八上地理中國(guó)的土地教案

第二節(jié)中國(guó)的土地資源教學(xué)目標(biāo)：1．了解土地資源的利用類型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2．初步理解我國(guó)土地資源分布差異的形成原因。（難點(diǎn)）3．分析、理解我國(guó)土地資源分布差異的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（重點(diǎn)）4．培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀。（重點(diǎn)）教學(xué)方法：合作探究法、圖形分析法、問(wèn)題啟發(fā)式、導(dǎo)入法等多種方法相結(jié)合教具準(zhǔn)備：多媒體展示臺(tái)、圖片等課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)人多地少類型齊全課時(shí)目標(biāo)：1了解我國(guó)土地資源的基本國(guó)情2.理解為什么要珍惜每一寸土地3.掌握我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：方案一：展示多媒體課件，有關(guān)中國(guó)的土地、面積960萬(wàn)平方公里及中國(guó)13億人口的圖片（百度圖庫(kù)里有）。方案二：上節(jié)課我們了解了中國(guó)的“物”有多博，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的“地”有多大。這個(gè)“地”又屬于自然資源中的什么資源呢？生：土地資源師板書：第二節(jié)中國(guó)的土地資源講授新課：人多地少自學(xué)提示：閱讀課文，請(qǐng)你得出有關(guān)我國(guó)土地資源基本國(guó)情的結(jié)論。生：人多地少（板書）合作探究：1．多媒體投影我國(guó)土地面積：960萬(wàn)；居世界的第三位。2．投影中國(guó)地形圖、中國(guó)降水圖。引導(dǎo)學(xué)生從地形和降水的角度分析我國(guó)土地面積廣而耕地面積少的原因。教師點(diǎn)撥：東部季風(fēng)區(qū)耕地分布廣而西部非季風(fēng)區(qū)極少耕分布。3．投影展示中國(guó)、美國(guó)地形圖教師點(diǎn)撥：指導(dǎo)學(xué)生從兩國(guó)在地形上的差異（比較兩國(guó)山地、高原和平原所占比重）、海陸位置差異（美國(guó)東西兩面臨海，受海洋氣流影響較深，因此干旱區(qū)、半干旱區(qū)面積較少），分析為什么中美兩國(guó)土地面積相近，而中國(guó)耕地總面積只及美國(guó)的一半。4．讀圖3-10印度、美國(guó)、中國(guó)耕地總面積和人均耕地面積比較（20XX年）點(diǎn)撥：結(jié)合中、美兩國(guó)人口數(shù)量，完成人均耕地?cái)?shù)的比較。結(jié)合中、印難以利用的土地比重及耕地比重完成比較。讀圖3-11中國(guó)人均草地、林地面積與世界人均數(shù)的比較（20XX年）計(jì)算：中國(guó)人均草地、林地面積相對(duì)世界人均數(shù)的百分?jǐn)?shù)，并回答這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么問(wèn)題。師生得出結(jié)論：地少人多類型齊全讀圖3-12中國(guó)土地資源分布圖，1．說(shuō)出我國(guó)土地資源由哪些類型構(gòu)成。哪些是可利用的土地，哪些是難以利用的土地。生：可利用的土地：耕地、林地、草地；難以利用的土地：沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山。教師點(diǎn)撥：我國(guó)土地類型齊全（板書），有利于因地制宜，進(jìn)行多樣化的開(kāi)發(fā)利用。看看我國(guó)哪個(gè)類型所占的比重大，哪兩個(gè)類型所點(diǎn)的比重小。生：草地面積較廣，占的比重大；耕地、林地所占的比重相對(duì)偏小。教師點(diǎn)撥：不同，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響也不一樣。分析：各種資源所占比重對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的作用及開(kāi)發(fā)利用的方向。（小組探究后班級(jí)展示）草地——居世界前列，能較好發(fā)展畜牧業(yè)林地——所占面積比重少耕地——世界7%的土地養(yǎng)活世界21%的人口（板書）（激趣）：我國(guó)耕地鴨梨山大（壓力山大）啊！更何況我國(guó)現(xiàn)有的宜墾荒地資源數(shù)量不多，其中可墾為耕地的荒地就更少了。聯(lián)系實(shí)際：我們家鄉(xiāng)的土地類型以什么為主？生：耕地、林地中國(guó)三個(gè)地勢(shì)階梯中，哪個(gè)階梯上的土地類型復(fù)雜一些？（結(jié)合圖3-12說(shuō)明）課外拓展：收集這類土地資源的開(kāi)發(fā)利用及其保護(hù)方面的資料。課堂小結(jié)：本節(jié)課我主要學(xué)習(xí)了：1.我國(guó)土地資源的基本國(guó)情是人多地少。2.我國(guó)土地資源的基本特征是類型齊全。反饋練習(xí)：1.我國(guó)各類土地利用類型中，面積最大的是(

