消防教育心得體會(huì)參考8篇

/消防教育心得體會(huì)參考8篇消防教育心得體會(huì)篇1為了貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校安全的文件精神，為加強(qiáng)學(xué)校的消防安全，防備火災(zāi)和削減火災(zāi)危害，保護(hù)人財(cái)物的安全，本著"防備為主，防消結(jié)合"的宗旨，切實(shí)做好防火滅火工作。10月28日我校開(kāi)展了一次消防演練活動(dòng)，9：10分我做了關(guān)于消防演練活動(dòng)的動(dòng)員講話。9點(diǎn)15分，學(xué)校的喇叭里傳來(lái)了火警聲.當(dāng)老師同學(xué)聽(tīng)到火警聲后,同學(xué)們立刻依照早上老師預(yù)先設(shè)計(jì)的逃命路線逃命,都用袖口捂住口鼻然后彎著腰快速地,有秩序地向教室外逃命,在我組織同學(xué)向外逃命時(shí),心情很緊張,直到我確定全校無(wú)一人走失。此次演練用時(shí)只有二分多鐘,老師同學(xué)全站到了操場(chǎng)指定的位置，全校進(jìn)入指定位置后，安全員手持滅火器進(jìn)行滅火救災(zāi)演示。演練結(jié)束后由副校長(zhǎng)作性講話。之后同學(xué)由各學(xué)校班主任帶至教室進(jìn)行教育和小結(jié)。在大家的共同努力下，這次消防演練順當(dāng)完成?？磥?lái)同學(xué)在這次活動(dòng)中是最大的受益者,而我們老師也從中明白了本身身負(fù)重任.今日的演練是讓人難忘的!我明白了，碰到火災(zāi)不能急迫，要有秩序地排隊(duì)出去，不能擁擠，否則事情會(huì)不堪設(shè)想。通過(guò)消防安全演練，讓同學(xué)學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)學(xué)問(wèn)，做到有事不慌積極應(yīng)對(duì)自我保護(hù)的目的。消防教育心得體會(huì)篇2“叔叔，感謝你們，你們辛苦了！”伴著同學(xué)們的辭別，叔叔們笑了。那笑容特別美！晨會(huì)結(jié)束后，我們排好隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下，一起去消防站參觀。走進(jìn)消防站大門(mén)，我就看到了一排火紅的消防車(chē)，它們像一個(gè)個(gè)士兵整齊地站立著，隨時(shí)等候命令。威武的消防員叔叔，早已在等候著我們。首先，消防員叔叔給我們介紹消防用具。第一個(gè)介紹的是消防水槍。消防水槍有大槍口和小槍口?？诖蟮乃畼層脕?lái)滅較大的火，口小的水槍用來(lái)滅小的火。消防水槍還有很多種類(lèi)。還有多個(gè)口的水槍?zhuān)灰阉畼尩拇罂诤退畮нB接起來(lái)，水帶就會(huì)供水，供應(yīng)充分的水來(lái)救火。我上前掂量了下，發(fā)覺(jué)水槍很重，救火時(shí)大水沖出來(lái)是不是更重了呢？消防員叔叔真是了不起，發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，穿著消防服，還要扛?jìng)?cè)重重的水槍?zhuān)o要的是，還要在最快的速度內(nèi)去滅火救人，真辛苦?。〉诙€(gè)介紹的是氧氣罩和氧氣瓶，他們是一個(gè)組裝在一起的裝置。由于救火時(shí)會(huì)有大量的有害物體，就得戴上氧氣罩，背上氧氣瓶進(jìn)入火場(chǎng)，這樣就不會(huì)被煙嗆到。我不禁想到了電影《烈火英雄》中，消防員叔叔帶著這種裝備，進(jìn)入火場(chǎng)奮勇救人的片段。消防叔叔還介紹，假如去救人，就會(huì)在消防腰帶上再綁一個(gè)氧氣罩，給受害人員用。我不禁對(duì)消防叔叔肅然起敬，消防員叔叔簡(jiǎn)直就是我們的保護(hù)神！第三個(gè)物品就是泡沫和沙子。這兩樣?xùn)|西是用來(lái)滅比較大的火。譬如：流淌火。什么叫流淌火？通過(guò)叔叔的介紹，我的腦海中呈現(xiàn)出《烈火英雄》中流淌火的畫(huà)面，那是像水一樣會(huì)流動(dòng)的火，越是澆水火勢(shì)越大。電影中，消防員們就是用泡沫滅掉這種流淌火的。只要能滅火救人，什么樣的困難都難不倒消防員叔叔！接下來(lái)，到了最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)，消防叔叔竟然給我們表演剪鋼筋。這讓我的當(dāng)心臟砰砰直跳。只見(jiàn)一位叔叔把開(kāi)動(dòng)了發(fā)動(dòng)機(jī)，拿起“大剪刀”，“大剪刀”在消防叔叔的掌控下，角度越來(lái)越小，驀地，“崩”的一聲，鋼筋斷了。原來(lái)，平常在新聞中看到消防員叔叔剪斷鋼筋救人，就是這樣操作的。叔叔真了不起！消防站之旅到了尾聲，我們都紛紛感嘆，增長(zhǎng)了不少消防常識(shí)。我們快樂(lè)地與消防叔叔合了影?！笆迨?，感謝你們，你們辛苦了！”伴著同學(xué)們的辭別，叔叔們笑了。我回頭看著消防員叔叔，心想：哪里有火災(zāi)，哪里有困難，消防員叔叔就顯現(xiàn)在哪里，他們剛強(qiáng)、無(wú)私、英勇，為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)本身的一切，他們雖平凡但很偉大，是我們學(xué)習(xí)的好模范！消防教育心得體會(huì)篇3認(rèn)清消防安全的緊要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)的、最突出，而從麻痹和認(rèn)得不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害的一種災(zāi)害，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全大大問(wèn)題，所以我們要時(shí)刻提示，警惕安全消防隱患與存在的問(wèn)題和漏洞，必需做到位，做到徹底，“安全就是效益”“消防工作是其他工作的保障”，堅(jiān)固樹(shù)立“安全第一、防備為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到敬重生存權(quán)，敬重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，的確做到安全為天的理念。