廣東省東莞市2023-2024學(xué)年高一年級下冊七校聯(lián)考語文試題（含答案）

東莞市2023—2024學(xué)年第二學(xué)期七校聯(lián)考試題

高一（年級）語文（學(xué)科）

注意事項：

1.請將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機讀卡上。每題選出答案后，學(xué)校考生用2B鉛筆把答題卡上

對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相

應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作

答的答案無效。

一、古詩文閱讀（46分）

（一）名篇名句默寫（每空1分，共8分）

1.補寫出下列句子中的空缺部分。

⑴不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中所

說：...，。

（2）蘇洵在《六國論》中提出,o然后齊心協(xié)力西

進對抗秦國，此舉當會讓秦人“食之不得下咽”。

（3）《桂枝香?金陵懷古》一詞中，詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣消逝，未曾給現(xiàn)時的

人們留下什么教訓(xùn)和反思的句子是：,o

（4）《登岳陽樓》中“,”兩句，寫洞庭湖浩瀚

無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。

（二）課內(nèi)文言文閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的課內(nèi)文言，完成2?4題。

村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其

直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然

修偉，自增慚作，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。

小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鼠撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴

怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直能敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休

止。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼。幸啄不

中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸

頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。

1

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如

成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、

螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。

上大嘉悅；詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使

俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚責(zé)成。不

數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄蹶各千計；一出門，裘馬過世家焉。

2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.因出己蟲，納比籠中納：使進入B.摩見雞伸頸擺撲旋：頃刻

C.力叮不將釋：消失D.試與他蟲斗，蟲盡靡靡：倒下

3.以下選項中加點詞用法不同的一項是（）（3分）

A.龐您修偉項王默鏤不應(yīng)B.顧念蓄劣物終無所用大行不顧細謹

C.乃賞成，獻諸撫軍良乃入，具告沛公D.則應(yīng)節(jié)而舞項王按劍而跑日

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）（3分）

A.村中好事少年找上門一再挑釁成名，強行要求斗蟋蟀，最終其貌不揚的小蟋蟀戰(zhàn)勝了形體魁

偉的“蟹殼青”。

B.小蟋蟀智斗公雞有驚無險，抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像向主人報捷一樣，成名看后

心中大喜。

C.成名把蟋蟀獻給縣官，縣官先是訓(xùn)斥，后又獎賞成名，把蟋蟀獻給了巡撫。巡撫又用金籠裝

著獻給了皇帝。

D.皇帝非常高興，便下詔賞給巡撫名馬和錦緞，沒過多久，縣令和成名也因為小蟲之功得到了

好處。

（三）課外文言文閱讀（本題共5小題，20分）

甲文

……嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛者，人亦念其家。奈何取之盡鐲銖，用之如泥

沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;

瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天

下之人，不敢言而敢怒，獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

乙文

牧，字牧之，善屬文。第4古，復(fù)舉戮息歲耳。沈傳師表為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮

南節(jié)度府掌書記。擢監(jiān)察御吏，移疾分司東都，以弟肱病棄官。復(fù)為宣州團練判官，拜殿中侍

2

御史內(nèi)供奉。

是時，劉從謙守澤路，何進滔據(jù)魏博，頗驕蹇不循法度。牧追咎長慶以來朝廷措置術(shù)，復(fù)失

山東，紀封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重不得承襲輕授皆國家大事嫌不當位而言實有罪故作《罪言》。

累遷左補闕、史館修撰，改膳部員外郎。宰相李德裕素奇其才。會昌中，器戛斯破回鶻，回

鶻種落潰入漠南，牧說德裕不如遂取之，以為：“兩漢伐虜，常以秋冬，當匈奴勁弓折膠，重

馬免乳，與之相校，故敗多勝少。今若以便&發(fā)幽、并突崎及酒泉兵，出其意外，一舉無類矣?！?/p>

德裕善之。

會劉稹拒命，詔諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕，以“河陽西北去天井關(guān)強百里，用萬人為壘，

窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。成德軍世與昭義為敵，王元達思一雪以自奮，然不能長驅(qū)徑搗上黨，其

必取者在西面。今若以忠武、武寧兩軍益青州精甲五千、宣潤弩手二千，道絳而入，不數(shù)月必

覆賊巢。昭義之食，盡仰山東，常日節(jié)度使率留食邢州，山西兵單少，可乘虛襲取。故兵聞拙

速，未睹巧之久也”。俄而澤潞平，咯如牧策。歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常

兼史取。改更用，復(fù)乞為湖州刺史。逾:年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。

牧剛直有奇節(jié)，不為齪齪小謹，敢論列大事，指陳病利尤切至。少與李甘、李中敏、宋和善，

其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時無右援者。從兄驚更歷將相，而牧困跋不

自振，頗怏怏不平。卒，年五十。初，牧夢人告日：“爾應(yīng)名畢。”復(fù)夢書“皎皎白駒”字，

或曰“過隙也”。俄而炊斷裂，牧日：“不祥也?！蹦俗詾槟怪?，悉取所為文章焚之。牧于詩，

情致豪邁，人號為“小杜”，以別杜甫云。

（節(jié)選自《新唐書》）

5.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）（3分）

A.所以系天下輕重/不得承襲/輕授皆國家大事/嫌不當位/而言實有罪/故作《罪言》。

B.所以系天下輕重/不得承襲輕授/皆國家大事/嫌不當位而言/實有罪/故作《罪言》。

C.所以/系天下輕重/不得承襲/輕授皆國家大事/嫌不當位/而言實有罪/故作《罪言》。

D.所以/系天下輕重/不得承襲輕授/皆國家大事/嫌不當位而言/實有罪/故作《罪言》。

6.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.進士，隋朝始設(shè)進士科。元、明、清時，進士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進士，且分為

