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文檔簡介

牛和鵝18吁哩哩哩啪嗒啪嗒嘎嘎扳牛角捶牛背掐脖子摔出去霖哥兒金奎叔yū

línkuíchuíbānqiā擬聲詞表示動作課文的主要人物“哥兒”是對小男孩親昵的稱呼。摔右邊的“率”上半部分筆畫較多,要向中心聚攏,寫得緊湊;

“十”要寫得舒展。課文主要內(nèi)容

“我”在回家的路上被鵝追趕,金奎叔見到后將鵝摔了出去,從此“我”也不怕鵝,也不再欺負(fù)牛了。課文批注批注學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。記一次游戲,把游戲過程寫清楚。從古至今,許多名家閱讀的時候都會把讀書感想、疑難問題,隨手批注在書中的空白處,留下閱讀時的感受與思考。學(xué)習(xí)任務(wù)一

1.默讀課文:一邊讀課文,一邊讀批注。2.想一想:讀者是從哪些角度來寫批注?先獨(dú)立思考,再小組交流。第一處批注事情真的是這樣嗎?批注角度一:提出疑問閱讀時,我們可以提出自己的疑問,及時地批注,通常會用到這樣的句式:“……?”第三、四處批注鵝之前多神氣,現(xiàn)在多狼狽啊。“掛著眼淚笑”,事情的變化對“我”來說太突然了。批注角度二:記錄體會在閱讀中,我們還可以記錄自己的閱讀體會,從這個角度進(jìn)行批注。第五處批注看來鵝并不可怕!只要不怕它,鵝就不敢欺負(fù)人了。批注角度三:寫下啟示我們從寫下啟示這個角度進(jìn)行批注,通常會用到這樣的句式:“我懂得了……”“我明白了……”第二處批注逃跑——被鵝咬住——呼救,那種驚慌失措寫得很真實(shí)。批注角度四:點(diǎn)評寫法這是對寫法的點(diǎn)評,這樣批注能引導(dǎo)我們更加關(guān)注文章表達(dá)上的特點(diǎn),體會作者的寫作方法。學(xué)習(xí)任務(wù)二默讀第五至第七自然段,畫出關(guān)鍵詞句,體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時的心情。動作描寫我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去。悄悄地寫出了“我”的恐懼我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當(dāng)時自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”通過對“我”的動作、語言的描寫,把“我”的驚慌失措和恐懼寫得生動真實(shí)。我們也可以從點(diǎn)評寫法這個角度進(jìn)行批注,通常會用到這樣的句式:“……寫得……”“……寫出了……”批注的角度還有很多,如讀課文時產(chǎn)生的聯(lián)想,對文中人物的評價等。學(xué)習(xí)任務(wù)三默讀全文,試著從不同角度對課文作批注。態(tài)度對牛對鵝前后啟發(fā)欺負(fù)害怕不欺負(fù)不害怕看事物的角度

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