加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。禍害無(wú)情，火更無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威逼時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，假如我們能利用保護(hù)本身的方式來(lái)為本身實(shí)行一些自救措施，那是特別必定的，利用一些物體和地形實(shí)行有效的方法，讓被動(dòng)變?yōu)樽詣?dòng)，給本身生存和逃脫一些生機(jī)，要實(shí)行決斷的、有效的、必定的、快捷多變的方法去為生存找到出口。在平常里要多把握一些消防基本常識(shí)、基本消防要點(diǎn)，作為一名消防工作人員，必需學(xué)會(huì)有關(guān)廣泛消防學(xué)問(wèn)，吸取各個(gè)案例消防火災(zāi)閱歷，和一些自救，疏散人流，適時(shí)實(shí)行消防決斷措施，利用滅火器削減生命和財(cái)產(chǎn)損失。保持良好的心態(tài)?！爸挥袩o(wú)望的人，沒(méi)有無(wú)望境況”。當(dāng)你面對(duì)或者驀地發(fā)生火災(zāi)，要保持冷靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣實(shí)行有效方法，適時(shí)是否打報(bào)警電話119，要精準(zhǔn)匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際情況，本身在救援他人中，要首先，實(shí)行啥方法，用被子或者其他絕緣空氣物體來(lái)為別人逃命，逃命的方向是否可行。在室內(nèi)要實(shí)行趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來(lái)呼吸，過(guò)濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必需時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬(wàn)要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)得也不少，把握的也很多，受益匪淺，讓我進(jìn)一步學(xué)問(wèn)，也提高認(rèn)得，加強(qiáng)了工作實(shí)踐操作閱歷，在以后的工作中要把握以下幾點(diǎn)：諳習(xí)本崗位的基本消防通道，實(shí)在消防基點(diǎn)和基線。你所職責(zé)工作范圍，了解和把握各個(gè)消防安全通道以及路線，或一些安全出口。要把握你所工作的范圍消防栓有幾個(gè)，實(shí)在在哪里。要把握消防栓的水、流程圖，和監(jiān)控室的報(bào)警電路圖。要常常性的，檢查各個(gè)水流線路是否完好，檢查消防栓設(shè)備是否完好，消防栓是否快捷，檢查閥門(mén)是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。要確定把握使用滅火器的正確使用，檢查是否過(guò)期。必需把握一些必需的消防安全學(xué)問(wèn)，提高消防安全認(rèn)得，加強(qiáng)消防安全工作力度，積累一些消防安全閱歷。碰到問(wèn)題適時(shí)反饋上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，碰到火情適時(shí)實(shí)行邊報(bào)警，邊撲救，實(shí)行“先掌控，后滅火，”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來(lái)源，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)滅火成效。在工作中要保持交接清楚，有責(zé)任、有義務(wù)確保安全完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)。不絕參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防安全基礎(chǔ)，參加消防滅火演練，廣泛宣揚(yáng)消防安全學(xué)問(wèn)，共同參加從點(diǎn)滴做起，防范做去，自身做起。不絕了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不絕用不同的方法，利用快捷多變的方法去除去火災(zāi)。在以后的生活和工作中，不絕加強(qiáng)自我消防意識(shí)，提高消防安全成效，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，鞏固、完善自我要求，求上進(jìn)，在工作求實(shí)效，為更好的推動(dòng)而不絕奮進(jìn)。消防教育心得體會(huì)篇4英特爾將來(lái)教育培育的是實(shí)踐性人才，提倡的是合作精神，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，搞的是創(chuàng)新教育，使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)，使我的觀念大大變化，通過(guò)培訓(xùn)使我本身有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們老師的創(chuàng)新本領(lǐng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的更改、教學(xué)方式的變化，而英特爾將來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)同學(xué)為主體、培育同學(xué)的本領(lǐng)等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國(guó)老師很大的啟示，假如我們結(jié)合本身的實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的進(jìn)展。