2024高考新課標I卷作文“問題是否越來越少”名師解析+作文啟示+精彩標題+經(jīng)典素材+優(yōu) 秀范文3篇

2024高考新課標I卷作文“問題是否越來越少”名師解析+作文啟示+精彩標題+經(jīng)典素材+優(yōu)秀范文3篇【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導】這是一道結合現(xiàn)實熱點的帶有思辨關系的極簡材料作文題。材料有兩句話，前一句提供時代背景與寫作背景，指出互聯(lián)網(wǎng)與人工智能帶來的便捷性。后一句拋出問題，給出了本題的兩個關鍵詞——“答案”與“問題”，并引發(fā)考生的聯(lián)想與思考，使試題具有彈性與開放性。《現(xiàn)代漢語詞典》對“答案”的解釋：對問題所做的解答。而“問題”做名詞時主要有四個義項：①要求回答或解釋的題目，如：考試有5個問題；②須要研究討論并加以解決的矛盾、疑難。如：思想有問題；③關鍵，重要之點，如：重要的問題在于學習。④事故或麻煩，如：那部車床又出問題了。一點疑問：“越來越多的問題”與“我們的問題是否會越來越少”的兩個“問題”，是否意思相同？作文題是否有偷換概念之嫌？我想，以上①②④義項放到原題都可以成立，若有“偷換”，或也是命題者有意為之。如果考生能識破“問題”的不同意蘊（我們要解答的“題目”“疑難”會變少嗎；我們會不會遇到新的“矛盾”，惹上更多的“麻煩”），由此衍生出多個思考角度，不失為思維能力的體現(xiàn)。先來直面材料提出的問題：“我們的問題是否會越來越少？”大多數(shù)人都會選擇“多”了。一方面，人類對未知世界的探索欲越來越強，也會有越來越多的不滿足，由此帶來的“問題”必然越來越多。正如哲學家的經(jīng)典比喻：人的知識就好比一個圓圈，圓圈里面是已知的，圓圈外面是未知的，你知道得越多，圓圈也就越大，你不知道的也就越多。畢竟，宇宙的起源、生命的起源、人類的起源至今仍有不同答案，地球可能只是洪荒宇宙的一粒沙、一粒塵，而多元價值觀的分歧、碰撞，造就了世界最深的鴻溝。一方面，我們的“矛盾”“疑難”“麻煩”會越來越多。比如：知識產權保護、數(shù)據(jù)隱私泄露、高科技詐騙、創(chuàng)新能力萎縮、人文精神缺失、沖擊倫理道德、大幅增加失業(yè)率、傳播虛假信息、煽動極端化情緒等等。舊的問題解決了，新的問題多了。小的問題解決了，大的問題多了。粗淺的問題解決了，復雜的問題多了。顯性的問題解決了，隱性的問題多了。表層次的問題解決了，深層次的問題無法解決。程式化的問題解決了，開放性的問題無法解決。知識性的問題解決了，人文性的問題無法解決。信息資訊的問題解決了，心理訴求的問題無法解決。物質性的問題解決了，精神性的問題無法解決。短期性的問題解決了，終極性的問題無法解決。技術層面的問題解決了，價值判斷的問題無法解決。形而下的問題解決了，形而上的問題無法解決?！斎灰部梢曰卮稹吧佟绷?。不是嗎？很多問題包括疑難被輕松解決。生產方式改進，工作效率提高，人力資源節(jié)省，生活富足舒適，足不出戶連天下，各類疑難一點通……而且，這只是AI時代之冰山一角，事實上普通人對AI知之甚少，它到底具備多大的潛能，將如何顛覆人類預設的未來，尚未可知。由此推論出，我們不必談AI色變，論調悲觀，只有接納、擁抱、融入AI時代，做它的主人乃至締造者，最起碼不做奴從不被踢出局，除此別無他途。換一個思考維度：我們獲取答案越來越簡易，面臨“問題”越來越少，就一定是好事嗎？當然未必。我們不能形成技術依賴，不能失去了提問能力、質疑精神、批判意識，要警惕思維誘導、防止AI反奴為主、提高甄別能力、捍衛(wèi)發(fā)問權利。從這個角度，可分析“問題能很快得到答案”的得與失、利與弊、喜與憂。