三甲，一甲賜進士及第，二、三甲，分賜進士出身、同進士出身。

B.賢良方正，漢武帝時推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科，指德

才兼?zhèn)涞暮萌似贰?/p>

C.仲夏，古歷法習(xí)慣于把夏季分為孟夏、仲夏、季夏，由此可見，仲夏為夏季的中間月份，即

3

午月，一般也指農(nóng)歷五月。

D.吏部，是古代主管官員的官署?！袄簟敝肝穆毠賳T。東漢始置吏曹，魏晉以后稱吏部。隋唐、

五代列為六部之首，長官稱為吏部侍郎。

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.杜牧專注于治亂，對漕鎮(zhèn)問題有著獨到的見解，認為朝廷自長慶年間以來對藩鎮(zhèn)處置不當，

藩王不能世襲，朝廷不能輕率任命。

B.杜牧對軍事有獨到的思考，黠戛斯打敗回鶻之后，他認為朝廷要吸取漢軍常在秋冬攻擊匈奴

而敗多勝少的教訓(xùn)，應(yīng)在仲夏季節(jié)攻其不備，一舉全殲。

C.杜牧為人剛直坦率，不拘小節(jié)。博古通今，敢于縱論天下大事，善于剖析利弊，在官場上很

少有人幫他，因而一生從未被重用。

D.杜牧臨死之時，由夢境及甑裂之中感覺大限將至，自撰墓志銘，墓志銘寫就，搜羅自己所撰

文章，對火焚之，以致他很多詩文失傳于世。

8.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）成卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！（4分）

（2）河陽西北去天井關(guān)強百里，用萬人為壘，窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。（4分）

9.根據(jù)乙文概括杜牧的品性特點。（3分）

（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成10?11題。

泊岳陽城下

杜甫

江國逾千里，山城僅百層。

岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。

留滯才難盡，艱危氣益增。

圖南未可料，變化有經(jīng)鵬。

【注】①此詩是安史之亂后杜甫乘舟從湖北初到岳陽時所作。②圖南，鰻鵬：齷鵬是傳說中

鯉魚變化成的大鵬鳥?！肚f子?逍遙游》寫道：“（鵬）乃今將圖南?！薄皥D南”意為打算向南

飛，后遂以“圖南”比喻人的志向遠大。

10.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)寫詩人泊舟岳陽城下所見的江河干里、山城百層的闊大景象，氣勢宏偉，給讀者留下深

刻印象。

4

氏頷聯(lián)上承首聯(lián)，對仗工整，由近而遠，描寫了清江泊舟、冷風(fēng)寒燈之景，襯托出孤獨悲愴之

情。

C.頸聯(lián)表明詩人雖留滯異地有才難展，但艱危之際膽氣益增，臨危無懼，志向彌堅。

D.尾聯(lián)借用典故，作者以《莊子?逍遙游》中能變化欲圖南的鰥鵬自比，把情感推向最高潮并

與前面的宏偉景色遙相呼應(yīng)。

11.本詩和詩人的另一首《登岳陽樓》相比，思想情感有何異同？請簡要分析。（6分）

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成12~14題。

材料一：

文學(xué)想象和虛構(gòu)不能脫離現(xiàn)實，這里的現(xiàn)實包括現(xiàn)實經(jīng)驗、現(xiàn)實邏輯和現(xiàn)實關(guān)懷三個方面。

現(xiàn)實經(jīng)驗不僅是某個人經(jīng)歷的現(xiàn)實，而且是一種無數(shù)人共同經(jīng)歷的普遍性現(xiàn)實，即人民大眾

所體驗著的更切身、更深刻的現(xiàn)實。事實證明，往往是那些跟普通人民息息相關(guān)的經(jīng)驗和現(xiàn)實

更能夠引起社會共鳴。比如傷痕文學(xué)、改革文學(xué)、底層文學(xué)，都因為切中了人民現(xiàn)實經(jīng)驗的敏

感點而廣為傳播，廣受好評。

文學(xué)想象服從現(xiàn)實邏輯是指寫作必須遵循一般的生活情理、歷史背景和邏輯因果。很多歷史

題材作品雖下了很大功夫，但還是在背景知識上出錯；有的作品的想象和虛構(gòu)不顧人物的性格

及環(huán)境的可能性，這些都有悖于寫作的現(xiàn)實邏輯。事實上，即使是訴諸荒誕變形的現(xiàn)代主義作

品，現(xiàn)實邏輯也是非常重要的?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝纷尭窭锔郀栕兂杉紫x，這是超越現(xiàn)實邏輯

的，但是為了讓這個超現(xiàn)實邏輯獲得讀者的信賴，卡夫卡使用了細致入微的現(xiàn)實邏輯。他寫格

里高爾成了甲蟲靠殼著床，無數(shù)細小的腳即使拼命舞動也無法成為著力點幫助他翻身，喚起了

讀者真切的現(xiàn)實感。可見，超邏輯的現(xiàn)代作品內(nèi)在也借重于現(xiàn)實邏輯來獲取讀者的信賴和共鳴。

文學(xué)想象并非凌空蹈虛，還必須有真正的現(xiàn)實關(guān)懷?，F(xiàn)實關(guān)懷未必直接體現(xiàn)為現(xiàn)實題材和現(xiàn)

實手法，現(xiàn)實關(guān)懷是指作品的出發(fā)點和歸宿點都基于對現(xiàn)實問題的關(guān)切、思考和熱愛?，F(xiàn)實關(guān)

