大班健康教案20篇簡單

大班健康教案20篇簡單

第1篇教案

活動目標：

1、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體

的作用。

2、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣，以及參與勞動的意識。

活動準備：

1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

活動流程：

1、請幼兒幫忙為客人配菜，引出課題。

2、請幼兒介紹自己吃過的菜。

3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜。

4、觀看課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的興趣。

5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養(yǎng)價值以及簡

單的搭配方法。

6、幼兒相互討論并動手配菜。

7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。

8、做游戲“找朋友”，找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟，并請客人們品嘗。

9、全體幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房里的阿姨做好招待客人。

課堂實錄

師：今天，咱們幼兒園來了許多客人，廚房里的阿姨準備做一桌豐盛的午

餐來招待她們，可是阿姨們忙不過來，想請咱們小朋友幫忙每人來配一道菜.

師：小朋友想一想，你都吃過什么樣的菜？是怎么做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的；還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：剛才，咱們小朋友說了這么多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小朋

友看看是什么。（老師做聞狀）啊，好香！

師：小朋友輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嘗老師做的菜，嘗完后回座位坐好）

師：剛才小朋友嘗了老師做的菜，覺得怎么樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什么做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，還有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑顏色的是什么

呀？是木耳！

師：對，是木耳。為了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜

上又加了一些木耳，木耳不僅補血，而且還清肺；在炒西葫蘆時，我放入了雞

蛋皮和黑木耳，這樣做出來的菜不但營養(yǎng)好，而且色澤鮮艷，讓人一看就覺得

好吃。

（幼兒觀看課件）

師：這里是一位廚師做的一些菜，咱們一起來看看都有什么。這是一道肉

絲炒蒜苔；這是一道什么菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

[page_break]師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一

道是什么？

幼：是紅燒魚。

師：小朋友們真聰明，對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點茴香和紅

絲，起點綴顏色的作用。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，黑色的是松花蛋。最后這一道是

什么呀？！

幼：是水果沙拉！

師：這不是水果沙拉，是蔬菜沙拉?？赐炅藦N師做的這些菜，我們會發(fā)

現(xiàn)，這些菜不但有肉有蔬菜，而且顏色也非常鮮艷，是不是非常想吃呀？那

邊，廚房里的阿姨為我們準備了許多新鮮的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一起

去看一下都有什么。在看之前，我們先打扮一下，每人戴上一頂帽子，戴上一

次性手套?？?，現(xiàn)在我們像不像小廚師呀？

（帶領(lǐng)幼兒來到準備好的各類東西前）

師：（拿起一個青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什么？（師生逐一認

識）這些菜都含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，肉類，像雞肉、豬肉含有豐富的‘蛋

白質(zhì)和鈣，蝦含有豐富的磷和熱量，這些對人的身體是非常有好處的，所以我

們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要挑食、偏食。有的小朋友

只喜歡吃肉，不喜歡吃菜；而有的小朋友只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，這樣都不

好。任何一種蔬菜，都有許多種做法，可以炒著吃，可以做湯，還可以涼拌，

像西紅柿，可以怎么做？（老師邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅

柿。

師：說得很好。一種蔬菜還有許多種切法，像土豆，可以怎樣切呢？（老

師邊說邊拿起一個土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆

片，土豆塊。

師：對，像咱們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配

方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以涼拌，用開水燙一下，加入

香油、味精、鹽、醋，調(diào)一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰

果一起做的；還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。

師：好了，下面我們就來當一名廚房小幫手，自己來配一道菜，在配菜之

前，小朋友先互相商量一下，你在家或到飯店吃過哪些菜，你想配一道什么

菜，需要哪些東西。好，跟你旁邊的小朋友討論一下吧！

（幼兒開始很有興趣的討論）

師：討論好了嗎？下面咱們小朋友每人拿一個拼盤，自己動手配菜吧。在

配菜的時候，一定要注意肉素和顏色的搭配，這樣做出來的菜顏色、味道、營

養(yǎng)都好。

（幼兒開始興致勃勃的動手配菜，老師在旁觀察）

師：配好了菜的小朋友請到座位上坐好。（全體小朋友均坐好后）來，你

告訴小朋友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？

[page_break]馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做

的。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。

（教師逐一請幼兒到前面來介紹自己配制的菜，并起名字，對每位幼兒的

成績給予肯定）

師：咱們小朋友配的菜都不錯，下面我們來做一個《找朋友》的游戲，找

到誰就把誰的菜炒出來，好不好？

師幼齊唱：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，就是你呀，配的菜呀，我

要把它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一起把這道菜炒

出來。

（老師切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時鍋里要先放什么？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點醬油，再放上點兒蔥