當然還可以從“問題”的“多”與“少”，反溯“答案”質量的“精”與“粗”，繼而談人類的“取”與“舍”。如同精神導師、成功雞湯，充斥我們的世界，Ai們也在爭做當代諸葛亮，其“答案”也是參差不齊。如果我們失去人的主體性，躺平為扶不起的阿斗，無腦盲從答案，形成路徑依賴，我們將無法奔赴更遠的星辰大海，而可能被囚禁在信息繭房，或一頭栽倒在思維陰溝?！救c作文啟示】啟示一：高考作文題回歸極簡時代。新聞界行話“字越少事越大”，正在被高考作文命題者借鑒為經(jīng)驗。前幾年，高考作文題字數(shù)都偏多。比如，2022年全國乙卷“跨越，再跨越”的材料約460字，2022年全國甲卷“沁芳”材料約260字，2022年全國新高考Ⅱ卷“選擇·創(chuàng)造·未來”材料約287字，其它250~350字的比比皆是。材料繁復的題目有個天然缺陷，就是言多必“實”。命題者把話說得太明，指向太實，哪怕是“學渣”，都能依葫蘆畫瓢，或者擴寫下材料，輕松搞定800字。到了2023年，材料表述明顯趨簡。全國甲卷“技術·時間·仆人”作文材料為32字，新高考Ⅰ卷“好故事有力量”約68字。到了2024年，繼續(xù)保持這種風格。新高考Ⅰ卷作文題材料為48字，新高考II卷材料約115字，全國甲卷材料為53字。材料字數(shù)越少，可能思維空間越大，命題越簡潔，可能意蘊越豐富。有思維能力、善于表達的考生，能發(fā)現(xiàn)幾十個字背后別有洞天，而思想貧瘠、語言枯竭的考生，可能望之犯怵，落筆無言。當然，“極簡作文題”也不是新鮮事。早在2010年，湖南卷就命制了堪稱史上最短的作文題——請以“早”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。題目及要求一共27個字。早有早的好，晚有晚的好，早有早的不好，晚有晚的不好，各持己見，鼓勵真實表達，當年涌現(xiàn)了大批文字、情感俱佳的優(yōu)作。啟示二：不押題，可能是造?？忌！拔矣盅褐辛?！”高考作文題揭曉，聽取“鴨”聲一片，是每年的特殊風景。尤其是今年，多家央媒也在宣示?？梢哉f都押中了，可以說誰都沒押中。當人人都能押中時，不押題，可能是在造?？忌?。高考作文備考肯定要訓練各個角度、各種題型，也會有一些預測猜想。這屆高三前一天，我在班上發(fā)了最后一張作文資料，里面有個專題就是“AI時代”。考前兩天，我在黑板上寫了“AI如潮水，未來已來”的題解與寫作思路。但我為那些死記硬背的學生隱隱擔憂。我對他們說，不要相信押題，一定要認真甄別，材料的細致之別，可能導致寫作方向大相徑庭。更不要背誦雷同范文，彼此一旦撞車，后果很慘烈。很多學校都訓練過有關“人工智能”“AI時代”的作文題，儲備過相關素材。相關作文資料——《2024屆T8聯(lián)考二：AI高一尺，人高一丈（AI作文與考生佳作）》《2024屆高三江西南昌9月聯(lián)考：一篇佳作，一篇AI作文》?？戳撕芏唷把褐小钡淖魑念}，我還是覺得《2024屆T8聯(lián)考二作文題》（點擊看原文）的內核最為接近，我們簡析過AI作文與考生佳作的區(qū)別：AI作文審題準確，思路清晰，層次分明，行文理性，但在文采修飾上乏善可陳，也缺乏情感的投入，更像是一個老干部在做報告，講了一大堆“正確的廢話”，打46-48為宜。如果是考場作文，根據(jù)卷面書可高低幾分。假如書寫美觀，50以上也可以打，書寫一般就是43-45。也就證明了這道作文題的核心觀點，AI寫作無法取代人的有創(chuàng)意、有情感、有個性的寫作。通過對比，我們可以看到，AI寫作少有文學化表達，少有優(yōu)美的修辭，幾乎沒有反問句和感嘆句，它只會循規(guī)蹈矩地轉述組合現(xiàn)存文本。而人的作文，情感更豐富，文采有修飾，句式頗靈活。