懷既印證著作家作為當代人的當代性，也創(chuàng)造了作品跟現(xiàn)實、時代產(chǎn)生更血肉相連的紐帶。

（摘編自陳培浩《想象與虛構(gòu)的可能和限度》）

材料二：

在文學(xué)創(chuàng)作理論中，有“藝術(shù)真實”與“生活真實”這兩個概念?！八囆g(shù)真實”是對“生活

真實”的高度提煉，是另一層次上的更高級的“真實”。

5

經(jīng)典文學(xué)的真實性絕不是對社會生活簡單的摹寫和反映，而是在對生活現(xiàn)實高度提純后，對

我們時代本質(zhì)的深邃洞見，對人類生存狀態(tài)的深切關(guān)注，是歷史規(guī)律的真、生活本質(zhì)的真、個

人情感的真。在閱讀文學(xué)作品時，我們會看到《牡丹亭》中杜麗娘死而復(fù)生，《西游記》中孫悟

空上天入地，《浮士德》中浮士德返老還童。除了這些高雅的嚴肅文學(xué)外，還有近來十分流行的

穿越類作品以及科幻類作品。這些明顯不符合生活真實，但我們不能否定這些作品的“真實

性”，因為這是一種基于生活真實、濃縮生活真實的高度藝術(shù)真實。

藝術(shù)邏輯與生活邏輯之間有一種既貼近又疏離的悖論。文學(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)作主體會根據(jù)審美規(guī)

律以及表達需要對客體進行干預(yù)。生活邏輯是對生活真實性的高度遵循，但藝術(shù)邏輯恰好可以

擺脫這種束縛，根據(jù)讀者受眾的閱讀期待以及客體自身的表現(xiàn)規(guī)律選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)主題的方式,

這正是藝術(shù)邏輯的靈活之處。內(nèi)容的想象性與形式的藝術(shù)性是文學(xué)作品非常重要的屬性，天馬

行空的想象以及富有張力的表現(xiàn)形式更加符合受眾期待的視野。

藝術(shù)邏輯雖然是以超越生活邏輯的方式把握實際生活的本質(zhì)規(guī)律，但它最終還是達到了對生

活邏輯的遵循。雖然杜麗娘死而復(fù)生不符合生活真實，但她向往婚戀自由、爭取人格獨立的魅

力符合人們心底的真實；雖然孫悟空七十二變、上天入地不符合生活真實，但他勇敢正義、忠

誠聰敏的氣質(zhì)符合人們心底的真實；雖然寶玉銜玉出生不符合生活真實，但他反抗封建禮教的

人格魅力符合人們心底的真實。這些變形的、超現(xiàn)實的形象和結(jié)構(gòu)所表達的情感、愿望和理想，

從總體上說都有充分的歷史依據(jù)?？梢哉f，它們是在超越生活邏輯的更高層次上表達了社會歷

史的必然要求。

我們可以肯定地說，文學(xué)藝術(shù)是“真實”的，是作者在豐富的、夸張的表現(xiàn)形式下內(nèi)蘊的“真

實”。我們希望看到更多樣態(tài)的文學(xué)形象和文學(xué)形式，能看到多樣態(tài)形式下，那深層次的真實

邏輯。

（摘編自劉江玲《淺談文學(xué)的“真實”》）

材料三：

不論是對于文學(xué)寫作者還是文學(xué)研究者而言，“文學(xué)真實”的內(nèi)部都存在著“現(xiàn)實真實”與

“經(jīng)驗真實”兩個基本層面，前者指的是現(xiàn)實社會的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的物質(zhì)實體與

真實存在，后者指的是文學(xué)主體基于個人化的審美感知和內(nèi)心體驗而產(chǎn)生的真實經(jīng)驗。

任何文學(xué)作品都是“現(xiàn)實真實”與“經(jīng)驗真實”的復(fù)合體，但是試圖從文本內(nèi)在邏輯中抽離

出真實的人、事、物，或?qū)⑵渑c現(xiàn)實世界建立某種必然性聯(lián)系，以及諸如此類的論證與尋找，

其實意義甚微。我們對于文學(xué)作品的評價應(yīng)該更為客觀和全面地觀照寫作者創(chuàng)作與建構(gòu)出的

“文學(xué)真實”復(fù)合體，正如弗拉基米爾?納博科夫在《俄羅斯文學(xué)講稿》中說過的那樣：“對

6

于一個天才作家來說，所謂的真實生活是不存在的：他必須創(chuàng)造一個真實以及它的必然結(jié)果?！?/p>

（摘編自教鶴然《“文學(xué)真實”的維度》）

12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.材料一從現(xiàn)實經(jīng)驗、現(xiàn)實邏輯和現(xiàn)實關(guān)懷三個方面指出，好的文學(xué)作品必須要如實反映

真實的現(xiàn)實生活。

B.在文學(xué)作品中，真實的生活是不存在的，因此將文學(xué)形象與現(xiàn)實世界建立某種必然性聯(lián)

