2024高二下名校期中考試詩歌鑒賞精（一）

2024高二下名校期中考試詩歌鑒賞精選（一）一、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成15~16題。夜歸[宋]

周密夜深歸客倚筇①行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。夜歸[唐]

白居易半醉閑行湖岸東，馬鞭敲鐙轡瓏璁②。萬株松樹青山上，十里沙堤明月中。樓角漸移當(dāng)路影，潮頭欲過滿江風(fēng)。歸來未放③笙歌散，畫戟④門開蠟燭紅。[注]①筇：代指竹杖。②瓏璁：金、玉撞擊聲。③放：讓，使。④畫戟：有彩畫的戟，唐宋時做官署儀設(shè)之用。15．下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．周詩第三句寫村店在昏暗月色的襯托下顯得寂靜而冷清，但在歸客眼中，一種家在咫尺的親切感油然而生。B．周詩中的夜行人快至家門時夜已深，但家里還亮著“補衣燈”，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情撲面而來。C．白詩以細膩沉郁的筆觸描繪了詩人夜晚歸家的情景，通過景物描寫，寓情于景，展現(xiàn)了詩人豐富的內(nèi)心世界。D．白詩情感飽滿，形象生動，意境豐富。中間兩聯(lián)既展現(xiàn)了大自然的美景，又切合騎馬夜歸的主題，移步換景，轉(zhuǎn)換流暢。16．這兩首詩刻畫的夜歸者的形象有何不同？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）【答案】15．C（“細膩沉郁的筆觸”錯誤，應(yīng)是簡潔明快的筆觸）16．①周詩刻畫的夜歸者是思家懷鄉(xiāng)、急于歸家的游子形象?！耙股顨w客”突出夜歸者的思鄉(xiāng)心切；“倚筇行”勾畫出歸客深夜倚杖蹣跚而行的艱難和勞累；“冷磷依螢”烘托出歸客孤身夜行的凄涼，也反襯出歸客不顧一切、急切回家的心境。②白詩刻畫的夜歸者是欣賞自然美景后從容閑適、怡然自得、內(nèi)心寧靜喜悅的形象。白詩頷聯(lián)寫青山下一片松林，郁郁蔥蔥；明月當(dāng)空，潔白的清光映照在十里沙堤之上。景色清新明快，表現(xiàn)了詩人夜歸時從容閑適、怡然自得的心境。（每點3分，意思答對即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）二、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞詩，完成15-16題。生查子宋?楊無咎秋來愁更深，黛拂雙蛾淺。翠袖怯春寒，修竹蕭蕭晚。此意有誰知，恨與孤鴻遠。小立背西風(fēng)，又是重門掩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.深秋時節(jié)，愁緒滿懷，女主人公蛾眉也無心修飾，興致闌珊。B.“恨與孤鴻遠”表示女主人公希望鴻雁能捎上自己的思緒給遠方的人。C.“翠袖”句寫女主人公不僅無心去刻意妝飾打扮自己，甚至對天氣變化也不甚覺察。D.詩人以閨中婦人的清冷處境自況，感慨個人身世，表達對君主的怨恨。16.抒寫閨怨是中國古典詩詞的傳統(tǒng)題材，這首《生查子》在刻畫人物形象上有獨特的個性，請結(jié)合詞作內(nèi)容簡要賞析。（6分）【答案】15.D

