2023-2024學(xué)年福建省南安市柳城義務(wù)教育小片區(qū)達(dá)標(biāo)名校中考四模語(yǔ)文試題含解析

2023-2024學(xué)年福建省南安市柳城義務(wù)教育小片區(qū)達(dá)標(biāo)名校中考四模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．蕭索雛形懸涯無(wú)原無(wú)故B．訣別妖饒惻隱張惶失措C．鑲嵌蹣跚晦暗碌碌終身D．蔓延端祥蘢罩鄭重其事2．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》中向世人描繪了一個(gè)與世隔絕的桃花源，表明了作者對(duì)美好世界的追求和向往，也隱含著作者歸隱山林的愿望。B．《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是我國(guó)古代諷刺小說(shuō)的典范。C．《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品，其中的威尼斯商人安東尼奧與莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、果戈里筆下的潑留希金合稱為外國(guó)文學(xué)人物畫(huà)廊中的四大吝嗇鬼。D．《藤野先生》是我國(guó)著名作家魯迅的作品，選自散文集《朝花夕拾》。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，彌勒市加大了巡查整治力度。B．云南不僅有打造生態(tài)旅游城市的決心，也有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景的能力。C．由于電影《流浪地球》以宏大的想象、震撼的畫(huà)面，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾的喜愛(ài)。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。4．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》分別是編年體、國(guó)別體、紀(jì)傳體史書(shū)。B．《我的叔叔于勒》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)通過(guò)主人公菲利普夫婦反復(fù)無(wú)常的態(tài)度變化，深刻揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。C．官員的任免升降常用以下詞語(yǔ)：“拜”，用一定的禮儀授予某種官職或名位；“除”，拜官授職；“擢”，提升官職；“謫”“遷”，都是降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。D．“諸子百家”是對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)思想代表人物和派別的總稱，比如孔子、老子、墨子和儒家、法家、道家等。5．古詩(shī)文理解默寫(xiě)填空遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友要表達(dá)彼此之間的深情厚誼，往往會(huì)想到王勃的詩(shī)句子是________，__________________?！墩撜Z(yǔ)》中闡述在任何時(shí)候、任何情況下都不能改變自己的志氣的句子是“____，____”?！蹲砦掏び洝分忻鑼?xiě)朝暮景色的句子是“_________，________。”《行路難》中描寫(xiě)宴飲奢華的詩(shī)句是“_______________，______________?！薄冻鰩煴怼分斜憩F(xiàn)嚴(yán)明賞罰的句子是：_________________，________________。古詩(shī)詞中又不少揭示人生哲理的句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句“___________，__________?！?．名著閱讀。下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（______）A．“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復(fù)紹興，我們同去?！边@是范愛(ài)農(nóng)在紹興光復(fù)后的第二天上城時(shí)對(duì)魯迅說(shuō)的話，可見(jiàn)革命勝利后他內(nèi)心的無(wú)比喜悅。B．《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀的向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨人和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的羅切斯特與簡(jiǎn)·愛(ài)互相傾訴衷腸的情形，是全書(shū)最感人的篇章之一，羅切斯特拐彎抹角地試探簡(jiǎn)·愛(ài)的心思，而簡(jiǎn)·愛(ài)則極力維護(hù)自己敵人的尊嚴(yán)，最終導(dǎo)致簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)能接受羅切斯特的愛(ài)情。D．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲中的第二部，寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。閱讀選段，回答問(wèn)題回得五莊觀，那大仙又讓道童抬一大鍋油出來(lái)，架起干柴，發(fā)起烈火。頃刻間，那油鍋熱騰騰。大圣見(jiàn)那臺(tái)下西邊有一個(gè)石獅子，便咬破舌尖，把石獅子噴了一口，叫聲“變”，變作他本身模樣。油鍋滾透后，大仙說(shuō)：“把孫行者抬下去！”二十個(gè)小仙扛將起來(lái)，往鍋里一摜，“砰”的一聲響，濺起些滾油點(diǎn)子，把那小道士們臉上燙了幾個(gè)燎漿大泡！只聽(tīng)得燒火的小童喊道：“鍋漏了！”原來(lái)是一個(gè)石獅子在鍋里。以上文字出自《西游記》，這位大仙是_______（名字）．他懲治唐僧師徒四人是因?yàn)開(kāi)__________。二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。