2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中期末題練習(xí)-名著閱讀(有答案)

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期部編版

七年級(jí)語(yǔ)文期中期末必考點(diǎn)復(fù)習(xí)

名著閱讀

經(jīng)典題型

題型一選擇題

例題“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著任徒弟/西天取經(jīng)上大路/一去就是幾萬(wàn)里……”熟悉的歌詞讓

大家想起古典小說(shuō)《西游記》，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）小說(shuō)中的白龍馬在取經(jīng)過(guò)程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.四海千山皆拱伏九幽十類盡除名B.邪魔侵正法意馬憶心猿

C.二僧蕩怪鬧龍宮群圣除邪獲寶貝D.諸神遭毒手彌勒縛妖魔

題型二情境題

例題七（8）班開(kāi)展“閱讀經(jīng)典”的主題活動(dòng)，你所在的小組選擇閱讀的書(shū)籍是《西游記》，請(qǐng)你代表小

組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們從作品中讀出了人物怎樣的性格特征，孫悟空、唐僧、豬八戒、沙悟凈，四人中任選

一人，并結(jié)合名著的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。（100字左右）。

題型三閱讀理解題

例題閱讀名著選段，回答問(wèn)題。

選段一：沙僧見(jiàn)他變了臉，不肯相認(rèn)，只得朝上行禮道：“上告師兄：前者實(shí)是師父性暴，錯(cuò)怪了師兄，

把師兄咒了幾遍，逐趕回家。一則弟等未曾勸解，二來(lái)又為師父饑渴去尋水化齋。不意師兄好意復(fù)來(lái)，又怪

師父執(zhí)法不留，遂把師父打倒，昏暈在地,將行李搶去。后救轉(zhuǎn)師父，特來(lái)拜兄：若不恨師父，還念昔日解脫

之恩，同小弟將行李回見(jiàn)師父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千萬(wàn)把包袱賜弟；兄在深山，樂(lè)

桑榆晚景，亦誠(chéng)兩全其美也?！彼勓?，呵呵冷笑道：“賢弟，此論甚不合我意。我打唐僧，搶行李，不因我不

上西方，亦不因我愛(ài)居此地。我今熟讀了牒文，我自己上西方拜佛求經(jīng)，送上東土，我獨(dú)成功，教那南贍部洲

人立我為祖，萬(wàn)代傳名也。”

選段二：那褥猴聞得如來(lái)說(shuō)出他的本相，膽戰(zhàn)心驚，急縱身跳起來(lái)就走。如來(lái)見(jiàn)他走時(shí)，即令大眾下手。

早有四菩薩、八金剛、五百阿羅、三千揭諦、比丘僧、比丘尼、優(yōu)婆塞、觀音、木叉，一齊圍繞。孫大圣

也要上前，如來(lái)道：“悟空休動(dòng)手,待我與你擒他?！蹦窍浜锩倾と唬现y脫，即忙搖身一變，變作個(gè)蜜蜂

兒，往上便飛。如來(lái)將金缽盂撇起去，正蓋著那蜂兒，落下來(lái)。大眾不知，以為走了。如來(lái)笑云：“大眾休言。

妖精未走，見(jiàn)在我這缽盂之下?！贝蟊娨话l(fā)上前,把缽盂揭起，果然見(jiàn)了本相，是一個(gè)六耳猾猴。孫大圣忍不

住搶起鐵棒,劈頭一下打死，至今絕此一種。如來(lái)不忍，道聲：“善哉！善哉！”大圣道；“如來(lái)不該慈憫他，

他打傷我?guī)煾?搶奪我包袱，依律問(wèn)他個(gè)得財(cái)傷人，白晝搶奪，也該個(gè)斬罪哩！”

（選自《西游記》，有刪改）

（1）選文涉及《西游記》中的一個(gè)精彩故事，這個(gè)故事是,選段一中的“他”是o

（2）從選文內(nèi)容來(lái)看，六耳舜猴有什么性格特點(diǎn)？

（3）選段一對(duì)孫悟空與唐僧發(fā)生沖突第三次離開(kāi)的情節(jié)有所交代，請(qǐng)你聯(lián)系整部作品，分別概括孫悟空

前兩次離開(kāi)的情節(jié)并對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

題型四簡(jiǎn)答題

例題閱讀下面的文字，按要求作答。

行者暗笑道：“果依我?guī)煾钢?！他要害我們性命，謀我的袈裟，故起這等毒心。我待要拿

棍打他啊，可憐又不禁打，一頓棍都打死了，師父又怪我行兇。——罷罷罷！與他個(gè)順手牽羊,

將計(jì)就計(jì)，教他住不成罷！”（吳承恩《西游記》）

1行者所說(shuō)的“將計(jì)就計(jì)”中兩個(gè)“計(jì)”分別指什么？

題型五填空題

例題閱讀下面的文字，完成后面的題目。

行者道：“你不跟唐僧取經(jīng)去，卻來(lái)這里怎的？想是你沖撞了師父，師父也貶你回來(lái)了？有甚貶書(shū),

拿來(lái)我看。"八戒道：“不曾沖撞他，他也沒(méi)什么貶書(shū)，也不曾趕我。”行者道：“既無(wú)貶書(shū)，又不曾趕你，

你來(lái)我這里怎的？"八戒道：“師父想你，著我來(lái)請(qǐng)你的。”

（節(jié)選自《西游記》）

1、選文中的“這里”是指（地名），豬八戒來(lái)到此地是為了請(qǐng)孫悟空去降伏o

2

【解題技巧】

一、名著復(fù)習(xí)方法

名著閱讀，以平時(shí)自讀為主。可采用略讀與精讀相結(jié)合的方式。略讀全書(shū)，有利于整體把握

主要內(nèi)容。至于精彩部分和難點(diǎn)，則需要像讀課文那樣細(xì)細(xì)研讀。在閱讀過(guò)程中，應(yīng)注意聯(lián)系社

會(huì)實(shí)際和自己的生活體驗(yàn)，努力讀出屬于自己的感受，然后試著寫(xiě)一些“讀書(shū)心得”。在閱讀過(guò)程

中，可以嘗試著做讀書(shū)筆記，如抄名言、寫(xiě)摘要、做批注等。復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：

