2023-2024學年江蘇省南通市崇川校中考一模語文試題含解析

2023-2024學年江蘇省南通市崇川校中考一模語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┏墒焓且环N明亮而不刺眼的光輝，一種__________而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的__________，一種終于停止向周圍申述求告的__________，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的__________，一種并不陡峭的高度。A．圓滑沉著大度寬厚 B．圓潤從容大氣厚實C．圓滑從容大度厚實 D．圓潤沉著大氣寬厚2．下列句子中沒有語病的一項是()A．為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應當嚴格遵守交通規(guī)則。B．非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開。C．劉老師雖然年過六十，而且身體很健康。D．21世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設祖國3．下列對名著有關內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A．在《水滸傳》中李逵想把母親接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假稱有老母無人奉養(yǎng)而放他生路，但最后李逵還是殺死了隨后又圖謀作惡的李鬼。B．格列佛在小人國喝了摻安眠藥的酒，大睡后被小人們捆綁，用滑車把他運到了京都。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。D．在《范愛農(nóng)》一文中，范愛農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在法國留過學，但在對秋瑾等人被殺要不要打電報到北京痛斥滿政府的無人道時，他們的意見是不一致的。4．下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（）A．姨外婆一如既往地微笑著，用她的語言讓我這個以苛求語言著稱的寫作者茅塞（sài）頓開。B．木炭提供（gōng）的熱氣則通過地下空氣管，源源不斷地輸送到植物根部周圍的土壤中。C．親人永決，痛苦難耐，但在人前總要禮數(shù)（shù）周到，做好場面上的事。D．賓賓有禮的客人知道，衣著（zhuó）打扮不能分散人們對花的注意力。5．默寫古詩文中的名句。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。①子曰：“三軍可奪帥也，______________________?！保ā墩撜Z》）②舂谷持作飯，______________________。（漢樂府《十五從軍征》）③念天地之悠悠，______________________?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）④______________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑤______________________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）⑥______________________？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）根據(jù)提示寫出相應的名句。①李白《行路難》中“______________________，______________________”表現(xiàn)了他實現(xiàn)理想抱負的樂觀心態(tài)。②文天祥《過零丁洋》表達了舍生取義的生死觀，能充分體現(xiàn)詩人崇高民族氣節(jié)的詩句是：“______________________？______________________”。6．判斷題。（1）簡愛在做家庭教師期間，意外地獲得了她的叔叔的遺產(chǎn)，她最終把五萬英鎊的遺產(chǎn)與她的表哥和兩個表姐分了。（_____）（2）“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在潯陽樓寫的反詩。（_____）（3）《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被張偵探給洗劫了。（_____）二、閱讀7．閱讀下面的文言語段，完成后面小題陸羽，字鴻漸，不知所生。或言有僧得諸水濱，畜之。既長，以《易》自筮①，得《蹇》之《漸》，曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀?！蹦艘躁憺槭希种?。天寶中，太守李齊物見，異之，授以書，遂廬火門山②。貌陋，口吃而辯。聞人善，若在己，見有過者，規(guī)切至忤人。朋友燕處③，意有所行輒去，人疑其多嗔。與人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隱苕溪，自稱桑苧翁，闔門著書?；颡毿幸爸?，誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸，故時謂今接輿④也。久之，詔拜羽太子文學，徙太常寺太祝，不就職。貞元末，卒。羽嗜茶，著經(jīng)三篇，言茶之源、之法、之具尤備。天下益知飲茶矣。時鬻⑤茶者，至陶羽形置煬突間，祀為茶神。其后尚茶成風，時回紇⑥入朝，始驅馬市茶。①筮：占卜；②火門山：山名。