系的做法意義不大。

C.現(xiàn)實生活的真實不同于文學(xué)創(chuàng)作的真實，前者是作者所見所經(jīng)歷的真實生活，后者則是

經(jīng)過作者再創(chuàng)造的生活。

D.以上三則材料雖然各自的側(cè)重點有所不同，都認為文學(xué)創(chuàng)作要基于現(xiàn)實生活，同時又要

對現(xiàn)實生活進行加工提煉。

13.下列說法中，不屬于體現(xiàn)〃文學(xué)的真實性”的一項是（）（3分）

A.祥林嫂遭遇喪夫喪子之痛，深受封建禮教的迫害，在祝福時慘死在冰天雪地里。

B.項羽沒有采納謀士的建議殺死劉邦，給了劉邦反擊的機會，結(jié)果兵敗垓下，自刎而死。

C.諸葛亮足智多謀，草船借箭、智算華容、七擒孟獲、彈琴退敵，贏得了后人的贊譽。

D.林沖被高俅多次設(shè)計陷害，忍無可忍，最終在雪地殺死仇人，上梁山走上反抗的道路。

14.請結(jié)合材料，簡要談?wù)効ǚ蚩ā蹲冃斡洝肥侨绾误w現(xiàn)〃文學(xué)的真實性''的。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成15?17題。

紙包不住火

契訶夫

彼得?巴甫洛維奇?波蘇津收到一封匿名檢舉信，于是遵循最嚴格的微服私訪原則，乘坐平

民的馬車，沿著鄉(xiāng)間道路到某個小縣城去。

〃當場抓住，給他們來個冷不防，〃他把臉蒙在大衣領(lǐng)子里幻想道，〃他們干了骯臟舉齪的事，

大概正在慶祝勝利，以為他們把罪證全都掩蓋起來了。哈哈！當他們正在歡慶勝利的時候，突

然聽見一聲'把嘉普金一里亞普金帶上來！'，可以想象出他們會多么恐懼和吃驚。準會一片

驚慌！哈哈！....”

波蘇津盡情地幻想夠了之后，便開始同馬車夫閑聊。作為一個醉心于自己聲望的人，他首先

便問到他自己。

7

“你知道波蘇津嗎？”

“怎么會不知道！”車夫笑著說，〃我們都知道他！”

“你看他這個人怎么樣？好嗎？”

“還不錯，”車夫打了個呵欠，“是個好老爺，很在行，來這里還不到兩年，已做了許多事。

他多方奔走把鐵路修起來了，把我們縣的霍赫留科夫解職了，那個霍赫留科夫簡直無法無天，

是個滑頭、騙子，所有的前任官都包庇他，可是波蘇津一來，霍赫留科夫就完蛋了。老兄！波

蘇津這個人，是收買不了的，絕對收買不了！哪怕給他一百，一千，他也不會昧良心，絕對不

會！”

“感謝上帝，人們至少在這個方面是了解我的，”波蘇津心里想，“這很好。”

〃這是一個有教養(yǎng)的老爺，”車夫繼續(xù)說，〃不擺架子，我們鄉(xiāng)下人去找他告狀，他就像接待

老爺們似的：拉起大家的手，'您請坐！'他是個急性子，辦事麻利，干什么事都力求快一點,

快一點！他一來，就把事情全辦好了，一個錢也不要。比他的前任強多了！只有一點遺憾，現(xiàn)

任在各方面都好，卻是一個酒鬼！”

“你怎么知道我……知道他是個酒鬼？〃波蘇津問。

“當然老爺，我自己沒有看見他喝醉過，我不能亂講，但大家都這么說。其實大家也都沒有

看見他喝醉過，卻流傳著他的這種名聲，說他在公眾面前，在交際場所，或是去做客，從來不

喝酒。他是在家里喝，整天灌酒。你說怪不怪，這樣喝法，卻一點也不醉！連鼻子也不紅一紅!

他把自己關(guān)在書房里拼命喝。為了不讓別人發(fā)現(xiàn)，他把自己辦公桌的抽屜改裝了一下，安上一

根細管子。抽屜里隨時都放著酒，他把頭一低，銜著那根管子一吸，就喝上酒了；在馬車里也

一樣，酒瓶放在公文包里……”

“他是怎么知道的？”波蘇津嚇了一跳，〃一個莊稼漢，馬車夫，從來不到城里去！”

“這些事你怎么全知道？“他氣沖沖地問。

“大家都這么說，我自己沒有看見，而是從別人那里聽來的。不過，要打聽這些事有什么難

的？又不能把波蘇津的貼身仆人或馬車夫的舌頭割掉。這個波蘇津還采用一種微服私訪的做法:

一聽到什么事，立即悄悄地出去查訪，不讓任何人看見。不讓任何人知道，真有意思！他悄悄

從家里溜出來，不讓任何官員看見，登上火車，到達他要去的車站后，既不坐驛車，也不坐舒

適的出租馬車，而寧愿雇一輛莊稼漢的馬車。他像娘兒們似的把自己裹得嚴嚴實實，一路上像

頭老狗似的嘶啞著嗓子說話，免得被人認出來。他這傻瓜坐在馬車里，以為誰也認不出他來。

其實對一個明白人來說，認出他太容易了，不費吹灰之力！”

〃究竟怎樣認出他呢？"

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“很簡單，波蘇津不是那種容易將就的人。比方說，他來到一個驛站，派頭就來了！……他

又嫌臭，又嫌悶，又嫌冷……他要吃童子雞，要吃水果，還要吃各種各樣的果醬……所以驛站

上的人都知道：如果有人大冬天要吃童子雞和水果，這人便是波蘇津。如果有人對驛站長稱'我

最親愛的'，并派人去干各種各樣的雜事，保證這人便是波蘇津。他不僅身上的氣味與眾不同，

而且睡覺的習(xí)慣也很獨特，嫡在驛站的長沙發(fā)上，在周圍灑上香水，吩咐在枕頭旁給他擺上三

支蠟燭，他就躺著看公文。這一來別說驛站長，連貓也能認出這是何許人。”