細(xì)柳娘，中都之士人女也?；蛞云滹h梟可愛(ài)，戲呼之“細(xì)柳”云。柳少慧，解文字。而生平簡(jiǎn)默，未嘗言人臧否。但有問(wèn)名①者，必求一親窺其人。閱人甚多，俱言未可，而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄無(wú)良匹，汝將以丫角老②耶？”時(shí)有高生者，世家名士，聞細(xì)柳之名，委禽③焉。既醮④，夫婦甚得。生前室遺孤，小字長(zhǎng)福，時(shí)五歲，女撫養(yǎng)周至。福年十歲，始學(xué)為文。父既歿，嬌惰不肯讀，輒亡去從牧兒遨。譙訶⑤不改，而頑冥如故。母無(wú)奈之，因呼而諭之曰：“既不愿讀，亦復(fù)何能相強(qiáng)？但貧家無(wú)冗人，便更若衣，使與僮仆共操作。不然，鞭撻勿悔！”于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥。數(shù)日，苦之，泣跪庭下，愿仍讀。母返身面壁，置不聞。不得已，執(zhí)鞭啜泣而出。殘秋向盡，休無(wú)衣，足無(wú)履，冷雨沾濡，縮頭如丐。里人見(jiàn)而憐之，嘖有煩言。女亦稍稍聞之，而漠不為意。福不堪其苦，棄豕逃去；女亦任之，殊不追問(wèn)。積數(shù)月，乞食無(wú)所，憔悴自歸，不敢遽入，哀求鄰媼往白母。女曰：“若能受百杖，可來(lái)見(jiàn)；不然，早復(fù)去?！备Ｂ勚?，驟入，痛哭愿受杖。母問(wèn)：“今知改悔乎？”曰：“悔矣?！痹唬骸凹戎?，無(wú)須撻楚，可安分牧豕，再犯不宥！”福大哭曰：“愿受百杖，請(qǐng)復(fù)讀。”女不聽(tīng)。鄰嫗慫恿之，始納焉。濯發(fā)授衣，令與弟同師。勤身銳慮，大異往昔。選自《聊齋志異》①問(wèn)名：古代婚姻禮儀之一，指男方去女方家提親。②以丫角老：終身做姑娘。③委禽：送聘禮，表示定婚。④醮（jiào）：嫁。⑤譙訶：責(zé)備呵斥。1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．未嘗言人臧否（善，好）B．始納焉（才）C．不敢遽入（恐懼）D．再犯不宥（寬恕）2．用“／”給文中劃波浪線的句子斷句（限斷3處）于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥3．翻譯文中劃線句子（1）父既歿，嬌惰不肯讀，輒亡去從牧兒遨。（2）但貧家無(wú)冗人，便更若衣，使與僮仆共操作。4．結(jié)合文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析細(xì)柳娘的人物形象。8．閱讀下文，完成下列小題。尉有夜半擊令之門(mén)者，求見(jiàn)甚急。令曰：“半夜有何事，請(qǐng)俟旦?！蔽驹唬骸安豢??！绷钆洛崞鹑』穑游救胱?。尉曰：“某見(jiàn)春夏之交，農(nóng)事方興，百姓皆下田，又使養(yǎng)蠶，恐民力不給?！绷钤唬骸叭粍t君有何策？”曰：“某見(jiàn)冬間，農(nóng)隙無(wú)事，不若移令此時(shí)養(yǎng)蠶，實(shí)為兩便?！绷钚υ唬骸熬呱跎?，古人不及。但冬月何處得桑？”尉瞠目久之。①尉：縣尉。②令：縣令。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。農(nóng)事方興（______）古人不及（______）2．尉半夜急見(jiàn)縣令為的是向他提______的建議，而他沒(méi)想到的是______。3．尉從“求見(jiàn)甚急”到“______”的表現(xiàn)，讓我們?cè)诎l(fā)笑之余，懂得了______的道理。9．閱讀下面文字，回答后面小題昔晉公子重耳出亡，過(guò)鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德。”鄭君不聽(tīng)。叔瞻又諫曰：“不厚待之，不若殺之，無(wú)令有后患?！编嵕植宦?tīng)。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻(xiàn)公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫?qū)m之奇諫曰：“不可。脣亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡?！庇菥宦?tīng)，受其璧而假之道。晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭(zhēng)于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也，而二君不聽(tīng)，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也。”節(jié)選自《韓非子·喻老》①叔瞻：春秋時(shí)期鄭國(guó)的宰相；②虞：古代諸侯國(guó)名，下文的“虢”也是古代諸侯國(guó)名，③胰理：皮膚、肌肉的紋理，是外邪入侵人體的門(mén)戶，這里比喻事物禍害剛露苗頭時(shí)。④持：控制，⑤兆：征兆。1．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)(1)昔晉公子重耳出亡亡：（__________）(2)鄭君不禮禮：（__________）(3)舉兵伐伐：（__________）(4)反滅虞反：（__________）2．下列選項(xiàng)中，與“晉獻(xiàn)公以垂棘之璧假道于虞而伐鍵”的“以”字意義與用法不相同一項(xiàng)是（）A．全石以為底(《小石潭記》)B．醒能述以文者，太守也(《醉翁亭記》)C．不以物喜，不以己悲(《岳陽(yáng)樓記》D．咨臣以當(dāng)世之事(《出師表》3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)此賢公子也，君厚待之，可以積德。(2)虞君不聽(tīng)，受其璧而假之道。4．本文告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)用文中的句子回答。5．從文中可以看出鄭君和虞君的性格有什么異同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。小心落葉(有改動(dòng))唐元峰⑴落葉是微不足道的。誰(shuí)能去關(guān)注一片落葉呢?只有當(dāng)它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會(huì)劃亮一下你暗淡的目光。