（1）書(shū)名；（2）作者生平及相關(guān)背景知識(shí)；（3）內(nèi)容梗概；（4）精彩片段；

（5）人物形象；（6）藝術(shù)構(gòu)思及其主要特點(diǎn)；（7）對(duì)作品的相關(guān)評(píng)析。

具體方法：

1.善于將文學(xué)常識(shí)進(jìn)行梳理分類。可以把眾多作家作品按照古代、現(xiàn)代、外國(guó)來(lái)

分類。

外國(guó)的又可按國(guó)別來(lái)分類。

2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)和掌握、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)重點(diǎn)作品、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)情節(jié)要牢記，建立

一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將作家作品，人物性格，故事情節(jié)等連接在一起，在遇到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

時(shí)就可以順帶知道其他的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，真正起到知識(shí)的綜合運(yùn)用和積累。

3.對(duì)照對(duì)比學(xué)習(xí)，不只要積累課標(biāo)要求閱讀的名著，還可以多閱讀與之類似的但課標(biāo)

沒(méi)有要求閱讀的名著，然后將相似的作家作品進(jìn)行比較閱讀，對(duì)照復(fù)習(xí)，羅列相關(guān)知

識(shí)點(diǎn)，做到舉一反三，加深對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶，拓展文學(xué)常識(shí)的知識(shí)積累。

4.多閱讀，多積累，多留心，多思考，學(xué)會(huì)探究，對(duì)作家作品能有一個(gè)較深入的理解

和認(rèn)識(shí)。不光只停留在識(shí)記層面，更要有正面的理論作為自己的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)將作品還

原到特定的時(shí)代背景中去，學(xué)會(huì)辯證地審視作家及作品，從而能夠獲得閱讀的愉悅，

又有所收獲與啟發(fā)。

二、文學(xué)名著題解答方法

識(shí)記辨析題：這類題一般是選擇題和填空題，多考查作品名稱、主人公或重要人物的名字、

作家的朝代（國(guó)別）、作品的主要內(nèi)容以及相關(guān)的基本常識(shí)積累。填空題要求能識(shí)記并寫(xiě)出名著人

物、內(nèi)容與情節(jié)。所以除了必須熟記與名著相關(guān)的作家、作品外，還應(yīng)仔細(xì)閱讀文段，然后展開(kāi)

聯(lián)想，把相關(guān)的情節(jié)與我們熟悉的作品、人物掛上鉤，然后落筆，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

人物形象題：人物的考查主要有兩類，一是給出情節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的人物；二是概括人物的性

格。

解答這類試題需要對(duì)名著有基本的了解，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)分析，把典型情節(jié)與作品名、主要

人物對(duì)號(hào)入座，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。若概括人物性格，注意語(yǔ)言的精練。有時(shí)候命題者還提供多個(gè)人

物讓你選擇，應(yīng)選擇自己最為熟悉的人物落筆。

故事情節(jié)題：對(duì)情節(jié)的考查，已成為名著閱讀題的重點(diǎn)題型，無(wú)論是考查作者、作品等，還

是分析人物的性格特點(diǎn)，都與情節(jié)息息相關(guān)。此外判斷情節(jié)對(duì)錯(cuò)，概述情節(jié)、敘述與情節(jié)相關(guān)的

3

內(nèi)容等情節(jié)類題型，能夠考查學(xué)生是否真正把“名著閱讀”落實(shí)到位。解答這類題是以熟記作品、

主要人物、主要情節(jié)為基礎(chǔ)的，但細(xì)讀原著才是答好題的關(guān)鍵，也是提升語(yǔ)文素養(yǎng)最好的途徑。

鑒賞評(píng)價(jià)題：正確解答這類題目，必須對(duì)名著的主要人物性格特點(diǎn)、主要故事情節(jié)以及作品

的思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧等有較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)其評(píng)價(jià)和作者的思想傾向有所把握。解答此類題目

有一定難度，那就是得有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；解答此類題又比較容易，因?yàn)樗哂幸欢ǖ拈_(kāi)放性，

言之成理即可，考生可以有自己的思想與認(rèn)識(shí)，但答案絕對(duì)不能空穴來(lái)風(fēng)，還要源于平時(shí)的積累。

對(duì)點(diǎn)變式練習(xí)

題型一選擇題

1.下列表述與《朝花夕拾》不相符的一項(xiàng)是（）

A.在《無(wú)?！分校髡呒葘?xiě)出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了那些作威作福的統(tǒng)治者。

B.在《瑣記》中，衍太太看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首

飾去變賣(mài)。魯迅沒(méi)有直接予以批判，但心中是嫌惡她的。

C.在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：“這就是中國(guó)人

的‘命'，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。”

D.在《〈二十四孝圖〉》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭露了古書(shū)中所頌揚(yáng)

的孝道的虛偽和殘忍。

2.《西游記》中的人物個(gè)性鮮明。請(qǐng)從A、B語(yǔ)段中任選其一，判斷話是誰(shuí)說(shuō)的，并說(shuō)明理由，再補(bǔ)寫(xiě)一

個(gè)與人物相關(guān)的情節(jié)。

A.”太師,切莫要'口里擺菜碟兒既然我們?cè)S諾，且教你主先安排一席，與我們吃杯肯酒如何？”

B.“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：'皇帝輪流做，明年到我家。'只教他搬出去，將天宮讓與

我,便罷了?！?/p>

選擇：人物：

理由：_______________________________________________________________________________________

情節(jié)：o

題型二情境題

有位讀者閱讀《西游記》時(shí)，有感而發(fā)，寫(xiě)了下面一段對(duì)話:

“大圣，此去欲何？”

“踏南天，碎靈霄。”

，，若一去不回……”

，，便一去不回！”

4

(1)從理解孫悟空形象的角度來(lái)看，這位讀者寫(xiě)此對(duì)話的意圖是什么？

(2)有同學(xué)計(jì)劃拍攝一部關(guān)于孫悟空的電影，想借用這段對(duì)話，為此向你征求意見(jiàn)。本著尊重原著內(nèi)容

的原則，你會(huì)建議他把這段對(duì)話安排在()