16.①運用神態(tài)描寫，如“雙蛾淺”的“淺”體現(xiàn)女主人公滿懷愁緒的情狀，更暗示了女主人公的孤寂可憐；②運用富有表現(xiàn)力的動詞，如“立”“掩”體現(xiàn)了女主人公在蕭瑟的秋風(fēng)中獨自佇立，目送孤鴻消失的情態(tài)，愈發(fā)凸顯其孤寂與凄涼。③借助環(huán)境側(cè)面烘托，首句將愁緒與秋天這一大環(huán)境相結(jié)合，上片“修竹蕭蕭”通過描寫修竹在秋風(fēng)中瑟瑟搖動的畫面，烘托女主人公內(nèi)心的愁苦孤獨，下片中“西風(fēng)”與女主人公內(nèi)心的孤寂凄涼相互映襯?！窘馕觥?5.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D.“表達對君主的怨恨”錯誤。全詞皆在抒發(fā)悲秋閨怨之情，并未表達對君主的怨恨。故選D。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的人物描寫手法的能力。詞作開篇把時間安排在深秋時節(jié)，直陳閨中少婦因秋來而“愁更深”。緊接次句詞人沒有繼續(xù)寫這位女子愁深的程度，轉(zhuǎn)而刻畫她的外形：“黛拂雙蛾淺”。這句是說女主人公因孤寂，心緒不好，無心刻意修飾自己的面龐，從而把上句所言的“愁”的內(nèi)涵具體化和明朗化了。翠袖句是寫女主人公不僅無心去刻意妝飾打扮自己，甚至對天氣變化也不甚覺察，依舊夏裝著身，而只有到了“天寒”，身體受不住了，才感覺到，暗示了女主人公的孤寂可憐。運用富有表現(xiàn)力的動詞，“小立背西風(fēng)，又是重門掩”二句是說，女主人公在蕭瑟的秋風(fēng)中獨自佇立，目送孤鴻消失，寂寞無聊的一天又過去了，她悵然回到閨中，掩上門扉，周而復(fù)始地讓孤寂與凄涼籠罩著自己?！傲ⅰ薄把凇斌w現(xiàn)了女主人公在蕭瑟的秋風(fēng)中獨自佇立，目送孤鴻消失的情態(tài)，愈發(fā)凸顯其孤寂與凄涼。上片結(jié)句“修竹蕭蕭晚”，看似詞人是要以景作結(jié)，寫女主人公住處周圍的環(huán)境，實則借此進一步暗示女主人公愁苦孤獨的形象。深秋薄暮，幾株修竹在秋風(fēng)中瑟瑟搖動，正是單薄、孤寂的女主人公的寫照，烘托女主人公內(nèi)心的愁苦孤獨；“小立背西風(fēng)，又是重門掩”二句是說，女主人公在蕭瑟的秋風(fēng)中獨自佇立，目送孤鴻消失，寂寞無聊的一天又過去了，她悵然回到閨中，掩上門扉，周而復(fù)始地讓孤寂與凄涼籠罩著自己，“西風(fēng)”與女主人公內(nèi)心的孤寂凄涼相互映襯。三、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。少年游

柳永參差煙樹灞陵橋①，風(fēng)物盡前朝。衰楊古部，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰②。夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋③。一曲《陽關(guān)》④，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈⑤。[注]①灞陵橋：在長安東（今陜西西安），古人送客至此，折楊柳枝贈別。②楚官腰；史載楚靈王好細腰。③蘅皋：長滿杜蘅的水邊陸地。④《陽關(guān)》：古人送別之曲，王維《渭城曲》中有“西出陽關(guān)無故人”，王維的詩后入樂而成《陽關(guān)曲》。⑤蘭橈：代指船，橈即船槳。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．在長安東灞水邊，風(fēng)俗依舊和往朝一樣，人們折楊柳枝來送別親人。B．“楚宮腰”非常形象，詞人寫自己近來像楚宮里的細腰女人一樣消瘦。C．“夕陽“秋光”渲染了氣氛，離別的憂思如長滿的杜蘅，綿延不盡。D．馮煦評柳永詞“達難達之情，而出之以自然”，這評語也適合此詞。16．這首詞的“一曲《陽關(guān)》，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈”是如何表現(xiàn)“愁”的？