⑵是的，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個(gè)季節(jié)怎樣來(lái)臨，從不留意黃葉如花，裝點(diǎn)你消逝的年華；甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。⑶有一位俄國(guó)詩(shī)人在他的一首詩(shī)中提到，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫(xiě)著四個(gè)字：小心落葉。⑷這四個(gè)字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個(gè)十分友善的提醒。落葉在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無(wú)言的輝煌?？匆?jiàn)那些蒼綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。⑸許多無(wú)知和錯(cuò)誤都過(guò)去了。我生命的綠樹(shù)曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤(rùn)的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟牛幌嘈艓钻嚽镲L(fēng)就能像梳子一樣，把樹(shù)葉捋光。⑹那是多么讓人難以忘懷的時(shí)光，而今終于看到它一去不復(fù)返了!我還清楚地記得，那時(shí)的歡笑是怎樣驚散樹(shù)上的群鳥(niǎo)，是怎樣在綠草上滾向無(wú)涯的遠(yuǎn)方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖……⑺但從什么時(shí)候起，這一切竟被一團(tuán)濃重的濁氣所取代呢?無(wú)法回想，我們生命力所有鮮活的枝杈，是怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現(xiàn)著令人傷感的灰暗!⑻我在叢林中漫步，樹(shù)林也由此充滿靈性，充滿了愛(ài)與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應(yīng)該承認(rèn)我們?nèi)祟悓?duì)自身的感悟遠(yuǎn)不及樹(shù)木來(lái)的靈透。瑞士小說(shuō)家赫曼·黑塞把居所前后的每棵樹(shù)都用自己親人的名字命名，崇敬并愛(ài)戴它們。與它們交流，向它們傾訴。他把它們當(dāng)作朋友、父兄?？梢?jiàn)在他深邃的心靈里，有著比常人更悠遠(yuǎn)的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。(9)落葉無(wú)聲，在蕭瑟的秋風(fēng)里，他仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當(dāng)它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開(kāi)鵝黃色的初夢(mèng)時(shí)，他看到的是什么呢?是浩渺的長(zhǎng)天，還是嘈雜的市井?融融春光中，那金黃的季節(jié)怎樣孕育?又是怎樣，一步一步，準(zhǔn)確而緩慢地向它移來(lái)?在它離開(kāi)母體的一瞬間，是平靜快樂(lè)，還是惆悵郁懷?當(dāng)它完成生命中僅有的一次飛翔，墜入大地?zé)o邊的懷抱，是否會(huì)濺起一次悠遠(yuǎn)的回聲?它在泥土和寒雪的覆蓋下，會(huì)不會(huì)再一次扣響春天的大門(mén)，進(jìn)入那永無(wú)窮絕的枯榮?⑽小心落葉。⑾這充滿著善意與博愛(ài)的提醒，也許就是對(duì)人自身的一種珍視，一種期望。⑿對(duì)于這片小小的隨風(fēng)飄舞的落葉，假如你投以生命的關(guān)注，一股震顫會(huì)油然而生。你會(huì)感到這片不值一提的落葉實(shí)在是你自身的寫(xiě)照。而它卻來(lái)的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對(duì)落葉，你的思緒會(huì)被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬(wàn)里。⒀可否?讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌：小心落葉。1．下列對(duì)本文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是：()A．第(2)段敘寫(xiě)我們?nèi)粘４颐诼?，以致忽略了?duì)自然的觀察和感悟的生活狀態(tài)，使下文“小心落葉”的提醒具有了現(xiàn)實(shí)意義。B．第(9)段，作者用詩(shī)化的語(yǔ)言回顧了樹(shù)葉的生命歷程，對(duì)樹(shù)葉即將離開(kāi)母體，飄零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。C．結(jié)尾部分作者運(yùn)用第二人稱和擬人手法，直抒胸臆，具體細(xì)致地表明了對(duì)落葉的喜愛(ài)、對(duì)生命的追求以及對(duì)讀者的期望。D．面對(duì)落葉，作者反思了自己的生命歷程，并對(duì)人生進(jìn)行了深刻的思考。全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上，賦予哲理氣息和思辨色彩。2．(1)在第(5)段中，“無(wú)知和錯(cuò)誤”指的是什么?(2)文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么?三次提到“小心落葉”，各自的作用是什么?請(qǐng)分別說(shuō)明。3．作者從“落葉”中感悟到了什么?11．說(shuō)鼠①老鼠，北方俗稱耗子，大概是人類最熟悉也是最痛恨的動(dòng)物。按照動(dòng)物學(xué)分類，鼠是嚙齒目動(dòng)物，是一個(gè)龐大的家族，不算差別較大的袋鼠和松鼠，其種類就超過(guò)1多種。老鼠對(duì)氣候及自然環(huán)境的適應(yīng)性極強(qiáng)，所以，地球上老鼠的數(shù)量大大超過(guò)人類。②老鼠無(wú)犬齒，門(mén)齒卻很發(fā)達(dá)，且無(wú)齒根，終生不斷生長(zhǎng)，需常常嚙物以不斷磨短，所以尤愛(ài)啃“硬骨頭”。