花，聞到香味了嗎？現(xiàn)在，我們就可以放入青椒了，翻炒一會兒，不要炒得太

爛，最后放上一點鹽，為什么最后才放鹽呢？因為鹽里面含有碘，碘對人的身

體有好處，而碘遇到熱就揮發(fā)了，所以一定要最后放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子里。雨雨，你把你配的菜讓客人品嘗。

記住，給每位客人一把新勺子，請客人品嘗的時候怎樣說呢？

幼：阿姨，請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好，請客人品嘗一下吧。

師：咱們小朋友真能干，每人配了一道菜，相信咱們配的菜做出來客人們

一定非常喜歡，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。

（一起把配好的菜送到廚房，結(jié)束教學(xué)活動）

活動反思

主題的產(chǎn)生

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題，為了讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)及

對人體的作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)他們參與勞動的意識并懂得尊重成

人的勞動成果，我們根據(jù)大班主題八"我會保護自己”里“我們愛吃的食物”

這一活動，將教學(xué)活動和生活活動有機結(jié)合，生成了這次健康活動“我是廚房

小幫手”。

我對活動的總體感覺較滿意，整個活動過程自然流暢，幼兒的探索行為積

極主動，順利的達成了活動的各項預(yù)設(shè)目標。

為了進一步提高自我執(zhí)教水平和今后再次組織此類活動時有可借鑒的經(jīng)

驗，特作如下反思總結(jié)。

可取的方面

教學(xué)目標的設(shè)定

注重了新《綱要》關(guān)于幼兒園健康教育的目標要求，以激發(fā)幼兒興趣和探

索欲望作為首要目標，同時考慮到大班幼兒認識水平和綜合能力的情況，通過

讓幼兒自己動手配菜，使幼兒學(xué)會簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作

用。

材料的提供

為幼兒提供了新鮮的、豐富的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身于真

實的環(huán)境中，激發(fā)了幼兒探究的欲望和學(xué)習(xí)熱情。

活動過程反思

1、活動開始，提出讓幼兒幫忙配菜來招待客人，不僅激發(fā)了幼兒配菜的積

極性和樂于幫助別人的欲望，更為下面的活動做了必要的鋪墊。

2、多媒體課件的運用，進一步開闊了孩子的眼界，在放課件的過程中，讓

孩子充分觀察和表達，將多媒體作為一種補充，把孩子當作認知的主體。

3、教師為主導(dǎo)、幼兒為主體思想的滲透。

在整個活動過程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按自己的意愿選

菜、配菜，幼兒的興趣濃厚、積極性高、探究欲望強。幼兒通過展示自己的作

品和為自己的作品起名字，不但使幼兒的認知借此進行了整合和提升，也為全

體幼兒提供了分享經(jīng)驗的機會。最后的炒菜環(huán)節(jié)，把本次活動推向了高潮。

在本次活動中，教師更多時間承擔了支持者、幫助者。在觀察幼兒的活動

中，能夠較恰當?shù)脑谟變河龅嚼щy時，給予提示和幫助，保證了幼兒探索活動

的順利進行。

第2篇教案

教育目標：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替，并能聽信號做動作。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質(zhì)。

活動準備：

大風頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分。

師生共同進行準備活動。

二、學(xué)習(xí)游戲。

1、教師講述游戲玩法、規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)游戲。

教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上，教師說：起風了，幼兒站起來。教師

說：風大了，幼兒快快地跑。教師說：風小了，幼兒慢滿走。教師說：風停

了，幼兒蹲下不動。

3、請一組幼兒示范一次，強調(diào)要聽信號做動作。

4、幼兒游戲多次。

三、結(jié)束。

幼兒回教室休息。

第3篇教案

［教學(xué)目的］

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

［活動準備］

與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

［活動流程］

一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具？（請幼兒自由回答）

明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

二、玩皮球：

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不

想玩?。浚ń處煱l(fā)皮球，一人一個）！

提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？

（2）、皮球上有什么圖案？

2、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有

什么本領(lǐng)?。ㄕ堄變鹤杂赏嫫で颍?/p>

提問：你是怎樣玩皮球的？

（1）拍球：請小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳

跳，一會低，一會高！”皮球為什么能跳起來？（因為有氣，有氣的皮球硬硬的，

鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充

氣）

⑵拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

⑶滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準

我滾過來！”皮球為什么會滾？

⑷地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動球（原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走）

