2024中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書

調(diào)研樣本與方法2024中學(xué)生公益實(shí)踐調(diào)研發(fā)現(xiàn)（二）影響中學(xué)生參與公益實(shí)踐積極性的要素發(fā)起機(jī)構(gòu)12024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書物和產(chǎn)品是不是安全耐用？他們提供的服務(wù)是不是實(shí)在周到？他們對(duì)待陌生人是不是友好尊重？這些人際互動(dòng)一直在影響我們的衣食住行和健康安全，不同群體組成的復(fù)雜社會(huì)和看不正如奧林匹克之父顧拜旦所說(shuō)：“我們文明的未來(lái)完全取決于教育的方向，而不是政治或經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?！奔液蛧?guó)際組織都在重審教育的目標(biāo)和影響，紛紛推出自己的素養(yǎng)22024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書32024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書42024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書為青少年的公益實(shí)踐提供了廣闊的舞臺(tái)和堅(jiān)實(shí)的后盾。青少年不僅是公益的受益者，更是公公益還是一條通往可持續(xù)未來(lái)的路徑。懷揣持之以恒的努力和活力，青少年在公益領(lǐng)域52024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書任何時(shí)代，每個(gè)人都心懷兩種期待：一，好奇未來(lái)的樣子；二，選擇正確的路。如何實(shí)現(xiàn)這兩種期待？或許也有兩條路可走：一，去了解今天的青少年，他們是世界的未來(lái)；二，去傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，那是你要選擇的方向?！爸袑W(xué)生公益實(shí)踐調(diào)研”，或許在這兩個(gè)方向上都可以讓我們發(fā)現(xiàn)未來(lái)的一種可能性，這是一種指向未來(lái)的向善的力量與方向。這個(gè)可能性并不是肯定的答案，但正是在這些不肯定的答案中，才是希望可以播種之地，未來(lái)因此可期?！?024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書》共回收了7543份有效問(wèn)卷。其中五成以上中學(xué)生參與公益實(shí)踐活動(dòng)，而鑒于問(wèn)卷中來(lái)自華東地區(qū)的學(xué)生占比47.3%，可見(jiàn)，中國(guó)公益將影響和吸引的人群，仍有非常大的空間。對(duì)公益行業(yè)來(lái)說(shuō)，這是個(gè)希望，也是個(gè)挑戰(zhàn)。公益不應(yīng)是一小部分人的事，這不僅是公益行業(yè)自身的目標(biāo)，同樣是一個(gè)健康社會(huì)的應(yīng)有之在“問(wèn)卷”的諸多發(fā)現(xiàn)中，最耐人尋味的之一，是發(fā)現(xiàn)在參與調(diào)研的中學(xué)生過(guò)去一年參與公益活動(dòng)中，45.2%為貢獻(xiàn)體力，45.1%為捐款捐物。中學(xué)生固然尚不具備相對(duì)于大學(xué)生一樣更成熟的、可落地實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造能力，但中學(xué)生仍然是一個(gè)充滿創(chuàng)新可能性的群體，在其經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立的現(xiàn)實(shí)情況下，是否能設(shè)計(jì)出更讓中學(xué)生發(fā)揮與其年齡優(yōu)勢(shì)相結(jié)合的項(xiàng)目，或許是對(duì)這個(gè)群體更具備吸引力、并能更大發(fā)揮其價(jià)值和持久投入的方向。而這個(gè)“不足”，或許也剛好可以回答問(wèn)卷中三成中學(xué)生不喜歡現(xiàn)有公益活動(dòng)主題的原因。另一個(gè)值得思考的數(shù)據(jù)是，61.1%的中學(xué)生希望獲得志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)記錄或證書。結(jié)合某些城市正在試點(diǎn)的志愿服務(wù)時(shí)間兌換接受志愿服務(wù)案例，如何將這部分中學(xué)生積累的志愿服務(wù)時(shí)間與未來(lái)現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，或許是另一個(gè)可探索公益潛在探索的落點(diǎn)。