③燕處：在一起相處；④接輿:春秋時楚國隱士。因剪發(fā)佯狂不仕，故稱“楚狂接輿”。⑤鬻（yù）：賣；⑥回紇：少數(shù)民族部落。1．解釋下列句中加點詞的意思。①闔門著書（_________）②遂廬火門山（_________）③天下益知飲茶矣（_________）④始驅馬市茶（_________）2．下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是例句：口吃而辯A．拔山倒樹而來（《幼時記趣》）B．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）C．而不知人之樂（《醉翁亭記》）D．發(fā)于聲，而后喻（《天將降大任于是人也》）3．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓?；蜓杂猩弥T水濱4．翻譯下列句子。與人期，雨雪虎狼不避也。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。（《誡子書》）5．請簡要概括陸羽的形象特征。8．閱讀《愛蓮說》，完成小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨家菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1．下列選項中加點詞詞的意思都相同的一項是A．中通外直政通人和博古通今B．香遠益清益慕圣賢之道老當益壯C．濯清漣而不妖清風徐來冰清玉潔D．可遠觀而不可褻玩焉未能遠謀好高騖遠2．翻譯文中三處語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，正確的一項是（___________）（甲）晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。翻譯：只有晉代的陶淵明愛菊花。自從唐朝以來，世上的人很喜愛牡丹。理解：陶淵明愛菊，自唐朝以來人們非常喜愛牡丹，作者喜愛的與他們不同。（乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。翻譯：我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。理解：把菊花、牡丹、蓮比作不同的人，看似寫花，實則寫人，暗寫自己如君子。（丙）菊之花，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！翻譯：對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然人就很多了！理解：表明作者既不愿像陶淵明那樣隱逸于世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，體現(xiàn)了他逍遙避世人的人生追求。3．自古以來，我國有許多如蓮的君子。閱讀下面兩則（鏈接材料），結合《愛蓮說》，分析材料中人物的品質。（鏈接材料一）屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放①?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不其餔糟而啜其醨②？何故懷瑾握而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，人又誰能以身之察察③，受物之汶汶④者乎！寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖⑤乎！”（節(jié)選目《史記·屈原賈生列傳》）（鏈接材料二）天祥至潮陽，見弘范⑥，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰⑦。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固⑧，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏椋唬骸皣霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！保ü?jié)選目《宋史·文天祥傳》）注：①[放]放逐。②[餔（bū）其糟而啜其醨（lí）]意思是效法時俗，隨波逐流。③[察察]潔凈的樣子。④[汶汶]污濁的樣子。⑤[溫蠖（huò）]昏聵。⑥[弘范]元初大將。⑦[張世杰]寧朝抗元愛國名將。⑧[固]堅決。9．文言文閱讀岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予現(xiàn)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人吾誰與歸？⑥時六年九月十五日。1．解釋下面句子中加點詞語的意思。政通人和，百廢具興。具：淫雨霏霏，連月不開。開：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。去：心曠神怡，寵辱偕忘。偕：2．第②段說“遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”中“覽物之情”的“異”表現(xiàn)在哪兩個方面？用文中句子回答。3．用現(xiàn)代漢語把下面句子的意思生動形象地表述出來。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。4．下面一則鏈接材料與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有什么聯(lián)系？表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。