一年級生命教育下冊教案

一年級生命教育下冊教案

一年級生命教育下冊教案

篇一：一年級下生命生態(tài)安全教案

1、西瓜子的旅行

教學目標：

一.引導學生認識植物的生命起源，了解植物的生長過

程。

二.培養(yǎng)學生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。

教學過程：

一.創(chuàng)設情景，導入新課

1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學生邊看課本第一

頁邊認真聽。

2.老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什

么？

3.學生自由發(fā)言。

4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎

樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它

們的生命奧秘。

第1頁

一年級生命教育下冊教案

二.學習、了解西瓜的生長過程。

1.學生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生

長情況。教師巡視指導。

2.教師引導全班學生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下

面的句子。

3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話

向大家介紹一下嗎？

5.抽學生匯報。老師引導學生看圖說完整的話。

6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7.全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的

基本條件??大約需要3??4個月?！?/p>

三.想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為

什么？

2.學生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補充。

第2頁

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3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子,

你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水捉蟲松土除草曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子

發(fā)芽的實驗。

四.教師總結(jié)

我們今天學習和了解了植物的生長過程，知道了它們生命

的奧秘。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實

踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。

2美麗的缺牙巴

教學目標：

一.引導學生了解換牙的科學常識，了解生命的變化成長

過程。

二.培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛生命的情感。

教學過程：

一.談話引入：

第3頁

一年級生命教育下冊教案

1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么

回事，你知道嗎？

2.學生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。

二.學習、了解換牙科學常識。

1.學生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。

2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？

3.抽學生匯報。師生補充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月

后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們

六歲時就開始換牙了。

5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學生在小組內(nèi)講述自己換牙

的事情。

7.請個別學生在班上交流換牙的故事。

8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應該如何保護牙齒？生個別回答，老師補充。

第4頁

一年級生命教育下冊教案

三.了解生命在變化中成長。

1.學生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、

“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學生觀察對比第7頁下面四幅圖。

3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。

4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。

5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？

學生觀察書上插圖，獨立選擇。

7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。

四.總結(jié)

師：通過今天的學習，我們了解了換牙的常識，也知道了

如何保護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應該正確

看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。

3小辮子和小平頭

教學目標：

第5頁

一年級生命教育下冊教案

一.通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認識到男

女是平等的。

二.讓學生懂得尊重他人，尊重自己。

教學過程：

一.談話導入。

1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？

2.學生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下

吧。

二.了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學生了解男孩還是女孩，

是由進入卵細胞的那個精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。

三.了解男女的性別特征。

1.請學生觀察一下班上的同學，你能說說男孩和女孩外貌

上有什么區(qū)別嗎？

2.抽生匯報交流。

第6頁

一年級生命教育下冊教案

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸

爸媽媽。

5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，

不可以隨便被人看見或者觸摸。要學會保護自己，當然不管男

孩還是女孩，都要互相尊重。

四.畫一畫。

1.觀察第n頁的圖，設計兩套衣服，把你認為不可以讓

別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個別學生交流，并說說為什么。

3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。

五.老師總結(jié)。

4跟隨生命的節(jié)奏

教學目標：

1、能意識到與動物接觸時存在的危險。

2、了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。

第7頁

一年級生命教育下冊教案

3、了解簡單的受傷后的處理方法。

教學重、難點：

了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。

教學安排：

1課時

教學過程：

一、活動導入

討論：你們喜歡什么小動物，你們家里養(yǎng)了什么小動物

二、主題活動

?安全小問號

1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事??？

2、思考：不讓動物朋友傷害你，該怎么做??？

?安全小博士

1、看圖，說說圖上發(fā)講了什么事啊？

2、學生匯報。

第8頁

一年級生命教育下冊教案

3、教師小結(jié)①過分親密或者欺負它，它會露出尖牙和利

爪，②“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬要躲開，③玩耍和喂食

后，一定要洗手，④被咬傷后用水反復清洗，并盡快去醫(yī)院治

療。?安全小衛(wèi)士

1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對不對？

2、學生匯報，教師總結(jié)

3、說一說：你應該怎么和動物朋友安全相處呢？

三、課堂小結(jié)

5、別去有危險的地方

教學目標：

1、能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。

2、了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。

3、初步學會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險，

是否需要避開。

教學重、難點：

了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。

教學安排：1課時

第9頁

一年級生命教育下冊教案

教學過程:

一、活動導入

思考：危險的地方是那些呢？（學生討論后回答，教師根據(jù)

回答總結(jié)）

二、主題活動

?安全小問號

1、看圖，回答問題。

①說說圖上發(fā)生了什么事??？

②匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險的

事??？

③討論，匯報。

④教師根據(jù)回答總結(jié)

2、議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？

①討論，匯報

②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東

西別碰，黑洞容易被蛇咬?？

第10頁

一年級生命教育下冊教案

3、說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？

?安全小博士

1、看圖，說說你看到了什么？

2、匯報，教師小結(jié)①建筑工地別“探險”，鐵器木具多

有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。③深洞、高崖、

陌生地，這些地方都別去。

?安全小衛(wèi)士

1、評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？

①想看圖思考

②匯報，

③教師根據(jù)回答總結(jié)

2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？

①學生思考，討論

②匯報，

③教師根據(jù)回答總結(jié)

三、課堂小結(jié)

第11頁

一年級生命教育下冊教案

篇二：一年級下冊生命安全教案

年

級

生

活

生

命

與

安

全

教

案

2019年春

生活、生命與安全教學計劃

、教學目標

第12頁

一年級生命教育下冊教案

小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活

為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會

的和諧關(guān)系，學會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會;

培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自

我保護的素養(yǎng)和能力。

二、教材分析

1、凸顯綜合性

本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有

機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技

能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。

2、發(fā)展兒童的自助和互助能力

3、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑

三、教學措施

1、采用活動教學

本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人

的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替

代個人的親身感受和體驗。

2、結(jié)合實際，活用教材

第13頁

一年級生命教育下冊教案

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗

性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活

動時可以利用的資源。

3、采用多元性、發(fā)展性的評價

教師要根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異

性，采用多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，更應該

采用“調(diào)查”、“討論”等豐富多彩的評價形式。教師要充分

關(guān)注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情

要注重學生參與活動的意識；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點。

四、本學期能力培養(yǎng)目標

在生命教育的培養(yǎng)上，從生命的生理、心理和社會意義三

方面，通過認知、情意、實踐三個層次全方位開展。

認知一一了解生命現(xiàn)象。比如《西瓜子的旅行》、《美麗

的缺牙巴》等課程的學習。

情意一一建構(gòu)珍愛生命的價值觀。比如《燃放煙花、爆竹

要小心》、《別去有危險的地方玩》等課程的學習。

實踐一一提高生存技能。比如《折疊小衣物》、《清潔我

的鞋》等課程的學習。

第14頁

一年級生命教育下冊教案

五、教學內(nèi)容

1、西瓜子的旅行

教學目標：

1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會經(jīng)過人的消化系統(tǒng)的

各個器官，最后被排除體外。

2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學習

感知和理解植物生長的規(guī)律。

教學重點：

1、知道西瓜子被吞下肚子后，會依次進入食管、胃、小

腸、大腸，最后被排泄出來。

2、感知植物的生長規(guī)律。

教學難點：

知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學習感知

和理解植物生長的規(guī)律。

教學過程：

一、活動導入

第15頁

一年級生命教育下冊教案

人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什

么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？

吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？

二、主題活動

A、生命小秘密

1、老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學生來說說西瓜子

都到過哪些地方。

2、討論：西瓜子能在人的身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？

3、一起來了解西瓜生長的過程。

B、生命小智慧

1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。

2、植物認養(yǎng)活動：引導學生介紹自己喜歡的一種植物，

講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。

4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個種子發(fā)芽的實驗。

三、課堂小結(jié)：

學習了本節(jié)課，你知道種子是怎么發(fā)芽了嗎？

板書設計:

第16頁

一年級生命教育下冊教案

西瓜子的旅行

1、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；

2、學習感知和理解植物生長的規(guī)律。

2、美麗的缺牙巴

教學目標：

1、使學生了解換牙是每個人都會經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，并幫

助學生接受這一成長現(xiàn)象。

2、通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學生明白生

命是在變化中不斷成長的。

3、讓學生結(jié)合自身實際，感知生命在變化中不斷成長。

教學重、難點：

1、換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應正確看待和接

受這一現(xiàn)象。

2、讓學生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長的。

教學準備：牙齒圖片

教學過程：

第17頁

一年級生命教育下冊教案

一、活動導入

同桌之間相互看看對方的牙齒，說說你的發(fā)現(xiàn).