故老鼠對(duì)建筑物、儀器、電纜、圖書(shū)、文物、家具、乃至橋梁、堤壩的破壞及危害極大。老鼠的食物主要還是以植物為主。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十幾公斤糧食。全世界每年被老鼠消耗的糧食可夠全球人類吃兩個(gè)月。無(wú)怪乎俗語(yǔ)要說(shuō)“老鼠過(guò)街，人人喊打”了。③對(duì)人類來(lái)說(shuō)，老鼠最可怕、最危險(xiǎn)的危害是它們能傳染多種致命的疾病。在上幾個(gè)世紀(jì)中，鼠疫數(shù)次流行曾使幾千萬(wàn)人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血熱在印度和非洲又大施淫威，奪去了成千上萬(wàn)人的生命，人類又一次面臨著瘟疫的威脅。④人類與老鼠的斗爭(zhēng)歷來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，利用老鼠的天敵消滅老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敵:貓頭鷹、蛇和貓。貓頭鷹晝伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅內(nèi)有一條家蛇，那么，老鼠必將銷聲匿跡。老鼠見(jiàn)了貓，其機(jī)警、靈活、狡猾瞬間全變成“倉(cāng)皇逃竄”，最后“束手就擒”，成為貓的美餐。⑤鼠年說(shuō)鼠，當(dāng)然也要說(shuō)說(shuō)老鼠的益處。老鼠能夠預(yù)感某些災(zāi)害性天氣和天災(zāi)，如洪水、地震等。由于老鼠身體器官、生理功能和靈長(zhǎng)類動(dòng)物較接近，因此醫(yī)學(xué)家和科學(xué)家常用鼠做各種實(shí)驗(yàn)。對(duì)于我們無(wú)所不吃的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，鼠肉也是一個(gè)可待開(kāi)放的食物資源。鼠肉是一種高蛋白低脂肪的營(yíng)養(yǎng)佳品。什么動(dòng)物一旦能被人類作為一種偏愛(ài)的食物，那么它們就有滅頂之災(zāi)的危險(xiǎn)。希望有朝一日老鼠會(huì)成為稀有動(dòng)物。我們拭目以待。1．本文是一篇介紹老鼠的說(shuō)明文，閱讀第1、2段，概括老鼠有哪些特點(diǎn)?2．作者引用“老鼠過(guò)街，人人喊打”這個(gè)俗語(yǔ)的目的是什么?三、應(yīng)用12．五月是我校的“行為規(guī)范月”，各年級(jí)都將以“習(xí)慣養(yǎng)成”為主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。作為初三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)你參與初一年級(jí)的籌備工作，完成以下任務(wù)。1．在準(zhǔn)備啟動(dòng)儀式的發(fā)言稿時(shí)，主持人遇到了有關(guān)字詞的問(wèn)題，請(qǐng)為他提供幫助，完成小題。好習(xí)慣對(duì)人意義深遠(yuǎn)，但習(xí)慣培養(yǎng)并非一蹴而就，須持之以恒、鍥而不舍方能成功。關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，人們有很多①。古人曾說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以②千里。”以此告誡后人：行程千里,都是從一步一步開(kāi)始?，F(xiàn)代教育家陶行知也說(shuō)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！贝蠓搏@得成功的人，都有良好的行為并長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成自然?！昂昧?xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用。⑴給加點(diǎn)字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順作出判斷，正確的一項(xiàng)是A．鍥（qiè）而不舍“慣”字的第二筆是：豎B．鍥（qì）而不舍“慣”字的第二筆是：點(diǎn)C．鍥（qiè）而不舍“慣”字的第六筆是：豎D．鍥（qì）而不舍“慣”字的第六筆是：橫⑵結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處依次填入的詞語(yǔ)和漢字，正確的一項(xiàng)是A．①真知灼見(jiàn)②致B．①真知灼見(jiàn)②至C．①遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)②至D．①遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)②致2．一班同學(xué)正在制作展板，說(shuō)明名人的成就與習(xí)慣之間的關(guān)系，請(qǐng)幫助他們完善展板，完成小題。他少年時(shí)發(fā)憤讀書(shū)，日夜苦讀，每每只在傍晚才吃一點(diǎn)東西，常常合衣而睡。在經(jīng)年累月的刻苦學(xué)習(xí)中，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，并以古仁人為榜樣，立下造福天下的志向。他一生政績(jī)卓著，曉暢軍事，是北宋的一代名臣。此外，他在文壇也享有盛譽(yù)，有（丙）傳世。他是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。他在創(chuàng)作（丁）《龍須溝》等小說(shuō)和戲劇時(shí)，為了更好地展現(xiàn)老北京獨(dú)特的風(fēng)土人情，走路、吃飯都在思考，常常為了一個(gè)字絞盡腦汁。他還給自己規(guī)定每天寫(xiě)4000字，完不成決不收工。他的生活極有規(guī)律，簡(jiǎn)直像個(gè)陀螺，而寫(xiě)作是其中密不可分的一部分。⑴在展板（甲）（乙）兩處依次標(biāo)注出姓名。：（乙）：⑵在展板（丙）（?。﹥商幰来窝a(bǔ)充作品，正確的一項(xiàng)是（）A．（丙）《范文正公集》（?。夺葆濉稡．（丙）《天凈沙?秋思》（丁）《屈原》C．（丙）《醉翁亭記》（?。恶橊勏樽印稤．（丙）《漁家傲?