《云南的歌會(huì)》 教學(xué)案例(人教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇

《云南的歌會(huì)》教學(xué)案例（人教版八

年級(jí)下冊(cè)）共3篇

《云南的歌會(huì)》教學(xué)案例（人教版八年級(jí)下冊(cè)）1

《云南的歌會(huì)》教學(xué)案例（人教版八年級(jí)下冊(cè)）

近年來(lái)，少數(shù)民族文化越來(lái)越受到重視，在學(xué)校里開(kāi)展相關(guān)教

學(xué)也成為一個(gè)熱點(diǎn)。而鄉(xiāng)土文化則是各少數(shù)民族文化的重要組

成部分，它孕育著民族獨(dú)特的歷史、文化和風(fēng)俗。本文將以

《云南的歌會(huì)》為例，結(jié)合人教版八年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)要求，講

述如何開(kāi)展鄉(xiāng)土文化的教學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解云南哈尼族歌會(huì)的文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力;

2.通過(guò)歌曲欣賞、理解歌曲意境，培養(yǎng)學(xué)生的文藝鑒賞能力；

3.播種學(xué)生熱愛(ài)本民族、熱愛(ài)祖國(guó)的情感種子，激發(fā)民族自豪

感和愛(ài)國(guó)熱情。

二、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過(guò)展示云南哈尼族的地理位置、風(fēng)俗、歷史等相關(guān)介紹，引

導(dǎo)學(xué)生了解云南哈尼族的基本情況。

2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

首先，引導(dǎo)學(xué)生了解“歌會(huì)”的基本情況：“歌會(huì)”是哈尼族

鄉(xiāng)村晚會(huì)的一種，包括唱歌、跳舞、演戲等多項(xiàng)文藝活動(dòng)。然

后，播放《殺豬踩山歌》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并理解歌曲意境，學(xué)

習(xí)其中的經(jīng)典片段。接下來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞、

理解和表演訓(xùn)練，即通過(guò)重復(fù)唱片段、模仿舞蹈和表情等形式,

深入理解歌曲詞意并表達(dá)出來(lái)。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)

在理解歌曲后，教師組織學(xué)生安排結(jié)合歌曲特點(diǎn)、歌詞、舞蹈

等元素的文藝表演。要求學(xué)生參考作品特點(diǎn)，通過(guò)編排舞蹈、

譜寫(xiě)樂(lè)曲、制作道具等形式，展示想象力和文藝才華，同時(shí)注

重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人表現(xiàn)。

4.反思環(huán)節(jié)

通過(guò)觀摩、分享，老師和學(xué)生相互提供意見(jiàn)和建議，共同反思

表演的內(nèi)容、形式和效果，并結(jié)合歷史、社會(huì)、文化背景多角

度分析。

三、教學(xué)效果

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)哈尼族鄉(xiāng)土文化有了深入理解和認(rèn)

識(shí)，能夠欣賞和理解哈尼族歌曲、表演形式和文化背景，增強(qiáng)

了文化自信和民族自豪感。同時(shí)，歌曲交響、歌詞對(duì)話、舞蹈

表現(xiàn)等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生的音樂(lè)、舞蹈、表演等能力有

了提［WjO

綜上，本次教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在向?qū)W生展示少數(shù)民族文化的

魅力，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)

生的文藝、審美和表演才華。從中學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化，彰顯民族多

元特色，以文化底蘊(yùn)來(lái)彌合民族間的溝壑和矛盾

通過(guò)本次哈尼族文化體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生從課堂中走

出來(lái)走進(jìn)哈尼族文化，通過(guò)欣賞、理解和表演哈尼族歌曲、舞

蹈等，深入了解哈尼族文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，增強(qiáng)文化自信和民

族自豪感。同時(shí)，通過(guò)個(gè)人表演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生的音樂(lè)、舞

蹈和表演等多個(gè)方面得到了提高。止匕外，本次活動(dòng)也豐富了課

堂的教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂的趣味性，不僅引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)

習(xí)哈尼族文化，也為了解和傳承中國(guó)民族文化作出了貢獻(xiàn)。總

之，這種注重本土文化體驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)

生綜合素質(zhì)的提升、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)和文化多元性的認(rèn)識(shí)，