A.孫悟空去龍宮借寶，冥府銷(xiāo)名之后B.孫悟空得知弼馬溫官職的真相之后

C.孫悟空壞了王母娘娘的蟠桃會(huì)之后D.孫悟空逃出太上老君的八卦爐之后

題型三閱讀理解題

閱讀下面名著選段，完成練習(xí)。

①正行之際，忽聞得有人言語(yǔ)。八戒仔細(xì)看時(shí)，原來(lái)是行者在山凹里，聚集群妖。……呆子有些怕

他，又不敢明明的見(jiàn)他，卻往草崖邊，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著，也跟那些猴子磕頭。

②不知孫大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便問(wèn)：“那班部中亂拜的是個(gè)夷人。是那里來(lái)的？拿

上來(lái)！”說(shuō)不了，那些小猴，一窩蜂，把個(gè)八戒推將上來(lái)，按倒在地。行者道：“你是那里來(lái)的夷人？”八

戒低著頭道：“不敢，承問(wèn)了。不是夷人，是熟人，熟人?！毙姓叩溃骸拔疫@大圣部下的群猴，都是一般模

樣。你這嘴臉生得各樣，相貌有些雷堆，定是別處來(lái)的妖魔。既是別處來(lái)的，若要投我部下，先來(lái)遞個(gè)

腳色手本，報(bào)了名字，我好留你在這隨班點(diǎn)扎。若不留你，你敢在這里亂拜！"八戒低著頭，拱著嘴道：

“不羞！就拿出這副嘴臉來(lái)了！我和你兄弟也做了幾年，又推認(rèn)不得，說(shuō)是甚么夷人！”行者笑道：“抬

起頭來(lái)我看。"那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你認(rèn)不得我，好道認(rèn)得嘴耶！“行者忍不住笑道：“豬

八戒。”他聽(tīng)見(jiàn)一聲叫，就一轂轆跳將起來(lái)道：“正是！正是！我是豬八戒！”他又思量道：“認(rèn)得就好說(shuō)

話了。”

③行者道:''你不跟唐僧取經(jīng)去，卻來(lái)這里怎的？想是你沖撞了師父，師父也貶你回來(lái)了？有甚貶書(shū)，

拿來(lái)我看。"八戒道：“不曾沖撞他。他也沒(méi)甚么貶書(shū)，也不曾趕我?！毙姓叩溃骸凹葻o(wú)貶書(shū)，又不曾趕你，

你來(lái)我這里怎的？"八戒道：“師父想你，著我來(lái)請(qǐng)你的?！?/p>

(節(jié)選自《西游記》，有刪改)

(1)選文第③段中的“這里”是指；豬八戒來(lái)到此地是為了請(qǐng)孫悟空去降伏o

(2)《西游記》的語(yǔ)言風(fēng)格詼諧幽默，請(qǐng)從選文中舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。

(3)《西游記》中很多人物既保持著動(dòng)物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點(diǎn)，請(qǐng)從孫悟空和豬八戒中

任選其一，結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析。

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題型四簡(jiǎn)答題

1.《西游記》中的豬八戒是深受人們喜愛(ài)的角色。他既有很多缺點(diǎn)，又有很多優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合以下回目相

關(guān)內(nèi)容，分析豬八戒的形象特點(diǎn)。

第二十三回三藏不忘本四圣試禪心

笫二十四回萬(wàn)壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參

第二十七回尸魔三戲唐三藏圣憎恨逐美猴王

第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪

第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

2.從《西游記》中，有人讀出了“取經(jīng)惟誠(chéng)，伏怪以力”的感悟。結(jié)合你對(duì)這部名著的閱讀，談?wù)剬?duì)“取

經(jīng)惟誠(chéng)，伏怪以力”這句話的理解。

題型五填空題

1.閱讀《西游記》片段，填空。

那猴道：“你可是東士大王差往西天取經(jīng)去的么？”……三藏聞言，滿心歡喜道：“你雖有此善心,

又蒙A教誨，愿入沙門(mén)，只是我又沒(méi)斧鑿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧鑿……”

“此善心”具體指，A是（人物），三藏救得那猴出來(lái)的方法是

2.閱讀《西游記》選段，根據(jù)原著內(nèi)容填空。

（1）眾神道：“說(shuō)起他來(lái)，或者大圣也知道。他是的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百

年，煉成了'卻也神通廣大……乳名叫作,號(hào)叫作圣嬰大王。”

（2）行者滿臉賠笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧被—

菩薩收他去，救出我?guī)?。他如今做?受了正果，與天地同壽，日月同庚?！?/p>

變式綜合練

1.你為初一學(xué)生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的

①;有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②;也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗

的③=在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感，令人回味無(wú)窮。

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將下面篇目的序號(hào)填在上面片段中對(duì)應(yīng)的橫線上（每條橫線上有兩個(gè)答案）。

A.《狗?貓?鼠》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《〈二十四孝圖〉》

D.《五猖會(huì)》E.《無(wú)常》F.《從百草園到三味書(shū)屋》

G.《父親的病》H.《瑣記》L.《藤野先生》J.《范愛(ài)農(nóng)》

2.4月23日是世界讀書(shū)日，班級(jí)舉辦“《朝花夕拾》我來(lái)講”讀書(shū)交流會(huì)。一位同學(xué)提供了A、B兩段文

字，設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答。

A.過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的籃布衫回來(lái)

了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

B.“先生，'怪哉'這蟲(chóng)，是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

（1）A、B兩段文字分別出自《朝花夕拾》中的哪兩篇文章？

答：A.B.

（2）A、B兩段文字各寫(xiě)了什么事？

答:A.B.