請簡要分析。（6分）【答案】15．B（“詞人寫自己近來像楚宮里的細腰女人一樣消瘦”理解錯誤，應(yīng)是“寫‘衰楊古柳’像楚宮里的細腰女人一樣消瘦”）16．①“一曲《陽關(guān)》，斷腸聲盡”，借用典故，從聽覺角度寫“愁”，在傳統(tǒng)的離別之地，聽到《陽關(guān)》曲，自然使詞人肝腸寸斷。②“獨自憑蘭橈”從視覺角度寫“愁”，以人物行動表達愁緒。依依難舍的離愁，孤身飄零的悲愁，盡在“獨自倚靠”的動作之中。（每點3分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）四、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。月夜泛舟姚江（節(jié)選）樓鑰①倚楫縱所如，臥看龍泉山。長虹跨空闊，過之凜生寒。坐穩(wěn)興亦佳，夜氣方漫漫。草蟲鳴東西，飛鳥相與還。仰頭數(shù)明星，垂手搖碧瀾。【注】①樓鑰，南宋文學(xué)家、政治家，本詩為作者在炎熱的初秋之夜泛舟姚江時所作。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．詩人月夜泛舟，固然是因炎熱難耐，但更重要的是為了排解抑郁不得志的情緒。B．“倚”“臥”“坐”“仰”“垂”等表現(xiàn)了詩人無拘無束的姿態(tài)和游玩的雅興。C．最后兩句對仗工整，“明”與“碧”增添了畫面亮度和色彩，與詩人心情相符。D．全詩緊扣題目，所見所聞所感真實生動，描繪了一幅月下姚江的動態(tài)立體圖景。16．詩人月夜泛舟，心情有怎樣的變化？請簡要分析。（6分）【答案】15.（3分）A（“更重要的是為了排解抑郁不得志的情緒”錯。）16.（6分）①乘船出行，隨興所之，悠然自得；②船經(jīng)橋下，水流變急，內(nèi)心緊張；③船出橋洞，行駛平穩(wěn)，心情愉悅；④夜幕降臨，沉醉江景，輕快怡然。（每個要點2分，能答出其中任意三個要點即可給滿分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）五、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。鷓鴣天?正月十一日觀燈姜夔巷陌風(fēng)光縱賞時，籠紗未出馬先嘶。白頭居士無呵殿【江】，只有乘肩小女隨?；M市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸?！咀ⅰ亢堑睿呵昂呛蟮睿干磉呺S從。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．“籠紗未出馬先嘶”這一句，先聲奪人，寫出了貴族子弟外出觀燈的氣派。B．“白頭”二句，既是作者晚年生活的寫照，也是當(dāng)時所有正直志士生平遭際的縮影。C．結(jié)尾二句，以游人緩歸對應(yīng)開頭富貴人家的出行，首尾綰合，結(jié)構(gòu)巧妙。D．全詞旨在描繪燈節(jié)來臨之際，游人賞燈的繁華熱鬧景象，并抒發(fā)詞人的愉悅心情。16．本詞的下片三句“花滿市，月侵衣，少年情事老來悲”歷來被后世稱道，請賞析其妙處。（6分）【答案】15．D

旨在抒寫漂泊江湖的身世之感。16．①運用了以樂景襯哀情的手法，“花滿市，月侵衣”寫燈月交映，景色宜人，“少年情事老來悲”則表達物是人非、人隔天涯的傷感。②運用了對比的手法，少年情事是回憶少年時之樂事，老來悲則寫此時詞人的落拓與孤獨，形成了鮮明的對比。（每點3分，共6分）六、（二）古代詩歌閱讀（本題共3小題，15分）蜀相（唐）杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。15．對本詩賞析有誤的一項是（）（3分）A．