小學(xué)三年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法導(dǎo)學(xué)案

問題？應(yīng)該怎樣列式？

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

2.說一說生活中還有哪些地方需要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識？

四、合作探究，歸納展示

第課時(shí)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算

1探究一（兩位數(shù)乘十的口算方法）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.仔細(xì)觀察例1情境圖，說一說你獲得了哪些信息，要求體育館A區(qū)有

P1頁的單元主題圖，P2頁的例1、例2,課堂活動(dòng)第1—2題及練習(xí)多少個(gè)座位，怎樣列算式呢？

一的第1—4題。2.思考48X10和以前學(xué)過的乘法算式有什么不同？請聯(lián)系數(shù)的組成和

學(xué)習(xí)目標(biāo)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法等知識，想一想怎樣口算48X10,并把自己的算

理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法的算理，學(xué)會(huì)其口算方法，并能正確地法說給同桌聽。

進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。能從現(xiàn)實(shí)生活中提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。3.用你喜歡的算法來計(jì)算書上第2頁例1的“算一算”，把結(jié)果寫在書

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：上。然后請仔細(xì)觀察這4道題（包括48X10）,通過口算，你發(fā)現(xiàn)了什

能夠熟練掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。么？

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：4.小組匯報(bào)展示，歸納小結(jié)。

理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法的算理。兩位數(shù)乘十的口算：兩位數(shù)乘十，就是求這個(gè)兩位數(shù)的10倍是多少,

一、舊知回顧因此，只要在兩位數(shù)的后面添一個(gè)0,就是應(yīng)得的積。

1、口算下面各題，并說一說你是怎樣算的？探究二（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法）

8X50=60X3=40X7=50X6=L觀察例2的情境圖，說一說你獲得了哪些信息？可以提出什么數(shù)學(xué)問

11X4=41X2=23X3=4X22=題？怎樣列算式？

2、10個(gè)十是（），36里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。2.結(jié)合情境圖和例1的算法，想一想怎樣口算25X30?趕快把你的想法

二、目標(biāo)解讀和你的小伙伴商量商量吧！

3.用你喜歡的算法來計(jì)算書上第2頁例2的“算一算”，再說一說你是怎

樣算的？

4.小組匯報(bào)展示，歸納小結(jié)。

三、自主學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)乘

請看教材第1頁的主題圖及例1、例2的內(nèi)容，思考下面的問題：另一個(gè)因數(shù)，再在所得積的后面添1個(gè)0.

1.仔細(xì)觀察主題圖，說一說你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)5.完成第3頁課堂活動(dòng)第1—2題。

(1)學(xué)生互相出題算一算。

第2課時(shí)：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的□算

(2)看卡片算積，一個(gè)小朋友拿卡片，另一個(gè)小朋友說積。

五、達(dá)標(biāo)檢測學(xué)習(xí)內(nèi)容：

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：P3頁的例3、例4,完成課堂活動(dòng)第1-2題及練習(xí)一的第5-11題。

完成書上第4頁練習(xí)一第1—4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能力提升：理解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法的算理，掌握其口算方法，并能正確進(jìn)

一架飛機(jī)每分飛行15千米，它1時(shí)能飛行多少千米？行計(jì)算。能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。

考題鏈接:學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.□算理解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的算理。

30X15=10X98=40X16二25X80=一、舊知回顧

2.在括號里填上“或“二”。1.□算下面各題，并說一說你是怎樣算的？

23X10()12X2014X20()40X758X10=10X96=21X40=60X13=

16X30()20X2433X30()50X18二、目標(biāo)解讀

3.填空。

(1)最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是()。

(2)40的12倍是()；10個(gè)56的和是()。三、自主學(xué)習(xí)

4.解決問題?？唇滩牡?頁例3,例4的內(nèi)容，思考下面的問題：

明明要買一套童話書，一套有15本，每本20元。一共要付多少錢?L結(jié)合例2的口算方法，想一想怎樣計(jì)算20X30?

2.觀察例4情境圖，說一說你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出

什么數(shù)學(xué)問題？應(yīng)該怎樣列算式？

六、目標(biāo)回頭看3.小組匯報(bào)自學(xué)情況。

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你達(dá)到了預(yù)定的哪些目標(biāo)？你還有什么不明四、合作探究，歸納展示

白的地方？全班同學(xué)一起幫你解決。探究一(整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的□算方法)

1.議一議怎樣計(jì)算20X30?