3.按要求回答。

（1）《西游記》中（人物）貪戀女色，知錯(cuò)改錯(cuò)，淳樸憨厚，最能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的故事情節(jié)

是O

（2）文學(xué)名著中，一些極富個(gè)性特點(diǎn)的人物綽號(hào)常給人留下深刻的印象。請(qǐng)從下面人物形象中任選一個(gè)，

結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要陳述一下綽號(hào)指的是誰(shuí)及其由來(lái)。

①齊天大圣（《西游記》）②肚子疼（《朝花夕拾》）

4.閱讀《西游記》中的一段文字，完成題目。

二魔拿入里面道：“哥哥，拿來(lái)了?！崩夏У溃骸澳昧苏l(shuí)？"二魔道：“者行孫，是我裝在葫蘆里也?！?/p>

老魔歡喜道：“賢弟，請(qǐng)坐。不要?jiǎng)樱坏葥u得響再揭帖兒。”行者聽(tīng)得道：“我這般一個(gè)身子，怎么便搖

得響？只除化成稀汁，才搖得響是。等我撒泡溺①罷，他若搖得響時(shí)，一定揭帖起蓋。我乘空走他娘罷！”

又思道，“不好！不好！溺雖可響，只是污了這直禳。等他搖時(shí)，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他

揭開(kāi)，老孫再走罷?！贝笫プ髁藴?zhǔn)備，那怪貪酒不搖。大圣作個(gè)法，意思只是哄他來(lái)?yè)u，忽然叫道：“天

呀！孤拐②都化了！“那魔也不搖。大圣又叫道：“娘啊!連腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰時(shí)，都化盡

矣，揭起帖兒看看?！?/p>

【注】①溺（nidi。）：后來(lái)作“尿工②孤拐：這里是指腳踝骨。

（1）聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，寫(xiě)出孫悟空是怎樣從紫金葫蘆里出來(lái)的。

（2）孫悟空的形象具有神性、人性、猴性，請(qǐng)結(jié)合選文或上下文相關(guān)情節(jié)，分析其人性方面的特點(diǎn)。（說(shuō)

出一點(diǎn)即可）

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5.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）在敘述中插入詩(shī)詞，是《西游記》行文的一個(gè)特點(diǎn)。下面是從《西游記》中摘錄的有關(guān)孫悟空的詩(shī)

句，請(qǐng)任選一題，概括出相應(yīng)的故事情節(jié)，并簡(jiǎn)要復(fù)述。

①渴飲溶銅捱歲月，饑餐鐵彈度時(shí)光。天災(zāi)苦困遭磨折，人事凄涼喜命長(zhǎng)。

②棒架威風(fēng)長(zhǎng)，槍來(lái)野性狂。一個(gè)是混元真大圣，一個(gè)是正果善財(cái)郎。

（2）有人評(píng)價(jià)《西游記》“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理”。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè),

簡(jiǎn)述故事情節(jié)，并指出其中蘊(yùn)含的“極真之理”。

①悟徹菩提真妙理②尸魔三戲唐三藏

6.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）《西游記》中玉帝兩次招安孫悟空，請(qǐng)任選其中一次，簡(jiǎn)述招安的原因與結(jié)果。

（2）《西游記》中的豬八戒形象鮮活，令人捧腹。請(qǐng)從以下兩個(gè)故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述與豬八戒相關(guān)的

故事情節(jié)。

①四圣試禪心②義激美猴王

7.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）《西游記》中作者在塑造人物形象時(shí)常常把人物的性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物

形象中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

①孫悟空②豬八戒

（2）請(qǐng)任選下面《西游記》中的一個(gè)人物，說(shuō)出他的兩個(gè)稱謂并簡(jiǎn)述由來(lái)。

①唐僧②孫悟空

8

8.名著閱讀。

《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物形象中任選一

個(gè)，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

①孫悟空②豬八戒

9.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

《西游記》目錄（摘選）

第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧

第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

第六回觀音赴會(huì)問(wèn)原因小圣施威降大圣

第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿

第十二回玄奘秉誠(chéng)修大會(huì)觀音顯圣化金蟬

第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤

第十五回蛇盤(pán)山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁

第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊黑怪

笫十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔

第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)

第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈

（1）唐僧在何處收誰(shuí)為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。

五行山收孫悟空一-一流沙河收沙悟凈

（2）閱讀第十四回選段，完成題目。

他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁

般緒咕惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲“老孫去也”！三

藏急抬頭，早已不見(jiàn)。只聞得呼的一聲，回東而去。

結(jié)合選段中的相關(guān)語(yǔ)句分析孫悟空的性格。

10.鳳凰中學(xué)七年級(jí)開(kāi)展主題為“感受曲折情節(jié)的力量”的《西游記》閱讀活動(dòng)。要求精讀第二十七回。

請(qǐng)你完成探究任務(wù)。

（1）這一回主要講了“三打白骨精”的故事，請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)補(bǔ)全回目“尸魔三戲唐三藏，

_____________（）

A.心猿獲寶伏邪魔B.承恩八戒轉(zhuǎn)山林C.圣僧恨逐美猴王D.觀音救難現(xiàn)魚(yú)籃

（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“三打白骨精”中“變”的是①（寫(xiě)出一點(diǎn)），“三打白骨精”中“不變”

的是②（寫(xiě)出一點(diǎn)）。由此得出結(jié)論，西游記中帶“三”的故事，其情節(jié)曲折的普遍作用是

9

③。

11.閱讀下面的文字，完成練習(xí)。

正說(shuō)處，后面閃過(guò)龍婆、龍女道：“大王，觀看此圣，決非小可。我們這海藏中，那一塊天河定底的

神珍鐵，這幾日霞光艷艷，瑞氣騰騰，敢莫是該出現(xiàn)，遇此圣也？”龍王道：“那是大禹治水之時(shí)，定江

海淺深的一個(gè)定子，是一塊神鐵，能中何用？”龍婆道：“莫管他用不用，且送與他，憑他怎么改造，送

出宮門(mén)便了?！崩淆埻跻姥裕M向悟空說(shuō)了。悟空道：“拿出來(lái)我看?！饼埻鯎u手道：“扛不動(dòng)！抬不動(dòng)！

須上仙親去看看?！蔽蚩盏溃骸霸诤翁?？你引我去?！饼埻豕龑?dǎo)至海藏中間，忽見(jiàn)金光萬(wàn)道。龍王指定道：

“那放光的便是。”悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根鐵柱子，約有斗來(lái)粗，二丈有余長(zhǎng)。他盡力兩手

