計(jì)生幫扶工作總結(jié)

計(jì)生幫扶工作總結(jié)計(jì)生幫扶工作總結(jié)「篇一」日前，市人口計(jì)生局對(duì)下屬單位市計(jì)生服務(wù)站進(jìn)行了人口和計(jì)劃生育目標(biāo)責(zé)任完成情況進(jìn)行了考核評(píng)估。以來(lái)，市計(jì)生服務(wù)站緊緊圍繞發(fā)揮計(jì)劃生育宣傳教育、干部培訓(xùn)、藥具發(fā)放、咨詢指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)五項(xiàng)職能作用，為廣大育齡群眾提供規(guī)范、全面的計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得了民心，樹(shù)立了良好的計(jì)生行業(yè)窗口形象，亮點(diǎn)工作異彩紛呈，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益“雙贏”。一是實(shí)現(xiàn)萬(wàn)例手術(shù)無(wú)事故喜人局面。實(shí)施中等生殖保健手術(shù)734例，微創(chuàng)手術(shù)11例，為10余萬(wàn)人次提供了生殖保健和醫(yī)療服務(wù)。二是作為全市確定的七家孕產(chǎn)婦免費(fèi)定點(diǎn)分娩機(jī)構(gòu)之一，住站分娩1426例，占到全市出生嬰兒的50%左右。三是心系群眾，積極實(shí)施省政府“民生八大工程”。一年來(lái)組建4支服務(wù)隊(duì)，深入鄉(xiāng)村為全市64105名育齡群眾免費(fèi)提供體格、b超、乳腺、電子陰道鏡、紅外光治療等項(xiàng)普查普治服務(wù)。在檢查服務(wù)過(guò)程中，對(duì)843例具有手術(shù)指征的患者提出了合理的手術(shù)治療建議，其中市站成功為80余名患者實(shí)施了子宮肌瘤剔除術(shù)、卵巢囊腫摘除術(shù)（含宮頸癌根治術(shù)6例、乳腺癌根治術(shù)3例）。作為合療定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的市站不僅為手術(shù)患者減免報(bào)銷(xiāo)55%的手術(shù)費(fèi)用外，還為住站患者優(yōu)惠25%。價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的服務(wù)，使這項(xiàng)民生工程真正深入民心。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高服務(wù)能力。結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)行學(xué)分制考核，要求全站業(yè)務(wù)人員學(xué)習(xí)達(dá)到26個(gè)課時(shí)，并進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)專項(xiàng)技能考核和崗前培訓(xùn)，提高技術(shù)人員的綜合能力和素質(zhì)。堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，今年選派了2名業(yè)務(wù)骨干到西交大一附院、省婦幼保院進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。同時(shí)聘請(qǐng)6名省內(nèi)知名專家教授坐診，提高知名度。五是競(jìng)技場(chǎng)上顯風(fēng)流。今年在省人口計(jì)生委舉辦的全省技術(shù)大比武活動(dòng)中，市站6名選手與外縣同志代表渭南市參賽，獲得了集體和知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。市站大夫劉愛(ài)文獲單項(xiàng)上取環(huán)操作二等獎(jiǎng)、郭建勛獲得單項(xiàng)b超實(shí)踐操作三等獎(jiǎng)、耿小紅獲得單項(xiàng)護(hù)理操作三等獎(jiǎng)。市站參賽的6名選手被共青團(tuán)渭南市委、共青團(tuán)市委、渭南市人口計(jì)生局、市人口計(jì)生局分別授予“計(jì)生系統(tǒng)杰出青年崗能手”榮譽(yù)稱號(hào)，成為計(jì)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵和楷模。六是拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高知名度。成立了健康體檢中心，為2864名亞健康人群提供了健康體檢服務(wù)，得到了體檢單位干部職工的好評(píng)。6月份推出導(dǎo)樂(lè)分娩新業(yè)務(wù)，一對(duì)一的專業(yè)陪伴導(dǎo)樂(lè)服務(wù)，減輕了產(chǎn)婦生理、心理方面的痛苦，為60余名產(chǎn)婦提供了人性化的星級(jí)服務(wù)。設(shè)立了嬰幼兒游泳、洗澡撫觸中心和母嬰理容室，不斷探索人口早期教育的新路子。近期購(gòu)置300余萬(wàn)元雙層螺旋ct機(jī)，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力。七是實(shí)施“溫馨宣傳工程”，提升計(jì)生宣傳品位。投資3萬(wàn)余元將站門(mén)前欄桿新建了16塊圖文并茂、色彩斑瀾、內(nèi)容豐富的宣傳站內(nèi)特色業(yè)務(wù)的宣傳燈箱，既方便了來(lái)站接診的群眾駐足觀看，又美化了服務(wù)環(huán)境，成為了一張具有城市品位的“名片”。候診大廳設(shè)立的多媒體計(jì)劃生育查詢系統(tǒng)及時(shí)更新和完善了新內(nèi)容，使候診群眾只需手指輕輕一點(diǎn)，可查詢的各類信息和計(jì)生知識(shí)立即映入眼簾。近期，開(kāi)通了市生殖健康服務(wù)門(mén)戶網(wǎng)站，豐富了廣大育齡群眾的視野，并提供了方便快捷的信息、資訊服務(wù)。八是關(guān)愛(ài)職工，彰顯人文關(guān)懷。為全站職工及家屬免費(fèi)進(jìn)行健康檢查套餐服務(wù)，為全站職工過(guò)生日時(shí)送鮮花和蛋糕，將站內(nèi)獨(dú)生子女干部獨(dú)生子女保健費(fèi)提高到每月15元的標(biāo)準(zhǔn)，處處激勵(lì)大家，讓大家在舒心的工作環(huán)境中更好地服務(wù)于群眾。在“三八”節(jié)、元旦等節(jié)日舉辦文藝晚會(huì)，不僅豐富大家的娛樂(lè)生活，還為廣大職工提供展現(xiàn)自我、展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)。年終目標(biāo)責(zé)任考評(píng)，對(duì)市計(jì)生服務(wù)站的全年工作進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)，呈現(xiàn)給大家的是：亮點(diǎn)多、創(chuàng)新多、成績(jī)多、變化多。每一天、每一年，市站都在進(jìn)步！大家期望著市計(jì)生服務(wù)站的探索創(chuàng)新之路越走越寬，成為引領(lǐng)縣級(jí)計(jì)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的排頭兵。計(jì)生幫扶工作總結(jié)「篇二」本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)生、問(wèn)題生活動(dòng)，作為班主任幫助學(xué)生進(jìn)步更是責(zé)無(wú)旁貸。通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)生、問(wèn)題生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、理解、尊重、寬容，善待差生教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。二、具體問(wèn)題具體分析在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生和問(wèn)題生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。