng)的詩(shī)句聯(lián)系起來(lái)。然后，選擇能夠體現(xiàn)夏天特點(diǎn)的詩(shī)句，并且與其他詩(shī)句的風(fēng)格相協(xié)調(diào)。最后，確保補(bǔ)充的詩(shī)句與文案的整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意連貫。

示例：夏天是“山光忽西落，池月漸東上”的明朗；

7．示例一：列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)說明了北斗系統(tǒng)的定位、測(cè)速、授時(shí)精度之高，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。

示例二：作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強(qiáng)調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力。8．建議：用搭載國(guó)產(chǎn)北斗高精度定位芯片的共享單車替換原來(lái)的普通共享單車。

理由：目前，該市的共享單車存在亂停亂放的現(xiàn)象，有損城市容貌，而北斗高精度共享單車具有電子圍欄、停車指引等功能，能促使人們規(guī)范使用共享單車，改善城市面貌，而且這類共享單車具有監(jiān)測(cè)鋰電狀態(tài)、安全防盜等功能，更有利于人車安全。9．B

【解析】7．本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、敏狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。

材料一中，“與目前應(yīng)用廣泛的GPS相比，我國(guó)的北斗系統(tǒng)起步晚了整整20年，但在技術(shù)上并沒有落后很多"一句中，運(yùn)用了作比較的說明方法，將北斗系統(tǒng)與廣泛的GPS進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力。

“北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新說，北斗系統(tǒng)的定位精度10米，測(cè)速精度0.2米/秒，授時(shí)精度10納秒，并且還有提高的空間”一句中，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了“10米"、“0.2米/秒”、“10納秒"等數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了北斗系統(tǒng)的定位、測(cè)速、授時(shí)精度之高，增強(qiáng)文章更有說服力。

8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)能力。

由圖片二看出，圖中的共享單車隨地亂放，無(wú)人管理。占用公共空間，影響秩序?？梢越Y(jié)合材料三“北斗應(yīng)用正走進(jìn)大眾生活的方方面面。搭載國(guó)產(chǎn)北斗高精度定位芯片的共享單車投放已突破500萬(wàn)輛并覆蓋全國(guó)450余座城市。以北斗高精度定位技術(shù)為基礎(chǔ)的電子圍欄、入欄結(jié)算、停車指引、禁停區(qū)劃設(shè)、定點(diǎn)停放等功能的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于共享單車行業(yè)良性有序發(fā)展，城市管理效能提升以及改善城市環(huán)境、提升居民生活品質(zhì)等方面都具有重要意義。此外，集成華大北斗高精度芯片的多家共享電動(dòng)自行車已經(jīng)持續(xù)投產(chǎn)，在監(jiān)督車輛速度、監(jiān)測(cè)鋰電狀態(tài)、安全防盜等場(chǎng)景下，推動(dòng)契合新國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的共享電單車產(chǎn)業(yè)規(guī)范。北斗芯片級(jí)高精度定位將更快速、更廣泛地應(yīng)用于以共享出行為代表的大眾消費(fèi)領(lǐng)域”建議城市可以用搭載國(guó)產(chǎn)北斗高精度定位芯片的共享單車替換原來(lái)的普通共享單車，這樣就可以精準(zhǔn)對(duì)共享單車進(jìn)行定位，以北斗高精度定位技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)“電子圍欄、入欄結(jié)算、停車指引、禁停區(qū)劃設(shè)、定點(diǎn)停放等功能”，使共享單車有序停放。