〃講得對，講得對！“波蘇津暗想，〃怎么過去我不知道這一點呢！“

“波蘇津還沒從家里動身，對不起，這里已經(jīng)全準備好了！他來的目的是當場抓住他們，送

交法庭審判，或是撤換什么人，可是他們卻在嘲笑他。他們說：'大人，即使你是悄悄來的，

可是你瞧，我們這里一切都干干凈凈！'他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，結(jié)果怎么來的，還是怎么回

去，甚至還夸獎他們，同他們一一握手，請他們原諒他的驚擾，就是如此！你以為會怎么樣？

哈哈，老爺！這里的人都是機靈鬼，一個比一個機靈！真有意思！就拿今天的事來說吧，我今

天早晨趕著空車出來，從車站迎面跑來小吃店的店主-----*個猶太佬。我問：‘猶太老爺，你

上哪兒去？'他說：'給城里送酒和菜去。今天那里的人正等著波蘇津呢。'機靈吧？波蘇津

也許還沒有動身，或者剛剛把臉捂嚴實免得被人認出來。也許他已經(jīng)在路上，正在想，誰也不

知道他來了，可是你瞧瞧，人家已經(jīng)為他準備好了一切。怎么樣？他一路上心里想：'你們完

蛋了，小子！'可這些小子滿不在乎！讓他來吧！他們早就把一切都掩蓋好了！”

“回去！”波蘇津沙啞著嗓子叫道，“往回走，畜生！”

困惑不解的車夫只好掉轉(zhuǎn)馬頭往回走。

（選自《契訶夫中短篇小說全集》，有刪改）

15.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）C分）

A.波蘇津是一個理想主義者，因此他幻想著通過自己的微服私訪能出人意料地懲治犯罪的人,

這樣做是為了實現(xiàn)他成為一個好官員的理想。

B.在車夫等鄉(xiāng)下人的眼中，波蘇津修了鐵路，不包庇做壞事的霍赫留科夫，辦事利索，熱情

接待鄉(xiāng)下人，所以是個有教養(yǎng)的好老爺。

C.雖然馬車夫和其他人對于波蘇津喝酒的事只是道聽途說，但是波蘇津聽了那些關(guān)于他在家

里整日喝酒的事仍然感到惱怒。

D.大冬天也要吃童子雞，睡覺時的獨特習(xí)慣，這些都是波蘇津沒有意識到的自己的癖好；這

次微服私訪一出發(fā)就已被公開，更讓他始料未及。

16.小說標題有何作用？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）

9

17.從日常生活中取材，筆觸伸向人物深處，由此反映社會現(xiàn)實，寫出事物的本質(zhì)，是為〃日常

生活中的現(xiàn)實主義”。本文和《裝在套子里的人》都是這類作品的典型，但在具體表現(xiàn)上卻同中

有異，請結(jié)合小說中的主人公簡要說明。（6分）

三、整本書閱讀及語言運用（17分）

（一）整本書閱讀（本題共2小題，8分）

《紅樓夢》第十三回，秦可卿去世前向王熙鳳托夢，說道：若目今以為榮華不絕，不思后日，

終非長策。眼見不日又有一件非單本事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛。要知道，也不過是瞬

息的繁華，一時的歡樂，萬不可忘了那“盛筵必散”的俗語……我與嬸子好了一場，臨別贈你

兩句話，須要記著：三春去后諸芳盡，各自須尋各自門。

18.這里說的“非常喜事”在小說中指什么？（）（3分）

A.群芳夜宴B.賈母做壽C.林黛玉進賈府D.元妃省親

19.紅學(xué)家王昆侖對王熙鳳的評價是“恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐?！闭埥Y(jié)合《紅樓夢》

的相關(guān)情節(jié)，分析王熙鳳這一形象為什么令讀者的情感如此復(fù)雜。（5分）

（二）語言文字運用（本題共3小題，9分）

閱讀下面文字，完成20~22小題。

文藝作品通過藝術(shù)形象來反映社會生活。生活是無限的，形象是有限的，如何從廣闊的生活

領(lǐng)域中截取下特定的生活畫面，以有限的形象來反映無限的人生，這就需要作家剪裁、結(jié)構(gòu)的

功夫。如果說，長篇小說容量比較大、篇幅比較長，因而在結(jié)構(gòu)布局上回轉(zhuǎn)的余地還比較大的

話，那么（）。短篇小說所展示的畫面，就廣闊的社會生活來說，是微乎其微的一個小片段,

但就作品本身說，卻又要自成一個完整的格局；它所寫的雖是一璉,卻乂不是任恚的一斑，而

是要他以窺全豹的一斑。這樣,就需要作家有深邃的觀察力和高超的技巧。

然而結(jié)構(gòu)并非輕而易舉之事，很多作家在這項工作上絞盡腦汁。不僅被稱為“短篇小說能

手”的魯迅特別善于駕馭結(jié)構(gòu)藝術(shù)，而且也非常重視作品的結(jié)構(gòu)。

20.下列填入文中括號中的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.截取生活中的某一片段，短篇小說“借一斑略知全豹”，對結(jié)構(gòu)布局上的要求就更嚴格了。

B.截取生活中的某一片段，短篇小說“借一斑略知全豹”，在結(jié)構(gòu)布局上的要求就更嚴格了。

C.短篇小說截取生活中的某一片段，“借一斑略知全豹”，在結(jié)構(gòu)布局上的要求就更嚴格了。

10

D.短篇小說截取生活中的某一片段，“借一斑略知全豹”，對結(jié)構(gòu)布局上的要求就更嚴格了。

21.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）

A.天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。B.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