總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動！

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來

猜猜是什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）

老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請

你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友

說出名字，并說一說怎樣玩！

四、活動結(jié)束：

現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

第4篇教案

活動目標：

1.掌握單腳跳的技能，學(xué)會單腳跳。

2.通過跳跳糖的不同玩法，鞏固單腳跳的技能，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定

性、協(xié)調(diào)性。

3.體驗與同伴合作游戲的快樂。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

人手一個跳跳糖圖形，音樂，場地準備（大圓中間一個小圓），小朋友站在

大圓上

活動重難點:

學(xué)會單腳跳

單腳跳中，幼兒平衡行、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。

活動過程：

一、輕松游戲，活動身體（2分鐘）

1.師：小朋友，我們來做個《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲!你們能讓身體的各個部

位轉(zhuǎn)起來嗎？（肩膀轉(zhuǎn)起來，手腕轉(zhuǎn)起來，屁股轉(zhuǎn)起來，膝蓋轉(zhuǎn)起來，腳尖轉(zhuǎn)起

來。）

2.師：那你們一起聽老師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們

要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來，你們就要立刻聽下來！

（通過簡單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣，做好了運動前的

身體各部位的準備活動，哨聲的指揮，培養(yǎng)了幼兒聆聽口令的規(guī)則意識，為下

一階段的活動作好準備。）

二、個體練習(xí)單腳跳（6分鐘）

（一）練習(xí)原地的單腳跳

1.師：小朋友，你們喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖在嘴里是什么感覺？（跳跳跳的

感覺）那么我們一起來學(xué)一學(xué)跳跳糖，跳一跳。

師：跳跳糖除了這樣跳，還會怎樣跳?大家一起學(xué)一學(xué)。

（跳跳糖不一樣的跳法激發(fā)幼兒積極思維，主動運動。）

2.師：這個小朋友還會這樣跳，這叫“什么跳”呢？（單腳跳）你們會單腳跳

嗎?大家先跳一跳，你是怎樣跳呢？

（請單腳跳動作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家觀察提煉出單腳跳的動作要

領(lǐng)：“拎起小腳，跳跳跳，”然后大家一邊說兒歌一邊原地自由練習(xí)。）

（二）練習(xí)行進的單腳跳

師：小朋友，你們看!這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本領(lǐng)，從你的點

上跳到老師的大嘴巴里來嗎?老師的要求是：拎起小腳不能落下來，身體要保持

平穩(wěn)。

（男女分組練習(xí)后，集體練習(xí)，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進我的大

嘴巴。）

指導(dǎo)方法:拎起小腳，跳跳跳。

指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。

（小兒歌提煉出了單腳跳動作的要領(lǐng)，讓小朋友邊說小兒歌邊練習(xí)單腳跳，

在語言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動作要領(lǐng)，學(xué)會單

腳跳。）

三、帶動實物練習(xí)單腳跳（5分鐘）

（一）帶動實物練習(xí)自由的單腳跳

1.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個跳跳糖。我的跳跳糖有

各種各樣的顏色，你喜歡什么顏色，就拿什么顏色?你們都拿了什么顏色的跳跳

糖，想一想會是什么口味的跳跳糖呢？

（紅色的：草莓、桃子、西瓜等口味;綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋果等口味;

灰色的：火龍果、舜猴桃等口味。）

（這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒稍微休息下，起到動靜交替的作用。）

2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今天我們要用單腳跳的本領(lǐng)，帶它們出去轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)（老師示范）。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的？（跳動的那只腳）

3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)）

（環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習(xí)讓幼兒有自由探索的空間。）

（二）帶動實物練習(xí)行進的單腳跳

師：你們能用單腳跳的本領(lǐng)，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的

大嘴巴里來嗎?一定要用跳的小腳送跳跳糖哦?。ò刺堑念伾纸M練習(xí)后，集

體練習(xí)）

指導(dǎo)方法：跳動的小腳帶動實物運動。

指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。

（用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持繼續(xù)練習(xí)單腳跳的興趣，幼

兒在反復(fù)地單腳跳練習(xí)中會感受到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、平衡性、穩(wěn)定