秋思》（?。端氖劳谩发钦拱宓淖詈笠痪溆袃商幈磉_(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。3．二班同學(xué)針對(duì)大家希望提高寫(xiě)作能力的愿望，準(zhǔn)備用一段文字探究寫(xiě)作與習(xí)慣的關(guān)系。請(qǐng)你參與材料的搜集整理，完成小題。契訶夫喜歡通過(guò)描摹人物的“習(xí)慣”來(lái)描寫(xiě)人。他塑造的木匠葉里扎洛夫最能體現(xiàn)這一特色?！八袛嗝總€(gè)人和每樣?xùn)|西的時(shí)候總是從結(jié)實(shí)著眼：看看是不是需要修理。他在飯桌邊坐下來(lái)以前，先試了好幾把椅子，看它們結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)?！逼踉X夫就是這樣來(lái)寫(xiě)人的，他筆下的人大都囿于自己的生活，（甲），周?chē)氖澜缫黄诎?。契訶夫就站在黑暗中，凝視著他們的愚蠢和精明、他們的憂愁和恐慌、他們的壞心眼和好心腸。他知道他們的所作所為多是自然之作（乙）習(xí)慣之舉。⑴請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填入恰當(dāng)內(nèi)容，將契訶夫的背景資料補(bǔ)充完整。契訶夫是①國(guó)短篇小說(shuō)巨匠，他塑造的警官奧楚蔑洛夫成為了②的代名詞。⑵在文段（甲）（乙）兩處依次填入語(yǔ)句和標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．（甲）仿佛處在只有燭光能照見(jiàn)的那一小片光影之中（乙）逗號(hào)B．（甲）仿佛在空白的畫(huà)卷中涂抹絢爛的色彩（乙）頓號(hào)C．（甲）仿佛在空白的畫(huà)卷中涂抹絢爛的色彩（乙）逗號(hào)D．（甲）仿佛處在只有燭光能照見(jiàn)的那一小片光影之中（乙）頓號(hào)4．三班同學(xué)通過(guò)探究書(shū)法與人品性之間的關(guān)系，希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要性。他們選取了四幅書(shū)法作品進(jìn)行說(shuō)明，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）陶淵明《擬古九首帖》李白《上陽(yáng)臺(tái)帖》顏真卿《多寶塔碑》（拓本）毛澤東《七律?長(zhǎng)征》A．從《擬古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窺見(jiàn)魏晉文人身上的灑脫風(fēng)韻。B．從《上陽(yáng)臺(tái)帖》蒼勁挺秀的行書(shū)中，能夠體味李白恃才放曠的豪情與孤傲。C．從《多寶塔碑》骨力遒勁的楷書(shū)中，仿佛目睹顏真卿剛直不屈的錚錚鐵骨。D．從《七律?長(zhǎng)征》豪邁開(kāi)張的草書(shū)中，可以感受一代偉人指點(diǎn)江山的氣概。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．閱讀下面的文字，按要求作文。人生就是一場(chǎng)旅途。你可能會(huì)遇到快樂(lè)，也可能會(huì)遇到悲傷，也許旅途中你獲得了成長(zhǎng)，也許旅途給你帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)……請(qǐng)以“那段的旅程”為題寫(xiě)一篇文章。（1）請(qǐng)表達(dá)出你真實(shí)的感受。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】試題分析：A.懸涯--懸崖，無(wú)原無(wú)故--無(wú)緣無(wú)故；B.妖饒--妖嬈，張惶失措--張皇失措；D.端祥--端詳，蘢罩--籠罩。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。點(diǎn)評(píng)：要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。2、C【解析】

此題考查的是名著知識(shí)。外國(guó)文學(xué)人物中的四大吝嗇鬼是①夏洛克——《威尼斯商人》②阿巴貢——《慳吝人》③葛朗臺(tái)——《守財(cái)奴》④潑留希金——《死魂靈》。故選C。3、B【解析】

A.否定不當(dāng)：“防止”“不再”雙重否定表肯定違背句子原來(lái)的意思；B項(xiàng)，正確；C.成分殘缺：“由于……使”連用造成句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪其一；D.搭配不當(dāng)：在“能夠”前加“是否”，或刪去后句的“是否”?！军c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、C【解析】

C文學(xué)文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤?！斑w”本義：向高處遷移。引申為晉升或調(diào)動(dòng)。5、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：霏，暝。6、C鎮(zhèn)元大仙；孫悟空推倒（毀掉）了人參果樹(shù)?！窘馕觥?/p>

（1）C項(xiàng)“最終導(dǎo)致簡(jiǎn)?愛(ài)沒(méi)能接受羅切斯特的愛(ài)情?！闭f(shuō)法錯(cuò)誤，簡(jiǎn)愛(ài)最終和羅切斯特結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福愛(ài)情。（2）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段出自哪部名著，文中人物是誰(shuí)，與之相關(guān)還有什么故事情節(jié)。通讀文段，此文段是《西游記》中鎮(zhèn)元大仙回到五莊觀，得知人參果樹(shù)被毀之后，捉住師徒四人要油炸孫悟空的情節(jié)。二、閱讀7、1．C2．于是衣以敗絮／使牧豕／歸則自掇陶器／與諸仆啖飯粥3．（1）父親死了以后，他嬌慣懶惰不肯讀書(shū)，就經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。（2）只是窮人家沒(méi)有閑飯養(yǎng)活閑人，可換下你的衣裳來(lái)，去和僮仆們一塊干活。4．（1）聰慧：細(xì)柳從小很聰明，善解文字。（2）有修養(yǎng)：從不評(píng)論別人好壞。（3）善良、有愛(ài)心：對(duì)前妻的遺孤悉心教導(dǎo)，終成大器。（4）教子有方：繼子?jì)蓱T不肯讀書(shū)，細(xì)柳就讓他換下衣服和童仆們一起干活，體會(huì)生活的不易。當(dāng)孩子真正想讀書(shū)后才讓他重新開(kāi)始讀書(shū)?！窘馕觥?/p>