2.小組展示算法，歸納小結(jié)。六、目標(biāo)回頭看

整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算：先把兩個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)相乘，然后在積的后L通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你達(dá)到了預(yù)定的哪些目標(biāo)？你還有什么不明

面添兩個(gè)0.白的地方？全班同學(xué)一起幫你解決。

探究二（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算）

1.獨(dú)立完成例4的計(jì)算，并說一說你是怎樣計(jì)算的？

2.拓展：請根據(jù)例4題目中呈現(xiàn)的其他數(shù)學(xué)信息，再補(bǔ)充相關(guān)信息，

提出不同的數(shù)學(xué)問題，并解決。

3.小組匯報(bào)展示，歸納小結(jié)。

第3課時(shí)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算：可把兩個(gè)因數(shù)中的一個(gè)兩位數(shù)看成與它接

近的整十?dāng)?shù)，再與另一個(gè)因數(shù)相乘；也可以把兩個(gè)因數(shù)分別看成與之接學(xué)習(xí)內(nèi)容：

近的整十?dāng)?shù)，然后把兩個(gè)數(shù)相乘。P7頁的例5,課堂活動(dòng)第1題及練習(xí)二第1一2題。

五、達(dá)標(biāo)檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，學(xué)會(huì)豎式的書寫格式

完成書上第5頁練習(xí)一的第5-11題。和方法。能正確地筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

能力提升：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

一個(gè)修路隊(duì)修一條長1600米的公路,每天修50米,30天能修完嗎？能正確地筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

考題鏈接：學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，掌握豎式的書寫格式。

1.□算與估算一、舊知回顧

30X50=70X30=40X40=60X20=1.□算

23X88、41X57弋16X29七58X30^98X10=67X10=10X29=10X82=

2.明辨是非。32X3=11X7=41X2=24X2二

（1）兩個(gè)數(shù)的乘積，一定比這兩個(gè)數(shù)都大。（）2.筆算。

（2）50X40積的末尾只有2個(gè)0.（）21X3=23X3=44X2=

3.三年級有11個(gè)班，每班有36人。如果每人喝一盒牛奶，那么三年級

同學(xué)大約需要多少盒牛奶？

二、目標(biāo)解讀能力提升：

一本書有400頁，小熊每天看23頁，13天看了多少頁？還有多少

頁沒看？

三、自主學(xué)習(xí)

請看教材第7頁例5的內(nèi)容，思考下面的問題：

1.從例5圖中你能獲得哪些信息？考題鏈接：

2.根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？1.用豎式計(jì)算。

3.怎樣列式解決？41X12=23X12=36X11=

4.小組匯報(bào)展示自學(xué)情況。

四、合作探究，歸納展示

1.根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)，小組內(nèi)議一議怎樣計(jì)算12X14?動(dòng)動(dòng)你們聰

明的小腦袋，想一想有幾種算法，哪種方法更簡便？2.小紅想買一套故事書，1套12本，每本24元。媽媽帶了300元錢,

2.在列豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？用一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)夠嗎？

因數(shù)時(shí)，積的末位應(yīng)寫在什么地方？每一步計(jì)算的含義是什么？

3.小組匯報(bào)展示，歸納小結(jié)。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法：首先將相同數(shù)位對齊，然

后用一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)與十位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)，用哪一位去乘，

積的末位就和那一位對齊，再將兩次乘得的積加起來。

4.獨(dú)立完成書上第7頁的“試一試”，再說一說你是怎樣算的？（交六、目標(biāo)回頭看

流時(shí)，教師著重引導(dǎo)學(xué)生說清楚用第2個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第1個(gè)因1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你達(dá)到了預(yù)定的哪些目標(biāo)？你還有什么不明白的

數(shù)時(shí)，積的末位應(yīng)寫在什么地方？）地方？全班同學(xué)一起幫你解決。

五、達(dá)標(biāo)檢測

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：

完成書上第9頁課堂活動(dòng)第1題及第10頁練習(xí)二第1—2題。

1.小組內(nèi)議一議怎樣計(jì)算34X25?

