2024年中班語言神奇的蛋教案

第頁2024年中班語言神奇的蛋教案中班語言神奇的蛋教案1

活動名稱：

最特別的蛋

活動目標：

1、根據故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

2、知道每個人的想法不同，各有各的喜歡。

3、會用繪畫來表達自己的想法。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

活動過程：

今天，我給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事。這個故事的名字叫《最特別的蛋》。

一、猜故事角色。

1、聽聲音猜角色。

2、看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

3、討論。

誰是最漂亮的母雞?引導幼兒說說喜歡誰?為什么?

小結：他們都很漂亮，小朋友們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

那我們來看一看，他們三個會生出什么樣的蛋?

(二)最漂亮和最大的蛋。

1、毛毛生了一個什么樣的蛋?

2、奇奇生了一個什么樣的蛋?

3、你覺得奇妙嗎?為什么?

過渡：你覺的毛毛會生一個什么樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象1、你可以用桌上的材料去畫畫你認為特別的蛋。

2、幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)3、交流展示幼兒作品，互相評價(貼星星)。

(四)最不可思議的蛋1、毛毛生下了一個什么蛋?

2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結局國王選了誰做公主?

小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。

四、結束國王還給她們準備了隆重的頒獎典禮。我們也去湊個熱鬧吧!聽音樂結束。

一、選材眾所周知，繪本是圖畫和文字共同敘述一個完整故事，本活動根據《最奇妙的蛋》這本的故事情節(jié)結合豐富的色彩、動態(tài)鮮活的畫面加上了故事中人物的對話和配樂，為孩子們設置情境、活躍了課堂的氣氛。雖然文字不多，但簡潔明了的課件，給幼兒想象、猜測的空間，非常符合中班幼兒閱讀的特點。

二、接下來說教學目標在目標中，我根據幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、確定本活動的目標為：1、觀察畫面，根據圖片內容來猜測故事情節(jié)，并能大膽表達自己的想法。2、在繪畫的過程中，感受奇思妙想帶來的樂趣。

為什么要在繪本活動中穿插繪畫環(huán)節(jié)呢?我是這樣考慮的：

一方面是基于繪本故事的本身，三只母雞下蛋的故事情節(jié)、畫面能有效激發(fā)幼兒繪畫的興趣。另一方面是想通過故事的渲染，改變以往"依樣畫葫蘆"的教學模式，讓幼兒由"學著畫"轉變?yōu)?畫著學"進行一種嘗試，鼓勵在情境中大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新力。

本次活動的重點還是放在語言的要求上，讓幼兒觀察畫面，猜測故事情節(jié)，能天馬行空的進行想象并大膽表述自己的想法。難點是通過繪畫的形式來表達自己的奇思妙想。

三、活動過程1、在活動中，第一部分：就是矛盾沖突：三只母雞--三個不同的名字，引出問題："誰最漂亮?"引發(fā)孩子對畫面的觀察、傾聽和表達，也比較符合幼兒好奇的心理特征，孩子的興趣比較高昂為后面的故事情節(jié)打下了基礎。這里加入的聲音不僅讓孩子在認真觀察的同時學會猜測，大膽表達。

2、第二部分：看路牌、猜與國王的對話，引導幼兒看懂圖示，用猜猜、說說、想想這三種方式來引導幼兒從不同的角度去理解故事。通過觀察畫面的`每個細節(jié)，聯(lián)想可能會發(fā)生的故事情節(jié)，并對故事的前因后果進行推測和判斷，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

3、第三部分：根據故事情節(jié)推動，順利成章的，讓幼兒幫助毛毛畫一個最奇妙的蛋。孩子們十分有興趣，能大大開動腦經。我發(fā)現(xiàn)在故事化、游戲化的情景性活動過程中，幼兒感愛好，樂意去表達和表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)作。這也驗證了《綱要》中"應萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。強調了"情趣"在幼兒繪畫中的地位。

4、第四部分：在交流分享這塊我把更多的主動權交給了幼兒，讓他們正真成為活動的主人。讓幼兒說說自己的作品，說說別人的作品，看看奇妙的地方。

5、最后一部分，猜公主，其實是活動的一個高潮，主旨也體現(xiàn)出來--不要經常跟著別人的思維走，要有自己的想法，生活就會變得很不一樣。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班語言神奇的蛋教案2

活動名稱：

最特別的蛋活動目標：

1、根據故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

2、知道每個人的想法不同，各有各的喜歡。

3、會用繪畫來表達自己的想法。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

活動過程：

今天，我給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事。這個故事的名字叫《最特別的蛋》。

一、猜故事角色。

1、聽聲音猜角色。

2、看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

3、討論。

誰是最漂亮的母雞?引導幼兒說說喜歡誰?為什么?