1．要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。C加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確。改為：不敢遽入（急速，匆忙）。2．文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：于是衣以敗絮/使牧豕/歸則自掇陶器/與諸仆啖飯粥。譯為：于是給他穿上破衣服，叫他去放豬?；丶揖妥屗约耗脗€(gè)碗，和那些仆人們一起去吃飯。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開(kāi)。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“歿”：死?！拜m”：就?！巴觥保禾訉W(xué)?！暗保褐皇??！叭呷恕保洪e人?！叭簟保耗恪?．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“數(shù)日，苦之，泣跪庭下，愿仍讀。母返身面壁，置不聞”等情節(jié)即可分析出細(xì)柳娘教子有方的一面?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：細(xì)柳姑娘，是中原一個(gè)讀書(shū)人的女兒。因?yàn)樗募?xì)腰柔軟可愛(ài)，有人便半開(kāi)玩笑地稱呼她“細(xì)柳”。細(xì)柳從小很聰明，善解文字，喜歡讀相觀的書(shū)籍。但她平素沉默寡言，從不評(píng)論別人好壞；只是有來(lái)求婚的，她必定要親自暗中相看?？戳撕芏嗲蠡榈娜耍紱](méi)相中，而她的年齡已經(jīng)十九歲了。父母生氣地對(duì)她說(shuō)：“若天下始終找不到中意的男人，你還想梳著丫髻當(dāng)一輩子老閨女嗎？”細(xì)柳說(shuō)：“我本想以人力勝天；可看了這么久沒(méi)見(jiàn)有合適的男人，這也是我命該如此。從今往后，完全聽(tīng)?wèi){父母作主?！碑?dāng)時(shí)有個(gè)姓高的書(shū)生，是個(gè)出身于官宦世家的知名人士，聽(tīng)說(shuō)了細(xì)柳的好名聲，就和她訂了親。結(jié)婚以后，夫婦二人感情很好。高生的前妻死時(shí)留下一個(gè)兒子，小名叫長(zhǎng)福，如今已經(jīng)五歲，細(xì)柳撫養(yǎng)他很周到。長(zhǎng)福到了十歲那年，才開(kāi)始學(xué)習(xí)作文。父親死了以后，他嬌慣懶惰得不肯讀書(shū)，經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。細(xì)柳責(zé)罵他不改，仍然愚頑如故。細(xì)柳對(duì)他無(wú)可奈何，就喊他過(guò)來(lái)告訴他說(shuō)：“既然你不愿意讀書(shū)，何必再勉強(qiáng)你呢？只是窮人家沒(méi)有閑飯養(yǎng)活閑人，可換下你的衣裳來(lái)，去和僮仆們一塊干活。不然的話，就用鞭子抽你，不要后悔！”于是給他穿上破衣服，叫他去放豬?；丶揖妥屗约耗脗€(gè)碗，和那些仆人們一起去吃飯。過(guò)了幾天，長(zhǎng)福吃不了這個(gè)苦，哭著跪到堂下，表示愿意再去讀書(shū)。細(xì)柳回過(guò)臉去朝著墻，置之不理。長(zhǎng)福不得已，只好拿著鞭子哭著出了門(mén)。秋天最后的幾天將要過(guò)去，長(zhǎng)福還光著個(gè)膀子沒(méi)有衣服，打著赤腳沒(méi)有鞋穿，冷雨淋濕了，他縮著頭頂活像個(gè)要飯的乞丐。村里人見(jiàn)了都可憐他，那些續(xù)娶后妻的人，都以細(xì)柳娘子為戒，很多人都對(duì)她的做法不滿，議論紛紛。細(xì)柳對(duì)此也漸漸聽(tīng)說(shuō)了，但卻漠然置之，不往心里去。長(zhǎng)福實(shí)在受不了這個(gè)罪，便丟下豬逃走了。細(xì)柳也不去追問(wèn)。過(guò)了幾個(gè)月，長(zhǎng)福沒(méi)處討飯了，才面容憔悴地回了家；但又不敢急著進(jìn)門(mén)，只好哀求鄰居老婦人去和母親說(shuō)。細(xì)柳說(shuō)：“他若能受得了一百棍子打，可以來(lái)見(jiàn)我；不然的話，他還是早一點(diǎn)離去。”長(zhǎng)福聽(tīng)了這話，驟然進(jìn)門(mén)，痛哭流涕表示愿受棍打。細(xì)柳問(wèn)道：“你今天知道悔改了？”長(zhǎng)福說(shuō)：“我悔改了?！奔?xì)柳說(shuō)：“既然知道悔改，就不必打了，可以老老實(shí)實(shí)地去放豬，要再犯了決不饒你！”長(zhǎng)福大哭著說(shuō)：“我愿意挨一百棍子打，請(qǐng)母親再叫我去讀書(shū)吧。”細(xì)柳不聽(tīng)。鄰居老婦人在一邊勸解，最后才答應(yīng)了長(zhǎng)福讀書(shū)的請(qǐng)求。給他洗了頭換上衣服，讓他和弟弟一同學(xué)習(xí)。長(zhǎng)福自此發(fā)奮勤學(xué)，與以前大不相同。8、1．（1）興起（開(kāi)始、發(fā)動(dòng)）（2）趕得上（趕上、達(dá)到）2．冬間養(yǎng)蠶冬月無(wú)桑3．瞠目久之考慮問(wèn)題要周全或考慮問(wèn)題從實(shí)際出發(fā)【解析】1．文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。①句意為：農(nóng)事正忙。興：興起。②句意為：古人都不如啊。及：比得上。2．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。根據(jù)文本中的內(nèi)容可知，尉曰：“某見(jiàn)春夏之交，農(nóng)事方興，百姓皆下田，又使養(yǎng)蠶，恐民力不給?！绷钤唬骸叭粍t君有何策？”曰：“某見(jiàn)冬間，農(nóng)隙無(wú)事，不若移令此時(shí)養(yǎng)蠶，實(shí)為兩便?！庇纱丝芍?，尉提的建議是“冬間養(yǎng)蠶”。根據(jù)“令笑曰：‘君策甚善，古人不及。但冬月何處得桑？’”