第4課時(shí)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算

2.說一說列豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？乘法中每一步算的是什么（表

學(xué)習(xí)內(nèi)容：示什么）？

P8頁例6,課堂活動(dòng)第2題及練習(xí)二第4一6題。3.小組匯報(bào)展示，歸納小結(jié)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法：相同數(shù)位對齊，用一個(gè)因

學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)數(shù)的個(gè)位與十位分別去乘另一個(gè)因數(shù)，哪位上滿幾十就向前一位進(jìn)幾，

驗(yàn)算方法，能夠熟練地驗(yàn)算。最后把兩次乘得的積加在一起。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究二（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的筆算方法）

學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。1.議一議：怎樣用豎式計(jì)算79X80?

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：2.小組展示不同的算法。（學(xué)生展示時(shí)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生比較兩

理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算算理。種不同算法，并引導(dǎo)學(xué)生說出每種算法的算理，同時(shí)比較得出哪種算法

一、舊知回顧更簡便，以及用這種簡便算法時(shí)要注意的問題。）

L用豎式計(jì)算。3.完成書上第8頁的“算一算”，然后學(xué)生互評，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

33X21=42X12=25X3=47X2=4.歸納小結(jié)。

兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的筆算方法：用整十?dāng)?shù)的十位數(shù)與兩位數(shù)的個(gè)位對

齊，計(jì)算時(shí)0不參與計(jì)算，結(jié)果中直接把0移下來。

二、目標(biāo)解讀五、達(dá)標(biāo)檢測

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：

1.完成書上第9頁課堂活動(dòng)第2題。

三、自主學(xué)習(xí)（1）計(jì)算

請看教材第8頁例6的內(nèi)容，思考下面問題：10X10=23X20=90X90=45X60=

1.從圖中你獲得了哪些信息？（2）仔細(xì)觀察、比較上面這幾道題，想一想、說一說：兩位數(shù)乘兩

2.利用這些信息，能解決題目中的問題嗎？怎樣列式？位數(shù)，積是幾位數(shù)？

3.小組匯報(bào)展示自學(xué)情況。（3）歸納小結(jié)。

四、合作探究，歸納展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積至少是三位數(shù)，最多是四位數(shù)。

探究一（兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法）2.完成第11頁練習(xí)二第4一6題。

能力提升：

第課時(shí)：積的變化規(guī)律

小林在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)32錯(cuò)寫成38,結(jié)果5

比正確的積多了96.正確的積應(yīng)是多少？學(xué)習(xí)內(nèi)容：

P9頁例7,課堂活動(dòng)第1,2題及練習(xí)二第10,11題。

考題鏈接：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.填空。通過一個(gè)因數(shù)的變化發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)并能利用積的變化規(guī)

(1)37個(gè)12連加的和是()。律來解決簡單的問題。

(2)59的20倍是()。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(3)筆算85X11,先算()X()=()，再算()義()發(fā)現(xiàn)、歸納積的變化規(guī)律。

=(),最后把()和()相加，結(jié)果是()。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

2.判斷快車。掌握積的變化規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律解決問題。

(1)任何數(shù)和0相乘都得0.()一、預(yù)習(xí)導(dǎo)引

(2)32個(gè)21相加與21和32相乘，結(jié)果相等。()1.找規(guī)律填空。

(3)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積一定是三位數(shù)。()(1)3,5,8,13,()(2)2,4,8,(),32.

3.列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。(3)95,90,85,(),75.(4)96,48,24,(),6.

18X26=25X48=45X60=35X40=2.在生活中，很多事物都有規(guī)律。說一說你知道生活中的哪些規(guī)律？

今天，我們就要研究一下汽車行駛中的規(guī)律。

二、目標(biāo)解讀

4.某屆世界杯足球賽有32支球隊(duì)參加，每隊(duì)23名運(yùn)動(dòng)員，共有多少名

運(yùn)動(dòng)員參加？三、自主學(xué)習(xí)

請看教材第9頁例7的內(nèi)容，思考下面的問題：

1.從情境圖中，你獲得了哪些信息？

六、目標(biāo)回頭看2.根據(jù)這些信息可以解決哪些問題？怎樣列式計(jì)算？

L通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你達(dá)到了預(yù)定的哪些目標(biāo)？你還有什么不明白的3.嘗試解決例題中男孩提出的問題，并完成書上的表格。

地方？全班同學(xué)一起幫你解決。4.學(xué)生匯報(bào)展示自學(xué)情況。

四、合作探究，歸納展示六、目標(biāo)回頭看

1.說一說表格中各數(shù)據(jù)所表示的意義是什么？1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你達(dá)到了預(yù)定的哪些目標(biāo)？你還有什么不明白的