C.門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。D.這次第，怎一個愁字了得？

22.文中畫橫線的語句有兩處語病，請修改。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，按要求寫作。

材料一：

聞而不審，不若無聞矣。（《呂氏春秋?察傳》）

材料二：

2020年底，中國6歲至18歲未成年人網(wǎng)民達1.8億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達94.9%,互

聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速

普及，越來越多的青年通過網(wǎng)絡(luò)便捷地獲取信息、交流思想、交友互動、購物消費，青年的學(xué)

習(xí)、生活和工作方式發(fā)生了深刻改變，但是海量的、紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息也容易讓人無所適從。

請結(jié)合以上兩則材料寫一篇文章，表達你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字

11

東莞市2023—2024學(xué)年第二學(xué)期七校聯(lián)考試題

高一（年級）語文（學(xué)科）答案

注意事項：

1.請將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機讀卡上。每題選出答案后，學(xué)?？忌?B鉛筆把答題卡上

對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相

應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作

答的答案無效。

一、古詩文閱讀（46分）

（一）名篇名句默寫（每空1分，共8分）

1.補寫出下列句子中的空缺部分。

⑴不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中所

說：...，。

（2）蘇洵在《六國論》中提出,o然后齊心協(xié)力西

進對抗秦國，此舉當會讓秦人“食之不得下咽”。

（3）《桂枝香?金陵懷古》一詞中，詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣消逝，未曾給現(xiàn)時的

人們留下什么教訓(xùn)和反思的句子是：,o

（4）《登岳陽樓》中“,”兩句，寫洞庭湖浩瀚

無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。

【答案】（1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（2）以賂秦之地封天下之謀臣，

以事秦之心禮天下之奇才（3）六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠（4）吳楚東南訴，乾

坤日夜浮

（三）課內(nèi)文言文閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的課內(nèi)文言，完成2?4題。

村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其

直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因由己蟲，納比籠中。成視之，龐然

修偉，自增慚作，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。

小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬11撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴

怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直戰(zhàn)敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休

12

止。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼。幸啄不

中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉奔莫知所救，頓足失色。旋見雞伸

頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如

成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、

螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。

上大嘉悅；詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使

俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚責(zé)成。不

數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄跋各千計；一出門，裘馬過世家焉。

2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.因出己蟲，納比籠中納：使進入B.您見雞伸頸擺撲旋：頃刻

C.力叮不將釋：消失D.試與他蟲斗，蟲盡摩靡：倒下

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C,“力叮不釋”句意：（原來

小蟋蟀己蹲在雞冠上）用力叮著不放?！搬尅?，放開的意思，解釋錯誤。故選C。

3.以下選項中加點詞用法不同的一項是（）（3分）

A.龐林修偉項王默然不應(yīng)B.顧念蓄劣物終無所用大行不顧細謹

C.乃賞成，獻諸撫軍良乃入，具告沛公D.則應(yīng)節(jié)而舞項王按劍四踞日

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.兩個“然”都是形容詞詞尾。

用法和意義相同。B.“顧”，副詞，表輕微轉(zhuǎn)折，但是。/動詞，顧及。用法和意義都不相同。

C兩個“乃”連詞，于是，就。用法和意義相同。D.兩個“而”連詞，表修飾。用法和意義相同。

故選B。

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）（3分）

A.村中好事少年找上門一再挑釁成名，強行要求斗蟋蟀，最終其貌不揚的小蟋蟀戰(zhàn)勝了形體魁

偉的“蟹殼青”。

B.小蟋蟀智斗公雞有驚無險，抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像向主人報捷一樣，成名看后

心中大喜。

C.成名把蟋蟀獻給縣官，縣官先是訓(xùn)斥，后又獎賞成名，把蟋蟀獻給了巡撫。巡撫又用金籠裝

著獻給了皇帝。

13

D.皇帝非常高興，便下詔賞給巡撫名馬和錦緞，沒過多久，縣令和成名也因為小蟲之功得到了

好處。

【答案】.B

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“小蟋蟀智斗公雞有驚無險，抬著頭振起翅膀得

意地鳴叫著，好像向主人報捷一樣”錯誤。原文“俄見小蟲躍起，張尾伸須，直航敵領(lǐng)。少年

大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知”可知，文中“蟲翹然矜鳴，似報主知”是小蟋蟀

戰(zhàn)勝“蟹殼青”而非公雞時的神態(tài)。故選B。

（三）課外文言文閱讀（本題共5小題，20分）

甲文

……嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛杳，人亦念其家。奈何取之盡鐲銖，用之如泥

沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之栗柱；

瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天

下之人，不敢言而敢怒，獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，敢人一炬，可憐焦土！

乙文

牧，字牧之，善屬文。第年古，復(fù)舉,/方斗。沈傳師表為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮

南節(jié)度府掌書記。擢監(jiān)察御吏，移疾分司東都，以弟肱病棄官。復(fù)為宣州團練判官，拜殿中侍

御史內(nèi)供奉。

是時，劉從諫守澤路，何進滔據(jù)魏博，頗驕蹇不循法度。牧追咎長慶以來朝廷措置術(shù)，復(fù)失

山東，鋌封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重丕得承襲輕授暨國家大事燥丕當住而直實有菲故作《罪直》°

累遷左補闕、史館修撰，改膳部員外郎。宰相李德裕素奇其才。會昌中，黠戛斯破回鶻，回

鶻種落流入漠南，牧說德裕不如遂取之，以為：“兩漢伐虜，常以秋冬，當匈奴勁弓折膠，重

馬免乳，與之相校，故敗多勝少。今若以便耳發(fā)幽、并突騎及酒泉兵，出其意外，一舉無類矣。”