小結：他們都很漂亮，小朋友們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

那我們來看一看，他們三個會生出什么樣的蛋?

(二)最漂亮和最大的蛋。

1、毛毛生了一個什么樣的蛋?

2、奇奇生了一個什么樣的'蛋?

3、你覺得奇妙嗎?為什么?

過渡：你覺的毛毛會生一個什么樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象1、你可以用桌上的材料去畫畫你認為特別的蛋。

2、幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)3、交流展示幼兒作品，互相評價(貼星星)。

(四)最不可思議的蛋1、毛毛生下了一個什么蛋?

2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結局國王選了誰做公主?

小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。

四、結束國王還給她們準備了隆重的頒獎典禮。我們也去湊個熱鬧吧!聽音樂結束。

中班語言神奇的蛋教案3

活動目標：

1、能根據圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節(jié)，并用清晰、流利的語言表達出來。

2、知道每種物、每個人都有自己獨特的地方，在生生互動、師幼互動、親子互動中體驗悅納自己和他人的愉悅。

3、有敢于奇思妙想的勇氣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

故事PPT，幼兒人手一份紙和筆，星星、皇冠等貼畫若干。

活動過程：

1、了解故事角色

(1)播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音?

(2)今天來了幾只母雞呢?我們一起來看一看。

出示PPT1：有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛?？粗鴪D猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛?為什么?

(3)出示PPT2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美?為什么?

2、分段欣賞故事

(1)她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡?？墒?，比賽總是要有結果的。于是，她們決定去請國王幫忙。

(2)出示PPT3，教師講述。

國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)

那我們就來看看，她們三個會生下什么樣的蛋。

(3)播放ppt4~5。教師講述故事。

①圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢?

②你覺得她們的蛋奇妙嗎?為什么?

(4)圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有困難超過她們呢?

①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設計的蛋才會是奇妙的。

②幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽。

③展示幼兒作品：請給你認為最奇妙的`蛋貼上一顆星星。強調今天不夸自己，夸朋友。

④講述：你剛才把星星送給了哪一個蛋?說出你的理由。

⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎勵。

(5)那么，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放PPT6，請幼兒講述。

(6)PPT7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。

3、猜測故事結局

(1)你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

(2)猜一猜，國王最后選了誰做公主?幼兒先猜測，然后教師放PPT7~9，講述故事結尾，并揭示故事名稱。

(3)原來，每一只母雞都有自己的美麗，每一個蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主。

活動反思：

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的視角，讓每個孩子都知道，每個人都有自己的優(yōu)點，每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應該是幼兒主動參與，主動創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗故事的奇妙。

中班語言神奇的蛋教案4

活動名稱：

最特別的蛋

活動目標：

1.根據故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

2.知道每個人的想法不同，各有各的喜歡。

3.會用繪畫來表達自己的想法。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動過程：

今天，我給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事。這個故事的名字叫《最特別的蛋》。

一、猜故事角色。

1.聽聲音猜角色。

2.看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

3.討論。

誰是最漂亮的母雞?引導幼兒說說喜歡誰?為什么?

小結：他們都很漂亮，小朋友們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

那我們來看一看，他們三個會生出什么樣的蛋?

(二)最漂亮和最大的蛋。

1.毛毛生了一個什么樣的蛋?

2.奇奇生了一個什么樣的蛋?

3.你覺得奇妙嗎?為什么?

過渡：你覺的毛毛會生一個什么樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象

1.你可以用桌上的材料去畫畫你認為特別的蛋。

2.幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)

3.交流展示幼兒作品，互相評價(貼星星)。

(四)最不可思議的蛋

1.毛毛生下了一個什么蛋?

2.討論：你認為誰生的.蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結局國王選了誰做公主?

小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。

四、結束國王還給她們準備了隆重的頒獎典禮。我們也去湊個熱鬧吧!聽音樂結束。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班語言神奇的蛋教案5

活動目標：

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

活動過程：

一、1欣賞童話故事，理解故事情節(jié)、

(1)教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣、

(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字?故事里有誰?

故事里發(fā)生了什么事?

2結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?

3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解、

二、讓