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2019年中考語文滿分作文2019年廣東省中考語文滿分作文:美麗的瞬間閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作:(1)瞬間,也擁有豐盈的過去。(2)突破,意思是打破,如困難、限制等;突破,是做不敢做、不愿做或沒做過的事情;突破,是破繭成蝶。請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,寫一篇文章。要求:(1)自擬題目,題目要包含詞語“瞬間”或“突破”;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【審題立意】這是一篇半命題作文,題目中給出的立意有兩個(gè),一個(gè)是瞬間,一個(gè)是突破,瞬間雖然短暫,但在這短暫里,可能包含了人間真情,可能讓人永生銘記,也就是材料中的“充盈”。突破,就是突破自己的極限,從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力原來是如此之大。這兩個(gè)立意,都適合寫人記事,從生活中選取真實(shí)的事件,自然引出文章主旨,寫出真情實(shí)感,以真情打動(dòng)讀者?!緦懽魉悸贰繑M題為:美麗的瞬間。擬寫一篇記敘文。文首以題記開篇,點(diǎn)明任何一個(gè)美麗的瞬間,都有著無數(shù)的艱辛考驗(yàn)。主體部分寫人記事,從生活中選取幾個(gè)有代表性的瞬間,重在表現(xiàn)這些成功的瞬間里包含著的磨難與艱辛,緊扣題旨。語言可質(zhì)樸,可生動(dòng),感情要真摯真誠(chéng)。最后一段以一組排比句收束全文,與首段相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。滿分作文:美麗的瞬間任何一個(gè)美麗的瞬間,都含著萬千的艱辛考驗(yàn)?!}記彩旗飄揚(yáng),一個(gè)黃色的面龐出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)的起跑線上。當(dāng)哨聲響徹耳際,頓時(shí)塵土飛揚(yáng),一個(gè)熟悉的身影飛身而上。這一刻,空氣停止了它的步伐,所有人都屏息凝氣。終于,終點(diǎn)被跨過了,一個(gè)奇跡誕生了,整個(gè)賽場(chǎng)歡呼雀躍。就是他,劉翔,被永遠(yuǎn)載入了史冊(cè),成為中華民族永遠(yuǎn)的驕傲。課堂上,同學(xué)們沉默了,誰也不敢嘗試。黑板上的千古難題讓同學(xué)們絞盡了腦汁,百思不得其解。整個(gè)教室鴉雀無聲,老師焦急地等待著。不,有一只手堅(jiān)定地挺立起來,無聲地閃爍著光芒。當(dāng)他流暢地讀出了答案,掌聲此起彼伏,籠罩著教室??纯醋约耗潜还P磨破了的手,他心滿意足。傲梅固然美麗,可人們卻僅僅看到了它那盛放的片刻,在那背后,是數(shù)不盡的酸楚。在訓(xùn)練館中,總能看到一個(gè)不變的身影。在劉翔--鳴驚人之前,這里就是他日夜為伴的“家”。走.上跑道,地上灑遍了汗珠,就著這些汗珠,成就了瞬間的輝煌。也許,劉翔肩負(fù)著太多了。十三億人的希望,劉翔硬是扛著。于是,他更努力地訓(xùn)練,日夜不歇,哪管它春夏秋冬,哪管它嚴(yán)寒酷暑。要知道,艷美的彩虹,都是在風(fēng)雨的考驗(yàn)中誕生的。夜深了,城里一片黑暗,鳥兒陷入了沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。微弱的燈光下,一個(gè)稚嫩的身軀,一本破舊的書,傳出了朗朗的讀書聲。汗珠溢出了額頭,浸濕了衣襟。眼困了,就用清水拍拍;手倦了,就打打精神。一個(gè)又一個(gè)的夜晚,不變的讀書聲。要知道,沙漠里的綠洲,都經(jīng)受過黃沙的吹襲,酷暑的考驗(yàn)?;▋簹v經(jīng)寒冬,綻放了它的光彩;鳥兒跋涉千里,找到了理想的彼岸;溪流不斷前行,融入了希望的大海;蒲公英飄向遠(yuǎn)方,扎根在肥沃的天地.....