)A.耕地B.草地C.林地D.建設(shè)用地2.“賣炭翁，伐薪燒炭南山中……”燒炭利用的是_______資源，長(zhǎng)期伐薪燒炭可能造成的后果不包括下列那一項(xiàng)(

)A. 森林面積減少B.水土流失加劇C.土地荒漠化D.石油資源枯竭讀下圖，回答3～4題。（注：1畝≈666.7m2）3．我國(guó)耕地面積變化的趨勢(shì)是 A．面積不變 B．面積不斷擴(kuò)大 C．減少速度加快 D．減少速度由快變慢4．我國(guó)在土地資源利用和保護(hù)方面的基本國(guó)策是 A．因地制宜，合理布局 B．合理開(kāi)發(fā)，永續(xù)利用 C．占多少，墾多少 D．十分珍惜和合理利用土地，切實(shí)保護(hù)耕地5.關(guān)于我國(guó)土地資源的評(píng)價(jià)，正確的是(

)A.類型齊全，給發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁業(yè)等提供了有利條件B.各類土地比例比較合理C.各類土地分布比較均勻D.各類土地利用中保護(hù)較好6．讀“中國(guó)土地資源分布示意圖”，其中表示耕地分布的圖例有（）A．A和CB．B和CC．A和BD．C和D7.讀“我國(guó)土地利用類型的構(gòu)成圖”，回答問(wèn)題。（1）我國(guó)耕地、林地占全國(guó)土地面積的，難利用的土地占全國(guó)土地面積的。我國(guó)所有的土地利用類型中，占的百分比最大。隨著人口的不斷增長(zhǎng)，用地將會(huì)不斷增加，耕地將會(huì)。教學(xué)反思：第二課時(shí)區(qū)域差異明顯課時(shí)目標(biāo)：1．準(zhǔn)確說(shuō)出我國(guó)各類土地資源的分布狀況。（重點(diǎn)）2．針對(duì)土地資源在利用過(guò)程中存在的問(wèn)題提出具體的解決措施的基本特點(diǎn)。（難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：我們了解了我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀，知道了我國(guó)土地資源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我國(guó)的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？講授新課：讀圖3-13國(guó)耕地分布，同時(shí)出示中國(guó)地形圖、中國(guó)降水分布圖、我國(guó)干濕地區(qū)圖。思考并小組討論、交流：1．我國(guó)的耕地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品種上南北方有什么區(qū)別？2．西北內(nèi)陸區(qū)耕地相對(duì)集中分布的地方，一般應(yīng)具備哪些自然條件？班級(jí)展示交流并歸納總結(jié)：參考答案：1．我國(guó)的耕地主要分布在半濕潤(rùn)地區(qū)和濕潤(rùn)地區(qū)的平原、盆地和低緩的丘陵地區(qū)。北方以旱地為主，南方以水田為主。2．具備的自然條件：河流沿岸，山麓冰雪融水或有地下水源的地方。3．讀圖3-14中國(guó)林地分布。思考并小組討論、交流：我國(guó)的林地和草地是如何分布的？在林地的品種上有什么區(qū)別？班級(jí)展示交流：林地主要分布在東北、西南和東南。天然林地分布在東北和西南；東南部多為人工林和次生林。我國(guó)的草地主要分布在北部、西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，東部草地較少，而且分布零散。4．讀“中國(guó)土地資源構(gòu)成”圖和“中國(guó)耕地分布”示意圖，加深對(duì)我國(guó)難利用的土地比重較大的理解。5．思考并小組討論、交流：從熱量、水分、光照等角度分析各地土地資源的質(zhì)量差別。班級(jí)展示交流：東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期，土壤肥沃，生產(chǎn)力高集中了全國(guó)90%左右的耕地和林地。北方平原廣闊，耕地多，但熱量較低，降水較少，以旱地為主；南方多丘陵、山地，但熱量高，降水豐沛，以水田為主。西北內(nèi)陸光照充足，但熱量不足，土地生產(chǎn)力較低。二、珍惜和合理利用每一寸土地閱讀并討論交流：1．我國(guó)土地類型的構(gòu)成特點(diǎn)？總結(jié)歸納：耕地、林地比重小，難利用土地比重大，后備土地資源不足，即可墾荒地少。2．由于人們不合理的利用，使耕地、林地、草地等遭到哪些方面的破壞，程度如何？歸納總結(jié)：（1）水土流失嚴(yán)重；土地沙化嚴(yán)重；亂占耕地現(xiàn)象嚴(yán)重。（2）濫砍濫伐森林的問(wèn)題仍然嚴(yán)重。（3）超載放牧或棄牧草開(kāi)荒使草地退化，生產(chǎn)力大幅度下降。3．出示投影片：漫畫《水土流失》、《小草的哀求》。結(jié)合漫畫說(shuō)一說(shuō)漫畫反映了什么問(wèn)題？閱讀《我國(guó)人均土地資源量不足》。我們自己生活的地區(qū)中還有哪些破壞與污染土地資源的現(xiàn)象？還有哪些亂占耕地的現(xiàn)象？思考并討論交流：4．怎樣解決我國(guó)土地資源利用中存在的問(wèn)題？班級(jí)展示交流：（1）一方面必須切實(shí)保護(hù)耕地，提高耕地的生產(chǎn)水平，變低產(chǎn)田為高產(chǎn)田，高產(chǎn)田高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)；另一方面要適當(dāng)開(kāi)墾荒地，提高土地資源的利用率，穩(wěn)定耕地的總量。（2）切實(shí)執(zhí)行“以營(yíng)林為基礎(chǔ)，普遍護(hù)林，大力造林，采育結(jié)合，永續(xù)利用”的林業(yè)方針，嚴(yán)禁濫伐、盜伐森林。（3）在牧區(qū)劃區(qū)輪牧，設(shè)法保持草地的生產(chǎn)力。教師啟發(fā)：大家思考一下：為什么要有這些措施？這些措施能起到保持土地資源的作用嗎？課堂小結(jié)：土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且我國(guó)又是一個(gè)有12億的人口的國(guó)家，必須保護(hù)有限的土地資源。我們要依法保護(hù)我們的家園。一方面應(yīng)從我國(guó)有12億的人口出發(fā)，要做到切實(shí)保護(hù)耕地，少占耕地。另一方面我們要在風(fēng)沙危害比較嚴(yán)重的地區(qū)建設(shè)防護(hù)林體系，為保護(hù)草場(chǎng)應(yīng)建立人工草場(chǎng)。我們還應(yīng)在“土地日”（6月25日）時(shí)積極宣傳我們的國(guó)策“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)中國(guó)的土地資源一、區(qū)域差異明顯1．耕地分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地地區(qū)2．林地分布在東北、西南和東南部山區(qū)3．草地分布在內(nèi)蒙古東部、青藏高原的東部與南部二、珍惜每一寸土地：1．存在的問(wèn)題2．解決的措施反饋練習(xí)：1.下列地形區(qū)，土地利用類型主要為耕地的是(