都具有重要的意義

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《云南的歌會(huì)》教學(xué)案例（人教版八年級(jí)下冊(cè)）

云南是一個(gè)多民族的省份，其中彝族、傣族等少數(shù)民族文化博

大精深。他們自己的語(yǔ)言、舞蹈和音樂(lè)都有獨(dú)特的特點(diǎn)。而在

云南，有一種“歌會(huì)”傳統(tǒng)，是少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的重要組成

部分。今天我想分享一下如何通過(guò)“云南的歌會(huì)”教學(xué)案例，

引導(dǎo)學(xué)生深入了解少數(shù)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生多元文化意識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)了解云南歌會(huì)的文化背景

(2)掌握歌會(huì)歌曲的歌唱技巧和表演要求

2.能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)、品味文化的能力

(2)鍛煉學(xué)生合作意識(shí)和舞臺(tái)表演能力

3.情感目標(biāo)

(1)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族文化的尊重和關(guān)注

(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)和興趣

二、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)引

請(qǐng)學(xué)生先聽(tīng)一遍《云南的歌會(huì)》的錄音。不要指導(dǎo)跳起來(lái)，但

要鼓勵(lì)學(xué)生欣賞這個(gè)不同于大家所熟悉的歌曲風(fēng)格。

2.學(xué)習(xí)歌曲

為了讓學(xué)生感受云南歌會(huì)的特點(diǎn)，我們選擇了《彝族銀串》這

首歌曲。告訴學(xué)生這首歌曲是彝族歌曲中的代表作之一，一般

由男女合唱，歌曲節(jié)奏明快，富有節(jié)日氣氛。教師可以使用歌

詞和歌曲演示，然后只用譜，讓孩子們學(xué)習(xí)歌曲。

3.演出準(zhǔn)備

每個(gè)班級(jí)選出5-6名學(xué)生來(lái)演出。讓學(xué)生自己選擇唱歌還是伴

舞。并且需要女生和男生各有代表。想要加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最

好讓學(xué)生組隊(duì)排練，這樣孩子們可以相互激勵(lì)，分享經(jīng)驗(yàn)。另

一方面，在排練過(guò)程中，班級(jí)同學(xué)也會(huì)互相支持鼓勵(lì)，相互合

作。

4.舞臺(tái)表演

讓學(xué)生宣布節(jié)目目的，并請(qǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)表演。

5.班級(jí)點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，談?wù)劚荣惖膬?yōu)勢(shì)和容易改進(jìn)的地方。

三、教學(xué)總結(jié)

使用《云南的歌會(huì)》歌曲作為教學(xué)案例，我們可以讓學(xué)生感受

云南少數(shù)民族文化，培養(yǎng)他們尊重文化、尊重民族的意識(shí)。每

個(gè)孩子都可以在表演過(guò)程中鍛煉個(gè)人技能，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)培養(yǎng)

合作精神。

通過(guò)這個(gè)教學(xué)案例，學(xué)生可以結(jié)合學(xué)校的年節(jié)慶典，展示他們

所學(xué)到的技能，向大家展示他們的成果。另外，在班級(jí)內(nèi)至少

要有一名學(xué)生參加云南少數(shù)民族文化展覽。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

使用《云南的歌會(huì)》這個(gè)教學(xué)案例，可以提高學(xué)生對(duì)少數(shù)民族

文化的了解，并通過(guò)表演這一形式，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到音樂(lè)、

合作、表演等方面的能力。這樣的教學(xué)內(nèi)容是有益的，因?yàn)樗?/p>

可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中獲得一些重要的技能和思考方

式，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，它也符合〃生活〃的課程理念

本教學(xué)案例以《云南的歌會(huì)》為例，通過(guò)音樂(lè)和文化的形式，

培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族文化的意識(shí)，并通過(guò)表演鍛煉學(xué)生的音

樂(lè)、合作和表演能力。通過(guò)班級(jí)的組隊(duì)排練，可以增強(qiáng)班級(jí)凝

聚力和相互鼓勵(lì)的意識(shí)，同時(shí)在表演過(guò)程中，展示個(gè)人的成長(zhǎng)