美麗的瞬間,艱辛的背后;輝煌的一次,無數(shù)的困難?!军c(diǎn)評(píng)】:這篇文章題為“美麗的瞬間”,文章也寫得美,語言優(yōu)美,文采斐然,文章寫到劉翔馳騁在賽場(chǎng)上萬眾矚目的身影,他在課堂.上精彩的表現(xiàn),這美麗的瞬間,艱辛的背后;輝煌的一次,背后是無數(shù)的困難,和無盡的汗水!2019年青島中考語文滿分作文:鐫刻在___的約定一份約定,或關(guān)乎友誼,或關(guān)乎親情,或關(guān)乎過往,或關(guān)乎未來……你曾經(jīng)與誰約定?又將這份約定鐫刻在何處?請(qǐng)以“鐫刻在___的約定”為題,寫一篇文章。要求:①先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;②寫一篇600字左右的記敘文,力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。滿分作文1:鐫刻在作業(yè)本上的約定小學(xué)三年級(jí)時(shí),教語文的林老師成了我們的班主任。林老師批作業(yè)有個(gè)習(xí)慣:時(shí)常在作業(yè)后面寫下一長(zhǎng)串評(píng)語,以此鼓勵(lì)我們努力向上。有一回,我的作業(yè)字跡潦草,林老師這樣批注:“此次作業(yè)寫得很認(rèn)真!但是與上回相比,稍微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn),要努力喲!”對(duì)于林老師這次不溫不火的批評(píng),我滿心溫暖,發(fā)誓不再犯類似的錯(cuò)誤。誰知,父親看后,眉頭一皺,大筆一揮,竟在老師的批語后面續(xù)寫了一句評(píng)語:“稍微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn),意味著退后了十萬八千里,小問題暴露出大毛病,若不盡快改正,后果堪憂!”次日,林老師將作業(yè)本發(fā)下來,我迫不及待地翻閱,只見林老師在父親的評(píng)語后面回復(fù):“有一種‘后退’是為了更好地前進(jìn)。令郎表面上后退,實(shí)則進(jìn)步,假以時(shí)日,必將取得優(yōu)異成績(jī),且拭目以待?!泵鎸?duì)林老師的批語,我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信心和勇氣,她在用另一種方式鼓勵(lì)我。然而,父親并不服氣,繼續(xù)在我的作業(yè)本上與林老師展開論戰(zhàn),他如此寫道:“愚以為,為人師者,應(yīng)嚴(yán)字當(dāng)頭,直陳缺陷,該批則批,決不姑息遷就平日之小錯(cuò),方能獲取學(xué)業(yè)之大成。如若不然,將誤人子弟也?!笨粗赣H的“神回復(fù)”,我嚇了一跳。當(dāng)時(shí)雖年幼,卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”,而是暗含譏諷。這樣的批語,怎么能讓老師看呢?猶豫良久,我還是鼓起勇氣把作業(yè)本交給了林老師。林老師居然不惱,而是笑呵呵地繼續(xù)回復(fù)……就這樣,父親和林老師以我的作業(yè)本為陣地,展開了一輪接一輪的辯論,竟然持續(xù)了一個(gè)多月。在那段日子里,我一有時(shí)間便翻閱那個(gè)作業(yè)本,默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時(shí)日一久,竟有了不一樣的收獲,在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及為人處事方面,都有了很大改觀。多年以后,我已記不清那場(chǎng)辯論的最終結(jié)果,那個(gè)充滿父親和林老師教育思想和觀點(diǎn)的作業(yè)本,亦在走南闖北的奔波中散佚。