性。）

四、花樣練習(xí)單腳跳（15分鐘）

（一）單個單腳跳游戲

1.師：跳跳糖，還會變魔術(shù)呢!我們把它打開，看看是什么樣子？（平面跳跳

糖圖形）

（體現(xiàn)一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進一步激發(fā)幼兒跳的興趣）

2.師：跳跳糖要跟我們做個游戲哦!從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注

意：千萬不能踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)!你們先自己練習(xí)練習(xí)。

（有距離的單腳跳練習(xí)增加了單腳跳難度，讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇

橫、豎擺放跳跳糖，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。）

（二）合作單腳跳游戲

1.師：跳跳糖很高興，沒有一個小朋友犯規(guī)。玩一個跳跳糖很有趣，那玩

兩個跳跳糖怎么玩呢?請你和你的朋友試一試。（要求：單腳跳時不能踩跳跳糖）

2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，請小朋友演示你和你的朋友是

怎么玩的？

3.師：原來，兩個跳跳糖可以有這么多玩法，請你和你的朋友再玩一玩。

4.師：兩個跳跳糖可以這么好玩，那么三個、四個很多很多個跳跳糖在一

起可以怎么玩呢?你們可以去玩一玩。

5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，剛才你是幾個人在一起玩的?你

們是怎么玩的？

（幼兒在合作擺放跳跳糖時，因為圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老師要

及時引發(fā)幼兒觀察并作出調(diào)整。）

（三）集體單腳跳游戲

師：所有的跳跳糖都想在一起做游戲得，老師準備了三張圖紙，紅色、綠

色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個組長，相互分合作在圓上擺一擺。

（大家一起檢查擺放好的圖形，然后把擺放好三組圖形連起來，大家跟著音

樂集體進行單腳跳游戲。）

指導(dǎo)方法：鼓勵幼兒在與跳跳糖的互動中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)

他們相互合作根據(jù)圖形的不同設(shè)計出單腳跳游戲的不同玩法。

游戲規(guī)則：單腳跳過跳跳糖，不能碰到跳跳糖。

（多人合作游戲時鼓勵他們擺放出各種不同的圖形，如''太陽花形、閃電

形、正方形”等，不同圖形探索出不同的單腳跳玩法，讓幼兒體驗到在單腳跳

行進過程中注意，身體不穩(wěn)定時，可以學(xué)會停一停，身體保持平衡后再前進，

真正讓幼兒在與活動材料有趣的互動中，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性，

突破整個活動的難點，最后教師提供給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高

的活動要求，在集體的單腳跳游戲中增加了難度，讓活動具有了更高的挑戰(zhàn)性）

五、放松心情，結(jié)束活動（2分鐘）

師：跳跳糖說，你們真得都很棒!它們很高興和你們做朋友，帶上你們的跳

跳糖朋友，回到圓點上，我們一起來休息休息吧?。ㄗ谔巧希S輕松的音

樂做放松身體的活動，最后帶上活動材料回活動室）。

活動反思：

活動設(shè)計通過幼兒邊說兒歌邊練習(xí)的方法，突破活動重點;幼兒與活動材料

的充分互動，在積極探索擺放活動材料的樂趣中、在不斷練習(xí)單腳跳的反思

中，促進幼兒單腳跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，突破活動的難點;整個

活動幼兒以為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要

求、擺放活動材料的圖片隱形體現(xiàn)出來。整個活動過程層層遞進，對大班幼兒

具有一定的挑戰(zhàn)性。

第5篇教案

活動目標：

1.發(fā)展單腳跳的能力，增強下肢的力量。

2.提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，體驗體育活動的樂趣。

3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準備：

1塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個圈、10個易拉罐）。

2平坦、無障礙物的室外場地。

游戲規(guī)則：

1.必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。

2.幼兒要站在起點線后，當聽到口令后單腳行進跳。

玩法：

在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料

圈。當教師發(fā)出口令〃抬左腳，右腳預(yù)備一跳〃，幼兒按先后順序一個接著一個用右

腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側(cè)跑回起點……

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與

老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要

多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

第6篇教案

一、活動目標

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

小班體育活動教案《好玩的皮球》

二、活動準備

1人手1份皮球，體操圈；

2指偶1個。

三、活動過程

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

(1)幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”