撾過(guò)道：“忒粗忒長(zhǎng)些！再短細(xì)些方可用?！闭f(shuō)畢，那寶貝就短了幾尺，細(xì)了一圍。悟空又顛一顛道：“再

細(xì)些更好！”那寶貝真?zhèn)€又細(xì)了幾分。悟空十分歡喜，拿出海藏看時(shí)，原來(lái)兩頭是兩個(gè)金箍，中間乃一段

烏鐵；緊挨箍有鐫成的一行字，唉作“如意金箍棒”，重一萬(wàn)三千五百斤。心中暗喜道：“想必這寶貝如

人意！”一邊走，一邊心思口念，手顛著道：“再短細(xì)些更妙！”拿出外面，只有二丈長(zhǎng)短，碗口粗細(xì)。

你看他弄神通，丟開(kāi)解數(shù)，打轉(zhuǎn)水晶宮里，唬得老龍王膽戰(zhàn)心驚，小龍子魂飛魄散；龜鱉翻量皆縮

頸，魚(yú)蝦鰲蟹盡藏頭。（節(jié)選自《西游記》，有刪改）

（1）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

（2）如意金箍棒有哪些神奇之處？請(qǐng)你結(jié)合選文寫(xiě)出三點(diǎn)。

（3）選文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

12.名著閱讀。

⑴關(guān)于《朝花夕拾》這部散文集，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情對(duì)暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽殘酷。

B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以

了辛辣的嘲諷。

C.《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的生活。

D.《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，

留下了魯迅追尋真理的足跡。

⑵讀《朝花夕拾》回答問(wèn)題。

阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫(xiě)出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事

情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。_________________________________________________________________

10

13.以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。

這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了頸子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的

盛事，“我”寧愿生一場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……

這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的

《》里。

14.《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集。作者在敘寫(xiě)時(shí)，以兒童的目光追憶往事，以成人的眼光給

予評(píng)價(jià)。請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，完成下面的表格。

視角人物原文摘錄“我”的情感

兒童視角阿長(zhǎng)但到夜里，我熱得醒來(lái)的時(shí)候，卻仍然看見(jiàn)滿

床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸?______________________

子上。我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。

衍太太衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一表達(dá)了“小魯迅”對(duì)衍太太鼓

定和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，勵(lì)“我們”吃冰的感激之情。

看誰(shuí)吃的多?！?/p>

成人視角阿長(zhǎng)仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂②__________________________

靈！

衍太太流言的來(lái)源，我是明白的倘是現(xiàn)在，只要有地③______________________

方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來(lái)。

探究：作者為什么要采用這樣特殊的敘事視角來(lái)創(chuàng)作？

④____________________________________________________________________________________________

15.《西游記》中孫悟空結(jié)交某些神仙朋友的方式，可以說(shuō)是“不打不相識(shí)”。請(qǐng)根據(jù)下列內(nèi)容，分別選

出相應(yīng)的神仙。

（1）笑道：“那猴兒才自變座廟宇哄我。我正要搗他窗根，踢他門(mén)扇，他就縱一縱，又渺

無(wú)蹤跡?？晒?！可怪！”

（2）指定笑道：“我把你這個(gè)潑猴！你瞞誰(shuí)哩？你倒在我觀里，把我人參果樹(shù)打倒，你連

夜走在此間，還不招認(rèn)，遮飾甚么！不要走！趁早去還我樹(shù)來(lái)！”

（3）即奏道：“那猴吃了蟠桃，飲了御酒，又盜了仙丹，一一我那五壺丹，有生有熟，被

他都吃在肚里，運(yùn)用三昧火，鍛成一塊，所以渾做金鋼之軀，急不能傷?！?/p>

A.鎮(zhèn)元大仙B.二郎真君C.哪吒三太子D.太上老君

16.《西游記》中“緊箍?jī)褐洹笔翘粕脕?lái)約束孫悟空的法寶，探究下表中唐僧三次念“緊箍?jī)褐洹钡牟?/p>

同原因，分析孫悟空的成長(zhǎng)與變化。

精讀片段探究原因分析人物

①他口里雖然答應(yīng)，心上還懷不善，唐僧從①____________閱讀《西游記》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)唐僧念

把那針兒幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，望唐僧處得到緊箍，騙孫悟空戴緊箍?jī)褐涞拇螖?shù)越來(lái)越少，可見(jiàn)孫

就欲下手，慌得長(zhǎng)老口中又念了兩三上。孫悟空疼痛難忍，盛悟空的性格發(fā)生了怎樣的變化？

11

遍，這猴子跌倒在地，丟了鐵棒，不怒之下，欲害唐僧，唐僧

能舉手，只教：“師父！我曉得了！再念咒自衛(wèi)。⑤—

莫念！再莫念！”

②行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉孫悟空②____________

棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然（概括情節(jié)）時(shí)，③

抖擻，又出化了元神，脫真兒去了；_________（人物性格）

把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧的唐僧念咒加以阻止。

一見(jiàn)，驚下馬來(lái)，睡在路旁，更無(wú)二

話，只是把《緊箍?jī)褐洹奉嵉棺阕隳?/p>

了二十遍。

③沙僧果起在半空道：“二位住了手，唐僧為了④

我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去?！边@大

圣放了手，那行者也放了手……三藏而念緊箍?jī)褐洹?/p>

見(jiàn)了，就念《緊箍?jī)褐洹贰?/p>

17.請(qǐng)根據(jù)《西游記》，完成下列各題。

（1）下面有關(guān)《西游記》的情節(jié)，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳

承恩。

B.悟空受八戒慫恿，在萬(wàn)壽山五莊觀內(nèi)偷食人參果，因不滿道童的怒罵，將人參果樹(shù)推倒，幸虧觀音

菩薩救活了人參果樹(shù)。

C.“三打白骨精”寫(xiě)白骨精先后變成女兒、母親、哥哥來(lái)欺騙唐僧，被孫悟空一一識(shí)破打死，唐僧以

為悟空打死了三個(gè)無(wú)辜的人，因此趕走了悟空。

D.在通天河，師徒遇到靈感大王，悟空和八戒化作童男童女，被送到廟中進(jìn)獻(xiàn)給靈感大王。兩人與妖

怪大戰(zhàn)，后觀世音菩薩前來(lái)收服妖怪，原來(lái)是蓮花池中的金魚(yú)走脫。

（2）《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)一共經(jīng)歷了多少次劫難？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述最后一次劫難。

18.名著閱讀。

修行是一種成長(zhǎng)?！段饔斡洝分械膶O悟空，在修行路上遇到了眾多山。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一座山,

結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，說(shuō)說(shuō)它對(duì)孫悟空成長(zhǎng)的意義。