可知，他沒(méi)有想到的是“冬月無(wú)?！薄?jù)此提煉作答即可。3．本題考查學(xué)生篩選文章信息及對(duì)文章中心的理解能力。根據(jù)文中信息，從文中“尉有夜半擊令之門(mén)者，求見(jiàn)甚急”到“令笑曰：‘君策甚善，古人不及。但冬月何處得桑？’尉瞠目久之”的表現(xiàn)，讓我們?cè)诎l(fā)笑之余，更懂得了無(wú)論做什么事都要三思而后行的道理。選自《寓林折枝》作者：謝肇淛年代：明參考譯文：有個(gè)尉半夜敲縣官的門(mén)，非常急著求見(jiàn)?？h官說(shuō)“半夜有什么事啊，請(qǐng)等天亮吧。”尉說(shuō)：“不行啊。”縣官披著衣服馬上起來(lái)點(diǎn)燈，讓尉就坐。還沒(méi)坐定，問(wèn)道：“什么事這么急？難道有盜賊作案，您要前往捕捉嗎？”說(shuō)：“不是?！薄澳敲词羌胰擞幸馔饧膊?？”說(shuō)：“不是。”“那么為什么就不能等到天亮呢？”說(shuō)：“我見(jiàn)這春夏相交的時(shí)候，農(nóng)事正忙，百姓都要下田，又讓養(yǎng)蠶，恐怕民力應(yīng)付不來(lái)啊?！笨h官說(shuō)：“那么您有什么辦法？”說(shuō)：“我見(jiàn)冬季，農(nóng)忙的間隙無(wú)事，不如把養(yǎng)蠶的命令改在此時(shí)，實(shí)在讓兩邊都很方便啊。”縣官笑道：“您的辦法很好，古人都不如啊。但是冬季哪里有桑葉啊？”尉瞪著眼睛半天，拱手深深作揖道：“夜已經(jīng)很深了，我想您該睡覺(jué)了?！?、1．逃亡以禮相待討伐同“返”，返回2．C3．(1)重耳是賢明的公子，您好好待他，可以積德。(2)虞君沒(méi)有聽(tīng)從(宮之奇的建議)，接受了晉國(guó)的寶玉，借給晉軍道路。4．其安易持也，其未兆易謀也。5．同：都不聽(tīng)取他人的正確建議，無(wú)遠(yuǎn)見(jiàn)，看問(wèn)題膚淺。異：鄭君不肯“厚待重耳”可見(jiàn)其傲慢；虞君接受了晉國(guó)的“垂棘之璧”而讓道，可見(jiàn)其貪婪?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！巴觥保沤癞惲x，今義為“死亡”，古義為“逃亡”；“禮”，詞類活用，名詞作動(dòng)詞，意為“以禮相待”；“伐”，古今異義，今義為“砍伐”，古義為“討伐”；“反”，通假字，通“返”，意為“返回”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時(shí)，首先要把握“以”的基本用法，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。例句和ABD項(xiàng)中的“以”，意思都是介詞，意為“用，把，拿”；C項(xiàng)中的“以”，是連詞，意為“因?yàn)椤?。故選C。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：(1)賢，賢明；厚待，優(yōu)厚地對(duì)待。(2)聽(tīng)，聽(tīng)從；受，接受；假，借。4．本題考查理解主旨。文章主旨句一般出現(xiàn)在文章最后。本文借兩個(gè)故事說(shuō)明了事情安定時(shí)容易維持，事情未露苗頭時(shí)容易想法處理的道理，即本文的主旨句“其安易持也，其未兆易謀也”。5．本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫(xiě)，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等。“鄭君不聽(tīng)”“鄭君又不聽(tīng)”“虞君不聽(tīng)”表現(xiàn)出二人的相同點(diǎn)是都不聽(tīng)取他人的正確建議，無(wú)遠(yuǎn)見(jiàn)，看問(wèn)題膚淺；“‘此賢公子也，君厚待之，可以積德。’鄭君不聽(tīng)”表現(xiàn)了鄭君的傲慢，“受其璧而假之道”表現(xiàn)了虞君的貪婪，這是二人的不同之處。參考譯文：從前晉公子重耳出外流亡，路過(guò)鄭國(guó)，鄭國(guó)君主不以禮相待。叔瞻勸說(shuō)道：“這是賢明的公子，您好好待他，可以積德。”鄭君不聽(tīng)從。叔瞻又勸說(shuō)道：“不好好待他，還不如殺了他，不要讓他日后給我們帶來(lái)禍患?！编嵕植宦?tīng)從。等到重耳返回晉國(guó)，起兵伐鄭，大敗鄭國(guó)，奪取了鄭國(guó)的八座城。晉獻(xiàn)公用垂棘的寶玉相贈(zèng)來(lái)向虞國(guó)借路去攻打擄國(guó)，大夫?qū)m之奇勸說(shuō)道：“不可借路。唇亡而齒寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晉滅虢，明天虞必定會(huì)跟著滅亡?！庇菥宦?tīng)，接受晉國(guó)寶玉，借給晉軍道路。晉在攻取虢后，返回路上就滅了虞。這兩位臣子都搶在禍害剛露苗頭時(shí)就想出了辦法，但兩位君主卻不采納，所以鄭國(guó)因此戰(zhàn)敗了，虞國(guó)因此滅亡了。所以《老子》說(shuō)：“事情安定時(shí)容易維持，事情未露苗頭時(shí)容易想法處理。”10、1．A2．(1)不知?dú)q月無(wú)情、不知珍惜青春。(2)“小心”在這里的意思是“關(guān)注思考”。第一次提到“小心落葉”世界俄國(guó)詩(shī)人之口引出對(duì)落葉的“深思”；第二次提到“小心落葉”獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)并收縮上文的議論與抒情；第三次提到“小心落葉”意在收束全文，與題目及前文呼應(yīng)。3．作者的感悟：樹(shù)木有靈;時(shí)光易逝(答“要珍惜青春”、“對(duì)逝去年華的惋惜”亦可);對(duì)生命應(yīng)從容、超脫與包容?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.原文沒(méi)有“深切的同情和惋惜”之意，只是探究生命奧秘的遐思。C.“喜愛(ài)”應(yīng)為“崇敬”，“細(xì)致入微”不合文章實(shí)際。D.“全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上”不合文章實(shí)際。故選A。2．本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。要結(jié)合上下文，理解其語(yǔ)境義。