然而,自那場(chǎng)長(zhǎng)久的辯論結(jié)束之后,父親對(duì)我的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,我有了錯(cuò)誤不再狂風(fēng)暴雨式地批評(píng),而是寬嚴(yán)相濟(jì),循循善誘??梢該?jù)此推測(cè),父親敗給了林老師。但是父親一直不承認(rèn)他的“失敗”。值得一提的是,我上了大學(xué)后才知道一個(gè)“密約”:父親和林老師是大學(xué)同學(xué),他們之間有一個(gè)“約定”,不能讓孩子過早知道大人之間的“關(guān)系”,否則的話,孩子會(huì)因?yàn)檫@層“關(guān)系”而產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感,于成長(zhǎng)極為不利。這些年來,我時(shí)常想起父親和林老師的“密約”,以及他們?cè)谖业淖鳂I(yè)本上的“神回復(fù)”。我知道,他們?cè)诓粍?dòng)聲色中向我灌輸著為人處事的道理,猶如春風(fēng)化雨,為我注入了努力學(xué)習(xí)的力量,點(diǎn)綴著我的童年、我的人生。滿分作文2:鐫刻在春天里的約定春暖花正開,我們都是一群開始學(xué)會(huì)淺憶的孩子,總是喜歡自由的穿梭在季節(jié)的半度微涼里,行走著,也不斷尋找著,那個(gè)溫暖季節(jié)里不老的青春,那個(gè)春天中哭過笑過的日子。涼涼的風(fēng)迅速鉆進(jìn)每個(gè)剛出教室的人的脖子里,吸走所有溫暖之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。一個(gè)個(gè)班級(jí)排著不太整齊的隊(duì)形圍著操場(chǎng)跑著,踩著還戀戀不舍離去的風(fēng),循環(huán)似地跑。在這個(gè)沙土滿天飛的地方,這個(gè)用多少汗水澆灌過依然沒有變樣的地方,這個(gè)滿天飛舞著夢(mèng)想羽毛的地方。我,我們都在進(jìn)行著一場(chǎng)不允許暫停的旅程。卸下了厚重的圍脖、手套,每個(gè)人都顯得清爽多了,這也許就是春天對(duì)我最大的饋贈(zèng)吧。迫不及待換上單薄衣服的我也任歲月在我單薄的青春里放肆地游走,這個(gè)季節(jié)也記載著我們“時(shí)光不老,我們不散”的誓言。在初三僅剩的七十多天里,開始享受著汗水浸透衣服的酣暢,開始提筆將一件件往事定格在同學(xué)錄上,盡管這些精致的紙掩蓋不住每個(gè)人內(nèi)心的傷。這些都是這個(gè)季節(jié)的附帶品,我像是個(gè)提前拆開了包裝的人,沒理由拒絕。也許,還不是最感傷的六月,但我已經(jīng)開始練習(xí)釋然,預(yù)演著一顆不會(huì)流淚的心。事實(shí)證明是我無能,放不下這珍貴的三年光陰,走不出這個(gè)溫暖到傷悲的春天。2019年的春天,我們說好一起走下去,就當(dāng)做我三年初中生活的最終結(jié)局,就當(dāng)我們關(guān)于這個(gè)季節(jié)的約定。(獲取更多學(xué)習(xí)資料請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào):初中生家長(zhǎng))陽光將霧氣暖開了,化作一灘水花落在地上,無聲無息中視界清晰了,空氣中充斥著這個(gè)季節(jié)本來的清新。遠(yuǎn)山輪廓分明,學(xué)校里新栽的玉蘭花含苞待放,一切都在盼望著。復(fù)習(xí)、訂正習(xí)題成了每天的生活,和每個(gè)初三學(xué)生一樣,習(xí)慣性地在練習(xí)本上凌亂地寫著運(yùn)算步驟,將算出的答案無比認(rèn)真的寫在試卷上,用醒目紅筆圈改著,看著練習(xí)冊(cè)上那從未謀面的題目。偶爾抬頭仰望幾下我眼中總有云飄過的天空。這個(gè)春天,我們一直在成長(zhǎng),仿佛鐫刻著生命中一段獨(dú)一無二的時(shí)光。每天都是打在走廊里的幾米陽光,老師們總不時(shí)地向我們腦中灌輸著“努力學(xué)習(xí),再拼上兩個(gè)月”的信息。在這樣的日子里,看個(gè)電視劇成為了每個(gè)學(xué)生最大的奢侈。