10．閱讀下面的文章，完成下面小題。被放逐的皇后金建云①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴兒，催她跳廣場舞……卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人。③對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾?蓋格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉……⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應對著我，敷衍著笑幾聲。看得出，她對我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩兒，對我，竟有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點……⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作……米蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。”?如果說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應該責怪她帶孩子、做家務不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？?我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。?是的，當我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨?！蔽以谛睦锬卣f。1．結合文意，說說標題“被放逐的皇后”的含義。2．下面的理解，不符合原文內(nèi)容和表達的一項是A．本文記敘了“我”對母親從厭惡、埋怨到理解、尊重的心理變化。B．第②段簡略描述了令“我”實在無法理解的老媽的各種狀態(tài)。C．第⑨段運用了插敘，回憶了父親在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比。D．文章的結尾寫“我”放棄了對母親所有的要求，考慮到了她的處境和感受，理解就產(chǎn)生了。3．結合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達效果。⑴像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。（結合加點詞的意思品析）⑵廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點……（從人物描寫的角度品析）4．結合文章內(nèi)容分析，阿爾諾?蓋格爾《流放的老國王》一書在文中起到了什么作用？5．讀了全文，你是否受到了某些教育和啟發(fā)？你的內(nèi)心是否產(chǎn)生了與父母說幾句話的沖動？請將你的真實感受寫出來吧。要求：用第一人稱的方式，給父親或母親寫一段話，表達讀了本文后的內(nèi)心感受，不少于60字。11．閱讀下面的短文，回答下列小題。①小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。②故鄉(xiāng)，是中原大地一個極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、梨……最多的就是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農(nóng)歷三月，是槐樹平凡生命中最燦爛的時光，一串串槐花掛滿枝頭，整個小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。③槐花香，香在枝頭。從村小放學回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村子越來越近，離家已經(jīng)不遠。進得村來，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說了句，“真香！”后面就只聽見一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲。“香不香？”帶頭的孩子高聲問?！跋?！”一群人齊聲吶喊起來，伴隨的是一陣開心的大笑，喊聲和笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。④槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉著一個風車。進了小院，放下手中的“風車”，扛出來的是一個特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個工具，開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，團起槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就從舌尖甜到心底……⑤邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子，就心不在焉地一會兒歪過頭看看忙碌的母親，一會兒跑到廚房問上一句：“快熟了吧？”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。