將來(lái)教育中，老師首先要做的是組織同學(xué)從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感喜好的討論專(zhuān)題，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是老師供應(yīng)的，也可以完全是同學(xué)自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng)，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類(lèi)的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。在英特爾將來(lái)教育中，問(wèn)題就是同學(xué)學(xué)習(xí)的緊要載體。同學(xué)在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉英特爾將來(lái)教育培育的是實(shí)踐性人才，這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們老師的創(chuàng)新本領(lǐng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的更改、教學(xué)方式的變化，而英特爾將來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)同學(xué)為主體、培育同學(xué)的本領(lǐng)等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國(guó)老師很大的啟示，假如我們結(jié)合本身的實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的進(jìn)展。在英特爾？將來(lái)教育中，老師首先要做的是組織同學(xué)從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感喜好的討論專(zhuān)題，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是老師供應(yīng)的，也可以完全是同學(xué)自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng)，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類(lèi)的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。在英特爾？將來(lái)教育中，問(wèn)題就是同學(xué)學(xué)習(xí)的緊要載體。同學(xué)在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾將來(lái)教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái)，有利于我將來(lái)在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探究。總之，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦但歡快，歡快是由于又積累了很多新的閱歷和學(xué)問(wèn)及多種學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾將來(lái)教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái)，有利于我將來(lái)在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探究。總之，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦但歡快，歡快是由于又積累了很多新的閱歷和學(xué)問(wèn)。消防教育心得體會(huì)篇520xx年2月21日的上午二節(jié)課后我們學(xué)校舉辦了針對(duì)全體師生的消防安全演練應(yīng)急活動(dòng)，通過(guò)這次的演習(xí)，我們對(duì)應(yīng)急疏散的程序，逃命和滅火學(xué)問(wèn)有了切身的體會(huì)，確定程度上對(duì)火災(zāi)事故應(yīng)急疏散，正確逃命有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)。二節(jié)課后隨著警報(bào)聲的敲響，消防演練正式開(kāi)始。同學(xué)們?cè)诼?tīng)到指令后在我的帶領(lǐng)下，安全有序，快速撤離教室，并按指定路線到達(dá)操場(chǎng)安全地帶。他們能按正確的逃命方法去做，都用濕毛巾捂著口鼻然后彎著腰快速有序的逃離教室。在演練過(guò)程中，我心里很緊張，直到確定教室最后一個(gè)同學(xué)走出教室時(shí)，心里面的石頭才放了下來(lái)，全部的人脫離不安全到達(dá)操場(chǎng)時(shí)用時(shí)不到兩分鐘，而且沒(méi)有一個(gè)人在逃命的`過(guò)程中落下。演練結(jié)束后，我對(duì)本次的活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小節(jié)，為同學(xué)們供應(yīng)了一些安全建議，提示同學(xué)們不忘安全意識(shí)。這次的消防安全演練活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了，我們要爭(zhēng)取時(shí)間，火災(zāi)發(fā)生時(shí)要盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)，不要由于一些鎖碎事耽擱了寶貴的逃跑時(shí)間，要選擇與火源相反的方向快速的逃跑，假如逃跑路線被堵時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)好門(mén)窗，用濕毛巾捂住口鼻，等等救援。我們?cè)谔用鼤r(shí)是要抓緊時(shí)間但是也不能實(shí)行不正確的方法。這次的活動(dòng)不僅讓同學(xué)們樹(shù)立了以人為本，生命至上的思想信念，又讓師生們學(xué)會(huì)了怎樣防備火災(zāi)和火災(zāi)中逃命的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的消防安全意識(shí)和廣闊師生的逃命自救本領(lǐng)，也為學(xué)校日后處理次類(lèi)事件供應(yīng)了一次難得的機(jī)會(huì)。