(1)“充滿稚氣，也漫不經(jīng)心”“揮霍”“不相信春光能消逝，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹(shù)葉捋光”寫(xiě)出了“我”不知道歲月無(wú)情，不知道時(shí)光能消逝，而去揮霍青春，不知珍惜。(2)本文表達(dá)的是由“落葉”引發(fā)的對(duì)時(shí)光，對(duì)生命，對(duì)青春的關(guān)注與思考，因此“小心”的意思是“關(guān)注思考”。三次提到“小心落葉”，第一次，第⑶段，“有一位俄國(guó)詩(shī)人在他的一首詩(shī)中提到，……小心落葉”引出對(duì)落葉的“深思”：看見(jiàn)那些蒼綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思；第二次，第⑽段，“小心落葉”意在收束上文的“深思”，引出下文的議論抒情：這充滿著善意與博愛(ài)的提醒，也許就是對(duì)人自身的一種珍視，一種期望；第三次，最后一段，“小心落葉”，結(jié)構(gòu)上，收束全文，點(diǎn)題，與前文相呼應(yīng)，內(nèi)容上，表達(dá)對(duì)讀者真誠(chéng)的期待，耐人尋味。3．本題考查文章主旨。找到文章中的抒情議論句子，然后分析作答?！奥淙~在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無(wú)言的輝煌”“樹(shù)林也由此充滿靈性，充滿了愛(ài)與悲哀，美麗與死亡”寫(xiě)出落葉有靈；“我生命的綠樹(shù)曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤(rùn)的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟?，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹(shù)葉捋光”，寫(xiě)出時(shí)光易逝，要珍惜青春；“而它卻來(lái)的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對(duì)落葉，你的思緒會(huì)被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬(wàn)里”寫(xiě)對(duì)生命應(yīng)從容、超脫與包容。11、1．種類繁多，適應(yīng)性極強(qiáng)，數(shù)量龐大，門(mén)齒發(fā)達(dá)并終生生長(zhǎng)，破壞及危害性極大。2．目的在于說(shuō)明人們對(duì)老鼠的恨之入骨(或:說(shuō)明老鼠每年吞食和糟蹋的糧食多)?！窘馕觥?/p>

1．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“不算差別較大的袋鼠和松鼠，其種類就超過(guò)1多種”可知，老鼠種類繁多；從“老鼠對(duì)氣候及自然環(huán)境的適應(yīng)性極強(qiáng)”可知，老鼠的適應(yīng)性極強(qiáng)；從“地球上老鼠的數(shù)量大大超過(guò)人類”可知，老鼠數(shù)量很多；從“老鼠無(wú)犬齒，門(mén)齒卻很發(fā)達(dá)，且無(wú)齒根，終生不斷生長(zhǎng)”可知老鼠門(mén)齒發(fā)達(dá)；從“老鼠對(duì)建筑物、儀器、電纜、圖書(shū)、文物、家具、乃至橋梁、堤壩的破壞及危害極大”“一只老鼠每年要吞食和糟蹋十幾公斤糧食”可知，老鼠的破壞性很強(qiáng)。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。2．本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文引用俗語(yǔ)作用的理解。說(shuō)明文中常引用俗語(yǔ)，作用有二，一是為了增加文章的趣味性，二是為文章提供有力的佐證?！袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”比喻害人的東西，大家一致痛恨，用在這里形象地說(shuō)明人們對(duì)老鼠糟蹋糧食的行為非常痛恨。三、應(yīng)用12、1．⑴C⑵B2．⑴【甲】范仲淹【乙】老舍⑵D⑶示例：他的生活極有規(guī)律，簡(jiǎn)直像個(gè)鐘擺，而寫(xiě)作是其中必不可少的一部分。3．⑴①俄②見(jiàn)風(fēng)使舵者⑵D4．A【解析】1．⑴鍥——qiè，“慣”的筆順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎、豎折/豎彎、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)。故選C。⑵“真知灼見(jiàn)”的意思是正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見(jiàn)解，“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”的意思是有遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見(jiàn)解，結(jié)合語(yǔ)境，此處不含有遠(yuǎn)大眼光的意思，故用“真知灼見(jiàn)”；“不積跬步，無(wú)以至千里”的意思是不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法到達(dá)千里之遠(yuǎn)。“至”有“到”的意思，故用“至”。故選B。2．⑴由“以古仁人為榜樣，立下造福天下的志向”可聯(lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“予嘗求古仁人之心”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名言，再結(jié)合關(guān)鍵詞“少年時(shí)發(fā)憤讀書(shū)”“傍晚才吃一點(diǎn)東西，常常合衣而睡”“領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨”“北宋的一代名臣”，不難確定甲處人物應(yīng)為范仲淹；由“人民藝術(shù)家”“《龍須溝》等小說(shuō)和戲劇”“老北京獨(dú)特的風(fēng)土人情”“規(guī)定每天寫(xiě)4000字，完不成決不收工”，不難確定乙處人物應(yīng)為老舍。⑵《彷徨》是魯迅的作品，排除A，《天凈沙?秋思》是馬致遠(yuǎn)的作品，《屈原》是