9．本題考查文章內(nèi)容理解與分析。

B.材料二第二段“同時(shí)，要服務(wù)全球，就要和其它衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)同臺(tái)競(jìng)技，我們必須在性能和服務(wù)水平上做到世界一流。因此，我們?cè)谛盘?hào)體制上進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)影響信號(hào)質(zhì)量性能的設(shè)備進(jìn)行攻關(guān)，攻克了衛(wèi)星使用的高精度銣鐘、氫鐘、銫鐘等時(shí)頻技術(shù)，信號(hào)生成和播發(fā)設(shè)備性能已達(dá)到國(guó)際同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平，增加星鐘自主平穩(wěn)切換和信號(hào)完好性監(jiān)測(cè)等功能，保證信號(hào)連續(xù)性，極大地提高了導(dǎo)航服務(wù)可靠性，在局部上處于領(lǐng)先水平”，可知，增加星鐘自主平穩(wěn)切換和信號(hào)完好性監(jiān)測(cè)等功能，保證信號(hào)連續(xù)性，極大地提高了導(dǎo)航服務(wù)可靠性，讓我國(guó)在局部上處于領(lǐng)先水平，而并非是“位居世界第一”，因此，表述有誤。

故選B。

10．①小伙伴向“我”索要蠶豆；②“我"和弟弟比賽拋吃蠶豆；③中學(xué)時(shí)默默鐘情于蠶豆；④立夏時(shí)節(jié)愛吃蠶豆湯、給蠶豆編歌謠。11．（1）“摸索”“撮出"兩個(gè)動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”勉強(qiáng)掏出蠶豆，不想和小伙伴分食的樣子，表現(xiàn)了“我"對(duì)蠶豆的珍惜、喜愛之情，體現(xiàn)兒童的可愛天真。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將“蠶豆蛋湯”比作“黃云"和“碧玉”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出蠶豆蛋湯色味俱全（好吃好看）的特點(diǎn)，抒發(fā)了“我"對(duì)蠶豆蛋湯的喜愛之情。12．內(nèi)容上：將“童年時(shí)光”比作“美麗可愛的蠶豆花”，形象地表現(xiàn)了童年的美好、純潔，留給作者許多甜蜜的回憶，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀、喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，對(duì)上文回憶的兩件事進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結(jié)，引出下文少年時(shí)期關(guān)于蠶豆的趣事。13．①簡(jiǎn)潔明了，點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象，暗示文章的主要內(nèi)容；②是貫穿全文的線索，是那個(gè)貧窮時(shí)期的縮影，是作者抒情的載體。14．相同點(diǎn)：都抒發(fā)了對(duì)童年生活、青春歲月的留戀、懷念之情。不同點(diǎn)：《蠶豆》還抒發(fā)了對(duì)時(shí)光流逝的傷感，對(duì)人生易老的遺憾；《社戲》還表達(dá)了對(duì)平橋村村民的樸實(shí)、真摯，人與人和諧親密關(guān)系的懷念，以及對(duì)美好生活的向往。

【解析】10．本題考查情節(jié)梳理與概括。

根據(jù)第⑤段“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來(lái)眼巴巴地問：吃什么東西，把點(diǎn)我吃吃”，可以提煉出：小伙伴向“我"索要蠶豆；

根據(jù)第段“還和弟弟比賽，看誰(shuí)把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住”，可以提煉出：“我"和弟弟比賽拋吃蠶豆；

根據(jù)第段“到了上中學(xué)，有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，‘我格外鐘情于蠶豆’”可以提煉出：中學(xué)時(shí)默默鐘情于蠶豆；

根據(jù)第段“鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃"可以提煉出：立夏時(shí)節(jié)愛吃蠶豆湯；從第段“故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。其實(shí)，這是我一時(shí)興起瞎編的”可以提煉出：立夏時(shí)節(jié)愛吃蠶豆湯、給蠶豆編歌謠。

11．本題考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。

（1）根據(jù)第⑧段“連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無(wú)話可說了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：‘給，剩的不多了’"可知，“摸索”和“撮出"這兩個(gè)動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”極不情愿地從口袋里掏出幾粒蠶豆，與小伙伴分享的場(chǎng)景?！懊?一詞，突顯出“我”的動(dòng)作遲緩，暗示了“我"內(nèi)心的猶豫和不舍?！按槌觥币辉~，則強(qiáng)調(diào)了蠶豆數(shù)量之少，體現(xiàn)了“我"對(duì)蠶豆的珍視和想要獨(dú)享的心理。這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，生動(dòng)地刻畫了孩童的心理，也體現(xiàn)了“我”對(duì)蠶豆的喜愛之情。