看書、復(fù)習(xí)成了我一直坐在書桌前的動(dòng)力。如果說夏天是每個(gè)畢業(yè)生都抱成一團(tuán)哭的季節(jié),那么春天就是每個(gè)畢業(yè)生拼搏努力的季節(jié)。所以,陽光正明媚,路上花正開,我們正行走著。放任心飛行,原來春天一直都在,不想把季節(jié)的更替禁錮在日歷上。我想那應(yīng)該是一種無休止的奔跑。藍(lán)天白云綠草地,任由心情行走在自然的馥郁里,我向往著,這淡然的時(shí)光,這偶爾會(huì)盼望著的早春時(shí)節(jié)。我想春天就是這樣一種意境吧,像天空中的云一樣,自己飄出一個(gè)世界,無論生活給予的是悲傷還是快樂,這愜意的春一直都在。繁忙之中,仍有季節(jié)陪我走。2019年的春天里,我們的眼眶里不再只有悲傷,只為那句時(shí)光不老,我們不散,只為那個(gè)關(guān)于春天的約定。2019年福建中考語文滿分作文:最好的作品閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)成長(zhǎng)路上,我們不斷迎接挑戰(zhàn),努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形,都是我們成長(zhǎng)的印跡,也許其中就有自己心中最好的作品,也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟,請(qǐng)以“最好的作品”為標(biāo)題,寫一篇記敘文或議論文。要求:自定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲。不少于600字,文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。滿分作文1:最好的作品剔透的彩釉內(nèi)的陶胚還隱隱映出指尖摩挲的痕跡,一絲絲指紋雖是封存在那薄薄的釉內(nèi),但每當(dāng)我的指尖觸及光滑的釉面,卻似乎可感受到一股清流正緩緩從釉內(nèi)流入我的心田,傾訴著一點(diǎn)一滴曾經(jīng)的努力與汗水。六年級(jí)的一個(gè)生日,萬萬沒想到父母給我的生日禮物竟是讓我自己去陶藝店做一個(gè)屬于自己的陶藝作品作為生日禮物,我?guī)е环萜诖哌M(jìn)了陶藝店,走過店門口的欄架,一件件精美的陶藝作品令我驚嘆,更令我對(duì)塑造這份作品多了一份渴望。坐在一張木椅上,在陶藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,小心翼翼地拿過一團(tuán)陶泥,放在轉(zhuǎn)盤上,轉(zhuǎn)盤在電機(jī)的驅(qū)動(dòng)下開始了旋轉(zhuǎn),老師在一旁告訴我大體怎么做后,就悄悄離開了。我雙手輕輕握住陶泥,在轉(zhuǎn)盤的旋轉(zhuǎn)中一點(diǎn)點(diǎn)將上部陶泥拔高,拉出一個(gè)瓶子的頸部,同時(shí)在下部略微放松,做出一個(gè)花瓶圓潤(rùn)的腹部。一切進(jìn)展順利,我不禁沉浸在一份舒暢的欣喜中,感覺我手中攬著的不是陶泥,而是以為少女柔軟的纖腰,在一圈圈的旋轉(zhuǎn)中翩翩起舞。很快,到了掏空的步驟,可這時(shí)的情況卻急轉(zhuǎn)直下,我輕輕用兩指在中部向下按壓,可正當(dāng)壓到一半時(shí),整個(gè)陶胚卻突然如脫韁的野馬般逃離了我的控制,在轉(zhuǎn)盤上肆意地狂舞著,我不知如何是好,手忙腳亂中顧不得多想,只想把陶胚扳正,但我卻發(fā)現(xiàn)陶胚非但沒有復(fù)原,陶泥還從我的指尖一點(diǎn)點(diǎn)流失,我眼睜睜看著一尊飽滿的略顯雛形陶胚從偏離到變形,再到一點(diǎn)點(diǎn)殘缺,最后支離破碎,在我手中只剩幾團(tuán)零星的陶泥。我?guī)缀跻蕹鰜?,看著剛才的成果付之東流,我的心里似乎有一把火在灼燒,又焦急又無可奈何,趕緊又抓了一團(tuán)陶泥做了起來,可結(jié)果卻是重蹈覆轍的悲劇。