（1）舒適一一花果山（2）磨煉一一五行山

12

19.閱讀下面文本，完成后面各題。

好猴王，一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來(lái)，幌一幌，有碗來(lái)粗細(xì)。那羅剎掙脫手，舉劍來(lái)迎。

行者隨又輪棒便打。兩個(gè)在翠云山前，不論親情，卻只講仇隙。這一場(chǎng)好殺：

裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉扇，不展驍

雄耐性柔。羅剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇

猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。左擋右遮施武藝，前迎后架騁奇謀。卻

才斗到沉酣處，不覺(jué)西方墜日頭。羅剎忙將真扇子，一扇揮動(dòng)鬼神愁！

那羅剎女與行者相持到晚，見(jiàn)行者棒重，卻又解數(shù)周密，料斗他不過(guò)，即便取出芭蕉扇，幌一幌，

一扇陰風(fēng)，把行者扇得無(wú)影無(wú)形，莫想收留得住。這羅剎得勝回歸。

（1）上文選自中國(guó)古典文學(xué)名著《》第五十九回，這部書(shū)的作者是（朝代）

__________o（人名）

（2）上文中的“裙釵”指的是《西游記》中的哪個(gè)人物？”為子懷仇恨潑猴”，她“恨潑猴”的具體原

因是什么？

（3）這一名著中取經(jīng)之路漫長(zhǎng)而曲折，其中一些經(jīng)歷堪稱“取經(jīng)之最”。你眼中的“取經(jīng)之最”是什么？

請(qǐng)從下面兩個(gè)角度中任選其一，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)（”三調(diào)芭蕉扇”除外）說(shuō)說(shuō)理由。

①最難纏的妖怪②最厲害的寶物

20.名著閱讀

《西游記》，這是一部很有趣的書(shū)，魯迅先生稱之為“神魔小說(shuō)”，林庚先生稱之為“童心之作”，是

中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)述白馬為何會(huì)隨唐僧西天取經(jīng)。

21.在名著《西游記》中，菩提祖師向?qū)O悟空傳授的是技法和本領(lǐng)，唐僧對(duì)孫悟空進(jìn)行的是人生的指引。

請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勌粕畬?duì)孫悟空的教育、影響。

22.下面是《西游記》第二十六回“孫悟空三島求方，觀世音甘泉活樹(shù)”中的一首詩(shī)，閱讀后回答問(wèn)題。

人參果樹(shù)靈根折，大圣訪仙求妙訣。繚繞丹霞出寶林，瀛洲九老來(lái)相接。

（1）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“靈根折”的原因。

⑵簡(jiǎn)述孫悟空為了師徒四人能順利脫身所做的努力。

13

23.北大教授林庚在《〈西游記〉漫話》一書(shū)中寫(xiě)道：兒童對(duì)同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化

而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象。這在《西游記》中表現(xiàn)得尤為突出。例如，三藏一行來(lái)到火焰

山，孫行者買(mǎi)了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆中的灼炭、煤爐內(nèi)的紅釘，燙得他左手倒在右手，

右手換在左手。

此處孫行者如此怕?tīng)C，可是小說(shuō)中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。請(qǐng)舉一例。

24.在敘述中插入詩(shī)詞，是《西游記》行文的一個(gè)特點(diǎn)。下面是從《西游記》中摘錄的有關(guān)孫悟空的詩(shī)句,

請(qǐng)概括出相應(yīng)的故事情節(jié)。

（1）渴飲溶銅捱歲月，饑餐鐵彈度時(shí)光。天災(zāi)苦困遭磨折，人事凄涼喜命長(zhǎng)。

（2）棒架威風(fēng)長(zhǎng)，槍來(lái)野性狂。一個(gè)是混元真大圣，一個(gè)是正果善財(cái)郎。

25.請(qǐng)根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》的閱讀積累，在下面橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的篇目或人物。

作品篇目人物內(nèi)容

第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須

《________》壽鏡吾發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極

方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人

假如頭上碰得腫了一大塊的時(shí)候，去尋母親去罷，好的是罵一通，再給

《瑣記》—擦一點(diǎn)藥；壞的是沒(méi)有藥擦，還添幾個(gè)栗鑿和一通罵。她卻決不埋怨，立刻

給你用燒酒調(diào)了水粉，搽在疙瘩上，說(shuō)這不但止痛，將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。

26.《朝花夕拾》里有不少與讀書(shū)有關(guān)的敘述。請(qǐng)寫(xiě)出下面兩段文字所屬的篇名。

（1）哥兒，有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了。篇名

（2）給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。篇名

27.《朝花夕拾》中的人物你都熟悉嗎？下面的話語(yǔ)分別是誰(shuí)說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)诤竺嫣顚?xiě)人物的名字。

（1）母親的錢(qián)，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？（）

（2）老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。（）

（3）哥兒，有畫(huà)兒的“三哼經(jīng)”，我給你買(mǎi)來(lái)了?。ǎ?/p>

（4）我聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事。（）

28.讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到

的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。

請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，從以上四個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14

答案與解釋

經(jīng)典題型

題型一選擇題

（1）小說(shuō)中的白龍馬在取經(jīng)過(guò)程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（）

答案：（1）忠誠(chéng)，勇敢，堅(jiān)毅，吃苦耐勞。

（2）B

解析：（1）白龍馬在取經(jīng)過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)可根據(jù)小說(shuō)劇情來(lái)分析，白龍馬一直追隨唐僧去西天

取經(jīng)，即使遇到困難也從沒(méi)放棄或獨(dú)自逃離，總是不離不棄，可見(jiàn)白龍馬的忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)毅以及吃苦

耐勞等。

（2）A項(xiàng)，是關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)。孫悟空使起法術(shù)，將傲來(lái)國(guó)的兵器攝上了花果山，山中的妖、獸

全拜在了悟空足下。他又去東海龍宮借寶，大鬧地府，在生死簿上涂掉了所有猴子的名字。B項(xiàng)，是與

白龍馬有關(guān)的故事情節(jié)。妖怪把唐僧變成了老虎，白龍馬變成宮女與妖怪打斗受傷，讓八戒去花果山請(qǐng)