（2）根據(jù)第段“這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾?，仿佛黃云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙"可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。將蛋花比作“黃云朵朵”，將蠶豆比作“碧玉點(diǎn)點(diǎn)”，生動(dòng)形象地描繪出蠶豆蛋湯的色澤鮮亮，令人垂涎欲滴?！八彳洝薄翱谖渡趺?則從味覺角度描寫了蠶豆蛋湯的美味。通過比喻和味覺描寫，作者將蠶豆蛋湯的色香味俱全的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了“我”對(duì)蠶豆的喜愛和對(duì)這道菜的贊美之情。

12．本題考查段落作用。要求從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。

從內(nèi)容上來(lái)看，第段“童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美好"運(yùn)用比喻的修辭，把童年比作“田間地頭的蠶豆花”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了童年的可愛與美好，留給作者很多珍貴的記憶，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的喜愛和懷念之情，“可惜，花開不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝"則表現(xiàn)了對(duì)美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的遺憾與惋惜之情；

從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，這段話起到了承上啟下的過渡作用，上文寫了小伙伴向“我”索要蠶豆和“我"與弟弟比賽拋吃蠶豆兩件事，“那么的可愛，那么的美好”是對(duì)這兩件童年往事的概括總結(jié)，“童年也轉(zhuǎn)瞬即逝"則引起了下文，下文寫的是少年時(shí)期“我”默默鐘情于蠶豆，立夏時(shí)節(jié)愛吃蠶豆湯，給蠶豆編歌謠等趣事。

13．本題考查標(biāo)題作用分析。把握標(biāo)題的含義，從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行思考分析。

內(nèi)容上：標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，直接點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象——蠶豆，暗示了文章的主要內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，引發(fā)讀者閱讀興趣。“蠶豆"不僅僅是一種食物，更是作者情感的寄托。文中“蠶豆”是貧窮時(shí)期的一種念想，是童年快樂的象征，也是作者人生經(jīng)歷的見證，承載著作者豐富的情感。

結(jié)構(gòu)上：“蠶豆"是貫穿全文的線索，從童年時(shí)期對(duì)蠶豆的珍愛，到少年時(shí)期對(duì)蠶豆的“避諱”，再到中年時(shí)期對(duì)蠶豆的懷念，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)緊湊，主題突出。因此，以“蠶豆"為題，既簡(jiǎn)潔明了地概括了文章內(nèi)容，又使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，同時(shí)還賦予了“蠶豆”更深層的含義，使其成為作者抒發(fā)情感的載體，增強(qiáng)了文章的感染力。

14．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨比較閱讀。

相同點(diǎn)：本文的作者通過寫與蠶豆相關(guān)的幾件事，表達(dá)了對(duì)蠶豆的喜愛之情，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)童年生活、美好青春的懷念；魯迅的《社戲》中說“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”，并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戲最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也沒有感受到朋友那么淳樸、真誠(chéng)的友情了，也表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念之情。

不同點(diǎn)：根據(jù)《蠶豆》第段“可惜，花開不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝"可知，作者表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的傷感，以及對(duì)青春不再的無(wú)奈。根據(jù)第段“人到中年，牙齒不再所向披靡”的描寫，可知流露出作者對(duì)人生易老的遺憾，以及對(duì)年華不再的感慨?！渡鐟颉贰澳且顾频暮脩?也包含了對(duì)平橋村村民的樸實(shí)、真摯，人與人和諧親密關(guān)系的懷念，表達(dá)了對(duì)美好人際關(guān)系的向往。文章結(jié)尾表達(dá)了“我”對(duì)再也看不到“那夜似的好戲"的遺憾，也暗示了對(duì)美好生活的向往，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一絲無(wú)奈。

15．靜止不動(dòng)的樣子像北斗星那樣表示約數(shù)可愛，惹人喜愛16．C17．（1）青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

（2）陽(yáng)光照射清澈的池水，（將魚兒的）影子映照在潭底。18．甲文表達(dá)出作者難以排遣的凄涼與被貶后的孤寂憂傷之情；乙文表達(dá)了作者游玩西山的歡愉、喜悅之情。（意近即可）