我頹然的癱坐在椅子上,無助已經(jīng)讓我化作了一灘無力的水,再也無法激起澎湃的浪花。一段時(shí)間里,腦海中仿佛是一團(tuán)死氣沉沉的灰燼,沉默中彌漫著迷茫,我陷入了迷茫的沉思。(獲取更多學(xué)習(xí)資料請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào):初中生家長(zhǎng))可突然一絲火星似乎在一片灰燼中復(fù)燃,我猛然想起:對(duì)了,我可能用力不均勻才會(huì)這樣!我抱著試一試的心情再次啟動(dòng)了轉(zhuǎn)盤,拿過一團(tuán)陶泥再次挑戰(zhàn)。這一次,我沉下心來,無比小心地進(jìn)行著每一個(gè)步驟,再次到了掏空的步驟,我深吸了一口氣,平穩(wěn)著呼吸,捧著陶胚,細(xì)細(xì)感受轉(zhuǎn)盤運(yùn)動(dòng)的力量,在一圈圈的旋轉(zhuǎn)中,我隱隱地感覺到,有一個(gè)力的中點(diǎn)!我瞬間醍醐灌頂,似乎一下明白了其中的奧秘,我緩緩將手指插入這個(gè)點(diǎn),屏息凝神,從上至下,盡量使用力均勻,不敢有一下疏忽,再進(jìn)一步向外用力,慢慢地,一個(gè)中空的陶瓶已悄然形成,我心底有一股油然而生的欣喜。我抱著這份重獲的信心,進(jìn)一步對(duì)這尊陶胚進(jìn)行加工,將轉(zhuǎn)盤放慢,用指尖一點(diǎn)點(diǎn)修潤(rùn)粗糙的邊緣,我?guī)缀跗磷×撕粑乱稽c(diǎn)點(diǎn)唐突的呼氣讓千辛萬苦塑造出的作品遭到滅頂之災(zāi)。終于,在一記舒暢的呼吸中,我完成了我的作品,凝望著這來之不易的作品,我的思緒突然涌動(dòng)如潮:這是一尊怎樣的作品?令我陷入迷茫,又令我在沉思中領(lǐng)悟了真諦,在從頭再來后成就了它,也許這就是最好的作品,亦是努力的最好證明。我在時(shí)光中跨越一道道山和大海,正因挫敗而沉思,又因沉思而重新出發(fā),找到最好的一種努力方式,也許,只有最好的努力,才成就了最好的作品。滿分作文2:最好的作品“第2趟程序參數(shù)再加15度!”“注意太空艙一定要按緊!”已是深夜,校園早已空無一人,但廈門一中機(jī)器人校隊(duì)的教室卻依舊燈火通明。我和我的隊(duì)友在老師指導(dǎo)下對(duì)精心設(shè)計(jì)的機(jī)器人進(jìn)行比賽前的最后一次調(diào)試。在南安一中舉辦的第17屆福建省青少年機(jī)器人大賽是我參加的第13場(chǎng)賽事。我從小就喜歡玩機(jī)器人,7歲開始參賽各類比賽,八年來熱情從未消減過。馬達(dá)、傳感器、各種配件在我們的手里可以神奇地變換出各種各樣的機(jī)器人,編寫程序后就可以去自動(dòng)完指定的任務(wù),這一創(chuàng)造的過程讓我癡迷。我曾經(jīng)參加設(shè)計(jì)了數(shù)十個(gè)各式各樣的機(jī)器人,今天帶來參賽的這一臺(tái),是令我最滿意的作品。它身形強(qiáng)壯又健步如飛,靈敏的傳感器讓他像梵天一樣眼觀六路、耳聽八方;雄壯的三頭六臂使他能如濕婆般大刀闊斧、披荊斬棘。這個(gè)作品是我們歷經(jīng)五百多個(gè)小時(shí)的打磨,五十多次的迭代,最終設(shè)計(jì)而成的。選手們?nèi)雸?chǎng)了!來自全省的數(shù)百名優(yōu)秀選手聚集于此,諾大的比賽大廳瞬間爆棚。選手們有如打開了“阿里巴巴的寶庫(kù)”,拿出的機(jī)器人作品千奇百怪、五花八門,有的高大威猛、有的小巧玲瓏,有的簡(jiǎn)單直接、有的構(gòu)思巧秒,個(gè)個(gè)有如即將沖出起跑線的F1賽車,躍躍欲試,氣勢(shì)奪人。這時(shí),裁判舉起搖號(hào)器“現(xiàn)在我們要抽取今天比賽的附加題目?!蔽揖o張地按下選擇鍵,電腦隨機(jī)下達(dá)的“組合任務(wù)”展現(xiàn)在眼前。??!竟然是我們所最不希望的、最困難的題目!我和隊(duì)友心里不由得慌張了起來:這鐵定
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