求悟空回來(lái)救師父。C項(xiàng)，是關(guān)于孫悟空和豬八戒的故事情節(jié)。孫悟空和豬八戒去龍宮戰(zhàn)打九頭蟲(chóng)，最

后同二郎神以及梅山七兄弟一起打死九頭蟲(chóng)，奪回了和尚們的寶物。D項(xiàng)，是關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)。

唐僧四人遇到黃眉大王，彌勒佛下凡，讓悟空去引黃眉大王來(lái)。孫悟空化作一個(gè)大西瓜，彌勒裝成果農(nóng)，

黃眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里鬧騰，黃眉無(wú)力反抗，黃眉只好乖乖被彌勒收了。

題型二情境題

例題七

答案：我們小組閱讀的是《西游記》。從作品中我讀出了孫悟空疾惡如仇、神通廣大，機(jī)智勇敢、急躁但

有正義感、重感情、講義氣的性格特點(diǎn)。（或唐僧有慈悲胸懷、仁厚善良、博愛(ài)的性格特點(diǎn)；或豬八戒有

好吃懶做、憨厚可愛(ài)、迷戀錢(qián)色，愛(ài)貪小便宜，愛(ài)挑撥離間，但關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，本領(lǐng)高強(qiáng)的性格

特點(diǎn)；或沙悟凈有忠厚老實(shí)、與世無(wú)爭(zhēng)、目的單純、缺乏變通、善良踏實(shí)的性格特點(diǎn)。

閱讀時(shí)，可以采用跳讀和精讀相結(jié)合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場(chǎng)面、寫(xiě)環(huán)境氣氛的詩(shī)詞、降妖

伏魔的雷同情節(jié)可以跳讀。體現(xiàn)唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)，一心求取真經(jīng)的情節(jié)需要精讀。如“三調(diào)芭蕉

扇”這一情節(jié)，圈畫(huà)出一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對(duì)話進(jìn)行精讀，從對(duì)話中體會(huì)他們堅(jiān)

定不移的取經(jīng)決心，從而感受他們?yōu)榱诵叛鲇掠谧非?，為?shí)現(xiàn)理想而敢于斗爭(zhēng)、永不放棄的精神。

題型三閱讀理解題

例題閱讀名著選段，回答問(wèn)題。

（1）選文涉及《西游記》中的一個(gè)精彩故事，這個(gè)故事是,選段一中的“他”是O

15

（2）從選文內(nèi)容來(lái)看，六耳舜猴有什么性格特點(diǎn)？

（3）選段一對(duì)孫悟空與唐僧發(fā)生沖突第三次離開(kāi)的情節(jié)有所交代，請(qǐng)你聯(lián)系整部作品，分別概括孫悟空

前兩次離開(kāi)的情節(jié)并對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答案：（1）真假美猴王六耳雅猴

（2）恃才放曠（自負(fù)狂妄、桀瞥不馴）、貪圖功名、執(zhí)迷不悟、狡猾

（3）①因打死幾個(gè)強(qiáng)盜被唐僧絮叨而負(fù)氣離開(kāi)。傷人性命卻不受教誨，聞指責(zé)就發(fā)怒，不遂意就出走,

表明孫悟空行為莽撞、沖動(dòng)，佛心未定，還需教誨。

②因三打白骨精被唐僧寫(xiě)下貶書(shū)驅(qū)逐離開(kāi)。打死妖魔卻被錯(cuò)怪逐走，滿心委屈卻不得不離開(kāi)，表明孫悟

空雖征途艱險(xiǎn)但忠誠(chéng)護(hù)師，雖屢遭懲處卻不忘師恩。

題型四簡(jiǎn)答題

例題閱讀下面的文字，按要求作答。

行者所說(shuō)的“將計(jì)就計(jì)”中兩個(gè)“計(jì)”分別指什么？

答案：第一個(gè)“計(jì)”指觀音院老住持想放火燒死唐僧師徒，將唐僧的袈裟占為己有。第二個(gè)“計(jì)”

是指孫悟空借來(lái)避火罩，罩住唐僧，然后吹起神風(fēng)，將觀音院燒成一片灰，教老住持住不成。

題型五填空題

例題閱讀下面的文字，完成后面的題目。

選文中的“這里”是指（地名），豬八戒來(lái)到此地是為了請(qǐng)孫悟空去降伏。

答案：花果山黃袍怪

對(duì)點(diǎn)變式練

題型一選擇題

1.下列表述與《朝花夕拾》不相符的一項(xiàng)是（）

答案：A

解析：諷刺的是虛偽的“正人君子”。

2.《西游記》中的人物個(gè)性鮮明。請(qǐng)從A、B語(yǔ)段中任選其一，判斷話是誰(shuí)說(shuō)的，并說(shuō)明理由，再補(bǔ)寫(xiě)一

個(gè)與人物相關(guān)的情節(jié)。

答案：【示例一】A豬八戒從人物語(yǔ)言中可以看出他貪吃的特點(diǎn)，所以判斷是豬八戒偷吃

人參果

【示例二】B孫悟空從人物語(yǔ)言中可以看出他無(wú)懼、不羈的特點(diǎn)，所以判斷是孫悟空三

借芭蕉扇

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題型二情境題

有位讀者閱讀《西游記》時(shí)，有感而發(fā)，寫(xiě)了下面一段對(duì)話：

“大圣，此去欲何？”

“踏南天，碎靈霄?！?/p>

“若一去不回……”

“便一去不回！”

（1）從理解孫悟空形象的角度來(lái)看，這位讀者寫(xiě)此對(duì)話的意圖是什么？

（2）有同學(xué)計(jì)劃拍攝一部關(guān)于孫悟空的電影，想借用這段對(duì)話，為此向你征求意見(jiàn)。本著尊重原著內(nèi)容

的原則，你會(huì)建議他把這段對(duì)話安排在（）

答案：（1）突出孫悟空大鬧天宮時(shí)，準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。

（2）D

題型三閱讀理解題

閱讀下面名著選段，完成練習(xí)。

（1）選文第③段中的“這里”是指；豬八戒來(lái)到此地是為了請(qǐng)孫悟空去降伏o

（2）《西游記》的語(yǔ)言風(fēng)格詼諧幽默，請(qǐng)從選文中舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。