第一句用官職來稱謂諸葛亮，體現(xiàn)了對諸葛亮功業(yè)的肯定，“尋”說明詩人主動去尋找，表達了對諸葛亮的仰慕之情。B．頷聯(lián)“映階碧草”“隔葉黃鸝”一色一聲，寫出了祠堂內(nèi)的景色，借景抒情，表達了諸葛亮的崇敬、懷念、惋惜之情。C．“三顧頻煩”從正面展現(xiàn)諸葛亮才能卓著，“天下計”是對諸葛亮經(jīng)天緯地才能的肯定，也暗含諸葛亮事業(yè)的艱難。D．全篇由景到人，由尋找瞻仰到追述回顧，由感嘆緬懷到淚流滿襟，雄渾悲壯，沉郁頓挫，具有震撼人心的巨大力量。16．“柏森森”三字意蘊豐富，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要概括。（6分）【答案】15．C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C項，“正面展現(xiàn)諸葛亮才能卓著”錯誤，“三顧”的主角是劉備，這里是從側(cè)面寫。16．①寫了武侯祠周圍的環(huán)境，柏樹茂盛，表現(xiàn)了祠堂的莊嚴(yán)肅穆；②柏樹象征了諸葛亮忠貞、高潔的品格；③渲染了氣氛，表達了詩人參拜時內(nèi)心的崇敬之情。（每點2分）【解析】本題考查學(xué)生分析詞語含義、鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。森森：柏樹茂盛繁密的樣子?！板\官城外柏森森”，指出詩人憑吊的是成都郊外的武侯祠。這里柏樹成蔭，高大茂密，呈現(xiàn)出一派靜謐肅穆的氣氛，也烘托出祠堂的莊嚴(yán)肅穆。柏樹生命長久，常年不凋，高大挺拔，有象征意義，常被用作祠廟中的觀賞樹木。作者抓住武侯祠的這一景物，展現(xiàn)出柏樹那偉岸、蔥郁、蒼勁、樸質(zhì)的形象特征，使人聯(lián)想到諸葛亮忠貞、高潔的精神品格，不禁肅然起敬。詩人能夠感受到丞相祠堂莊嚴(yán)肅穆的氛圍，是因為他的內(nèi)心對諸葛亮充滿了崇敬之情，這個詞語不僅渲染氣氛，更表達了詩人參拜時內(nèi)心的崇敬之情。七、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面古詩，完成15～16題。又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。清平樂·檢校山園書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。15．下列對這兩首作品的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．杜詩頷聯(lián)使用反問的方法敘述鄰婦撲棗是因為生活太貧困，目的是勸告吳郎能夠體諒對方，對鄰婦更加親善友好。B．杜詩中，作者現(xiàn)身說法，用自己的實際行動來啟發(fā)對方，還用自己的眼淚來感動對方，措辭直接，入情入理。C．“連云松竹，萬事從今足。”上句寫景，使人想見山園林木蔥蘢，環(huán)境清幽。下句言情，表現(xiàn)與世無爭的知足思想。D．辛詞通篇無奇字，無麗句，不用典故，不雕琢，如同家常語一樣，將主人公的神情活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，耐人尋味。16．這兩篇作品都寫到了撲棗者，試比較杜甫和辛棄疾對撲棗者的態(tài)度和情感的異同點。（6分）【答案】15．答案：B“措辭直接”錯，應(yīng)為“措辭委婉”。16．相同：都對撲棗者采取保護、關(guān)心的態(tài)度，不讓他人干擾。不同：①杜甫推己及人，任憑孤苦無依的婦人來打棗，并且勸說吳郎不要禁止鄰婦打棗，表達了他對貧苦百姓的關(guān)懷和同情，反映了他悲天憫人的深情和心憂天下的胸懷。