師：“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰來說一下。"(幼兒練習(xí))

師：“還可以怎么玩呢?誰來說？”

幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

(2)兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好

嗎？”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”

幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！”

（3）借助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校?/p>

師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請

你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>

師：“嗚……火車到站了?！?/p>

教學(xué)反思：

通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到

一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。

第7篇教案

一、設(shè)計意圖：

幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我

園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的

協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能。

二、活動目標：

1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身

體的平衡能力。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

三、場地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。

2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;

塑料筐三個;獎勵臺。

四、活動過程：

（-）熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。

（二）活動導(dǎo)入

1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容一一“小熊斗獸”，（教案出

自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)）并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過

一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對

活動的興趣。

2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”？（“小熊”要學(xué)

會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng)）。

（三）選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨木橋”和擲“炸

彈”）練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

（1）練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準動作）

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習(xí)。

②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標（“怪獸”）進行練習(xí)。（2）

練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

（四）分享經(jīng)驗

1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。

2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流

經(jīng)驗。

3、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

（五）集體游戲：“小熊斗怪獸”

1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪

獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎

章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆?/p>

（六）活動結(jié)束。

第8篇教案

游戲目標：

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜

悅。

2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)。

3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)

調(diào)等基本動作。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有

限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

游戲準備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法：

1、小班：〃過小橋從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點后連續(xù)拍

球20下，即可獲得獎品。

2、中班：“過蕩橋從起點開始自己獨立走過‘'蕩橋"，到達終點后連續(xù)跳

繩10下，即可獲得獎品。

3、大班：“過攀巖從起點開始自己獨立走過'‘攀巖"，到達終點后連續(xù)跳

繩20下，即可獲得獎品。

游戲規(guī)則:

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。

活動反思：

活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機

會，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此

次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、

創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

第9篇教案

游戲目標：

1、克服困難，勇敢游戲。

2、在游戲中靈活運用”平衡走〃、”雙腳行進跳〃、“肩上揮臂投擲〃、“正面

鉆〃等動作。

3、探討規(guī)則，完成任務(wù)。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

5、感受運動的快樂，愉悅身心。

游戲準備：

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有“平衡、跳躍、投擲、鉆”的動作發(fā)展和體育活

動相關(guān)經(jīng)驗。

2、物質(zhì)材料準備：沙包人手1個，籃筐2個，平衡木2個，塑料圈12

個，平衡板6個，拱型門2個、大灰狼投擲板一個，紅、藍三角形地標各一

個，音樂《土耳其進行曲》。

3、運動環(huán)境準備：室內(nèi)寬闊的場地。

游戲過程：

一、熱身游戲：師幼〃騎馬''到''森林

今天天氣真不錯，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧!駕一一（四散跳）注意前方

有一條小河，趕快停下來，驢一一讓我們慢慢走（自由走），大家準備好，讓我

們大家鼓足勇氣一起跳過去（跳），很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪

獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它（肩上揮臂投擲），真厲害!怪獸打倒了，加

油!快到家了大家穩(wěn)住，（單腳平衡），驢——，噓一-讓我們鉆過一個小山

洞，唉!？到家啰!

二、體驗游戲：

1、進入角色。

小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來傷害小動物，今

天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧！

2、師介紹玩法，請一幼兒示范。

首先讓我們來看看到達狼堡的路線，幼兒要走過狹窄的小路（平衡木），跳

著繞過一個個的陷阱（塑料圈），走過晃動的獨木橋（平衡板），再正面鉆出一個

小山洞（拱形門），最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一個沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方

法向大灰狼的頭打去。

3、幼兒第一次分組練習(xí)，教師來回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投

擲。

4、探討游戲規(guī)則。

師：剛才游戲時，你們覺得玩的快樂嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么？

強調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點拍下一幼兒的手，然后回到隊伍

的最后面;嚴格按動作要求通過每個關(guān)卡，如違反規(guī)則，須回到起點重新游戲；

必須站在投擲線后投擲。

5、幼兒第二次分組練習(xí)，教師來回巡視。

三、拓展游戲：

幼兒分組進行比賽，教師指導(dǎo)（播放土耳其進行曲），增添氣氛。（如果某一

環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始）

四、放松游戲：《小猴學(xué)樣》

幼兒在故事的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動身體等動作。

小結(jié)：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色

（主要從遵守游戲規(guī)則和競爭意識兩個方面進行評價）。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的

