人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《吉祥圖案》教案

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)11課《吉祥圖案》

教材分析：本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”課，是以我國(guó)民間美術(shù)中

的吉祥圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解它的形式和題材是多種多樣的，

并且蘊(yùn)含著豐富的寓意和美好的祝福。通過剪紙這種形式，讓學(xué)

生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材

不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活,

提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力

和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞吉祥圖案，了解吉祥圖案的造型特點(diǎn)及所表達(dá)的含義。

2、能用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達(dá)自己美好的心愿。

3、了解民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及

形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己美

好生活的祝愿。

教學(xué)難點(diǎn)：

圖案的造型生動(dòng)、有趣，并且能表達(dá)自己的美好愿望。

教具：多媒體教學(xué)課件、剪紙作品、彩紙、剪刀。

學(xué)具：彩色紙若干剪刀美工刀厚紙板彩色卡紙膠水鉛筆

橡皮擦

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪患髌贰?/p>

教師張貼剪紙一一連年有余

師：這是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)一一剪紙。剪紙藝術(shù)，至今已

有一兩千年的歷史，逢年過節(jié)或喜慶的日子，人們剪出各種象征

喜慶的剪紙，裝飾在門窗上或放在物品上，增加喜慶的氣氛。

1、師：我們來看看這件剪紙作品剪的是什么圖案？誰來

給大家介紹一下？

師：這件剪紙作品剪的是一條鯉魚，嘴里吐出一朵蓮花。

這兩個(gè)圖案組合在一起有一個(gè)美好的寓意，你們知道這個(gè)寓意是

什么嗎？生講述。

師：這個(gè)圖案的寓意是連年有余（板書：連年有余），祝

愿人們的生活越過越好。

師：這四個(gè)字中有兩個(gè)字是根據(jù)圖案取的諧音字，你們知

道是哪兩個(gè)字嗎？生講述。

師：連年有余的“連”取的是蓮花的“蓮”的諧音，“余”

取的是鯉魚的“魚”的諧音。這是一個(gè)具有美好寓意的圖案。人

們把這種圖案叫做吉祥圖案（板書：吉祥圖案）

小結(jié)我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，

它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)

事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求

2、師：生活中，我們經(jīng)常能看到各種各樣的吉祥圖案。

同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)想想，你見過哪些吉祥圖案，向大家介紹一下。

學(xué)生介紹自己了解的吉祥圖案。

3、師：讓我們走進(jìn)中國(guó)剪紙藝術(shù)中，感受一下中國(guó)傳統(tǒng)