⑥開飯時，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調料，上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標準姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理。而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了……一陣風吹過，樹上撲簌簌飄下來一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。⑦前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調料依然是澆了芝麻油的蒜汁。看我埋頭吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問我：“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。⑧槐花香，香在田間。三月槐花開時，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點點，如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚，等我放了學，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白……⑨在這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠隔千里的故鄉(xiāng)。1．結合第③段，簡要分析文中怎樣通過繪其聲描其行來表現(xiàn)兒童的特點的。2．本文語言富有表現(xiàn)力。請結合加點詞語，分析文中畫線句子的表達效果。父親還是農(nóng)村人吃飯的標準姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理。3．下面對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（）A．文章第一段由小區(qū)里的槐花開了，聯(lián)想到飄著槐花香的故鄉(xiāng)，開篇點題，引出下文對故鄉(xiāng)的回憶，行文簡潔自然。B．有小孩子“團起槐花就往嘴里塞”，是因為他們經(jīng)不住槐花香味的誘惑，已經(jīng)等不及吃槐花蒸菜了。C．作者善于抓住細節(jié)刻畫人物心理，比如在寫等待槐花蒸菜出鍋時，用“心不在焉”一詞，就形象地刻畫出孩子們的期待心理。D．我吃得津津有味，兒子也愛上了槐花蒸菜，拿筷子夾了一塊，我們家的故鄉(xiāng)情愫也開始傳承到兒子身上。E.伯父院里的老槐樹“不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白”，在平靜的敘述中，飽含著對伯父和故鄉(xiāng)的懷念之情。4．文章以“槐花飄香”為題，有什么好處？請簡要分析。三、應用12．欣賞漫畫《傾斜的天平》，按要求作答請概述漫畫的內(nèi)容。請說說漫畫的寓意。四、綜合性學習與寫作13．從以下兩題中任選一題作文（1）命題作文如果說生活是一幅畫，那幸福便是這畫面上最鮮艷的花朵；如果說生活是一首樂章，那幸福便是這旋律中最歡快的音符……生活中，幸福無處不在，從陽光到雨露，從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無限的幸福和快樂。請以“幸福生活”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③600字以上；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（2）題目：________的我。要求：（1）在橫線上填入恰當?shù)脑~語使題目完整。（2）寫一篇不少于600字的文章。

參考答案一、積累1、B【解析】

“圓滑”的意思是：形容人善于敷衍討好，不負責任。“圓潤”意思是：飽滿而潤澤。據(jù)此第一空應填“圓潤”。“沉著”意思是：鎮(zhèn)靜；不慌不忙?！皬娜荨币馑际牵翰换挪幻Γ绘?zhèn)靜；沉著。據(jù)此第二空應為“從容”?！按蠖取币馑际牵簹饬繉捄?，能容人?！按髿狻币馑际牵捍蟮臍舛?；大的氣勢。據(jù)此第三空填“大氣”?！皩捄瘛币馑际牵簩挾??！昂駥崱币馑际牵簩捄窠Y實。據(jù)此第四空應填“厚實”。故選B。2、A【解析】

B“非?！迸c“雪白”重復，去掉其中一個。C關聯(lián)詞使用錯誤，將“而且”改為“但是?！盌詞語順序顛倒，改為“一大批有科學文化的知識分子去建設祖國”。3、D【解析】

D“都在法國留過學”對名著有關內(nèi)容的表述不正確。不是在法國留過學，是在日本。4、B【解析】

B項正確。ACD三項修改為：A.茅塞（sè）頓開；C.永訣；D.彬彬有禮。5、（1）①匹夫不可奪志也②采葵持作羹③獨愴然而涕下④煙籠寒水月籠沙⑤物是人非事事休⑥俗子胸襟誰識我（2）①長風破浪會有時直掛云帆濟滄海②人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“葵”“羹”“愴”“滄”“汗”等字詞的書寫。6、（1）（×）（2）（√）（3）（×）【解析】