各種體育材料。

五、收拾場地。

活動反思:

活動富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模

仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以

故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕

松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入

活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度

參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。

游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得

往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。

在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于

幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使

他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱

懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝

了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景

交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。

第10篇教案

幼兒園大班體育教案：袋袋樂

活動目標：

1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探

索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

重點：結(jié)合大口袋的特征探索玩法

難點：合作探索玩法

活動準備：

1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，

錄音機，

2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相

連作為地道。

活動流程：

和大口袋快樂地跳舞一一自由探索各種玩法一一合作、組合探索這種玩

法一一游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法一一結(jié)束游戲，快樂地跟著音

樂放松身體

活動過程：

一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

1、教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口

袋）這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞？

2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想

出各種跳舞的樣子。

二、幼兒自由探索大口袋的玩法

教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。

第11篇教案

幼兒園大班體育教案：多變的紙球一轉(zhuǎn)貼

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋

接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

教學(xué)準備：報紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過程：

一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，

活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

二、想像游戲

1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？

2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。

3、引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進

行小組活動，教師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。

五、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒

激動情緒。

六、活動延伸I報紙的多種玩法。

教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮；

順時針、逆時針進行時，個別幼兒對于逆時針有些迷糊，多次練習(xí)后效果

不錯;慢速與中速進行時，幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。

6.看誰本領(lǐng)大。

將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放

兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）

11一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。1

1一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

教學(xué)反思：

游戲中，幼兒能很好地一個跟著一個游戲，但在等待的過程中隊伍有些

亂，需要老師的督促與指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）

7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)

節(jié)、小腿等部位的放松活動。

8.教師進行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。

第12篇教案

總目標:

1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。

2、增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

(-)平衡區(qū)一過鱷魚橋活動目標：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。

2、克服困難，勇敢前進。

場地準備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場地游戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游

戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。

3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

(-)鉆爬區(qū)一爬桌椅活動目標：

練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

場地準備：

1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導(dǎo)要點：

1、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則：

A、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等。

B、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動，不隨便插隊。

2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放一豎排放)，增加難度。

（三）彈跳區(qū)一過高山活動目標：

1、行進跳躍練習(xí)，增強體能。

2、樹立競爭意識。

場地準備：

1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導(dǎo)要點：

1、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。

2、鼓勵幼兒自己結(jié)隊競賽。

（四）車類區(qū)一快速沖刺活動目標：

1、練習(xí)青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發(fā)展動作靈活性。

2、體驗游戲的快樂。

場地準備：

1、材料：青蟲車、滑板車;2、場地指導(dǎo)要點：利用同伴互動，交流駕車技

巧，如滑板車的貓腰、快速點地等。

活動建議：

1、因地制宜，師生共建有趣的運動環(huán)境。

2、善于觀察、有效指導(dǎo)。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物"、"尋寶"

等來吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動，并在保健

室開設(shè)休息區(qū)。

第13篇教案

總目標：

1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。

2、增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡區(qū)一一過鱷魚橋

活動目標：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。

2、克服困難，勇敢前進。

場地準備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干

2、場地

游戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游

戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。

3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

課后反思：

幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕

松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)

意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

活動一開始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以

“探險”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強各動作的協(xié)調(diào)

能力，進一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分

發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習(xí)的枯燥、

單一。

第14篇教案

活動目標：

1.知道牙齒由于細菌的侵蝕會生病。

2.在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。

3.學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備：

圖片，視頻《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個

活動過程：

1.討論引出話題。

出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦？（討論）

2.看動畫片《小紅臉與小藍臉》，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要

性。

（1）教師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說？

（2）看動畫片，提問：這是誰？（小紅臉和小藍臉）小紅臉與小藍臉怎么來了？

來干什么呢？

⑶小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀？（和

旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現(xiàn)象）

⑷小結(jié)：原來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去

破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身

體健康。

3.鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

（1）師：怎樣才能讓我們的牙齒不生病？（要早晚刷牙，還要刷干凈）師：要

想保持牙齒清潔就要堅持每天要早晚刷牙，還要刷干凈刷，你們會刷牙嗎？

⑵教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方

法。

師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？

⑶小結(jié)：小明在你們的幫助下，學(xué)會了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早

晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。

4.幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從

下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，

我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更

好。

第15篇教案

【活動目標】

1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容、動作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大

膽嘗試新動作。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準備】

幾塊平衡板或平衡臺、幾個大沙包。

【活動過程】

1、讓幼兒想運大沙包過小橋的方法。

如，1個沙包怎樣運?2個沙包怎樣運?然后讓幼兒按順序輪流運沙包過小

橋。

可參考的方式有：

①手平托沙包過小橋（單手或雙手）

②頭頂沙包過小橋。

③背著沙包過小橋（走過或慢慢爬過）。

④手舉高過頭，托沙包過小橋。

2、比賽看誰運沙包原方式多、走得穩(wěn)，能順利地過小橋。

3、利用沙包開展一些運動量稍大的活動。

例如:

①把大沙包壘成小山或擺成一定圖形作為障礙物，讓幼兒助跑后跨跳過

去。

②幼兒分為兩組，一組圍成一個圈，另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標，圈上

幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒?？凑l靈敏，不被擊中。

【活動建議】

1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的活動方式，必要時給予幫助。

2、活動要注意安全，不準用沙包擊打幼兒的胸部以上。

3、教師根據(jù)幼兒活動的實際情況，增減活動強度和難度，控制幼兒的活動

量。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問

題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己

的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

第16篇教案

活動目標：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準備：

1、人手一只球2、等筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集

合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能

用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜

（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜

的？

3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一

樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的

鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要

整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進行交流示范。

3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的

又快有穩(wěn)。

四、游戲運瓜比賽

1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的

寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下

來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

2、再次比賽。

五、結(jié)束

1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動

（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。

2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

教學(xué)反思

1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開

始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;學(xué)會與人合作;動作發(fā)展更加

完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思:

⑴、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主

動協(xié)助老師完成活動;幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中

玩的很開心、也學(xué)會了和他人合作。

⑵、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當了他們將近三年的班主任，對

他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核

心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進幼兒發(fā)展。

⑶、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、

只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低

要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發(fā)展較快的幼

兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子發(fā)展

差異，多做一些不同層次的活動。

4、如果讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細致，讓不同層次的孩子

都能得到提升。

第17篇教案

〃愛護牙齒”主題活動活動由來：最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七

歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。同時，踽齒

問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。

活動目標：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識2、幼兒養(yǎng)成

愛護牙齒的良好習(xí)慣3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計活動準備：

1、在''每周論壇"中布置”愛護牙齒專題“，展示有關(guān)保護牙齒的知識。

2、牙齒模型3、刷牙記錄表4、嗽口記錄表''愛護牙齒’’主題活動一牙齒

的故事活動過程：

1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來?請有換牙體驗的幼兒向大家

介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)

驗和已有知識開展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁）3、故事后討

論：牙齒活動了怎么辦?怎樣保護剛剛長出的新牙?乳牙還沒掉，新牙就長出來

了怎么辦?活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助

幼兒減少換牙的恐懼感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼

兒，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整?；顒訌挠變旱挠懻撻_

始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

刷牙歌活動過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，

左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激

發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲

表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對

刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒臃此迹航?jīng)過

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不

知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音

樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊

重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

活動三酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄

紙?；顒舆^程：

1、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，

看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

⑶小結(jié)。

2、認識齦齒的原因和預(yù)防（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？A.觀

看片子：酸性大怪物B.請患有耦齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺?。?）怎樣才能不讓

自己的牙齒生病。A.幼兒講述B.小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請你對著鏡子，張開嘴

巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。

活動延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，

引導(dǎo)幼兒了解齦齒蛀牙形成的原因。

活動反思：

孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在

設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的

一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒

很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。一、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能;二、認識幽齒的

原因和預(yù)防;三、觀察并紀錄自己的牙齒。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼

兒了解牙齒，認識齦齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧私?jīng)

驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計記錄等教學(xué)方式，

讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為?；顒拥男Ч?/p>

良好。活動后繼續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護

牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上

牙，所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)更多的以幼兒

實際經(jīng)驗為參考，不能紙上談兵而無法實施。

活動四我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。

注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。表二：早晚要刷牙

注：幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色活動反思：培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，不是紙上

