體育教師招聘考試資料

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1.德育的本質(zhì)特征在于德育是培養(yǎng)人的（A）

A.品德的活動(dòng)B.意志的活動(dòng)

C.情感的活動(dòng)D.美感的活動(dòng)

2.在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門思過”式品德修養(yǎng)的是（D）

A.自我品德認(rèn)識B.自我品德評價(jià)

C.自我品德體驗(yàn)D.自我品德鍛煉

3.品德屬于（B）

A.集體現(xiàn)象B.個(gè)體現(xiàn)象

C.社會(huì)現(xiàn)象D.民族現(xiàn)象

4.我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時(shí)間是（D）

A.1990年B.1993年C.1994年

D.1995年

5.人們能夠發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、掌握、運(yùn)用，但不能改變、廢除的是（B）

A.德育原則B.德育規(guī)律

C.德育方法D.德育規(guī)則

6.制約德育方法的個(gè)體因素是（C）

A.生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律D.社會(huì)意識形態(tài)

7.德育對象的千差萬別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因

人、因地、因時(shí)制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的（B）

A.廣延性B.創(chuàng)造性C.長期性D.

連續(xù)性

8.學(xué)校德育及其管理工作的中心環(huán)節(jié)是（B）

A.確定德育目標(biāo)B.組織開展德育活動(dòng)

C.制訂德育計(jì)劃D.檢查和總結(jié)

9.歷史上最早出現(xiàn)的學(xué)校德育管理模式是（A）

A.經(jīng)驗(yàn)型學(xué)校德育管理模式B.行政型學(xué)校德育管理

模式

C.科學(xué)型學(xué)校德育管理模式D.決策型學(xué)校德育管理

模式

10.不符合品德測評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)科學(xué)性要求的是（D）

A.品德測評各指標(biāo)必須與德育目標(biāo)相一致

B.品德測評各指標(biāo)相容

C.品德測評各指標(biāo)相對獨(dú)立

D.品德測評各指標(biāo)具有不完備性

1L協(xié)調(diào)性是（B）

A.幼兒期品德發(fā)展的主要特征

B.童年期品德發(fā)展的主要特征

C.少年期品德發(fā)展的主要特征

D.青年初期品德發(fā)展的主要特征

12.在品德行為中，能夠表現(xiàn)個(gè)體堅(jiān)持不懈地克服各種困難，把決定

貫徹始終的意志品質(zhì)是（B）

A.自覺性B.堅(jiān)定性C.果斷性

D.自制力

13.在學(xué)校德育中，學(xué)生個(gè)體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺是

（B）

A.校內(nèi)非正式群體B.班集體

C.學(xué)生興趣小組D.學(xué)生群體

14.校外活動(dòng)是指（A

A.由學(xué)校以外的教育機(jī)關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生課余教育活動(dòng)

B.由學(xué)校在校外組織的豐富多彩的課余教育活動(dòng)

C.由學(xué)生在教育者指導(dǎo)下所組織的課余教育活動(dòng)

D.學(xué)生在課外自主選擇、自由參加的活動(dòng)

15.一般而言，開始能夠主動(dòng)進(jìn)行自我品德修養(yǎng)的時(shí)期是（C）

A.學(xué)前期B,學(xué)齡初期C.青少年期

D.壯年期

16.提出社會(huì)學(xué)習(xí)論道德教育思想的主要代表人物是（C）

A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉

D.柯爾伯格

17.學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（B）

A.品德認(rèn)識B.活動(dòng)與交往

C.學(xué)生品德內(nèi)部矛盾D.教育者提出的德育

要求

18.現(xiàn)代德育最初產(chǎn)生于（C

A.奴隸社會(huì)B.封建社會(huì)

C.資本主義社會(huì)D.社會(huì)主義社會(huì)

