七年級(jí)語文《帶上她的眼睛》教學(xué)課件

部編七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元帶上她的眼睛劉慈欣改編自劉慈欣同名小說《流浪地球》初中語文作家作品

劉慈欣，中國著名科幻小說作家，代表作有長(zhǎng)篇小說《三體》，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》等。2015年《三體》榮獲世界科幻小說“雨果獎(jiǎng)”最佳長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)。1999年《帶上她的眼睛》榮獲中國科幻小說“銀河獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。自讀目標(biāo)1.瀏覽課文，提取主要信息，把握故事情節(jié)。2.跳讀課文，找出文中運(yùn)用伏筆和照應(yīng)的句子，體會(huì)本文構(gòu)思之妙。3.續(xù)寫故事，感悟科學(xué)探險(xiǎn)者的精神。方法指導(dǎo)一：1.瀏覽法。瀏覽法是一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間主要信息的閱讀方法。瀏覽法是博覽群書、開闊視野常用的重要方法。2.跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法?？焖贋g覽課文，回答下列問題：1.為什么要帶“一雙眼睛”？2.這是一雙怎樣的“眼睛”？3.“我”帶這雙“眼睛”去了哪里？4.“她”是誰？“她”在哪里？5.“她”為什么會(huì)在那里？任務(wù)一：瀏覽課文，提取信息

根據(jù)提示，概括故事情節(jié)

任務(wù)一：瀏覽課文，把握故事情節(jié)

一位小姑娘的眼睛草原呼吸看聞一個(gè)人永遠(yuǎn)留在地心

感受看落日六號(hào)的領(lǐng)航員地航飛船發(fā)生事故我?guī)еǎ┤ィǎ┒燃?，在那里（）新鮮的空氣，（）小花，（）花香，（）小溪的清涼，()月亮。后來，我知道了小姑娘原來是（），因?yàn)椋ǎ┻@位勇敢的小姑娘將（）。跳讀課文，畫出文中運(yùn)用“伏筆”與“照應(yīng)”的句子。任務(wù)二：跳讀課文，體會(huì)構(gòu)思之妙比如：主任把眼睛的主人介紹給我，是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘。（伏筆1）（第2段）飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。（照應(yīng)1）（第43段）方法指導(dǎo)二：伏筆

文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。伏筆常常與“照應(yīng)”配合使用，也就是說前面有伏筆，后面有照應(yīng)。1.(伏筆)我太怕封閉了；（照應(yīng)）她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。2.(伏筆)熱，熱得像……地獄

；（照應(yīng)）飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中,船外別說空氣和生命,連空間都沒有,周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度、壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!任務(wù)二：跳讀課文，體會(huì)構(gòu)思之妙研讀伏筆和照應(yīng)，感悟精神。

“……她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，但這聲音很平靜?！保ǖ?4段）“……今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”（第45段）任務(wù)二：跳讀課文，體會(huì)構(gòu)思之妙敬業(yè)精神以大無畏的精神繼續(xù)堅(jiān)守崗位---勇敢、樂觀、堅(jiān)韌（悲壯的英雄主義）不驚恐，不慌亂總結(jié)

多處運(yùn)用伏筆是這篇科幻小說的寫作特色，本節(jié)課我們運(yùn)用瀏覽、跳讀的閱讀方法，從伏筆這個(gè)切入點(diǎn)，領(lǐng)略了小說跌宕起伏的情節(jié)，感受到小說中鮮明的人物形象。任務(wù)三：續(xù)寫故事營(yíng)救眼睛

經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠進(jìn)入地心航行的飛船“地心一號(hào)”研制成功，你很榮幸成為了地航員。你進(jìn)入地心，找到了“落日六號(hào)”并同它成功對(duì)接。

接下來會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)展開想象，續(xù)寫一段文字。如果你的續(xù)寫能與課文中的伏筆形成照應(yīng)就更好了。字?jǐn)?shù)50字左右。布置作業(yè)

課外閱讀劉慈欣的《朝聞道》，①運(yùn)用瀏覽、跳讀的閱讀方