【湖北部優(yōu)】《雨的四季》公開課課件

雨的四季

劉湛秋

自讀課文

①標出段序、生字詞、好的詞句②在結(jié)構(gòu)上，作者是如何構(gòu)思布局全文的呢？③文章表達了詩人怎樣的情感？自讀引導，批注引路

我喜歡春雨圖，尤其喜歡__________________________（從雨的特點、寫法、修辭等角度闡述理由）。

春天，樹葉開始泛出青黃，花苞輕輕地在風中搖擺，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開了特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。春雨的特點：嬌媚、美麗、芳甜、溫柔……

寫法：通過側(cè)面描寫春雨之后樹、水珠子、水霧、小草、空氣的變化，來突出春雨的特點。

作者運用了擬人的修辭手法，賦予了樹人的情態(tài)，生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出青黃、嫩葉萌發(fā)時生機勃勃的景象。作者把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比較，說它比少女的眼淚還嬌媚，使平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。

作者展開自己豐富的想象，調(diào)動各種感官來描寫春草復蘇、萌發(fā)、成長的聲音以及清新的空氣。小結(jié)，直抒胸臆自主閱讀，批注欣賞

我喜歡_________圖，尤其喜歡__________________（從雨的特點、寫法、修辭等角度闡述理由）。批注方法：①瀏覽課文:標出段序、生字詞、好的詞句②探討文章的構(gòu)思布局③體悟作者的情感④對課文進行深度閱讀從知識的角度進行知識性批注從情感的角度進行體悟式批注從內(nèi)容的角度進行疑問式批注、評析式批注重點字詞：邈miǎo，形聲。義：遙遠。彩棱léng鏡

穆棱líng傻不棱lēng登……結(jié)構(gòu)：總分總一（1）、開篇點題，領(lǐng)起下文二（2—5）、描寫四季的雨的形象和特點三（6—7）、照應(yīng)開頭，直抒胸臆情感：文章表達了詩人對雨、對大自然、對生活、對生命的熱愛和贊美。賞析語言（修辭）：“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而沉靜了?！秉c評：這個句子運用了比喻的修辭手法，把自然界無生命的“秋雨”比作有性情的“婦人”，生動形象的寫出了秋雨端莊、沉靜的特點。表達了作者對秋雨的喜愛和贊美之情。作者是如何來突出春雨的特點的？作者運用了側(cè)面描寫的