②辛棄疾是在“萬事從今足”的心態(tài)下，覺得這群頑皮的兒童有趣，表現(xiàn)了他對“偷梨棗”的兒童的欣賞、愛護之情，同時透露出對當(dāng)前生活的喜悅之情。八、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。瑞鷓鴣柳永〔宋代〕吳會①風(fēng)流。人煙好，高下水際山頭。瑤臺絳闕，依約蓬丘。萬井千閭富庶，雄壓十三州。觸處青娥畫舸，紅粉朱樓。方面委元侯②。致訟簡時豐，繼日歡游。襦溫袴暖，已扇民謳。旦暮鋒車命駕，重整濟川舟③。當(dāng)恁時，沙堤路穩(wěn)，歸去難留?！咀ⅰ竣賲菚╳úkuài）：這里指曾為春秋時吳國都城的蘇州。②元侯，善治的州牧，指此時的蘇州太守范仲淹。③濟川舟：語出《尚書·說命上》，匡時濟世的大船，喻指宰相。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．“吳會風(fēng)流”，詞開篇首句寫蘇州古城歷史悠久，總寫當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)流特點，統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．詞上片層層鋪敘，從景色、建筑、市井、人物等不同角度描繪了蘇州的風(fēng)流余韻。C．“襦溫袴暖”兩句，稱贊當(dāng)?shù)毓倮舻闹卫碜尠傩肇S衣足食，得到了老百姓謳歌稱贊。D．本詞點面結(jié)合、虛實相間，采用對比、用典等手法，清高雅致，又有歷史厚重感。16．結(jié)合詞作內(nèi)容，從整體上比較本詞與柳永的《望海潮·東南形勝》的相同點，從題材、表現(xiàn)手法、主旨三個方面分別加以概括。（6分）【答案】15、D．本詞沒有使用對比手法。16、①題材上，都是都市風(fēng)情詞。《望海潮》和《瑞鷓鴣》一個描寫杭州，一個描寫蘇州，都是都市風(fēng)光、市井生活的全面展現(xiàn)。②表現(xiàn)手法上，都使用了鋪敘手法。《望海潮》先總寫杭州的繁華，然后從自然風(fēng)景、市井繁華、市民生活層層鋪陳渲染；《瑞鷓鴣》首句點出蘇州風(fēng)流的特點，然后鋪敘街市整飭有序，建筑富麗堂皇、千家萬戶民豐物阜以及人們歡游場面，寫出了吳會的風(fēng)流余韻，這樣層層鋪敘的手法是柳永“慢詞”的鮮明特點。③主旨上，都隱含著投獻干謁的目的。兩首詞都是通過描摹都市的繁華來變相稱贊地方長官的政績，都希望引起地方長官對自己才華的注意并加以引薦。（每點2分，共6分）詩歌譯文：兩浙風(fēng)流，是人杰地靈之所。山光水色，相映參差。其間亭臺樓閣，仿佛蓬萊仙境。這里人煙稠密，市井繁華富庶，其氣勢壓倒遠近十三州。一眼望去，朱樓畫舸，美女如云。朝廷將這里的軍政要務(wù)委托給您，您治理得當(dāng)，民訟很少，天下太平，五谷豐登，有足夠的時間夜以繼日的歡樂。百姓吃飽穿暖，豐衣足食，得到了老百姓謳歌播揚稱贊。早晚有一天，您將會被急速召回京去，重新?lián)卧紫嘀唬搅四菚r您將穩(wěn)穩(wěn)地馳車于黃沙路上，歸于鳳池，誰也留不住您。九、（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。詠梅投所知戴復(fù)古潔白無瑕美不嬌，炯如珠玉粲林皋。獨開殘臘與時背，奄勝眾芳其格高。欲啟月宮休種桂，如何仙苑卻栽桃。不將品質(zhì)分優(yōu)劣，痛飲花前讀楚騷[注]?！咀ⅰ俊妒勒f新語·任誕》中記載：“名士不須奇才，但使常得無事，痛飲酒，讀《離騷》，便可稱名士也?！焙笥么说湫稳菟^的名士風(fēng)度。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人把這首詠梅詩投寄給相知的朋友，借此抒寫自己的情懷，表達與眾不同的性情。B.