的吉祥圖案。

二、了解吉祥圖案：

欣賞傳統(tǒng)的吉祥圖案。

1、連年有余，這幾幅吉祥圖案在形式上和內(nèi)容上有什么

相同和不同的地方？剪紙中，一種形象可以有多種

造型，每個(gè)人的想法不同剪出來造型也就不一樣（出

示不同造型的圖案）。我們看到的是這些圖案的形象，

可心里感受的卻是形象以外的語言，也就是說，吉祥

圖案有一種寓意美（板書：寓意美），這是吉祥圖案的

特點(diǎn)。人們通過吉祥圖案的寓意美表達(dá)自己對(duì)別人的

美好祝福。

2、吉祥圖案還可以用什么形式來表現(xiàn)？木雕，刺繡，石

刻等多種形式，欣賞圖片（欣賞完刺繡返回）

3、（點(diǎn)擊題材）吉祥圖案的題材多種多樣，有花鳥魚蟲,

動(dòng)物，植物，人物等，我們來欣賞一下下面的圖案仔

細(xì)觀察，這幾幅吉祥圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你能猜出

它的名字嗎？你知道它代表哪些美好愿望嗎？

4、課件出示一般婚慶祝壽祈福都用什么圖案？

5、這幾個(gè)圖案一般用在什么場(chǎng)合？百年好和并結(jié)連理龍

鳳呈祥

6、想一想為什么吉祥圖案中總是用蝙蝠的圖案呢？

師：“?！比〉檬球鸬摹膀稹钡闹C音出示福壽雙全，五福捧壽

福壽如意，松鶴延年這幾幅圖案一般用在什么場(chǎng)合？

7、出示剪紙作品“喜上眉梢”?？佳哿δ隳軓膱D中找出與

題目中的字相對(duì)應(yīng)的圖案嗎？

你知道這是什么鳥嗎？這是什么花呢？喜鵲站在什么地

方？梅花樹的樹梢上。那么這個(gè)圖案的寓意是什么？

師:這個(gè)圖案的寓意是“喜上眉梢”。有沒有諧音字？

師：“眉”取得是梅花的“梅”的諧音。

欣賞：福在眼前，四季平安，馬到成功，虎虎生威，三羊

開泰，三羊開泰是吉祥語它表示大地回春，萬象更新的意義，也

是興旺發(fā)達(dá)，諸事順利

8、小結(jié)吉祥圖案的特點(diǎn)。

師：剛才我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥圖案。這里都用了哪

些形象？學(xué)生講述。

師小結(jié)：蝙蝠、桃子、魚、喜鵲、牡丹是最常見的傳統(tǒng)吉

祥圖案，牡丹以它特有的富麗，華貴，在中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)中被視為

繁榮昌盛，幸福和平的象征。同學(xué)們，生活中具有美好寓意的事

物，我們都可以把它設(shè)計(jì)成吉祥圖案。

三、設(shè)計(jì)吉祥圖案：出示課件制作方法，出示剪紙作品“富

貴平安”。

師:這是牡丹花，你們知不知道牡丹象征什么？

師:牡丹象征富貴，插在花瓶里，寓意是什么呢？

師：“富貴平安”。這里也有諧音字，你找到了嗎？

師：平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的諧音。

同學(xué)們，誰能猜出這個(gè)圖案是怎么剪出來的？大家踴躍發(fā)

言，可以看看課本中的提示。

師小結(jié)：圖案中有的地方是連接在一起的，我們要做到心

中有數(shù)。因?yàn)榧艏埖奶攸c(diǎn)就是“千剪不連，萬剪不斷”。

師：這兩個(gè)圖案基本上是對(duì)稱的，我采用對(duì)折的方法來剪。

1、首先，選一張大小合適的彩色紙，在桌面鋪好。然后

在上面畫上你所喜歡的圖案。注意，畫的時(shí)候一定要小心，盡可

能地把圖案畫得漂亮一些，因?yàn)檫@關(guān)系到剪出來的作品的美觀。

（教師示范）

2、畫好圖案之后，就可以開始剪了。在剪的時(shí)候，同學(xué)

們一定要小心別傷到手，對(duì)照?qǐng)D案確定哪些是要剪掉的。剪的原

則是由里到外，由細(xì)到粗。但值得注意的是，有一些由于太小，

剪刀剪不到，怎么辦呢？這時(shí)候，我們就需要用美工刀小心地把

它刻掉。在刻時(shí)應(yīng)該先在桌面上墊到事先準(zhǔn)務(wù)好的報(bào)紙或紙板，

再把要刻的紙鋪上，以免劃花桌面。（教師示范）

3、剪好之后接下來就是裱裝。小心地將剪好的紙用膠水

貼切在卡紙上，卡紙的色彩不能與作品的色彩太相似，以免影響

欣賞效果。粘貼完畢，等膠水干了之后就是一幅簡(jiǎn)單完整的剪紙

作品了。當(dāng)然，有條件的同學(xué)可以用鏡框把它裝飾起來，掛在墻

上，用來你裝點(diǎn)你的房間，增加人們的生活情趣。

制作過程中注意地面衛(wèi)生

教師提示：

1、送給親人的，可以選擇生肖圖案。2、送給同齡人的,

可以選擇他喜愛的物品3、送給集體的?？梢赃x擇具有象征意義

的圖案。

四、制作吉祥圖案：

提出要求：用剪紙的形式表達(dá)自己的美好心愿。

學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)（鼓勵(lì)學(xué)生直接剪，不要畫）。同時(shí)

播放樂曲，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，一是起稿，即勾勒

圖案輪廓線，二是剪刻圖案的線條，三是粘貼圖案，在第二步完成

后，我準(zhǔn)備插入一段有趣的教學(xué)，就是讓大家在已完成的圖案中添

加一點(diǎn)別的花樣，起陪襯作用，目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，開拓他

們的思維。

五、評(píng)價(jià)吉祥圖案：組織學(xué)生開展剪紙作業(yè)展評(píng)。

師：同學(xué)們，這里的每一個(gè)圖案，都蘊(yùn)含著一個(gè)美好的祝

愿，讓我們來聽聽別人的心愿。

學(xué)生自評(píng)：介紹圖案生動(dòng)、有趣的地方。

學(xué)生互評(píng)：介紹自己最喜歡的剪紙，說一說理由。

教師點(diǎn)評(píng)：剪制最好、最有新意的作品。

六、拓展：播放幻燈，欣賞繪畫、刺繡、木雕、石刻上

的吉祥圖案。