（3）《西游記》中很多人物既保持著動(dòng)物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點(diǎn)，請(qǐng)從孫悟空和豬八戒中

任選其一，結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析。

答案：（1）花果山；黃袍怪

（2）示例一：“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著”中，“溜”和“擠”等動(dòng)作滑稽可笑，把八

戒不敢見(jiàn)悟空的心理刻畫(huà)得淋漓盡致。

示例二：“你看么！你認(rèn)不得我，好道認(rèn)得嘴耶！”中的“好道認(rèn)得嘴”，通過(guò)俏皮的語(yǔ)言，突出豬八戒的

外貌特征，表現(xiàn)出其憨厚可愛(ài)，讓人忍俊不禁。

（3）孫悟空：（1）動(dòng)物性：長(zhǎng)得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏、乖巧、好動(dòng)的習(xí)性；（2）神

的本領(lǐng)（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)；（3）人的特點(diǎn)（人性）：心高氣傲，容易沖動(dòng)，

愛(ài)捉弄人，信奉“一日為師，終身為父”等。

豬八戒：（1）動(dòng)物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點(diǎn)；（2）神的本領(lǐng)（神性）:

天蓬元帥出身，會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧；（3）人的特點(diǎn)（人性）：愛(ài)耍小聰明，愛(ài)在師父面前進(jìn)孫悟空的

讒言，動(dòng)不動(dòng)就喊“散伙”等。

題型四簡(jiǎn)答題

1.《西游記》中的豬八戒是深受人們喜愛(ài)的角色。他既有很多缺點(diǎn)，又有很多優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合以下回目相

關(guān)內(nèi)容，分析豬八戒的形象特點(diǎn)。

答案：優(yōu)點(diǎn)：機(jī)智勇敢，是孫悟空得力的助手（第三十一回、第六十一回）

缺點(diǎn)：取經(jīng)意志不堅(jiān)定，貪戀女色（第二十三回），好搬弄是非（第二十四回、第二十七回）

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2.從《西游記》中，有人讀出了“取經(jīng)惟誠(chéng)，伏怪以力”的感悟。結(jié)合你對(duì)這部名著的閱讀，談?wù)剬?duì)“取

經(jīng)惟誠(chéng)，伏怪以力”這句話的理解。

答案：其實(shí)就是經(jīng)路上必須有誠(chéng)心，有堅(jiān)定的信心和意志力，既然定了目標(biāo)就要迎難上，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，

哪怕是烈火焚燒，哪怕是冰雪覆蓋，哪怕是妖魔擋道，依然是意向不改，依然堅(jiān)定地走下去，終成正果。

解析：本題考查考生對(duì)《西游記》的整體閱讀能力。解答本題，應(yīng)先分析“取經(jīng)惟誠(chéng)，伏怪以力”這句話

的含意，即“只有靠一片誠(chéng)心方可取得真經(jīng)，收服妖魔鬼怪需要用法力”。這句話強(qiáng)調(diào)了唐僧師徒取經(jīng)過(guò)程

中誠(chéng)心和法力起到了關(guān)鍵作用?？忌鷵?jù)此聯(lián)系名著，分析在師徒四人取經(jīng)過(guò)程中誠(chéng)心和法力起到了哪些作

用即可。

題型五填空題

1.閱讀《西游記》片段，填空。

那猴道：“你可是東土大王差往西天取經(jīng)去的么？”……三藏聞言，滿心歡喜道：“你雖有此善心，

又蒙A教誨，愿入沙門(mén)，只是我又沒(méi)斧鑿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧鑿……”

“此善心”具體指,A是(人物)，三藏救得那猴出來(lái)的方法是

答案：那猴說(shuō)的“我愿保你取經(jīng)，與你做個(gè)徒弟”觀音菩薩上山去把如來(lái)佛祖的金字壓帖揭

起

2.閱讀《西游記》選段，根據(jù)原著內(nèi)容填空。

(1)眾神道：“說(shuō)起他來(lái)，或者大圣也知道。他是的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百

年，煉成了'卻也神通廣大……乳名叫作,號(hào)叫作圣嬰大王?！?/p>

(2)行者滿臉賠笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧被

菩薩收他去，救出我?guī)?。他如今做了，受了正果，與天地同壽，日月同庚?！?/p>

答案：(1)牛魔王三昧真火紅孩兒

(2)觀音善財(cái)童子

變式綜合練

1.你為初一學(xué)生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。

答案：①A、F

②I、J

③D、E

解析：閱讀名著，需要記住作者的姓名、書(shū)名及書(shū)中重要人物的名字、事跡等。

2.4月23日是世界讀書(shū)日，班級(jí)舉辦“《朝花夕拾》我來(lái)講”讀書(shū)交流會(huì)。一位同學(xué)提供了A、B兩段文

字，設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答。

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答案：（1）A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

B.《從百草園到三味書(shū)屋》

（2）A.阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。

B.“我”問(wèn)壽鏡吾先生“怪哉”這蟲(chóng)是怎么一回事。

解析：根據(jù)閱讀《朝花夕拾》的體驗(yàn)進(jìn)行甄別。A段文字中，“她”指的是阿長(zhǎng)，她為魯迅買(mǎi)來(lái)了他迫切

想得到的《山海經(jīng)》。B段文字，寫(xiě)的是魯迅在三味書(shū)屋上學(xué)時(shí)，請(qǐng)教老師的情景。

3.按要求回答。

答案：（1）豬八戒高老莊招親

（2）①齊天大圣是孫悟空。孫悟空被召上天宮，被騙封為弼馬溫，十五日后知道原來(lái)這官是在養(yǎng)馬，大

怒，打出南天門(mén)?；鼗ü綍r(shí)，兩個(gè)獨(dú)角鬼王前來(lái)投奔，建議孫悟空自封“齊天大圣”。玉皇大帝命托塔

天王李靖派兵鎮(zhèn)壓，孫悟空打敗巨靈神、哪吒三太子，在太白金星的建議下，天庭封孫悟空為有名無(wú)實(shí)

的齊天大圣并掌管蟠桃園。②“肚子疼”是沈四太太?！冬嵱洝防飳?xiě)冬天水缸里結(jié)了薄冰，“我們”一大

早便吃冰，沈四太太看到了，大聲說(shuō)道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”結(jié)