2.仔細(xì)觀察、比較表中汽車行駛的速度、時(shí)間和路程各欄中相應(yīng)的數(shù)據(jù),地方？全班同學(xué)一起幫你解決。

思考和討論：從表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.小組匯報(bào)交流，歸納展示。

第6課時(shí)：問題解決（一）

兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的幾倍，積也擴(kuò)大

到原數(shù)的幾倍。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

4.從下向上觀察算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？P13頁例1,完成課堂活動(dòng)及練習(xí)三第1—2題。

5.小組匯報(bào)展示，歸納小結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)縮小到原來的幾分之一，積也能夠讀懂題意，找出題目中的信息條件和問題，學(xué)會(huì)分析問題，能

縮小到原來的幾分之一。夠運(yùn)用不同的方法解決問題。

五、達(dá)標(biāo)檢測學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：能熟練運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)等知識，采用不同的方法解決實(shí)際問題。

完成書上第10頁課堂活動(dòng)第1—2題及練習(xí)二第10,11題。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)引

能力提升：三（2）班準(zhǔn)備組織一次春游活動(dòng)。三（2）班共有68人，這次春游

一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的2倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的3倍，積擴(kuò)每個(gè)人的車費(fèi)是26元，門票每張34元。為了這次春游能順利開展，我

大到原來的（）倍。們一共應(yīng)準(zhǔn)備多少元錢呢？小朋友，幫忙解決一下這個(gè)問題吧！

考題鏈接：二、目標(biāo)解讀

1.判斷快車。

（1）一個(gè)因數(shù)縮小，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大，積不變。（）

（2）一個(gè)數(shù)乘5,再除以5,結(jié)果還是這個(gè)數(shù)。（）三、自主學(xué)習(xí)

請看教材第13頁例1的內(nèi)容，思考下面的問題：

（3）一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的4倍,另一個(gè)因數(shù)縮小到原來的積不變。

41.認(rèn)真觀察情景圖，說一說從圖中你獲得了哪些信息？“每所學(xué)校的

2.小華每分能寫20個(gè)字，15分能寫多少個(gè)字？1時(shí)能寫多少個(gè)字？同學(xué)都站了4歹IJ,每列18人”，是什么意思？

2.要解決的問題是什么？知道了哪些與問題相關(guān)的信息？要解決這個(gè)

問題還需要知道什么條件？

3.應(yīng)該怎樣列式計(jì)算？3.小英要買3套連環(huán)畫，1套12本，每本24元，一共要多少元？

4.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。用兩種方法解答。

四、合作探究，歸納展示

1.小組合作找出題目中的條件和問題，分析數(shù)量關(guān)系，求出間接條件,

解決問題。

2.議一議有幾種不同的解決方法？六、目標(biāo)回頭看

3.小組匯報(bào)展示，在解答過程中結(jié)合自己所列的算式，說出算式的意義。1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你達(dá)到了預(yù)定的哪些目標(biāo)？你還有什么不明

4.說一說：想想解決這個(gè)問題的過程，再與同學(xué)交流。白的地方？全班同學(xué)一起幫你解決。

五、達(dá)標(biāo)檢測

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：

完成書上第14頁課堂活動(dòng)及練習(xí)三第1—2題。

能力提升：

三(2)班同學(xué)乘車去春游，每輛車可坐40個(gè)同學(xué)，已經(jīng)開走了7

第7課時(shí)：問題解決(二)

輛車，余下的還要坐滿3輛。參加春游的同學(xué)有多少人？

考題鏈接：學(xué)習(xí)內(nèi)容：

L每袋化肥98元，劉叔叔買了16袋，還剩32元錢。劉叔叔一共帶P14頁例2,練習(xí)三第3—6題。

了多少元錢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過討論與畫圖等方法，理清解決問題的思路；學(xué)會(huì)“歸一”的方

法，能運(yùn)用所學(xué)知識正確解決相應(yīng)的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

2.某商店運(yùn)進(jìn)5箱純凈水，每箱純凈水有24瓶，每瓶零售價(jià)是4元,能正確解決有關(guān)“歸一”的問題。

批發(fā)價(jià)是3元。買這些純凈水，批發(fā)價(jià)比零售價(jià)便宜多少元？用兩種方學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

