幼兒園老班主任工作總結(jié)6篇

第第頁幼兒園老班主任工作總結(jié)優(yōu)秀6篇幼兒園老班主任工作總結(jié)篇1幼兒園中班上學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要引導(dǎo)本身的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際啟程激勵幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中快樂、自主地接受新的學(xué)問?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、保育工作在活動中連續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中布置值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和矯正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自發(fā)的遵守。幼兒的自理本領(lǐng)進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)本領(lǐng)的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)本身，愛惜別人，避開不安全事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意依據(jù)班級幼兒的情況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣裳，并特殊掛念生病、有困難的孩子。平常積極激勵幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動磨練，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒本身討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)定，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自發(fā)遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理本領(lǐng)的引導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同搭配對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維快捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的把握了、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不絕的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自動性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)得到較大程度的進(jìn)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;緊要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，察看事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變動，從而懂得愛惜、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作本領(lǐng)，同時也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展、唱歌等活動，大大方面幼兒的技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。四、家長工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小同學(xué)一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長搭配，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的進(jìn)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒顯現(xiàn)的問題適時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。五、主題活動在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的積極性，家長們愉快的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供給了有力的幫忙。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹本身的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉辦了“系鞋帶比賽”、“詩歌”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然察看角加添了很多的植物，也足夠了幼兒奇怪的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中老師的察看重視全面性，個別性、深入性不夠;制造性游戲的開展較軟弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、倚靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。幼兒園老班主任工作總結(jié)篇2一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是大班班主任本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。在這個下學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要引導(dǎo)本身的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際啟程激勵幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中快樂、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。一、保育工作在活動中連續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中布置值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和矯正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自發(fā)的遵守。幼兒的自理本領(lǐng)進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)本領(lǐng)的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)本身，愛惜別人，避開不安全事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意依據(jù)班級幼兒的情況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣裳，并特殊掛念生病、有困難的孩子。平常積極激勵幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動磨練，熱門思想?yún)R報(bào)加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“手口足”傳染特殊嚴(yán)重的時期，注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，培育幼兒堅(jiān)持正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織，讓幼兒本身討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)定，在班級每天選一名“小老師”，共同督促幼兒自發(fā)遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理本領(lǐng)的引導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同搭配對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特殊是對幼兒即將進(jìn)入小同學(xué)活做好準(zhǔn)備。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維快捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。把握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不絕的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自動性。有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；緊要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，察看事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變動，從而懂得愛惜、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“小小世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面更改廣了，培育了幼兒的傾聽本領(lǐng)及表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作本領(lǐng)，同時也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。在《連環(huán)畫》比賽中xx小伙伴還獲得了金獎呢。四、家長工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，個人簡歷并帶孩子到小學(xué)和小同學(xué)一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長搭配，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的進(jìn)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒顯現(xiàn)的問題適時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。五、主題活動在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的積極性，家長們愉快的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供給了有力的幫忙。如：在“環(huán)?？倓訂T”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，家長與幼兒一起為我們的自然察看角加添了很多的植物，也足夠了幼兒奇怪的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“約會小學(xué)”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中老師的察看重視全面性，個別性、深入性不夠；制造性游戲的開展較軟弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、倚靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。幼兒園老班主任工作總結(jié)篇3跟隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的實(shí)在情況總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析。在新《綱要》引導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，重視趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題"漂亮的春天"中，老師和幼兒一起到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的變動，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的漂亮。2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，創(chuàng)設(shè)了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域，并在區(qū)域活動有計(jì)劃有步驟地供給材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地察看引導(dǎo)、為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自動探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展。二、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然緊要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能快樂地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認(rèn)真察看班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也予以較特別的照料，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊掛念他們的冷暖，提示他們多喝水，適時給孩子更換汗?jié)竦囊律?，我班的小伙伴都帶了衣裳與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得本身長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與引導(dǎo)，積極激勵幼兒學(xué)做本身的事。