《快樂游戲游戲快樂-淺談游戲在幼兒成長過程中的重要性》 論文

快樂游戲，游戲快樂——淺談游戲在幼兒成長過程中的重要性摘要：游戲是幼兒園教育活動的重要組成部分，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。在幼兒成長的過程中，游戲是不可缺少的一部分，是幼兒健康豐富生活的保障，是幼兒的人格形成、發(fā)展的動力。我們要從陳舊的教育方式中清醒，發(fā)展孩子的個性，讓孩子的天性“玩”充實童年的生活，讓幼兒從游戲中獲取正能量。游戲的獨特性對幼兒創(chuàng)造力、智力，非智力因素的發(fā)展和提高都會產(chǎn)生巨大的影響，它是能讓幼兒獲得快樂，滿足需要和意愿的，自發(fā)的不同異常的一種行為。關(guān)鍵詞：幼兒成長快樂游戲活動《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確指出:“幼兒園必須以游戲為基本活動”，因此在幼兒的成長過程中游戲是非常重要的組成部分。是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，為此，我們從教育實際出發(fā)，將游戲貫穿于孩子的各項活動中，讓孩子在游戲活動中受到隱形的教育。游戲從教育方面說是幼兒的優(yōu)良教師，從游戲中認(rèn)識環(huán)境，訓(xùn)練思維，豐富了情感，也學(xué)會了如何與人交流合作，游戲?qū)τ诔Ｈ藖碚f:就是玩，但對于幼兒來說，它有獨特的意義和價值，它是最符合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜歡。但是，有些家長，越來越重視孩子的早期教育，很早就教孩子認(rèn)字，背古詩，做數(shù)學(xué)題，興趣輔導(dǎo)班，甚至有些荒唐父母在孩子剛學(xué)說話時就把幼兒送去少兒英語班，智力開發(fā)。大部分家長這種不科學(xué)的教育方法，只重視孩子知識的灌輸，忽略孩子能力的培養(yǎng)，個性的發(fā)展，這種填鴨式教育的結(jié)果是讓孩子變成呆鴨子，尤為重要的是，這種方法，讓孩子很小就感到讀書是件枯燥無味的苦差事，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。我們要從陳舊的教育方式中清醒，發(fā)展孩子的個性，讓孩子的天性“玩”充實童年的生活，讓幼兒從游戲中獲取正能量。一、游戲能夠增強體質(zhì)，促進幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。生命在于運動，適合幼兒的運動，不僅能增強他們的體質(zhì)，減少幼兒肥胖的癥狀，還能促進幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明，要想孩子長高長強壯，每天一定的運動量是必須的，攀爬游戲、跑跳等一些活動，如在，傳統(tǒng)游戲中，切西瓜、丟手絹、老狼老狼幾點了等等，利用廢舊物改變成游戲器材，用易拉罐，做成梅花樁，用廢舊報紙做成紙球，滿足了幼兒個體興趣和需要，發(fā)揮他們活動的主動性，獨立性，創(chuàng)造性，幼兒在游戲中進行跑跳，投擲等活動，有助于發(fā)展幼兒基本動作身體各器官的生理機能也會得到鍛煉和改善，可達增強體質(zhì)，加速幼兒的長高，這一些活動往往都在戶外進行，受到陽光照射，增強鈣的吸收，呼吸新鮮空氣，增強血液循環(huán)，新陳代謝，有充足的鈣更加促進身體發(fā)育，同時各種游戲都是有規(guī)則的，幼兒必須嚴(yán)格遵守規(guī)則，才能保證讓游戲的順利進行，有利于培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、頑強克服困難的品質(zhì)。孩子是愛玩的，在游戲時，他們表現(xiàn)出很高的興致。而且隨著年齡的增長到了3歲左右幼兒的好奇心會越來越大，這時作為老師更應(yīng)該積極的創(chuàng)設(shè)條件讓小朋友充分的去探索未知的世界，因為協(xié)調(diào)能力不僅僅局限于眼與手的協(xié)調(diào)，同時也包括身體、四肢等方面的協(xié)調(diào)。如喜歡蹦跳游戲的孩子在盡情的跳躍的過程中可能會有跌倒等情況的發(fā)生，但是蹦跳的活動確實提高了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。幼兒經(jīng)常在戶外、在陽光下、在新鮮空氣中活動，心情舒暢，天天鍛煉著基本動作，促進其動作的靈活、協(xié)調(diào)，促進大肌肉、小肌肉運動的控制能力。通過對已經(jīng)習(xí)得的協(xié)調(diào)動作的練習(xí)和運用，使幼兒不斷掌握了新的技能。爬攀登架、跳躍等，為幼兒提供了許多必要的動作練習(xí)和活動。二、游戲能豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣。在進行音樂游戲時，幼兒要根據(jù)音樂節(jié)奏完美的做動作，在進行角色游戲中，幼兒需要表演節(jié)目，帶頭飾、化妝、在玩“娃娃家”游戲時，需要裝飾，娃娃家的床、娃娃的生活用品，角色分配，由誰來替代爸爸、由誰來當(dāng)媽媽、誰來當(dāng)爺爺、誰來當(dāng)奶奶。在玩“照相館”時需要畫畫，畫人物圖像，動物圖像。這些無形形中讓幼兒在藝術(shù)活動中，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)活動，激發(fā)他們表現(xiàn)美，得創(chuàng)造美的情趣。三、游戲增強幼兒的集體意識。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的愿望，學(xué)會相互幫助、相互合作、互相分享是幼兒園教育的目標(biāo)之一?！痹谟變簣@各項活動中都離不開幼兒的相互合作和相互幫助。游戲?qū)⒆拥挠绊懛浅Ｉ钸h，剛開學(xué)，由于相互陌生，孩子不一定會主動和大家玩，只是在看旁邊和其他小朋友做同樣的游戲，慢慢地融入團體游戲中，到最后為了爭玩種種玩具，而發(fā)生沖突，在發(fā)生沖突時，孩子們才知道原來別人和自己的想法都有立場，都不同，為了便于游戲再次進行下去，他們會把自己的想法告訴對方，并且慢慢地學(xué)會站在別人的立場上考慮問題，可見孩子們在游戲中了解到基本的為人處世之道，學(xué)會寬容，學(xué)會謙讓孩子們在一次又一次的玩耍中漸漸長大，漸漸懂事了。四、游戲在幼兒的一日活動中起著舉足輕重的作用。幼兒的一日活動其中之一是教學(xué)活動，數(shù)學(xué)活動相對于幼兒來說抽象而且枯燥，我將數(shù)學(xué)知識融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，既滿足幼兒游戲需要，又可以很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，如在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，讓孩子玩“找朋友”的游戲，讓他們明白鄰居緊靠自己左右兩邊的，舉例說明，情境表演，每個小朋友身上都按順序的數(shù)字，三個三個上場表演，由中間小朋友向左右兩邊問問好，游戲反復(fù)輪流進行，游戲讓幼兒全身心地投入到教學(xué)活動中，簡單枯燥無味的教學(xué)活動變得生動有趣，孩子們學(xué)得輕松愉快效果相當(dāng)好。五、游戲活動促進幼兒社會性的發(fā)展。各種角色游戲的開展，既滿足了幼兒心里需求，更促進了幼兒社會性的發(fā)展。如在音樂游戲《好朋友，行個禮》中，幼兒不僅會唱歌曲，教師還投放了水果網(wǎng)，為好朋友制作漂亮的衣服。幼兒模仿設(shè)計師為好朋友裁剪衣物，體驗勞動的快樂。幼兒社會性的發(fā)展，一方面是在他們與成人的交往中進行的；另一方面，則是在于他們的同齡伙伴的交往中進行的。幼兒之間的交往對他們社會性發(fā)展起著十分重要的作用。在兒童心理發(fā)展上，幼兒之間的交往比幼兒與成人間的交往具有更為重大的意義。因為只有在幼兒之間的互相交往中，兒童才能學(xué)會在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并且在集體活動中與同伴們齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。也就是說，兒童只有在與同伴的交往中才能充分發(fā)揮他們之間的相互作用，充分發(fā)揮自己的活動積極性，有助于幼兒自我意識的形成關(guān)系。兒童在這種交往也有助于其重新協(xié)調(diào)他們與成人的關(guān)系。我們讓孩子在走走、跑跑的體育游戲中鍛煉筋骨，讓孩子在唱唱、跳跳的音樂游戲中進行藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)孩子活潑勇敢，堅毅和關(guān)心集體的個性品質(zhì)，促使孩子智力發(fā)展和感覺統(tǒng)合能力增強，從而避免因感覺統(tǒng)合失調(diào)造成孩子注意力不集中，寫字等精細(xì)運動不協(xié)調(diào)，等學(xué)習(xí)困難?？傊?，對幼兒來說，游戲就是生活本身必須要具有的。游戲能賦予思想、情感于身心中，一個會玩游戲的孩子是富有創(chuàng)造力，是自由和快樂的。游戲的獨特性對幼兒創(chuàng)造力、智力，非智力因素的發(fā)展和提高產(chǎn)生巨大的影響，它是能讓幼兒獲得快樂，滿足需要和愿意的，自發(fā)的不同異常的一種行為。幼兒心理學(xué)研究出表明，游戲是促進學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的最好活動形式，