二、主題活動

A、生命小問號

1、聽故事“明明換牙”

2、你想了解換牙的過程嗎？

B、生命小秘密

1、看圖講故事：①請學生先把自己看懂的知識說一說，

②教師進行總結(jié)

2、可愛的乳牙：學生展示自己的乳牙，說說自己的換牙

的故事

3、表演“開心缺牙巴”：①教師指導學生看懂圖畫故事,

②學生講義講圖中的故事，③同桌之間練習表演，④請同學在

全班同學面前表演。

C、生命小智慧

1、聽老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫

殼的故事，請學生在聽完后說說自己明白了什么道理。

第18頁

一年級生命教育下冊教案

2、我在長大：①看圖，說說圖上的小朋友在干什么？②

匯報③教師總結(jié)④說說你成長的需要

3、幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)

三、課堂小結(jié)：

學了這篇課文，擬了解換牙的過程了嗎？

板書設計：

美麗的缺牙巴

通過換牙現(xiàn)象讓學生明白生命是在變化中不斷成長的，換

牙齒表明你在不斷的成長。

3、小辮子和小平頭

教學目標：

1、幫助學生知道人的性別差異在社會行為方面有哪些表

現(xiàn)及社會習俗對不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。

2、幫助學生理解性別形成的生理基礎，這是接納自我性

別特征和社會角色的基礎，也是進一步理解性別平等的基礎。

3、初步建立異性交往過程中的相互尊重和自我保護意識。

教學重、難點:

第19頁

一年級生命教育下冊教案

1、幫助學生了解性別差異的生理基礎和由此為出發(fā)點的

性別平等的社會學含義；幫助學生形成悅納自我的生活態(tài)度,

樹立自我保護的意識。

2、幫助學生理解性別差異的的生理基礎。

教學過程：

一、活動導入

男孩和女孩一樣嗎？

二、主題活動

A、生命小問號

1、思考：女孩、男孩是有什么決定的？

2、幫助學生回憶一年級上冊所學內(nèi)容。

B、生命小秘密

1、找差別：圖12頁，找找四個人物的差別在哪里？

2、學生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？

3、教師小結(jié)

C、生命小秘密

第20頁

一年級生命教育下冊教案

1、引導學生了解圖上兩個嬰兒的身體差異。

2、引導學生認識異性交往的行為界限，要相互尊重，懂

得自我保護。

D、生命小智慧

1、活動穿衣服的稻草人：①先引導學生觀察教材中兩個

稻草人的性別，②學生為稻草人畫一畫衣服，③學生展示作品

2、活動快樂男生，快樂女生：①學生看圖，從圖中找出

自己玩過的玩具，②給自己喜歡的玩具畫圈。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，你能區(qū)別男生和女生了嗎？