我們?cè)陉P(guān)注志愿服務(wù)在青少年美德教育中作用的同時(shí)，也應(yīng)探索志愿服務(wù)在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)型學(xué)生過(guò)程中的作用，實(shí)際上每一次志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)都是青少年鍛煉學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力的機(jī)會(huì)。青少年是時(shí)代的繼承者，更是時(shí)代的創(chuàng)造者；公益不是一部分人的生活，而是環(huán)繞在每一個(gè)人身邊的生活。以這個(gè)問(wèn)卷為起點(diǎn)，讓每一個(gè)人都可以親手去建設(shè)理想社會(huì)，為每個(gè)人去建設(shè)一個(gè)理想的社會(huì)。易善教育62024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書72024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書82024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書92024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書未參與公益未參與公益參與公益參與公益參與公益2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書71小時(shí)以上51-70小時(shí)21-50小時(shí)2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書過(guò)半中學(xué)生會(huì)選擇在自由支配時(shí)間瀏覽視頻網(wǎng)站，需要思考如何引導(dǎo)頻的時(shí)間讓渡給公益活動(dòng)？如何將短視頻自身和公益結(jié)合？如何讓公益活動(dòng)滿足青少年休閑2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書參與本次調(diào)研的中學(xué)生中，59.6%的中學(xué)生希望活動(dòng)組織者在活動(dòng)前提供真正幫助人或2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書參與本次調(diào)研的中學(xué)生中，59.7%的中學(xué)生表示希望和同學(xué)或朋友一起完成某個(gè)任務(wù)，2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書1上海上海諾美學(xué)校2情感調(diào)色盤：照亮抑郁青少年的微光陳禹杉杭州杭州綠城育華學(xué)校3一次實(shí)驗(yàn)，一次實(shí)踐單杰瑞深圳深圳市龍崗區(qū)龍城高級(jí)中學(xué)4生命守護(hù)者行動(dòng)董云聰長(zhǎng)春東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校5巴蜀常春藤黔江公益項(xiàng)目杜奕非重慶巴蜀常春藤學(xué)校6付娟揚(yáng)州北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校7無(wú)數(shù)人的愛(ài)心匯聚即是磅礴之力蔣澤濤合肥合肥市第七中學(xué)8閱目-無(wú)礙有聲閱讀，讓愛(ài)有聲金銳志鄭州鄭州外國(guó)語(yǔ)新楓楊學(xué)校9性別不是邊界線李妮珈鄭州河南省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校忘不掉的智能服藥提醒曩錦軒馬鞍山馬鞍山市第二中學(xué)燎原星火，人有余溫，千年情誼纏繞指尖任齊美加拿大石軒誠(chéng)溫州溫州森馬協(xié)和國(guó)際學(xué)校史欣可北京北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校女孩們生來(lái)就有承載血與痛的力量蘇悅武漢從一杯咖啡做起覃楊春旺廣州Ncpa英東美國(guó)學(xué)校王小雨天津天津市南開中學(xué)繪愈容貌焦慮：藝術(shù)與科技的治愈交響王紫歡深圳深圳市新哲書院2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書曲怦“染”心動(dòng)社交媒體傳播白興村非遺楓香染助力鄉(xiāng)村振興文宇軒武漢給我一個(gè)擁抱肖奕陽(yáng)杭州浙江省杭州第二中學(xué)來(lái)看“彝”看宣傳彝族傳統(tǒng)服飾謝楚鈺鄭州鄭州外國(guó)語(yǔ)新楓楊學(xué)校讓文物回家：跨越時(shí)空的敦煌壁畫熊宸軒美國(guó)會(huì)呼吸的痛：塵肺守護(hù)計(jì)劃張皓宜太原帶云南咖啡豆去到更廣闊的世界張耀文鄭州鄭州十九中高級(jí)中學(xué)砸向偏見(jiàn)-消除性別偏見(jiàn)行動(dòng)鄒晏熹美國(guó)李昂楊光無(wú)錫狄邦文理學(xué)校G無(wú)錫施文琪、李芷瑤、沈子琪、楊李娜無(wú)錫狄邦文理學(xué)校10年級(jí)丁思言11年級(jí)上海民辦包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校編號(hào)編號(hào)公益項(xiàng)目名稱公益項(xiàng)目名稱學(xué)生姓名學(xué)生姓名胡笑航城市城市團(tuán)隊(duì)成員信息團(tuán)隊(duì)成員信息王茉霖鄭州龍湖一中11年級(jí)鄭州市明新中學(xué)鄭州鄭州市第一中學(xué)11年級(jí)caring，青年力量黃嫣然溫州人文高級(jí)溫州林芊汝、沙品希溫州人文高級(jí)中學(xué)11年級(jí)魯瑤宸武漢英中高級(jí)武漢萬(wàn)雨頡、易文詩(shī)武漢英中高級(jí)中學(xué)陪鄉(xiāng)村孩子多讀一本書邵真如北京錢玄圭、王璨、孫萱、龍從云11年級(jí)2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書北京八中國(guó)際部李宸欣、劉錚然、王子周10年級(jí)北京八中國(guó)際部沈琳越中國(guó)美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校杭州趙琳涵中國(guó)美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校10年級(jí)團(tuán)公益項(xiàng)目王微笑、陸天心南京漢開書院南京朱韶妍、薛詩(shī)淼、盧銘浩、楊羽添、王銘哲、劉軒語(yǔ)、王靜怡、孫盧萍、南京漢開書院鈴鼓公益支教王梓錚山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)濟(jì)南田豐媛、袁大鈞、張誠(chéng)軒10年級(jí)/李子男11年級(jí)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉昊霖濟(jì)南二中11年級(jí)李茹童濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校肖雅勻山東師范大學(xué)附中10年級(jí)食珍中華，暖暖人間趙紹辰中國(guó)人民大學(xué)北京王思齊、楊梓譽(yù)、吳奕菲、李一依、李茉宸、李芊芊、孫浩午、趙涵玥、王子未、賈涵儀、吉清如、麻韻真、董祖麟、王冰辰中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)10/11年級(jí)陸由喵社區(qū)喵星愛(ài)心橋周逸上海建平中學(xué)西校6年級(jí)上海上海建平中學(xué)西7年級(jí)黃沛然上海進(jìn)才中學(xué)北校8年級(jí)2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書調(diào)研志愿者學(xué)生名單安子漢崔瑩高梓淇孔一嵐凌煥程班敬皓崔優(yōu)博葛城瀚寇景川凌水菡鮑鋮鍇代詩(shī)語(yǔ)耿若桐賴俊泓劉柏辰貝欣桐戴銘宇龔柯宇蘭東霖劉丹瑜卞竟琦戴天龍郭佳灝蘭東霓劉棟煒蔡尚宸戴知樂(lè)郭熙貝黎審明劉恩希蔡適如單珈郭熙來(lái)李百涵劉函毓蔡天祺丁瑾镠郭伊芃李浩森劉嘉祺曹秉睿丁少杰郭予姝李皓然劉利民曹語(yǔ)瞳丁彥瑋郭昱君李佳耘劉銘洋丁子易韓明遠(yuǎn)李錦洲劉沁涵董家豪韓企墨李鍇劉婉秋陳柏涵董亦嫻郝冠林李隆恩劉雅卓陳昊男董宇凡何浩陽(yáng)李夢(mèng)怡劉一鑠陳佳圣竇紫軒何禹萱李沐澤陳泇霖杜啟航侯劍飛李秋燚劉易論陳京晶段皓然胡含石李舒琰龍思瑤陳林弘范顥馨胡嘉曦李思成盧威陳明村范思北胡立早李析蔓魯豪然范釗語(yǔ)胡舒涵李昕妍羅先勖陳潤(rùn)蒙馮浩明胡郁閑李欣彤陳思淼馮靖淳黃啟釗李欣桐馬嘉懿陳小輝馮康乾黃翊迅李陽(yáng)澤馬?，撽愑贻眈T可一黃子涵李奕澤馬睿玥陳紫琳馮酈芯黃梓聰李澤衡馬小哲陳紫彰馮睿琪黃紫琳李子衿馬子誠(chéng)成宇飛馮睿哲回佳音李紫瑜馬子鈞程洪維馮亦柔計(jì)冬陽(yáng)梁桓銘茆恩誠(chéng)程諾馮雨晨江欣悅梁銘軒梅露茜程紫涵高培文金智雋梁奕成孟佳琪池禹高弋舒金梓濠林銘瀚孟祥堃崔寶琦高子恩具煒哲林沛洺南方碩2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書聶靈珊汪昕怡魏佳依楊紫婷張瀟馭牛強(qiáng)汪子杰吳芳菲姚可凡張馨月龐博王晟銘吳苛姚雨希張軒逸彭治鈞王晟然吳文溪葉楚銘亓浩宇王東荃吳熙媛葉軒辰張譯之齊琦王海陽(yáng)吳宇歡葉奕汝張悅豪錢翊琦王海玥吳雨霏葉有恒張子涵王含章吳卓翰銀梓杉章嘉樂(lè)王浩然吳宗翰于潤(rùn)辰章雨婕任雨霏王璟玥吳鄒煊余若溪趙誠(chéng)祺阮斯怡王靖涵伍格慕余驛趙俊儒阮鈺軒王灸臣項(xiàng)浩程俞可欣趙愷邵瀚樟王羚睿謝靜怡俞永潤(rùn)趙鯤邵蔣安王祿謝一諾虞晨曜趙瀾溪沈樂(lè)毅王沐忱修森浩袁彬趙亮亮沈峪安王祺森徐博研袁海清趙若帆石雨煙王秋童徐瑋辰趙帥楨司若霏王文興徐芷蕙張誠(chéng)軒趙鑫宋官?gòu)跷躜E徐舟雋