【解析】15．本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意：呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)。佁然：靜止不動(dòng)的樣子。

（2）句意：（溪水）像北斗星那樣曲折。斗：像北斗星那樣。

（3）句意：大約不到一里路。許：表示約數(shù)。

（4）句意：清秀靈動(dòng)，惹人喜愛?？蓱z：可愛，惹人喜愛。

16．本題考查文言文虛詞。

A.連詞，表順承/連詞，表并列；

B.代詞，指魚群蜂擁而至/動(dòng)詞，到；

C.都是介詞，用；

D.代詞，代指游魚/副詞，在“如……何”前面加強(qiáng)反問語(yǔ)氣，可譯為“又"；

故選C。

17．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）翠蔓：翠綠的藤蔓；蒙絡(luò)搖綴：蒙蓋纏繞，搖曳牽連；參差披拂：參差不齊，隨風(fēng)飄拂；

（2）清流：清澈的池水。

18．本題考查作者情感表達(dá)。

甲文作者描寫這遠(yuǎn)離塵世的小石潭充滿了生機(jī)，卻無(wú)人賞識(shí)。而其幽清無(wú)聞與自己的遭遇相同，此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者那種無(wú)法擺脫的壓抑心情，表達(dá)出作者難以排遣的凄涼與被貶后的孤寂憂傷之情；

乙文描寫了作者游完從香山寺，然后碧云寺，在碧云寺的所見所聞。從文中不斷變化的行蹤和作者筆下的美景，特別是描寫游魚的句子，可以看出作者游興極濃，所以情感是“歡愉"喜愛”的。表達(dá)了作者游玩西山的歡愉，表達(dá)對(duì)幽靜快樂的山水田園生活的喜愛和贊美之情。

【點(diǎn)睛】譯文：

【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，凄涼深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】從香山寺沿著石磴俯階而下，行走在柳林路中，大約不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出，將泉水導(dǎo)入寺中，泉水繞寺廊周圍流淌，喧鬧著流進(jìn)石渠，水下但見有彩紋的碎石和金黃色的細(xì)沙。石渠通到殿前成為方池，周圍以石塊砌成，水深大約有一丈，好像只有一寸深。池中有金魚萬(wàn)尾，滿池的魚歡快地游動(dòng)，一池的魚紅得耀人眼目。陽(yáng)光照射著清清的池水，將魚兒的影子清晰地映在潭底，清秀靈動(dòng)，惹人喜愛。有人把餅子投在池子的左邊，魚群便蜂擁向左邊；把餅投向池子的右邊，魚群便爭(zhēng)先向右也像那樣，一片吞服之聲。然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長(zhǎng)只有幾寸的魚兒。那些一尺來(lái)長(zhǎng)的大魚，則潛泳在潭底，見到食物也不去爭(zhēng)搶，十分安閑寧寂。難道魚兒的安靜與急躁還同它們的年紀(jì)大小有關(guān)嗎？

19．D20．設(shè)問的修辭手法，從全詩(shī)看，“式微式微，胡不歸"不是有疑而問，而是故意設(shè)問，采用這種雖無(wú)疑而故作有疑的設(shè)問方式，使詩(shī)篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。

【解析】19．本題考查詩(shī)文鑒賞。

D.“式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為平泥中？”，運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，采用重章疊句的手法，是苦于勞役的人發(fā)出的怨詞，表達(dá)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤，對(duì)統(tǒng)治者的不滿，并沒有思想感情的起伏；

故選D。

20．本題考查詩(shī)句賞析。

“式微式微，胡不歸？”意思是：天黑了，天黑了，為什么還不回家？提出疑問，引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！拔⒕?，胡為乎中露"微君之躬，胡為平泥中”做出回答。運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。天黑了依舊在勞作的原因在于養(yǎng)活統(tǒng)治者，在“問"的過程中，滿含怨憤，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。

21．例文：

門里門外

門，打開；門，關(guān)上。門里門外掩藏不住的，是愛。

——題記

“媽，我回來(lái)了！"我一邊低聲說著，一