大班古詩教案

?一、教案主題：大班古詩教案二、教學目標：1.認知目標：讓幼兒能夠正確地朗讀古詩，理解古詩大意。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及語言表達能力。3.情感目標：感受古詩所表現(xiàn)的美好情感，培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣。三、教學內(nèi)容：1.第一課時：《靜夜思》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：體會古詩所表達的思鄉(xiāng)之情。2.第二課時：《登鸛雀樓》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：觀察圖片，想象古詩所描繪的畫面。3.第三課時：《望廬山瀑布》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：感受古詩中的夸張手法，培養(yǎng)幼兒的想象力。4.第四課時：《春曉》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：了解春天里的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力。5.第五課時：《絕句》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：感受古詩中的美好景象，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。四、教學方法：1.直觀法：圖片展示、動作表演等，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。2.情境教學法：設置情景，讓幼兒身臨其境，感受古詩所表達的情感。3.互動教學法：引導幼兒參與討論、回答問題，提高幼兒的參與度。五、教學步驟：1.引入：通過圖片、動作等方式，引出本節(jié)課要學習的古詩。2.朗讀：讓幼兒跟隨老師一起朗讀古詩，注意停頓、韻律。3.講解：對古詩進行逐句講解，幫助幼兒理解古詩大意。4.想象：展示相關圖片，引導幼兒發(fā)揮想象力，描繪古詩所描繪的畫面。5.表達：讓幼兒用自己的話復述古詩內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。7.作業(yè)：讓幼兒回家后，向家人分享所學古詩，鞏固所學內(nèi)容。六、第六課時：《夜宿山寺》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：感受古詩中的恐懼情緒，培養(yǎng)幼兒的想象力。七、教學內(nèi)容：1.第六課時：《夜宿山寺》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：感受古詩中的恐懼情緒，培養(yǎng)幼兒的想象力。2.第七課時：《憫農(nóng)》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：了解農(nóng)民辛勤勞作的精神，培養(yǎng)幼兒的感恩心。3.第八課時：《尋隱者不遇》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：培養(yǎng)幼兒的推理能力，理解古詩中的寓意。4.第九課時：《小池》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力。5.第十課時：《贈汪倫》教學重點：正確朗讀古詩，理解古詩大意。教學難點：感受友誼的美好，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。八、教學方法：1.情境教學法：通過設置情景，讓幼兒身臨其境，感受古詩所表達的情感。2.互動教學法：引導幼兒參與討論、回答問題，提高幼兒的參與度。3.游戲教學法：運用游戲的方式，讓幼兒在游戲中學習古詩，增加學習的趣味性。九、教學步驟：1.引入：通過圖片、動作等方式，引出本節(jié)課要學習的古詩。2.朗讀：讓幼兒跟隨老師一起朗讀古詩，注意停頓、韻律。3.講解：對古詩進行逐句講解，幫助幼兒理解古詩大意。4.想象：展示相關圖片，引導幼兒發(fā)揮想象力，描繪古詩所描繪的畫面。5.表達：讓幼兒用自己的話復述古詩內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。7.作業(yè)：讓幼兒回家后，向家人分享所學古詩，鞏固所學內(nèi)容。十、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解幼兒對古詩的理解程度。2.評估幼兒在朗讀、表達等方面的表現(xiàn)，檢驗幼兒對古詩的掌握情況。3.通過家長反饋，了解幼兒在家中對古詩的學習情況。4.綜合評價幼兒在認知、技能、情感等方面的進步，為下一步教學提供參考。重點和難點解析一、教學目標設定：補充說明：教學目標應具體到幼兒能夠通過活動實踐來達到的能力，如“正確朗讀古詩”，“理解古詩大意”等。要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及語言表達能力，這些目標應與課程內(nèi)容緊密相連，確保教學目標的實現(xiàn)能夠體現(xiàn)課程的價值。二、教學內(nèi)容選擇：補充說明：所選古詩應具有明顯的藝術特色和教育價值，如《靜夜思》的思鄉(xiāng)之情，《望廬山瀑布》的夸張手法等。內(nèi)容的選擇應兼顧幼兒的認知發(fā)展和情感體驗，使幼兒能夠在學習過程中獲得豐富的體驗和認知。三、教學方法運用：補充說明：直觀法和情境教學法能夠幫助幼兒更好地理解古詩內(nèi)容，互動教學法能夠提升幼兒的表達能力。教師應根據(jù)幼兒的反饋和參與情況，靈活調(diào)整教學方法，確保教學方法的運用能夠最大限度地促進幼兒的學習。四、教學步驟設計：五、教學評價方式：補充說明：評價方式不僅包括觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，還應包括家長的反饋和幼兒的作業(yè)完成情況。通過多渠道的評價，教師能夠全面了解幼兒的學習效果，為下一步的教學提供參考。本文針對“大班古詩教案”的設計，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟和教學評價五個方面進行了詳細的分析和說明。重點關注了教學目標的設定，教學內(nèi)容的選擇，教學方法