法解答。熟練地掌握“歸一”的方法。

一、情景導(dǎo)入

出示教材第14頁例2情境圖，并提出問題：24箱共有多少瓶礦泉水？

今天我們一起來研究這隱臧在礦泉水中的數(shù)學(xué)問題。

二、目標(biāo)解讀考題鏈接：

1.小明家養(yǎng)了一些母雞，3天下了93個(gè)雞蛋，這些雞一星期能下多

少個(gè)雞蛋？

三、自主學(xué)習(xí)

請仔細(xì)觀察第14頁例2情境圖，思考下面問題：

1.從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2.一個(gè)壞了的水龍頭，5分要浪費(fèi)250克水，1時(shí)大約要浪費(fèi)多少干

2.要解決什么數(shù)學(xué)問題？克水？

3.應(yīng)該怎樣列式計(jì)算？

4.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

四、合作探究，歸納展示六、目標(biāo)回頭看

1.小組討論：要求出“24箱有多少瓶礦泉水，”必須要知道什么？1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你達(dá)到了預(yù)定的哪些目標(biāo)？你還有什么不明

2.要計(jì)算每箱有多少瓶礦泉水，怎么辦？白的地方？全班同學(xué)一起幫你解決。

3.小組匯報(bào)展示。

4.回顧解決這個(gè)問題的過程，再說一說解決問題的步驟和分析的方

法。

第8課時(shí)：整理與復(fù)習(xí)（一）

5.歸納小結(jié)。

用“歸一法”解決問題時(shí)，需理清題中的數(shù)量關(guān)系。首先求出一學(xué)習(xí)內(nèi)容：

個(gè)單位的數(shù)量（即單一量），然后再根據(jù)題目的要求，用乘法算出若干兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，完成練習(xí)四第1一7題。

個(gè)單一量。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

五、達(dá)標(biāo)檢測能熟練地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，學(xué)會(huì)探索積的變化規(guī)律。

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

完成書上第15頁練習(xí)三第3—6題。整理本單元所學(xué)知識，構(gòu)建較為系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

能力提升：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

小胖重50kg,小胖的體重是小玲的2倍，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的體重和是學(xué)會(huì)探索積的變化規(guī)律。

小玲的45倍。我們?nèi)嗤瑢W(xué)重多少千克？一、師生互動(dòng)、回顧整理

1.看書上第17頁情景圖，自主回憶、自主整理本單元所學(xué)知識。

2.小組合作整理本單元所學(xué)內(nèi)容，并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖。(3)學(xué)校買了21個(gè)藍(lán)球，每個(gè)47元，一共大約需要()元。

(4)要使口2X32的積是三位數(shù)，口里最大填()。

3.匯報(bào)整理情況，學(xué)生相互補(bǔ)充。匯報(bào)時(shí)教師對學(xué)生沒有回憶到的

內(nèi)容給予提示，全面回憶本單元的內(nèi)容。2.判斷快車。

二、小組合作、整理提升(1)如果兩個(gè)因數(shù)的末尾各有一個(gè)0,積的末尾至少有2個(gè)0.()

1.復(fù)習(xí)口算、筆算。(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是四位數(shù)。()

(1)猜一猜，“68X10和81X29”這兩個(gè)題目的積會(huì)是幾位數(shù)？(3)在一個(gè)乘法算式中，一個(gè)因數(shù)是25,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍

然后獨(dú)立計(jì)算。后，積是1000。另一個(gè)因數(shù)原來是40。()

(2)學(xué)生匯報(bào)展示，展示時(shí)結(jié)合算式說一說自己是怎樣算的，為什3.計(jì)算廣場。

么這樣算，以及計(jì)算時(shí)要注意什么。(1)口算與估算。

(3)小結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算知識。14X10=53X30=70X32=20X80=

(4)完成教材第17頁練習(xí)四第1—7題。49X87*=51X19^27X22^21X24N

2.復(fù)習(xí)估算。(2)列豎式計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。

完成教材第18頁“練習(xí)四”第3題。48X34=52X67=26X40=

(1)質(zhì)疑：”這一頁大約有多少個(gè)字“向我們透露了什么信息？

(2)學(xué)生獨(dú)立完成解答。

(3)學(xué)生匯報(bào)展示，展示時(shí)說一說你是怎樣估數(shù)的。

(4)說一說什么樣的題目需要采用估算，估算的具體步驟有哪些，四、目標(biāo)回頭看

又該怎樣做？通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你整理了哪些知識點(diǎn)？你還有哪些不明白的地