德裕善之。

會劉稹拒命，詔諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕，以“河陽西北去天井關(guān)強百里，用萬人為壘,

望其口，深壁勿與戰(zhàn)。成德軍世與昭義為敵，王元達思一雪以自奮，然不能長驅(qū)徑搗上黨，其

必取者在西面。今若以忠武、武寧兩軍益青州精甲五千、宣潤弩手二千，道絳而入，不數(shù)月必

覆賊巢。昭義之食，盡仰山東，常日節(jié)度使率留食邢州，山西兵單少，可乘虛襲取。故兵聞拙

速，未睹巧之久也”。俄而澤潞平，略如牧策。歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常

兼史職。改更郢，復(fù)乞為湖州刺史。逾年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。

牧剛直有奇節(jié)，不為齪齪小謹，敢論列大事，指陳病利尤切至。少與李甘、李中敏、宋祁善，

14

其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時無右援者。從兄驚更歷將相，而牧困跋不

自振，頗怏怏不平。卒，年五十。初，牧夢人告曰：“爾應(yīng)名畢。》復(fù)夢書“皎皎白駒”字，

或曰“過隙也”。俄而炊馥裂，牧日：“不祥也?！蹦俗詾槟怪?，悉取所為文章焚之。牧于詩,

情致豪邁，人號為“小杜”，以別杜甫云。

（節(jié)選自《新唐書》）

5.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）（3分）

A.所以系天下輕重/不得承襲/輕授皆國家大事/嫌不當位/而言實有罪/故作《罪言》。

B.所以系天下輕重/不得承襲輕授/皆國家大事/嫌不當位而言/實有罪/故作《罪言》。

C.所以/系天下輕重/不得承襲/輕授皆國家大事/嫌不當位/而言實有罪/故作《罪言》。

D.所以/系天下輕重/不得承襲輕授/皆國家大事/嫌不當位而言/實有罪/故作《罪言》。

6.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.進士，隋朝始設(shè)進士科。元、明、清時，進士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進士，且分為

三甲，一甲賜進士及第，二、三甲，分賜進士出身、同進士出身。

B.賢良方正，漢武帝時推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科，指德

才兼?zhèn)涞暮萌似贰?/p>

C.仲夏，古歷法習(xí)慣于把夏季分為孟夏、仲夏、季夏，由此可見，仲夏為夏季的中間月份，即

午月，一般也指農(nóng)歷五月。

D.吏部，是古代主管官員的官署。“吏”指文職官員。東漢始置吏曹，魏晉以后稱吏部。隋唐、

五代列為六部之首，長官稱為吏部侍郎。

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.杜牧專注于治亂，對漕鎮(zhèn)問題有著獨到的見解，認為朝廷自長慶年間以來對藩鎮(zhèn)處置不當，

藩王不能世襲，朝廷不能輕率任命。

B.杜牧對軍事有獨到的思考，黠戛斯打敗回鶻之后，他認為朝廷要吸取漢軍常在秋冬攻擊匈奴

而敗多勝少的教訓(xùn)，應(yīng)在仲夏季節(jié)攻其不備，一舉全殲。

C.杜牧為人剛直坦率，不拘小節(jié)。博古通今，敢于縱論天下大事，善于剖析利弊，在官場上很

少有人幫他，因而一生從未被重用。

D.杜牧臨死之時，由夢境及甑裂之中感覺大限將至，自撰墓志銘，墓志銘寫就，搜羅自己所撰

文章，對火焚之，以致他很多詩文失傳于世。

8.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）成卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！（4分）

（2）河陽西北去天井關(guān)強百里，用萬人為壘，窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。（4分）

15

9.根據(jù)乙文概括杜牧的品性特點。（3分）

【答案】5.B6.D7.C

8.（1）戍邊的士卒（陳勝、吳廣率領(lǐng)的起義軍）吶喊（起來），函谷關(guān)被攻取，楚國人放了一

把火，可惜（富麗堂皇的阿房宮）化為一片焦土！

（2）河陽西北距離天井關(guān)一百多里，用一萬兵修筑堡壘，截斷路口，筑高壁壘不與他們交戰(zhàn)。

9.①有奇才，善謀略；②剛直（正直）有奇節(jié)，不拘細節(jié)；③有擔當，敢議論國家大事，指

陳利弊特別中肯。

【解析】

【5題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：是關(guān)系到國家安危的地方，藩王不能世襲，朝廷不能輕率任命，這都是國家大計，（杜牧）

嫌怪自己不在其位卻發(fā)表言論，實在有罪，所以寫了《罪言》。

前面講“銀封劇鎮(zhèn)”，為“系天下輕重”的主語，“所以”后面不能斷開，如果斷開，語句缺

主語，排除CD。

“嫌”的賓語為“不當位而言”,不是“不當位”;“實”是實在的意思，修飾“有罪”，表

判斷，“實有罪”可以獨立成句，“言”后面需要斷開，排除A。

故選Bo

【6題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

D.“長官稱為吏部侍郎”錯誤。長官稱為吏部尚書。

故選Do

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“一生從未被重用”概括不當。結(jié)合“累遷左補闕、史館修撰，改膳部員外郎。宰相李德裕

素奇其才”“歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常兼史職。改吏部，復(fù)乞為湖州刺史。