)A．四川盆地B．青藏高原C．內(nèi)蒙古高原D．大小興安嶺2.“魚米之鄉(xiāng)”長(zhǎng)江中下游平原的土地利用類型是(

)A．林地B．耕地C．草地D．難以利用土地3.下列關(guān)于我國(guó)土地資源利用中存在的問(wèn)題表述不正確的是（）A.我國(guó)水土流失不嚴(yán)重B.森林資源有日益減少的趨勢(shì)C.草場(chǎng)普遍超載，導(dǎo)致草質(zhì)下降，草場(chǎng)遭到破壞D.土地沙化嚴(yán)重，南方也出現(xiàn)了成片的沙荒地4.根據(jù)“因地制宜、合理布局”的原則，下列搭配合理的是（）A.我國(guó)西北地區(qū)一發(fā)展林業(yè)為主B.我國(guó)南方丘陵、山地一開(kāi)辟梯田，發(fā)展種植業(yè)為主C.長(zhǎng)江中下游地區(qū)一圍湖造田、擴(kuò)大商品糧基地D.內(nèi)蒙古高原一退耕還牧5．讀圖3-6，該圖反映的現(xiàn)象是（）A．濫砍濫伐，造成水土流失B．圍湖造田，造造成洪災(zāi)威脅C．濫墾草原，造成風(fēng)沙盛行D．燃燒柴草，造成大氣污染6.讀圖,并完成下列各題。（1）圖中A和B的土地利用類型是，C的土地利用類型是，D的土地利用類型是。（2）將A與B的土地利用類型進(jìn)一步區(qū)分，A為B為。（3）從溫度帶來(lái)看，A區(qū)域主要分布在（）①寒溫帶②中溫帶③暖溫帶④熱帶和亞熱帶（4）從干濕區(qū)來(lái)看，B區(qū)域主要分布在（）：①濕潤(rùn)區(qū)②半濕潤(rùn)區(qū)③干旱區(qū)④半干旱區(qū)（5）區(qū)域A和B大致以—為分界線，這條線與我國(guó)1月℃等溫線及年降水量毫米等降水量線大體一致。7.讀漫畫“愁”“小鳥(niǎo)的悲哀”和“小草的哀求”，回答下列問(wèn)題（1）“愁”揭示了世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題是___________。（2）我國(guó)是否存在這些問(wèn)題？________。原因是___________。（3）解決這些問(wèn)題的主要途徑有_____________。（4）“小鳥(niǎo)的悲哀”反映了什么問(wèn)題？______________________________。（5）請(qǐng)對(duì)漫畫中反映出的問(wèn)題，今后應(yīng)如何預(yù)防這類問(wèn)題的發(fā)生？（6）“小草的哀求