板書設計：

小辮子和小平頭

女生是小辮子，男生是小平頭。

篇三：黑龍江地區(qū)一年級下冊生命教案

義務教育課程標準實驗教科書

生命

第21頁

一年級生命教育下冊教案

一年級下冊

教

案

2019——2019學年度第二學期教學進度表

教材分析

《生命教育》（一年級下冊）是黑龍江省地方課程。小學

階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，在此期間，兒童的身體、心理、

智慧、品德都處于不斷發(fā)展和成長的重要時期。但是目前部分

小學生自我中心意識強，不會與人合作，不懂得尊重別人，意

志薄弱，自殘生命或傷害他人生命的現(xiàn)象日趨嚴重，更多的孩

子碰到突發(fā)事件時缺乏自我保護能力。因此，迫切需要積極引

導小學生深刻認識生命的意義和價值，從而更加珍惜生命。

《生命教育》（一年級下冊）圍繞小學一年級學生在生命

成長歷程中面臨的各種困難和現(xiàn)實問題選取并組織材料，旨在

幫助和引導學生初步了解自身的生長發(fā)育特點，掌握健康、安

全生活的常識和技能，養(yǎng)成健康的生活習慣；使學生初步認識

生命的可貴，學會尊重生命的多樣性和生存的權(quán)利，珍惜所處

的生存環(huán)境，以期形成積極向上、健康、樂觀的人格，改善他

們對于生命認知的不足及態(tài)度和行為上的偏差。

第22頁

一年級生命教育下冊教案

全書共分為九課，與省教育廳所規(guī)定應開設的課時數(shù)相同。

每課都由“活動目標”“活動準備”“內(nèi)容分析”“活動建

設”“活動設計”和“資料視窗”六個模塊組成。

電子備課教案

對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。

如果教案內(nèi)容多，可以增至兩頁

篇四：一年級下冊生命安全教案

年

級

生

活

生

命

與

安

第23頁

一年級生命教育下冊教案

全

教

案

視槽鄉(xiāng)雙河小學

2019年春期

生活、生命與安全教學計劃

一、教學目標

小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活

為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會

的和諧關(guān)系，學會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會;

培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自

我保護的素養(yǎng)和能力。

二、教材分析

1、凸顯綜合性

本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有

機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技

能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。

第24頁

一年級生命教育下冊教案

2、發(fā)展兒童的自助和互助能力

3、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑

三、教學措施

1、采用活動教學

本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人

的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替

代個人的親身感受和體驗。

2、結(jié)合實際，活用教材

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗

性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活

動時可以利用的資源。

3、采用多元性、發(fā)展性的評價

教師要根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異

性，采用多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，更應該

采用“調(diào)查”、“討論”等豐富多彩的評價形式。教師要充分

關(guān)注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情

要注重學生參與活動的意識；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點。

四、本學期能力培養(yǎng)目標

第25頁

一年級生命教育下冊教案

在生命教育的培養(yǎng)上，從生命的生理、心理和社會意義三

方面，通過認知、情意、實踐三個層次全方位開展。

認知一一了解生命現(xiàn)象。比如《西瓜子的旅行》、《美麗

的缺牙巴》等課程的學習。

情意一一建構(gòu)珍愛生命的價值觀。比如《燃放煙花、爆竹

要小心》、《別去有危險的地方玩》等課程的學習。

實踐一一提高生存技能。比如《折疊小衣物》、《清潔我

的鞋》等課程的學習。

五、教學內(nèi)容

1、西瓜子的旅行

教學目標：

1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會經(jīng)過人的消化系統(tǒng)的

各個器官，最后被排除體外。

2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學習

感知和理解植物生長的規(guī)律。

教學重點：

第26頁

一年級生命教育下冊教案

1、知道西瓜子被吞下肚子后，會依次進入食管、胃、小

腸、大腸，最后被排泄出來。

2、感知植物的生長規(guī)律。

教學難點：

知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學習感知

和理解植物生長的規(guī)律。

教學過程：

一、活動導入

人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什

么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？

吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？

二、主題活動

A、生命小秘密

1、老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學生來說說西瓜子

都到過哪些地方。

2、討論：西瓜子能在人的身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？

3、一起來了解西瓜生長的過程。

第27頁

一年級生命教育下冊教案

B、生命小智慧

1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。

2、植物認養(yǎng)活動：引導學生介紹自己喜歡的一種植物，

講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。

4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個種子發(fā)芽的實驗。

三、課堂小結(jié)：

學習了本節(jié)課，你知道種子是怎么發(fā)芽了嗎？

板書設計：

西瓜子的旅行

1、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；

2、學習感知和理解植物生長的規(guī)律。

2、美麗的缺牙巴

教學目標：

1、使學生了解換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫

助學生接受這一成長現(xiàn)象。

第28頁

一年級生命教育下冊教案

2、通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學生明白生

命是在變化中不斷成長的。

3、讓學生結(jié)合自身實際，感知生命在變化中不斷成長。

教學重、難點：

1、換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應正確看待和接

受這一現(xiàn)象。

2、讓學生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長的。

教學準備：牙齒圖片

教學過程：

一、活動導入

同桌之間相互看看對方的牙齒，說說你的發(fā)現(xiàn).

二、主題活動

A、生命小問號

1、聽故事“明明換牙”

2、你想了解換牙的過程嗎？

B、生命小秘密

第29頁

一年級生命教育下冊教案

1、看圖講故事：①請學生先把自己看懂的知識說一說，

②教師進行總結(jié)

2、可愛的乳牙：學生展示自己的乳牙，說說自己的換牙

的故事

3、表演