試題分析：（1）簡·愛在做小學教員期間，意外地獲得了她的叔叔的遺產(chǎn)，不是“在做家庭教師期間”；她最終把“兩萬英鎊”的遺產(chǎn)與她的表哥和兩個表姐分了，不是“五萬”。（2）正確。（3）是被“孫偵探”給洗劫了，不是“張偵探”。據(jù)此可判斷。二、閱讀7、1．關建造茅廬漸漸買2．C3．或/言/有僧得諸水濱4．（1）（陸羽）和人家有約定，（即使）下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。（2）不把名利看淡就不能明確志向，不平心靜氣就不能實現(xiàn)遠大目標。5．個性張狂、相貌丑陋、信實守約、不慕功名利祿、雖口吃卻善辯、率性而為、不拘禮法?！窘馕觥?．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“闔”是“關”；“市”是古今異義詞，“買”的意思。2．試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“口吃而辯”中的“之”是“表轉折”；A項中“而”是“表修飾”；B項中的“而”是“表并列”；C項中的“而”是“表轉折”；D項中的“而”是“表順承”。故選C。3．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“或言有僧得諸水濱”的意思是：有人說他是和尚在一處河邊撿來養(yǎng)的。據(jù)此，正確的句讀是：或/言/有僧得諸水濱。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“期（約定）、避（躲避）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“澹泊（內(nèi)心恬淡，不慕名利）、明志（表明自己崇高的志向）、致遠（實現(xiàn)遠大目標）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。5．試題分析：考查對人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合對“”人物的描寫和具體的事件分析作答。從“貌陋，口吃而辯”可以看出陸羽相貌丑陋，雖然口吃但有辯才；從“見有過者，規(guī)切至忤人”可以看出他性格耿直；從“朋友燕處，意有所行輒去，人疑其多嗔”可以看出他不拘小節(jié)，率性；從“與人期，雨雪虎狼不避也”可以看出他誠實守信；從“詔拜羽太子文學，徙太常寺太祝，不就職”可以看出他不慕名利；從“羽嗜茶，著經(jīng)三篇”可以看出他飲茶且個性清高。據(jù)此理解概括作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：陸羽，字鴻漸，又名疾，字季疵，復州竟陵人．不知生在何處，有人說他是和尚在一處河邊撿來養(yǎng)……陸羽長大后，用《易經(jīng)》自我占卜，得《蹇》之《漸》，那贊辭是：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用來裝飾．”于是他以“陸”為姓，并按這個意思取了名和字。天寶年間，太守李齊察看他覺得他不一般，就教他讀書，于是陸羽就寄居在火門山。陸羽其貌不揚，口吃但有辯才。聽說誰有什么優(yōu)點，就像自己擁有一樣高興；見人有了過失，就去懇切規(guī)勸，甚至觸犯人家。朋友們在一起相處，他心里想到了什么東西，起身就走，以致人家以為他生氣了。與人家有約定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴約．上元初年，陸羽改名換姓隱居苕溪，自稱桑苧翁，閉門著書．有時獨行野外，一面誦詩一面敲擊木板，徘徊不稱心，有時又大哭而歸，所以人們稱他是當今的狂人接輿。后來，皇帝任他為太子文學，調任太常寺太祝，陸羽沒有就職。貞元末年去世。陸羽愛好喝茶，寫經(jīng)三篇，談茶的來源、沏茶、茶具尤為詳細齊備。天下人由此更懂飲茶。當時賣茶的人就把陸羽制成陶像放在烘爐煙囪之間，尊他為茶神。之后崇尚飲茶成為風氣，當時回紇族入朝，開始趕著馬買茶．8、1．B2．乙3．示例：從屈原與漁父的對話可以看出，他寧可葬身江流魚腹，也不愿與世俗同流合污，具有蓮般君子“出淤泥而不染”的高潔品質。從見弘范的表現(xiàn)，到寫詩明志，文天祥表達了他不愿效忠元朝皇帝的決心，可見他具有蓮般君子“中通外直”“不蔓不枝”的剛直不阿的品質?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.中通外直（貫通）、政通人和（通達）、博古通今（通曉）。B.香遠益清（更加）、益慕圣賢之道（更加）、老當益壯（更加）。C.濯清漣而不妖（清澈）、清風徐來（清爽，清涼）、冰清玉潔（清亮）。D.可遠觀而不可褻玩焉（距離大）、未能遠謀（長遠）、好高騖遠（遠大）。據(jù)此，答案為B。2．試題分析：考查對語句的翻譯和理解?！炯住俊皶x陶淵明獨愛菊”的譯文是“晉代的陶淵明只愛菊花”，不是“只有晉代的陶淵明愛菊花”。不正確?！疽摇空_?！颈俊熬罩?，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”運用了對比映襯的手法，表現(xiàn)了表達了作者不慕名利，潔身自好，不與世俗同流合污的態(tài)度，同時也表達了作者對追名逐利，趨炎附勢的鄙棄。不是“體現(xiàn)了他逍遙避世人的人生追求”。據(jù)此理解答案為【乙】。3．試題分析：考查對人物形象的分析。周敦頤作《愛蓮說》通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操。【鏈接材料一】從屈原用“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎！”回答漁父的話可以看出：他寧可葬身江流魚腹，也不愿與世俗同流合污，具有蓮般君子“出淤泥而不染”的高潔品質?！炬溄硬牧弦弧繌奈奶煜橐姾敕丁疤煜橹脸标?，見弘范，左右命之拜，不拜”“乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄皣霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎。”可以看出，文天祥至死不愿降元的決心，可見他具有蓮般君子“中通外直”“不蔓不枝”的剛直不阿的品質。據(jù)此理解分析作答。參考譯文：水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。