大多數(shù)幼兒會在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣裳，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學(xué)著本身洗澡、洗衣裳，幼兒的勞動意識加強(qiáng)了，獨(dú)立本領(lǐng)也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還重視加強(qiáng)各項(xiàng)磨練活動，激勵幼兒早入園進(jìn)行早磨練工作。堅(jiān)持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。注重幼兒參與體育活動的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。三、家長工作："家庭是幼兒園緊要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和自動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育本領(lǐng)。"本著這樣的引導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，重視與家長的溝通和理解，適時將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間。與家上進(jìn)行交流溝通，對于個別特別的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長園地適時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些重要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與搭配下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。"六一"活動期間，我們也常常與家長交流，邀請家長參與幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效.每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小伙伴都不原意和他玩，他也不喜愛小伙伴，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒情況實(shí)行了肯定的措施，剛開始，我們總是實(shí)行批判教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，適時贊揚(yáng)了他，并嘉獎他小紅花，他很愉快，整個下午都很守紀(jì)律，以后，我們更改教育方式，總是借機(jī)會贊揚(yáng)他，激勵他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小伙伴穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小伙伴性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。五、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，激勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。3、多教幼兒繪畫本領(lǐng)及動作協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫本領(lǐng)，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。敬重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特別幼兒的察看與引導(dǎo)，培育幼兒"自我管理"的意識。4、參與社區(qū)活動做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思本身工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，變化教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更杰出。幼兒園老班主任工作總結(jié)篇4時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，有一個共同的感覺，那就是既辛苦又歡樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高愉快興上幼兒園；從不會本身吃飯到大口大口本身吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣裳到學(xué)會本身穿；從不敢參與集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與搭配下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。實(shí)在體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級概況：我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時我與家上進(jìn)行了交談，在交談中，我對每一個幼兒個性特征、愛好、喜好和生活自理本領(lǐng)及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。在班級工作中，我以大局為重、積極工作、不分相互，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個人的得失。我每天早早到班上把教室內(nèi)外整理得干潔凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。二、教育教學(xué)工作：本學(xué)期，我依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，訂立了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，足夠他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的學(xué)問。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了"本身的事情本身做"、"穿衣裳比賽"等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包攬代替，盡量讓孩子本身的事情本身做，不會的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與贊成。在園里，我通過正面教育，樹立模范，嘉獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒本身去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變動和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣裳，更緊要的是他們有了意識，本身的事情本身做，不會的事情學(xué)著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動物""冬天不怕冷"。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松快樂的環(huán)境中去察看、發(fā)覺、探究，培育了幼兒的想象力、制造力和動手操作本領(lǐng)。三、家長工作：在幼兒教育中，家庭教育占有特別緊要的地位。一個好的班級離不開老師們的緊密搭配，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園搭配工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，適時與家長溝通，取得一致的教育方法。我通過"家長園地"宣揚(yáng)幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識和理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行個別教育。這學(xué)期，我還認(rèn)真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。幼兒園老班主任工作總結(jié)篇5我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以自動探究、自動學(xué)習(xí)、自動建構(gòu)、自動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，重視給幼兒供給制造性進(jìn)展的空間，并依據(jù)綱要、規(guī)程的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容訂立與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，重視從幼兒“近來進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順當(dāng)完成。每次的活動不僅展現(xiàn)了幼兒的進(jìn)步，更能體現(xiàn)老師的教育成果。1.語言和認(rèn)知方面本學(xué)期大部份幼兒逐漸形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)提高較快，察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、分析判定本領(lǐng)都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的情況，激勵和予以更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。在教學(xué)活動中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好使幼兒能自動的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)得，并初步能依據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。幼兒對科學(xué)充足奇怪，認(rèn)得事物特質(zhì)有較深厚愛好，但學(xué)問面較狹窄。在今后的教學(xué)活動中，連續(xù)供給更多有趣味的科學(xué)試驗(yàn)，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的學(xué)問2.藝術(shù)方面幼兒對音樂地感受本領(lǐng)比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不絕加強(qiáng)，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面把握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學(xué)中，注意進(jìn)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，激勵幼兒通過已把握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作本領(lǐng)；而且，讓幼兒有更多的機(jī)會，賞識不同類型的音樂，培育幼兒的賞識本領(lǐng)。美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不絕的練習(xí)，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的愛好，動手本領(lǐng)有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對顏色地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)本身所畫的內(nèi)容，動手操作本領(lǐng)雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還必需加強(qiáng)進(jìn)展和滲透，逐漸提高手工制作的技能技巧。3.幼兒情況。自動與家長溝通，仔細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).幼兒園小小班教學(xué)總結(jié)！幼兒園老班主任工作總結(jié)篇6在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。一、教育方面采納多種方法，加強(qiáng)班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很緊要的，也是非常必需的。(一)由于個體差異，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個孩子的進(jìn)展水平也各不相同。像我們班的小伙伴雖然頑皮，但他卻富有愛心，能自動幫助一些有困難的小伙伴;像小伙伴雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱，但她的獨(dú)立潛質(zhì)卻很強(qiáng);還有像小伙伴平常不善言語，但他的動作進(jìn)展得很好，獨(dú)立潛質(zhì)特較強(qiáng)。針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以贊揚(yáng)，激勵其他孩子像他們學(xué)習(xí)。(二)贊揚(yáng)加嘉獎，加強(qiáng)對孩子各方面的常規(guī)教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)適時予以贊揚(yáng)和嘉獎，表現(xiàn)好的嘉獎一顆小星星，沒有嘉獎到的小伙伴激勵下周發(fā)奮，平常在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小伙伴嘉獎小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)定了。(三)以日常生活規(guī)范為重要，對幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的個性，照本班幼兒的實(shí)際情形訂立班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)布置幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展，在開展主角游戲中，激勵幼兒自動大方地參加游戲，相互