啟示三：AI作文對作文教學的沖擊。當下中國，若論受眾之多，很難有超過高考作文題的。今年作文題為AI軟件做了一次極好的宣傳。短短三秒，就能完成作文，就能拿到45到48，卷面好，甚至可以拿50多分，讓人驚呼：一個作文時代結束了。不難想象，早就被踢出在BAT陣營、每況愈下的百度，可能憑借“文心一言”“蘿卜快跑”等項目，實現(xiàn)一次咸魚翻身的回歸。不難想象，會有多少年輕的學子，面臨數(shù)理化學業(yè)重荷，他們會偷偷下載某個AI寫作軟件，輕松應對老師平時布置的作文訓練，包括考場上任何一道作文題。作為語文老師，教學生套用結構模板、背記作文素材，仍有一定市場，但其功效無疑將大打折扣。尤其是那種動輒“劃……之槳，揚……之帆，掌……之舵”的排比段結構，會慢慢成為過街老鼠。當然，無論是教學還是寫文章，我們始終認為，人的同理心、悲憫心、思維力、共情力、獨特性、創(chuàng)造性，仍是萬物靈長的獨門秘籍。那些有理念有情懷的老師，那些有閱讀積淀、思考能力的學生，又豈是AI能取代的？就好比我們寫文章，有的話題明明用AI幾秒成文，但寧可一字一字地敲，不因為自己水平更高，而因為親手寫的文字，帶著“人”的性靈、“心”的熱度、“情”的暖流?！?5個標題示例】AI中得來終覺淺問題永恒，智慧進階科技非萬能，謹守人之本永不失問題，永不熄火種我問故我在不滅點點星光未來已來，守望燈塔問題在風中飄揚點亮人工智能，捍衛(wèi)發(fā)問權利AI如潮水襲來，人如中流砥柱永葆好奇心，發(fā)現(xiàn)新問題以獨立之姿，破信息繭房人工智能為楫，時代汪洋得渡答案紛繁，莫失吾本信息時代的“天問”問如潮生，生生不息以獨立精神，存發(fā)問品質智能時代，敢問善問握緊AI時代的金鑰匙敢問路在何方執(zhí)科技之筆，答時代之問以“問”載道，無遠弗屆人工智能的賦魅與祛魅善假于物，放摘星辰站成一座孤島【作文素材】16個典型素材1.兩則最新消息：5月中下旬，“蘿卜快跑”（百度主導，馬斯克入局）在武漢投入1000輛無人網(wǎng)約車，據(jù)稱其出險率僅為人類司機的1/14；路透社報道，三個90后創(chuàng)立的人工智能獨角獸Cohere，獲英偉達等投資4.5億美金，估值達50億美元。2.各種學習機熱銷、各類搜題程序火爆，其背后是孩子懶于動腦、獲取答案的路徑依賴。3.2022年數(shù)學大變臉，出現(xiàn)許多新題型，考哭無數(shù)考生：質數(shù)、復數(shù)、函數(shù)，和我的濫竽充數(shù)。4.“奶頭樂理論”：為了安撫一批“被遺棄”的人，避免矛盾激化，大批量制造“奶頭”——令人沉迷的消遣娛樂和刺激感官的產品（比如網(wǎng)絡娛樂、肥皂劇、短視頻、網(wǎng)絡暴力游戲），填充人們的生活，轉移其注意力，消解各類不滿情緒，使其沉浸在吮吸奶嘴般的“快樂”中，逐漸喪失對現(xiàn)實問題的思考能力。5.智能社會的新型“巨嬰”；信息時代的“被投喂者”；只圖輕松、刺激感官的“娛樂至死”；無法甄別取舍信息的“烏合之眾”。6.收費員下崗后痛哭：我除了收費什么都不會。流水線工人、傳統(tǒng)編導、文字從業(yè)者、建筑設計師、會計師、一線教師都感受凜冬將至的寒意，大量人員失業(yè)或為時不遠。7.智能技術幫助警察辦案，但也在訓練犯罪分子的反偵查能力。8.內事不決問張昭（百度），外事不決問周瑜（谷歌）。9.有質疑能力，有批判性思維，比能記住多少知識重要一萬倍。我們的教育，應該讓學生“帶著問題進教室，帶著思考出校門”。10.中國科學報曾發(fā)表過一篇題為《中國大學生為何缺乏質疑精神》的時評。