首聯(lián)直接切題，表現(xiàn)梅花的潔白無暇、美而不嬌，如同珠玉一般在山林中光鮮燦爛。C.“獨開”表明梅花與“眾芳”的不同，暗示了梅花不與百花爭艷、不和世俗同流的品格。D.頸聯(lián)運用了襯托手法，借對桂花和桃花的貶抑，突出對梅花的贊美之情，情感鮮明。16.戴復(fù)古曾提出“陶寫性情為我事，留連光景等兒嬉”的作詩主張，意思是作詩要陶寫自己的性情，僅僅留連于美景就會顯得膚淺。請簡要分析詩人是如何在這首詩中體現(xiàn)這一主張的。（6分）【答案】15.D16.①詩人寫梅花時重點突出了梅花高潔無暇、凌寒獨放的特點和品格。

②詩人借寫梅花，表達了自己不迎合世俗、堅守自我的性情和品質(zhì)。

③詩人詠梅不局限于梅花的外表，而是重在寫其獨有的品格，抒寫個人性情，很好地體現(xiàn)了作詩的主張?！?5題詳解】D.“借對桂花和桃花的貶抑”錯誤。本詩借桂花和桃花襯托梅花的不俗，沒有貶抑。故選D?！?6題詳解】戴復(fù)古認為，作詩要陶寫自己的性情，僅僅留連于美景就會顯得膚淺。聯(lián)系詩文內(nèi)容分析詩人抒寫的個人性情，看這一主張如何體現(xiàn)。首聯(lián)，“潔白無瑕”突出梅花的特點，“美不嬌”贊美梅花美麗而不脆弱，質(zhì)樸，有生機?！熬既缰橛耵恿指蕖笔钦f梅花開在山林，如珠玉般閃耀著明亮的光華。頷聯(lián)，“獨開殘臘與時背”寫梅花開放在一年的歲暮，與時乖違，表現(xiàn)梅花的傲寒獨立，不與百花爭艷?！把賱俦姺计涓窀摺蓖怀雒坊ǖ钠犯窀邼崉龠^百花。詩人以梅寄情，表達了自己不迎合世俗、堅守自我的性情和品質(zhì)。頸聯(lián)，“欲啟月宮休種桂，如何仙苑卻栽桃”，詩人借桂樹、桃花兩個意象襯托梅花的不同凡俗。尾聯(lián)，“不將品質(zhì)分優(yōu)劣，痛飲花前讀楚騷”，寫不將品質(zhì)評定高下好壞，就在梅前痛快地喝酒，讀《離騷》感悟名士風(fēng)度，表現(xiàn)詩人詠梅不局限于梅花的外表，而是重在寫其獨有的品格?？傊?，詩人以梅喻人，借梅的形象表達自己的追求，借詠梅抒寫自己的真性情，很好地體現(xiàn)了作詩的主張。十、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成15~16題。南園十三首·其五李賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請君暫上凌煙閣①，若個書生萬戶侯？馬詩二十三首·其五李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！咀ⅰ竣倭锜熼w：唐代旌表功臣的殿閣，里面有長孫無忌等二十四功臣的巨幅畫像。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．第一首詩開頭“何不帶吳鉤”用問句表現(xiàn)了詩人建功立業(yè)的迫切心情。B．第一首詩后兩句是說詩人想登上凌煙閣，像個書生一樣被封為萬戶侯。C．第二首詩用比喻寫出了邊塞壯闊而肅殺的特點，為下文抒發(fā)情感蓄勢。D．第二首詩短短二十字中，比中見興，興中有比，豐富了詩歌的表現(xiàn)力。16．這兩首詩表達的情感有何相同之處？請結(jié)合詩句分析。（6分）15．B【解析】B項，“像個書生一樣被封為萬戶侯”理解錯誤，應(yīng)該理解為“哪個書生會被封為萬戶侯”，強調(diào)要投筆從戎。16．①渴望建功立業(yè)?！昂尾粠倾^”傳遞出想要建功立業(yè)的渴望?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦”也表現(xiàn)出渴望有朝一日能夠被賞識，為國效力。②懷才不遇的憤懣。拜相封侯只有那些征伐在外的人，而書生卻無緣于此，“何當(dāng)”“何不”有迫切渴望，但更多有不得志的抑郁之愁。