逾年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人”“而牧困服不自振，頗怏怏不平”等分析，幾次提拔

為左補闕、史館修撰，改任膳部員外郎。宰相李德裕一向認為他是奇才；歷任黃州、池州、睦

州刺史，回京擔任司勛員外郎，常兼任史館的職務(wù)。改任吏部員外郎，又請求擔任湖州刺史。

過了一年，以考功員外郎的身份擔任知制浩一職，升任中書舍人；杜牧官場受挫不能振作自己,

心里很郁郁不平。不能推斷出杜牧“一生從未被重用”。

16

故選Co

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“舉”，被攻占；“可憐”，可惜，遺憾；“焦土”，變成焦土，名詞作動詞。

（2）“去”，距離；“為”，修筑，修造；“窒”，截斷；“勿與戰(zhàn)”，應(yīng)該是“勿與（之）

戰(zhàn)”，省略句。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對人物進行評價探究的能力。

結(jié)合“不為齪齪小謹”分析，不做謹小慎微的事，不拘細節(jié)。

結(jié)合“牧剛直有奇節(jié)”“牧亦以疏直”分析，杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，正直坦率。

結(jié)合“敢論列大事，指陳病利尤切至”分析，敢議論國家大計方針，剖析利害關(guān)系特別切中要

害，有擔當。

結(jié)合“少與李甘、李中敏、宋祁善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時無右

援者”分析，年輕時與李甘、李中敏、宋邦交好，他通曉古今，善于決斷成敗，李甘等人比不

上他。可見其有奇才。

參考譯文：

甲文

……唉，一個人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己

的家。為什么掠取珍寶時連一鐲一銖都搜刮干凈，耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣。致使承擔

棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的橡子，比織機上的女工還多；梁柱上的釘頭光

彩耀目，比旗倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州

的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，嘴上不敢說，心里卻敢憤

怒?？墒鞘ПM人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，

函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。

乙文

杜牧字牧之，善于寫文章?？贾羞M士，又選中賢良方正科。沈傳師上表他擔任江西團練府巡

官，后來杜牧又擔任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。提拔為監(jiān)察御史，上書稱病在東都設(shè)立分衙門。

因弟弟杜肱病重辭去官職。又擔任宣州團練判官，被授官做殿中侍御史內(nèi)供奉。

這時候劉從諫鎮(zhèn)守澤潞，何進滔占據(jù)魏博，非常驕縱傲慢，不遵守國家法律。杜牧追究責(zé)怪

長慶年間以來朝廷的處置策略，又失去崎山以東地區(qū)，巨大重要的封鎮(zhèn)是關(guān)系到國家安危的地

17

方，藩王不能世襲，朝廷不能輕率任命，這都是國家大計，（杜牧）嫌怪自己不在其位卻發(fā)表言

論，實在有罪，所以寫了《罪言》。

幾次提拔為左補闕、史館修撰，改任膳部員外郎。宰相李德裕一向認為他是奇才。會昌年間，

器戛斯打敗回鶻軍，回鶻族部落潰退進大漠南部，杜牧勸說李德裕不如馬上攻取，認為：“兩

漢進攻匈奴，常在秋冬兩季，而秋冬時節(jié)匈奴兵力強盛，母馬沒有懷胎哺乳，與匈奴交戰(zhàn)，所

以敗多勝少?，F(xiàn)在如果在盛夏征調(diào)幽州并州的精銳駙兵和酒泉的士兵，出其不意，可一舉全殲！”

李德裕認為這策略很好。

遇到劉稹拒不執(zhí)行朝廷的命令，皇帝命令各節(jié)度使率兵征討他，杜牧又送信給李德裕，認為

“河陽西北距離天井關(guān)一百多里，用一萬兵修筑堡壘，截斷路口，修筑高墻不與他們交戰(zhàn)。成

德軍與昭義軍是仇敵，王元達想報仇雪恨自然會奮勇作戰(zhàn)，但不能長驅(qū)直入攻打上黨，他攻擊

的對象一定會在西面?，F(xiàn)在如果率領(lǐng)忠武軍、武寧軍加上青州五千精兵及宣泄二州二千弓弩手，

取道絳州進軍，不出幾個月，一定會毀滅叛賊劉稹的巢穴。昭義軍的糧草，全部仰仗崎函以東

地區(qū)，節(jié)度使平常率軍留在邢州就食，靖山以西的兵力少，可以乘虛攻取，所以用兵聽說是寧

拙于機智而兵貴神速，沒有看到巧謀秘計能長久（不被識破的）”。不久澤州、潞州被平定，

大致按照杜牧的策略（實行）。歷任黃州、池州、睦州刺史，回京擔任司勛員外郎，常兼任史館

的職務(wù)。改任吏部員外郎，又請求擔任湖州剌史。過了一年，以考功員外郎的身份擔任知制誥

一職，升任中書舍人。

杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，不做謹小慎微的事，敢議論國家大計方針，剖析利害關(guān)系特

別切中要害。年輕時與李甘、李中敏、宋祁交好，他通曉古今，善于決斷成敗，李甘等人比不

上他。杜牧因為正直坦率，當時沒有誰幫助他。堂兄杜驚歷任將相，但杜牧官場受挫不能振作

自己，心里很郁郁不平，逝世時年僅五十歲。當初杜牧夢中有人告訴他說：“你名字應(yīng)該叫畢?！?/p>

又夢中寫道“皎皎白駒”四字，又寫道“過隙也。”不久，蒸飯時飯甑破裂，杜牧說：“不吉

祥?！币虼俗约簩懥四怪?，把自己寫的文章全部燒了。杜牧在詩歌方面的特點是情致豪邁，當

時人們號稱為“小杜”，來與杜甫區(qū)分開。

（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成10?11題。

泊岳陽城下

杜甫