據(jù)調查數(shù)據(jù)，“985工程”院校學生在“課上提問或參與討論”題項上，有超過20%的中國大學生選擇“從未”，而選擇這一選項的美國大學生只有3%；只有10%的中國學生選擇“經(jīng)常提問”或“很經(jīng)常提問”，而選擇這一選項的美國大學生約為63%。11.屠龍者終成惡龍。凝視深淵過久，深淵將回以凝視。——尼采12.光天化日之下的巨大身軀，必然會帶出同樣巨大的陰影?！嗲镉?3.馬能看到什么，是人決定的。——電影《封神榜》14.ChatGPT取代的是馬還是馬車夫？算法會控制你還是解放你？人類的未來是不是馬斯克的星辰大海？新技術帶來的是元宇宙的美夢還是潘多拉的魔咒？惑與不惑永遠在刷新邊界，行動是穿越的唯一途徑。越是目眩神迷，越要抱樸守一，在滄海桑田中守護方寸安寧殊為珍貴。——《南方周末》新年獻詞15.科學無非是對于生命的好奇心，宗教是對于生命的崇敬心，文學是對于生命的嘆賞，藝術是對于生命的欣賞……——林語堂16.莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。不要被AI時代的熱鬧紛繁所迷惑，要以慧眼看到隱藏其后的真相?！緝?yōu)秀范文】1從問號到嘆號作者：徐子衿（高中語文老師）科技迭代，未來已來?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，人工智能的應用，深刻地改變著我們的學習、生活方式。我們每天指尖在屏幕上滑動的距離，可能長過雙腳走過的步數(shù)。你看，ChatGPT橫空出世，思維敏捷，對答如流，替人捉刀；百度“文心一言”等接踵而至，有問必答，無所不能……遇事不決問百度，萬事萬物皆可AI……只需手指輕輕一點，便可觀古今于須臾，撫四海于一瞬。于是很多人認為，人工智能時代，問題越來越少，甚至沒有問題。果真如此嗎？人工智能縱然再有能耐，但始終是缺乏溫度的機器、鋼鐵和元件，而智慧、思想、情懷，來自生命與人生，成于體驗、學習、思考、創(chuàng)造?；ヂ?lián)網(wǎng)與人工智能，小小的芯片，存儲了海量信息，對答如流，令古往今來的博學大儒也難以望其項背，但人工智能能夠回答的問題，多為前人已有的知識，多為常識，不啻“巨大的硬盤”和海量信息的圖書館，無法獲取新知，與思考、探索、發(fā)現(xiàn)無緣?？膳碌牟皇菣C器像人一樣思考，而是人像機器一樣思考。很難想象，身處日新月異的時代，問題越來越少，甚至沒有問題，該是怎樣可怕的光景？智能算法會控制你還是解放你？對這些時代之問，我們在樂觀以待的同時，也應秉燭憂思。倘若孩子們，不再有“十萬個為什么”，不再有異想天開的甚至腦洞大開的問題，不僅偉大的孩提王國正在淪陷，而且想象力、創(chuàng)造力也正在泯滅。倘若新時代的文人學者們，不再有“彼蒼者天，曷其有極”的仰頭長問，不再有“橫渠四句”那樣的靈魂拷問，不再有“生存還是毀滅，這是個問題”的終極追問，而是從互聯(lián)網(wǎng)中尋章摘句、復制粘貼，或以AI代寫論文，又怎能砥礪才干，經(jīng)國濟世？因此，生活中、學習中，我們當慶幸無盡、無數(shù)的問題纏繞、困擾你。問題使你在憤悱之中，寂然凝慮，沉潛思考，求知日新，博學多才。科技進步、人類社會發(fā)展亦然：正是人們對浩瀚蒼穹的叩問，才有了“羲和”“祝融”等洋溢中國式浪漫的大國重器；正是因為對“覓渡覓渡渡何處”的歷史之問，才有南湖煙雨中的小船，井岡山的星火，和春天里的故事；正是因為“泱泱華夏，何以中華”的時代之問、未來之問，才有前無古人的中國式現(xiàn)代化……而這些，都是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能無法回答的。只有用如炬的目光、精思的大腦、篤行的腳步，才能回答。人類前行的歷程，就是從問號到驚嘆號的過程。