香氣散播到遠處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然人數(shù)眾多了！鏈接材料一：屈原到了江邊，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。臉色憔悴，形體面貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這兒？”屈原說：“整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐?！睗O父說：“聰明賢哲的人，不受外界事物的束縛，而能夠隨著世俗變化。整個世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？眾人都沉醉，為什么不吃點酒糟，喝點薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質，卻使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的一定要抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質，去蒙受世俗的塵垢呢？”鏈接材料二：文天祥被押至潮陽,見張弘范時,左右官員都命他行跪拜之禮,文天祥沒有拜,弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他,同他一起入?yún)兩?要他寫信招降張世杰。文天祥說:“我不能保衛(wèi)父母,竟然教別人叛離父母,可以嗎?”張弘范堅決索要書信,文天祥于是寫了《過零丁洋》詩給了他。這首詩的尾句說:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?！焙敕缎χ阉旁谝贿?。張弘范攻破厓山后,元軍中大擺酒宴犒軍,張弘范說:“丞相的忠心孝義都盡到了,若能改變態(tài)度像侍奉宋朝那樣侍奉大元皇上,將不會失去宰相的位置?！碧煜檠蹨I撲簌簌地說“:國家滅亡不能救,作為臣子,死有余罪,怎敢懷有二心茍且偷生呢?”弘范認為他的話合乎正義,派人護送文天祥到京師?！奶煜榕R上刑場時特別從容不迫,對獄中吏卒說“:我的事完了?！毕蚰瞎虬莺蟊惶幩?。幾天以后,他的妻子歐陽氏收拾他的尸體,面部如活的一樣,終年四十七歲。9、1．（1）具：通“俱”，全，皆。（2）開：放晴。（3）去：離開。（4）偕：全，都。2．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。----然則北通巫峽，南極瀟湘。3．（洞庭湖)連接著遠處的群山，吞吐著長江流水,水勢浩大，寬闊的毫無邊際；或早或晚（一天里）陰晴變化，天氣景象千變?nèi)f化。4．范仲淹：表達出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負。（或強調為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民，無私奉獻。）孟子：強調君王應該重視百姓，關心百姓的生活疾苦，以百姓為先為本，和百姓同甘共苦，即民本思想。【解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，如“開：放晴。去：離開。通假字詞，具：通“俱”，全，皆。2．考查對文章內(nèi)容的理解與提取。遷客騷人登上岳陽樓第一個感覺是洞庭湖特有風景與別的湖的異。第二個異是地理位置的異。故而句子是“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。然則北通巫峽，南極瀟湘?！?．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“銜：包含。湯湯，水流大而急。橫：廣遠。際涯：邊。暉，日光。氣象：景象。萬千：千變?nèi)f化?！?．考查分析比較能力。這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。鏈接材料：孟子主要以引述齊景公與晏子的對話，以及景公與民同樂的范例來勸誡齊宣王要與民同樂、與民同憂。孟子主張“樂民（天下）”、“憂民（天下）”，體現(xiàn)了民本思想?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日10、1．從文章內(nèi)容來看，“皇后”指的是母親；“被放逐”指的是步入晚年的母親在父親去世后，變得不樂觀，不振作，仿佛一位被放逐的皇后。2．A3．⑴“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨而眼神茫然，毫無生機。整句話生動地寫出母親內(nèi)心的悲傷消沉（或：不樂觀、不振作）。⑵使用動作描寫，通過“拿起”“思考”“停頓”“放”等詞語，形象地寫出了母親的衰老。4．阿爾諾?蓋格爾的《流放的老國王》在文中起到了引導故事情節(jié)發(fā)展、促使故事情節(jié)發(fā)生轉折的作用（意對即可），從母親看這本書引起了我看這本書的興趣，體現(xiàn)出我對母親的關心關注，寫出了我希望改變母親低落情緒的具體做法，表達了我對母親的愛，為下文寫我的轉變做了鋪墊。5．開放性試題，不設統(tǒng)一答案。作答時必須使用第一人稱，必須是寫給母親或父親的，要結合文章內(nèi)容，字數(shù)夠、語言通暢?！窘馕觥?/p>

