八年級(jí)語(yǔ)文《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》教學(xué)設(shè)計(jì)

16.《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》顧拜旦內(nèi)容來(lái)源：部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）、能較熟練的運(yùn)用閱讀技巧，擴(kuò)大閱讀氛圍，在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。（2）、對(duì)課文內(nèi)容有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析，解決問(wèn)題。（3）、耐心專注的傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。（4）、自信、負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注意表情和語(yǔ)氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。教材分析：《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》是八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元所選的一篇演講稿。是顧拜旦先生于1919年4月在瑞士洛桑舉行的國(guó)際奧委會(huì)全體大會(huì)上發(fā)表的演講，是奧林匹克主義的重要文獻(xiàn)。本文用詩(shī)歌般的語(yǔ)言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵和價(jià)值，為奧林匹克的未來(lái)預(yù)見光明的前途。本文是第四單元的最后一篇演講詞，學(xué)生在前面幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了演講的特點(diǎn)和技巧，再次聽聽這穿越時(shí)空的聲音，可以再次感受演講精品的魅力，借鑒演講的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生從小就接觸演講，對(duì)演講有一定的認(rèn)知，但是自己真正參與，能在公眾場(chǎng)合大聲發(fā)言的機(jī)會(huì)很少。學(xué)生在前面幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了不同演講詞的特點(diǎn)和技巧，但是本文思想深邃，有些內(nèi)容學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，這就需要進(jìn)行閱讀方法的引導(dǎo)。對(duì)于奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生了解不多，而剛剛結(jié)束的冬奧會(huì)就是一個(gè)很好的素材，可以充分利用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圈點(diǎn)勾畫，找出奧林匹克精神的內(nèi)涵，梳理作者的演講思路。2.模擬演講，感受演講語(yǔ)言的莊重典雅，體會(huì)本文站位高、格局廣的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法1、點(diǎn)撥法2、合作、探究法課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入這是大家非常熟悉的奧運(yùn)五環(huán)，看到它，我們就會(huì)想到奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天就讓我們跟著奧運(yùn)五環(huán)的設(shè)計(jì)者顧拜旦先生，一起走進(jìn)演講的現(xiàn)場(chǎng)，去聽聽他在世界推廣奧運(yùn)的聲音。二、出示目標(biāo)1、圈點(diǎn)勾畫，找出奧林匹克精神的內(nèi)涵，梳理作者的演講思路。2、模擬演講，感受演講語(yǔ)言的莊重典雅，體會(huì)本文站位高、格局廣的特點(diǎn)。三、預(yù)習(xí)反饋演講的構(gòu)成要素演講的構(gòu)成要素構(gòu)成要素《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年演講者身份演講的時(shí)間演講的場(chǎng)合演講的對(duì)象演講的背景演講的目的四、活動(dòng)一：圈畫要點(diǎn)，梳理思路（一）、跳讀課文，圈畫關(guān)鍵語(yǔ)句，找出文中奧林匹克的精神內(nèi)涵（1）、五年前具體是指導(dǎo)哪一年？在奧林匹克運(yùn)動(dòng)史上，這一年有什么重大事件？（2）、顧拜旦闡述的奧林匹克主義的實(shí)質(zhì)是什么？它與一般體育運(yùn)動(dòng)有什么不同？（3）、作者復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是什么？（4）、作者認(rèn)為完美的、民主的奧林匹克精神應(yīng)該是什么？（5）、作者認(rèn)為，奧林匹克的美好未來(lái)是什么樣的？方法指導(dǎo)：1、注意段落的開頭或結(jié)尾句；2、抓住每段的關(guān)鍵句、提示性詞語(yǔ)等，比如代詞、關(guān)聯(lián)詞……3、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，比如分號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等學(xué)生反饋交流，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)：顧拜旦先生闡述的奧林匹克主義的精神內(nèi)涵：平和與自信，包含又超越一般的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)青年有教育意義，要面向大眾等。（二）、繪制本課的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，梳理演講思路學(xué)生獨(dú)立繪制，再分享展示演講詞的結(jié)構(gòu)：開場(chǎng)—主體—結(jié)尾五、活動(dòng)二：模擬演講，品析語(yǔ)言同學(xué)們，在這樣一個(gè)重要的富有歷史意義的盛會(huì)上，面對(duì)聯(lián)邦主席及世界各國(guó)的代表們，如果你就是顧拜旦先生，你會(huì)以怎樣的姿態(tài)與語(yǔ)氣進(jìn)行演講呢？請(qǐng)選擇喜歡的片段，在小組內(nèi)進(jìn)行模擬演講，并說(shuō)出為什么這樣演講。小組進(jìn)行模擬演講，組員點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)方法指導(dǎo)：講是主，演是輔講要注意：語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重音、停頓……輔要注意：站姿、表情、眼神、視線、手勢(shì)……（站正立直，抬頭挺胸，精神飽滿，注意語(yǔ)氣、手勢(shì)及神態(tài)等。）六、活動(dòng)三：拓展延伸，傳承精神素材：結(jié)合冬奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員、精彩瞬間、比賽場(chǎng)景等，談?wù)勀銓?duì)新時(shí)代奧運(yùn)精神的的深刻理解和獨(dú)特認(rèn)知。要求：聯(lián)系本單元所學(xué)演講詞的相關(guān)技巧，寫成一篇150字左右的稿子。（為了夢(mèng)想而堅(jiān)持、頑強(qiáng)拼搏、追求卓越、不斷挑戰(zhàn)、超越自我、團(tuán)結(jié)、榮譽(yù)、自信開放……）七、課堂小結(jié)奧林匹克運(yùn)動(dòng)永不滿足、不斷進(jìn)取的精神是我們終生都要學(xué)習(xí)的，我們需要謹(jǐn)記顧拜旦先生的教誨，在自己的人生旅途中奮勇拼搏，永不言敗。八、作業(yè)布置：假設(shè)學(xué)校組織競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等，那你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。試