和班級(jí)的成果。止匕外，該案例符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念,

有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

《云南的歌會(huì)》教學(xué)案例（人教版八年級(jí)下冊(cè)）3

在人教版八年級(jí)下冊(cè)中，有一篇課文名為《云南的歌會(huì)》，它

講述了中國(guó)云南文化中的一種重要傳統(tǒng)活動(dòng)一一歌會(huì)，這個(gè)活

動(dòng)不僅能讓人們沉浸于音樂(lè)與歌聲之中，而且能讓我們更深入

地了解中國(guó)豐富的文化。下面，我們將重點(diǎn)介紹一下該課文的

教學(xué)案例。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)了解云南歌會(huì)的內(nèi)容、歷史和發(fā)展。

2.對(duì)不同類(lèi)型音樂(lè)及文化活動(dòng)的欣賞。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生音

樂(lè)、文學(xué)、歷史等方面的學(xué)科能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)生對(duì)云南文化的認(rèn)識(shí)和了解，以及對(duì)云南歌會(huì)的背景和

歷史的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的能力，讓學(xué)生感受不同音樂(lè)類(lèi)型的

魅力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生對(duì)于云南歌會(huì)中人物及故事情節(jié)的理解。

2.學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)方法與手段

1.講授介紹法：對(duì)于《云南的歌會(huì)》的目的、背景及歷史的

梳理和講述。

2.影音欣賞法：通過(guò)播放云南歌會(huì)相關(guān)演出視頻，讓學(xué)生感

受音樂(lè)及人文跨越感、風(fēng)景美感等的魅力。

3.作品欣賞法：選取云南歌會(huì)中的代表性故事情節(jié)及曲目，

讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真品讀、分析和欣賞。

4.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐法：組織學(xué)生分組實(shí)踐，讓學(xué)生自己去創(chuàng)作、表

演具有云南特色的歌曲、舞蹈。

五、教學(xué)過(guò)程

1.通過(guò)介紹云南地理、歷史、文化背景，讓學(xué)生了解云南文

化的起源和發(fā)展，以及云南歌會(huì)的淵源和歷史。

2.影音欣賞：播放整場(chǎng)《云南的歌會(huì)》相關(guān)演出視頻片段，

讓學(xué)生聆聽(tīng)、感受音樂(lè)和表演的情感內(nèi)涵，讓學(xué)生了解云南歌

會(huì)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.作品欣賞：指導(dǎo)學(xué)生觀看云南歌會(huì)中十分經(jīng)典的曲目《醉

人相思》和《騰沖之戀》，幫助學(xué)生理解相應(yīng)的背景故事和意

義。

4.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：分組組織學(xué)生進(jìn)行云南特色的歌曲、舞蹈的創(chuàng)

作，并且進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。

5.總結(jié)：回顧本次教學(xué)，讓學(xué)生思考自己在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)

到了哪些經(jīng)驗(yàn)和感受，提出建議提升課程的教學(xué)效果。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1.課程評(píng)價(jià)

通過(guò)評(píng)價(jià)輔助工具對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)現(xiàn)

場(chǎng)互動(dòng)及學(xué)生的反饋進(jìn)行采集分析，總結(jié)課程內(nèi)容、反映學(xué)生

對(duì)特定課程知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用狀況，以及對(duì)目標(biāo)分類(lèi)的

知識(shí)和技能熟練度的評(píng)估。

2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)

該學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)是在實(shí)踐中的。學(xué)生所創(chuàng)作和表演的詩(shī)歌、

舞蹈內(nèi)容要求符合云南文化特點(diǎn)，能夠通過(guò)實(shí)踐判斷學(xué)生是否

具備了相關(guān)的知識(shí)、技能及能力。

七、教學(xué)結(jié)論

云南文化是一個(gè)充滿想象力和多樣性的文化，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，

能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化在不同地域的差異性和多元性，并對(duì)于中

國(guó)傳統(tǒng)文化能夠產(chǎn)生更深入的感性理解。通過(guò)學(xué)生自主創(chuàng)作的

歌曲、舞蹈表演，可以更好地促進(jìn)學(xué)生文藝、人文、歷史等多

方面的綜合素質(zhì)發(fā)展，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和文化自信心，

使之更有能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)

綜合來(lái)看，云南文化教學(xué)是