讓經(jīng)濟(jì)生感受到大家對(duì)他得關(guān)愛(ài)，積極的去幫助他們，樹(shù)立信心。三、對(duì)癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合：沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用。五、給差生指出切實(shí)可行的目標(biāo)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)在班級(jí)里也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學(xué)生。去感染他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去探究知識(shí)。適時(shí)的提出一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓舞他們積極學(xué)習(xí)。計(jì)生幫扶工作總結(jié)「篇三」本學(xué)期即將結(jié)束，結(jié)合開(kāi)學(xué)初學(xué)校政教處工作安排，現(xiàn)將本學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生以來(lái)開(kāi)展的工作作以總結(jié)。一、基本情況：本學(xué)期本人進(jìn)行幫扶的對(duì)象為八三班寇家強(qiáng)，這位學(xué)生的主要問(wèn)題是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。上課不注意聽(tīng)講，不關(guān)心學(xué)習(xí)。書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，小有脾氣，對(duì)老師批評(píng)有逆反心理。愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。但對(duì)人熱情，真誠(chéng)。二、實(shí)施方法：1、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。從根源上分析其問(wèn)題存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。2、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過(guò)典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。3、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。4、持之以恒做好幫扶工作。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。5、要過(guò)多的給予愛(ài)心。在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。6、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將與家長(zhǎng)共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。7、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育。三、取得成績(jī)和存在不足1、取得成績(jī)寇家強(qiáng)書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步，能寫(xiě)短小通順的日記?；攫B(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。語(yǔ)文成績(jī)由開(kāi)學(xué)初的四五十分到現(xiàn)在的及格成績(jī)，可以看出他們學(xué)習(xí)態(tài)度在轉(zhuǎn)變著，不斷進(jìn)步著。已經(jīng)由開(kāi)學(xué)初的無(wú)知、搗蛋、惹是生非轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的不遲到、不打架、安分守己，說(shuō)明他們的品質(zhì)也在轉(zhuǎn)變著。2、存在不足和家長(zhǎng)溝通不夠。除了個(gè)人的幫扶外，今后應(yīng)該多和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得教育上的溝通，這樣對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)變效果會(huì)更理想。學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標(biāo)，不要過(guò)高，有長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想，樹(shù)立較強(qiáng)的自信心?？傊?，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。計(jì)生幫扶工作總結(jié)「篇四」根據(jù)區(qū)的指導(dǎo)精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有目的，有計(jì)劃，有方案，有督導(dǎo)。以此推動(dòng)學(xué)科老師幫扶工作的順利進(jìn)行。一、制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對(duì)幫扶薄弱教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教學(xué)質(zhì)量的差距。學(xué)期初，我們緊緊圍繞相關(guān)的文件精神，并根據(jù)學(xué)科的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃這樣可使幫扶計(jì)劃有步驟的進(jìn)行。二、集中培訓(xùn)和跟進(jìn)式培訓(xùn)1、學(xué)習(xí)理論，邀請(qǐng)了片區(qū)教研員參與了校本教研專題匯報(bào)。2、課例觀摩：現(xiàn)場(chǎng)觀課、評(píng)課，全組教師參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課，課后反思。3、結(jié)對(duì)幫扶之間聽(tīng)課活動(dòng)。三、重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享定期組織教研活動(dòng)，組織老師上教研課。本學(xué)期的每個(gè)教研組三節(jié)研討課，教師都參加了教研活動(dòng)，并對(duì)這授課分別作出比較中肯的評(píng)價(jià)和建議，交流的氣氛比較融洽執(zhí)教者算是獲益良多，其他教師也有所得益。除了面對(duì)面的交流，還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行溝通，這樣更容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)但到快速的資源共享。與幫扶教師結(jié)對(duì)座談，研討今后研究重點(diǎn)及交流方式。重點(diǎn)談個(gè)人的觀課感受，結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，設(shè)想今后的教學(xué)該怎樣開(kāi)展。討論怎樣進(jìn)行練習(xí)題組的設(shè)計(jì)，約定定期交換有關(guān)練習(xí)題組設(shè)計(jì)的資源。同組老師共同探討怎樣才能做好說(shuō)課和備課、上課，掌握學(xué)科教學(xué)都是比較薄弱的教師，所以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。特別是實(shí)行畢業(yè)班信息資源共享，通過(guò)模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采