無數(shù)問題，寄寓著憧憬，承載著夢想，啟迪召喚著人們格物致知，窮原究理，將一個個問號變成一個個圓滿的句號，乃至驚嘆號?！拔磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R字的人，而是不會學習的人。”沒有問題，就沒有求知欲，學習力、思考力就會鈍化乃至喪失。當做樂學善思者，對問題好之樂之，不斷精進自我。不管人工智能的答案如何豐富，都永葆有可貴的好奇心，以問題驅動思考，才能佩戴“人”的勛章，不淪為“物”的仆從，才能解決一個個歷史之問、時代之問、未來之問。2問題永無止境，解答仍需躬行隨著時代發(fā)展，人工智能似乎成了解決問題的神器：迷路了，只需打開導航；想購物，只需觸摸屏幕；困于習題之中，只需隨手一拍……于是乎，我們便有了這樣一問：以后，我們的問題會越來越少嗎？竊以為：問題永無止境，解答仍需躬行。不可否認，科技的確助人在解決問題之路上健步如飛。就如前些日子里爆火的ChatGTP因其強大的硬核功能令人折服，小至生活瑣事，大至社會問題，只需向機器人發(fā)出指令，就會有詳細的答案躍出屏幕供人參考。一言以蔽之，手握科技這把屠龍刀的我們，確乎有一種“得意春風馬蹄疾”的優(yōu)越之感，確信所有問題在科技面前均能迎刃而解。但，這把屠龍刀并非萬能寶劍，仍有其無法降服的問題。事實上，科技只是機械而麻木地對已有信息的整合，而絕非洞悉之后的真知灼見。當看似強大的科技面對人情冷暖時，總是稍顯吃力，只能硬生生地拼湊出一些看似正確卻毫無功用的廢話，更何況面對巴以沖突一類的棘手之問，證明哥德巴赫猜想這一世界難題。我們應清楚地認識到人工智能只是絕佳的輔助器，而非人所幻想的問題粉碎機。同樣，科技也可能會為我們招來更多難纏的問題。人們總說：科技是把雙刃劍。誠如斯言，隨著時間的推移，眾多如洪水猛獸般的問題日益凸顯：個人隱私的透明化，依賴科技的懶惰癥，無數(shù)可悲的“近處的消失”……它們如毒蛇般纏繞著整個社會，吞噬著人們的心靈，為這個世界蒙上了陰影。對此，我們要從對科技的喜悅和依賴中抽身來，拿出“獨上西樓，望盡天涯路”的勇氣，躬行求解?！敖^知此事要躬行”陸放翁的叮囑在歷史的長河中悠悠回蕩：從李時珍踏遍山河，嘗遍萬千草木，只為解決困擾人類已久的疾病之苦；到一群有志之士，高舉革命旗幟，鮮血灑滿九州，只為救人民于水火之中；再到當今的祖國秉持人類命運共同體理念，積極推進多邊主義，以求構建一個和諧繁榮的世界村。我們應俯身聽其叮囑，躬身而行，相信一切問題都會如庖丁解牛般，如土委地，豁然已解。當然，我們不應奢求斬破所有的問題，也不應將科技置之不理。而是將躬行之法與科技之翼融為一體，在求解之路上中流擊水，浪遏飛舟，助力社會建起美輪美奐的九層之樓臺。“人是一根有思想的蘆葦。”無論科技如何發(fā)展，問題如何變遷，人始終都是解決問題的主力。過去是，現(xiàn)在是，未來仍然是。3永不消逝之“問”18世紀末，狄德羅代表的百科全書派將光明的世界圖景擺在世界眼前。時至今日，人工智能在我們注視中成長與盛行，這是先人難以想象的形式，卻又無限滿足了他們對新世界的期望。人類來到無盡的天書面前，密碼本為一切的輸入提供解密的可能。有人說，我們的問題越來越少。一切的一切，似乎終都坍縮在永不倦于回答的“智能”面前。真的如此嗎？首問，互聯(lián)網(wǎng)作為“超級百科全書”，能真的消弭各種科學問題嗎？可能只有目光清澈的孩童，才會在翻找某本由庸才編撰的《十萬個為什么》以后，得知星星眨眼睛是可能是因為某種大氣層折射的變化，便心滿意足地去睡覺吧。從人類的知識已經(jīng)具有的結構來說，任何人都能輕易地得出一個結論，那就是所有“問題”的答案都只有一個指向，那便是另一個“問題”，所有答案的前提是，有無盡可能被后人追問?？茖W的鏈條延長到