3.復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律

方？大家一起幫你解決。

一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的幾倍，積也擴(kuò)大到原數(shù)的幾

倍。

三、清理過關(guān)，效果檢測

1.填空樂園。五、作業(yè)布置

(1)估算79X61可以把79看作()，把61看作()。結(jié)果大

約是()。

(2)30X40積的末尾有()個(gè)0,50X80積的末尾有()個(gè)0。

(3)小結(jié)：用“歸一法”解決問題時(shí)，需理清題中的數(shù)量關(guān)系。首先求

第9課時(shí)：整理與復(fù)習(xí)(二)

出一個(gè)單位的數(shù)量(即單一量)，然后再根據(jù)題目的要求，用乘法算出

學(xué)習(xí)內(nèi)容：若干個(gè)單一量。

解決問題，完成練習(xí)四第8一15題。3.鞏固練習(xí)：完成教材第19頁“練習(xí)四”第8—15題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、清理過關(guān)，效果檢測

熟練地掌握解決問題的一些方法與策略，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決1.李師傅7時(shí)做了42個(gè)零件，照這樣計(jì)算，40時(shí)可以做多少個(gè)零件？

簡單的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

熟練地掌握解決問題的一些方法與策略。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：2.有10箱蘋果汁，12箱橘子汁，每箱24瓶。一共有多少瓶飲料?

能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

一、師生互動(dòng)、回顧整理

1.自主回顧整理解決問題的一些方法與策略。3.一盞臺燈的價(jià)錢是49元，一臺電視機(jī)的價(jià)錢比一盞臺燈的20倍還多

2.匯報(bào)整理情況，學(xué)生相互補(bǔ)充。匯報(bào)時(shí)教師對學(xué)生沒有回憶到的40元。買一盞臺燈和一臺電視機(jī)一共要花多少元？

內(nèi)容給予提示。

二、小組合作，整理提升

1.復(fù)習(xí)用多種方法解決問題。四、目標(biāo)回頭看

(1)用多種方法完成教材第19頁“練習(xí)四”第9題。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你整理了哪些知識點(diǎn)？你還有哪些不明白的地

(2)學(xué)生匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)要詳細(xì)說一說解決問題的過程和方法。

方？大家一起幫你解決。

(3)小結(jié)：面對同一個(gè)問題，我們可以從不同角度思考，從而選擇不同

五、作業(yè)布置

的方法解答。

2.復(fù)習(xí)“歸一”問題。

(1)完成教材第20頁“練習(xí)四”第14題。

A.說一說題目中“照這樣計(jì)算”是什么意思？

B.要計(jì)算16分可以涂多少朵小紅花，需要先算什么？

(2)學(xué)生匯報(bào)展示，全班訂正。

2.叫做這個(gè)圖形的周長。

二長方形和正方形的面積二、目標(biāo)解讀

第1課時(shí)：認(rèn)識面積三、合作探窕，歸納展示

1.認(rèn)識表面

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）摸一摸，說一說，課桌的面是指哪一部分？數(shù)學(xué)書的封面是指哪

P24頁單元主題圖，第25頁例1、例2、例3,完成課堂活動(dòng)第1,2

一部分？

題和練習(xí)五第1,2題。

（2）你還能說一說其他物體的面嗎？舉例說一說。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（3）小結(jié)：能看見的物體的面稱為物體的表面。

能結(jié)合實(shí)物或平面圖形，理解面積的含義。能用多種方法比較物體

2.認(rèn)識面積

表面和平面圖形的大小。

（1）用手摸一摸、比一比課桌的面和數(shù)學(xué)書的封面，（）的

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

面大，（）的面小。

理解面積的含義。

（2）看一看，說一說黑板的面和課桌的面，（）的面大，（）

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

的面小。

能用多種方法比較物體表面和平面圖形的大小。

（3）看一看，比一比黑板上的長方形和正方形，（）的面大，（）

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)引

的面小。

1.下面每組中哪些圖形的表面大一些？在大的括號里打V。（4）通過剛才看一看、比一比，說一說我們知道了物體的表面有的

口口□□（）,有的（），這些物體表面的大小叫做（）；平面

圖形也有（），每個(gè)平面圖形的大小叫做（）。

（）