1．本題考查題目的含義。題目是文章的眼睛，只有通讀全文，明確作者的寫作目的才能正確作答。這個題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇后，生動形象地揭示了喪夫給媽媽帶來的沉重打擊，以及媽媽對生活的無所適從，體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨和消極。呼喚人們對喪偶老人的關愛。據(jù)此解答，意思對即可2．A不符合原文內(nèi)容?！皡拹骸⒙裨埂卞e誤。開始只是對母親“我實在無法理解”，沒有到“厭惡、埋怨”的程度。3．（1）本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義?！懊刮丁辈皇侵肝矬w受潮以后的味道，而是形象化地寫出了母親情緒的低沉，缺乏生活的動力。（2）“動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點”明顯使用了動作描寫的方法。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的母親的衰老的狀態(tài)。4．題干問阿爾諾?蓋格爾《流放的老國王》一書在文中所起的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。從結構上看，母親看這本書引起了我看這本書的興趣，所以這本書推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫我的轉變做了鋪墊。從內(nèi)容上看，我看這本書體現(xiàn)出我對母親的關注，表達了我對母親的愛。所以這本書也有揭示主題的意義。5．本題考查閱讀感受的表達。這是一道開放性試題，圍繞著子女對年老父母的“理解”展開，言之有理即可。家中的父親，換了老年癡呆癥，什么都記不住，我們總不愛與他說話，他也變得越來越呆。讀了本文，我心里有種說不出的難受。我才知道人總會老去，總會因為身體器官的衰老而變得呆滯，而這個時候，作為后代子孫最好的作法就是：理解。理解這是正常用的生命現(xiàn)象，理解他內(nèi)心的孤獨，多陪伴他?！军c睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運用什么特殊的手法等。11、1．文章繪其聲，描其行，描摹其態(tài)，均能抓住兒童特點。繪其聲，一人問說眾人吶喊應和，喊聲和笑聲交織在一起；描其行，“呼哧呼哧”嗅鼻子聲的模擬，這些描寫把兒童的天真爛漫描寫得栩栩如生，充滿童趣。2．運用“蹲”“靠”等動詞描寫父親吃飯的姿勢充滿鄉(xiāng)村生活氣息，運用“大塊大塊”“慢條斯理”等形容詞描寫父親吃蒸菜的情態(tài)，表現(xiàn)了父親樸實、沉穩(wěn)的性格特點形象逼真。3．BD4．“槐花飄香”是作者對故鄉(xiāng)的深刻回憶以此為題，能形象集中地表達對故鄉(xiāng)的深切懷念之情；“槐花飄香”又是本文行文的線索，文章圍繞“槐花飄香”展開對故鄉(xiāng)的回憶線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題?！窘馕觥?/p>

1．考查對文章內(nèi)容的理解。仔細閱讀第③段，文章繪其聲，描其行，描摹其態(tài)，均能抓住兒童特點。繪其聲：“真香！”后面就只聽見一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌?？”帶頭的孩子高聲問。“香！”一群人齊聲吶喊起來，伴隨的是一陣開心的大笑，喊聲和笑聲……喊聲和笑聲交織在一起描其行；“從村小放學回家的兒童，一路追逐嬉鬧”“呼哧呼哧”嗅鼻子聲，這些描寫都突出了兒童天真爛漫的特點。2．此題考查品析詞語表達效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。②結合語境談表達效果。③結合人物的性格和感情分析。劃線句子運用了動作描寫，“蹲、靠、夾、蘸”四個動詞，形象地寫出了父親這一傳統(tǒng)農(nóng)民在吃蒸槐花時的獨特姿勢，而他慢條斯理的吃法又與孩子們的狼吞虎咽形成鮮明的對照。大人孩子雖姿勢不同，吃相不同，但都愛吃蒸槐花。運用“大塊大塊”“慢條斯理”等形容詞形象逼真地描寫出父親吃蒸菜的享受和滿足，表現(xiàn)了父親純樸、沉穩(wěn)的性格特點。3．B．有誤，有小孩子“團起槐花就往嘴里塞”，是因為他們經(jīng)不住槐花香味的誘惑，說明槐花太香了，并不是已經(jīng)等不及吃槐花蒸菜了。D．有誤，看我吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。并沒有說兒子也愛上了槐花蒸菜，從“一代人有一代人的童年味道?！笨梢钥闯觥９蔬xBD。4．本題考查賞析題目的作用。標題常有點明主要內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。根據(jù)本文內(nèi)容可知，本文“槐花飄香”是貫穿全文的線雲(yún)，圍繞“槐花”回憶了三個方面的內(nèi)容：槐花香，香在枝頭；槐花香，香在嘴里；槐花香，香在田間。還是文本的主要內(nèi)容；表達了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。三、應用12、（1）示例：漫畫中有一架傾斜的天平，左邊是“心形”的誠信，右邊是“元寶形”的利益，天平向利益一端傾斜，一個人坐在天平中間，正歡快地滑向利益一邊。（2）諷刺了社會上為追求利益而不講誠信的人?！窘馕觥?/p>

本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序對畫面內(nèi)容簡介即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達要凝練深刻、準確，揭示某種現(xiàn)象、本質，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。觀察圖畫，可見畫面的中心主體是一架傾斜的天平和一個人，天平的左邊是“心形”的誠信，右邊是“元寶形”的利益，天平傾斜向利益一端。結合漫畫的題目“傾斜的天平”，