談兵，應(yīng)該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎?〃和表''早晚要刷牙”通過記錄讓幼

兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。

第18篇教案

［活動目標］

1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于

身體健康。滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基

礎(chǔ)。

3、了解多運動對身體有好處。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

［活動準備］

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區(qū)域活動準備工作

［活動過程］

（-）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不

當行為。

1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎?來表示一下

吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上

面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、

生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎?為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說

自己）（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?幼兒（說一說）如果

遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周

圍的人怎么樣？

5、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，

經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會

影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。

那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的

事情呢？（幼兒熱烈討論）

（1）師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽

媽做事，爸爸媽媽說什么？

（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓

別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那

你的心情呢？

（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，

生氣能解決嗎?那怎么辦呢？

（三）進區(qū)域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了

你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋

友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在

自己選擇吧！

（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣

解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

（2）當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每

天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一

個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

五、結(jié)束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請

客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋

友們共舞）

第19篇教案

【活動背景】

六、七歲正是幼兒換牙的時期，孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。孩子

們在互相談?wù)摃r發(fā)現(xiàn)，牙齒有黑黑的、黃黃的;有長牙洞的，有的完全不成樣子

了，齦齒問題在幼兒中也嚴重存在。針對各種各樣有病灶的牙齒，孩子們產(chǎn)生

了很多疑問。我們向家長進行了對幼兒牙齒愛護情況的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都

知道孩子的牙齒應(yīng)該注意保護，飯后要刷牙。但對孩子們拒絕刷牙的行為并沒

有過多的指正，而是任其發(fā)展，長大了自然會好。而且睡覺前幼兒亂吃東西的

現(xiàn)象占據(jù)大多數(shù)。同時，對如何指導(dǎo)6歲前幼兒正確的刷牙，使用什么樣的牙

刷等缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。為此我們聘請了唐山市口腔醫(yī)院兒童牙齒保健專家為家長

舉行了一場講座。并結(jié)合這場講座設(shè)計開展了“愛牙行動此節(jié)活動只是“愛牙

行動''的一部分。

【活動目標】

1.知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點。

2.教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

【活動準備】

1.牙齒模型6個2.幼兒自備牙刷、牙膏、小鏡子、水杯、一盆清水3.每人

一份牛肉、餅干、黃瓜4.課件（一）：《獅子拔牙》的故事、課件（二）：《保護

牙齒》

【活動過程】

1.請幼兒觀看課件（一）：《獅子拔牙》的故事，引出課題。

①.師提問：孩子們，看完這個故事，誰來說一說，獅子為什么會牙疼？

幼兒：因為它吃了很多糖，糖會損壞牙齒，所以它的牙會疼。

幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會痛。

②.師提問：那我們的牙齒是什么樣的呢？

（請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

幼兒：牙齒是白顏色的。

幼兒：牙齒敲起來感覺很硬。

2.請幼兒品嘗食物體驗牙齒的作用。

①.利用生活經(jīng)驗講述牙齒的作用。

?師提問：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）?師導(dǎo)語：這么多牙齒能幫我們做

什么呢？

幼兒：幫我們吃東西。

?師提問：怎樣幫我們吃東西？

幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進肚子里。

?師提問：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎？

②.為幼兒提供食物，通過親身實踐體驗不同牙齒的作用。

體驗活動：請幼兒對照鏡子仔細觀察，咀嚼食物時，哪些牙齒作用最大?食

物是怎樣被一點點嚼碎的？

（教師巡回指導(dǎo)幼兒觀察和體驗食物嚼碎的整個過程。）?師提問：哪位小

朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門牙咬斷，再用后面的牙齒

一點點嚼碎的。

?師提問：前面的兩顆門牙長什么樣子？

幼兒：扁扁的、直直的、平平的。

?師提問：還有誰來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的？

幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后，用后面的牙齒使勁才

嚼碎的。

?師提問：尖尖的牙齒長在什么位置?它挨著誰？

幼兒：（幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看）它挨著門牙。

?師提問：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的？

幼兒紛紛說：最后面的牙齒。

3.結(jié)合牙齒的作用認識牙齒的名稱。

①.觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。

師導(dǎo)語：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有

屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。

（演示課件（二）的第一部分：牙齒的