消防教育心得體會(huì)篇6“火善用之則為福，不善用之則為禍?！爆F(xiàn)在已進(jìn)入冬季，風(fēng)高物燥，是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí)，上周xx組織觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中加強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的講座。該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣揚(yáng)了火災(zāi)的危害及怎樣防備火災(zāi)，碰到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃命等基本消防學(xué)問(wèn)。通過(guò)此次講座，不僅使全體員工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)禍害的自救逃命技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的本領(lǐng)，加強(qiáng)員工的自我保護(hù)的本領(lǐng)。案例中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了無(wú)望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過(guò)后，留下了滿(mǎn)目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告知人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生？由于人們?nèi)狈ο缹W(xué)問(wèn)，消防學(xué)問(wèn)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，管束自身行為，制造良好的消防安全環(huán)境?；馂?zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告知我們：“一切非自然禍害都是可以防備的”。是啊，只要我們沒(méi)有違章作業(yè)，沒(méi)有違章指揮，沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平常注意到了對(duì)各類(lèi)事故的防范，那我們就可以有效地避開(kāi)各類(lèi)禍害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過(guò)來(lái)講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，假如我們不依照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求本身的話，后果是特別不安全的，特別是顯現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是特別嚴(yán)重的。要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)得火災(zāi)隱患的危害性，用本身的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好消防安全工作！消防教育心得體會(huì)篇7學(xué)好消防學(xué)問(wèn)讓我們攜起手來(lái)，為削減火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，從我做起，從今日做起，真正做到防患于未然。俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，在全部的自然禍害中，發(fā)生頻率最高的就是火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類(lèi)制造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。為了讓全校師生更深入地了解消防逃命常識(shí)，使每一位師生都樹(shù)立起消防意識(shí)，真正把握好消防安全學(xué)問(wèn)，并具備自救互救的本領(lǐng)。我們學(xué)校準(zhǔn)備在“119消防宣揚(yáng)日”舉辦消防大演習(xí)。老師要求我們每個(gè)人都要帶一條毛巾，到時(shí)需要用。下午第二節(jié)課一上課，我們先聽(tīng)了消防學(xué)問(wèn)講座。消防叔叔給我們講了一些平?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)有的常識(shí)：如打119電話、大聲呼救、等等，緊接著就是火災(zāi)逃命演習(xí)。學(xué)校里響起了電鈴聲，一聽(tīng)到鈴聲，老師一邊指揮我們趕快離開(kāi)教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序的下樓。我邊聽(tīng)邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰緊跟著同學(xué)跑向操場(chǎng)。緊張的逃命剛結(jié)束，接著是滅火演習(xí)。校長(zhǎng)洪亮地宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，操場(chǎng)上響起了熱誠(chéng)的掌聲。消防叔叔們把大火點(diǎn)燃了。火好大呀，在這燃眉之急消防叔叔個(gè)個(gè)不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對(duì)準(zhǔn)著火點(diǎn)，再按下開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動(dòng)作好快呀！后來(lái)五、六班級(jí)的同學(xué)代表和老師代表也去演試了試，演習(xí)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束