如張德閑趙一丁蘇安可王熙堯許詩(shī)翊鄭立璨蘇一衡王璽銘許振陽(yáng)張涵今鄭以墨蘇穎欣王信哲許子璇張瀚云鐘迪安孫光鴻王荀陽(yáng)許紫露張佳蘊(yùn)鐘澤凱孫一諾王一澄薛婧鈺張嘉宸周辰遠(yuǎn)孫宇東王藝錕薛怡博張劍豪周佩嫻孫越王藝臻楊博翱張潔棠周奕欣唐含章王雍祺楊博媛張靖楠朱宸萱唐浩王禹潤(rùn)楊晨譯張靜宜朱慧冉陶曉柯王元九楊茜萌張立權(quán)朱思彤王子雋楊時(shí)雨張立賢朱英浩王梓萌楊思葉莊建達(dá)王宗翰楊云驥張紓瑜鄒宇宸魏華然楊中行張思琦2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書徐永光南都公益基金會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、希望工程創(chuàng)始人、聯(lián)合國(guó)可持續(xù)金融顧問(wèn)委員會(huì)委員王振耀教授，北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院理事長(zhǎng)、民政部原社會(huì)福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司司長(zhǎng)高華俊北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院院長(zhǎng)彭炯聯(lián)合國(guó)人口基金駐華助理代表謝曉慧萬(wàn)科公益基金會(huì)秘書長(zhǎng)陳霄鵬老牛兄妹基金會(huì)秘書長(zhǎng)程芬北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院副院長(zhǎng)陶澤易善數(shù)據(jù)總裁、創(chuàng)始人史兆苓北京益行者公益基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)劉平一土學(xué)校黨支部書記、學(xué)術(shù)委員會(huì)、政府事務(wù)負(fù)責(zé)人張?jiān)伱分袊?guó)紅十字基金會(huì)兒童安全力教育專項(xiàng)基金發(fā)起人崔瀾馨北京春苗慈善基金會(huì)創(chuàng)始秘書長(zhǎng)張茹瑋中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)愛(ài)小丫基金秘書長(zhǎng)劉宏偉義工時(shí)間平臺(tái)發(fā)起人朱德瑛鳳凰網(wǎng)公益頻道副主編胡夢(mèng)蝶海南亞洲公益研究院教育培訓(xùn)中心副主任劉礫茜北京愛(ài)它動(dòng)物保護(hù)公益基金會(huì)青少年教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院，中國(guó)第一所公益研究院，由北京師范大學(xué)與壹基金于2010年6月合作成立，由老牛基金會(huì)、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、泛海公益基金會(huì)、寧夏燕寶慈善基金會(huì)、華民慈善基金會(huì)等國(guó)內(nèi)有影響力的基金會(huì)和企業(yè)共同支持。中國(guó)公益研究院以“慈善推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”為使命，倡導(dǎo)現(xiàn)代慈善理念，推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代慈善體系的建設(shè)與發(fā)展，率先提出“善經(jīng)濟(jì)”時(shí)代來(lái)臨，立足于公益慈善、兒童福利、養(yǎng)老服務(wù)、殘疾人事業(yè)、社會(huì)應(yīng)急救助等領(lǐng)域，以行業(yè)研究為基礎(chǔ)，以教育培訓(xùn)、行業(yè)交流與倡導(dǎo)為平臺(tái)，以公益咨詢與服務(wù)為重點(diǎn)業(yè)務(wù)引擎，致力于打造聚合全球公益資源的社會(huì)政策領(lǐng)域高端智庫(kù)。北京益行者公益基金會(huì)，是由72位“北大光華·益行者項(xiàng)目”校友于2018年10月聯(lián)合創(chuàng)始發(fā)起、在北京市民政局登記注冊(cè)的非公募基金會(huì)。益行者基金會(huì)秉持“公益成就美好”的理念，肩負(fù)“成為一道光、照亮更多人”的使命，探索中國(guó)公益創(chuàng)新實(shí)踐之路。益行者基金會(huì)以捐贈(zèng)人建議基金等模式，助力企業(yè)家、校友等捐贈(zèng)人踐行社會(huì)責(zé)任、參與公益實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)美好愿景，用專業(yè)服務(wù)打造社會(huì)信賴的公益慈善平臺(tái)。基金會(huì)自成立至今，發(fā)起了未來(lái)益行者培育計(jì)劃、后浪青年賦能計(jì)劃、鄉(xiāng)村兒童安全守護(hù)者計(jì)