19.關(guān)于我國社會(huì)主義初級階段德育性質(zhì)和特點(diǎn)的描述，正確的是

（A）

A.初級性質(zhì)的現(xiàn)代德育

B.堅(jiān)持全民性，反對階段性

C.德育內(nèi)容要堅(jiān)持統(tǒng)一性，反對多樣性

D.對于個(gè)體的身心而言，要堅(jiān)持全面性，反對整體性

20.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是（B）

A.品德情感B.品德行為

C.品德認(rèn)識D.品德意志

二、簡答題（本大題共5小題，任選4題回答，每小題6分，5題都

答者，只按前4題給分，共24分）

21.德育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。

22.什么是品德測評?品德測評應(yīng)遵循哪些原則？

23.德育目標(biāo)的涵義及其作用。

24.中小學(xué)常用的德育方法有哪些？

25.我國新時(shí)期中、小學(xué)德育的基本內(nèi)容有哪些？

三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

26.中小學(xué)生常用的德育原則有哪些?請你結(jié)合德育工作實(shí)際，分析說

明其中一條原則的提出依據(jù)和貫徹要求。

27.結(jié)合德育工作實(shí)際，談?wù)劦掠ぷ髡邞?yīng)具備的素養(yǎng)。

四、案例分析題（16分）

28.案例：

在虹橋小學(xué)，三（1）班班主任王老師對學(xué)生張明近期的表現(xiàn)感

到不安。為了了解張明在家中的情況，王老師主動(dòng)到張明家家訪。在

同張明父親交流情況時(shí)引用了一句古語：“養(yǎng)不教，父之過”，偏偏

張明的父親也比較較真，便對王老師說：“王老師，您這話欠妥。'養(yǎng)

不教，父之過’意思是說孩子是我生養(yǎng)的，我不送他到學(xué)校接受教育,

剝奪他受教育的權(quán)利，那是我的過錯(cuò)。現(xiàn)在，我把孩子送學(xué)校接受教

育，你們教不好，這應(yīng)是老師的過錯(cuò)，怎么能說是我們做家長的過錯(cuò)

呢？”結(jié)果，雙方未能在教育張明的問題上達(dá)成共識。

問題：王老師和家長的說法正確嗎?試用合力教育理論加以分析

說明，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何做好學(xué)生的德育工作

1、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的

原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則,

合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

2、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）

答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

3、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）

答：1）循序漸進(jìn)的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則;

4）區(qū)別對待的原則；

5）準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。

4、簡述體育運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？

答：1）體育運(yùn)動(dòng)對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)

關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3）體育運(yùn)動(dòng)對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

5、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

答：1）打好身體基礎(chǔ)；2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、

鍛煉、評價(jià)；

3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。

6、體育課程的性質(zhì)是什么

答:是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課

程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全

面人才不可缺少的主要途徑.

7、青少年時(shí)期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時(shí)期,簡述提高快速跑能力的練

習(xí)方法.

答:各種起跑，小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

8、簡述耐久跑的作用

答:①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能.

②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.

③培養(yǎng)克服困難,頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神.

9、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。

答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髓，兩臂主

動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械

后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

10、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說出其中兩種。

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答

出其中兩點(diǎn)即可。

11、中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾

個(gè)方面？

答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。

（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈

搏（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

12、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國

的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

（1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技

術(shù)（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

13、簡述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前

滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

14、簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

社會(huì)主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；

鞏固提高原則；因材施教原則。

15、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？

思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；

結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；

發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；

抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。

16、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；

②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興

③具有健身性、知識性和科學(xué)性；

④對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性

⑤簡單易行。

17、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？

①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。

②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性

③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。

④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。

⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。

⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。

⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

18、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作

用？

蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在（糖類）、礦物質(zhì)（無機(jī)鹽）、維生素、纖

維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水

化合物在（糖類）是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳

代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。

19、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：在長跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌

肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)

等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。

20、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)

持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)

逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。

21、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目有哪些？

答：1、身高2、體重3、肺活量4、立定跳遠(yuǎn)（50m）5、臺階實(shí)驗(yàn)（1000m

男）（800m女）任選一項(xiàng)；6、握力、坐位體前屈（男）任選一項(xiàng)；

仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。

22、簡述體育課課堂常規(guī)

答：1.課前穿好便于運(yùn)動(dòng)的服裝的鞋子，處理好有礙于運(yùn)動(dòng)的物品。

2.提前到達(dá)上課地點(diǎn)，主動(dòng)配合教師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動(dòng)歸還

器材，養(yǎng)成愛護(hù)場地，愛護(hù)器材的好習(xí)慣。

3.因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請假或見習(xí)。

4.集合站隊(duì)要快、靜、齊。

5.上課要專心聽講，細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，

努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.互相幫助，互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。

7.聽從指揮，遵守紀(jì)律，注意安全。

&認(rèn)真完成課外作業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉。

23、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？

答：①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。

24、寫出小學(xué)五一六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱

及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐一一前滾翻越過低

障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滾翻起立一一單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐一一肩

肘倒立。

前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重

心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、

臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小

腿成蹲撐。

25、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。

答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等

助跑——踏跳——騰空一一落地

26、學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制

一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊主要包括哪些

內(nèi)容。

1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組

委會(huì)及工作人員名單；6）仲裁委員會(huì)名單；7）裁判員名單；8）各

單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)

表；11）大會(huì)作息時(shí)間表；12）各代表隊(duì)名單；13）競賽日程表；14）

競賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場地平面示意圖。

27、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則

答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則;

3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相

結(jié)合原則。

28、簡述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？

答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。

29、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略

右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約

35度?40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或

稍前傾,手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構(gòu)成球回后場的條件是什么？

30、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個(gè)方面的開發(fā)？

答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容

資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程

資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。

31、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？

答：（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動(dòng)技能；

（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好

的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個(gè)人健

康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，

形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

32、教師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？

答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，

能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體

能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單易行。

33、如何對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)？

答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和

教育科研能力三方面的考核評價(jià)。

（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊

重。（2）教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度;

對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必

需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)

慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的

能力等。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

34、試述如何對體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？

答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能

2）制作簡易器材

3）改造場地器材，提高場地利用價(jià)值

4）合理布局學(xué)校場地器材

5）合理使用場地器材

35、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高

鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

（1）循序漸進(jìn)原則

（2）全面發(fā)展原則

（3）區(qū)別對待原則

（4）經(jīng)常性原則

（5）安全性原則

36、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？

答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下

身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)O人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性,

準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤

部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的

動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)

暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲

勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

37、組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必

需具備哪些方面的內(nèi)容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：1、

比賽名稱和任務(wù)；2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格

等）；4、比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規(guī)則；6、獎(jiǎng)勵(lì)辦

法；7、報(bào)名日期和方法；8、對參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。

38、某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該

校設(shè)計(jì)一個(gè)周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為

1.22米）。計(jì)算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用

地總長、用地總寬。并寫出計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）

解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總

長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

39、體育鍛煉對促進(jìn)身體健康有哪些益處？

（1）預(yù)防心血管病（2）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)

的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)性（6）

預(yù)防骨裂（7）保持身體活動(dòng)的能力（8）控制體重與改變體型（9）

延年益壽

40、學(xué)校體育如何為終身體育奠定基礎(chǔ)

1）打好身體基礎(chǔ)2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)、鍛

煉

3）培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣4）培養(yǎng)自我體育意識

41、武術(shù)的特點(diǎn)和作用

特點(diǎn)：具有獨(dú)特的民族風(fēng)格

既有套路演練，又有技擊格斗

具有攻防技擊性

具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?/p>

具有廣泛的適應(yīng)性

作用：1增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi)：2鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操

3競技觀賞，豐富文化生活4交流技藝，增進(jìn)友誼

42、少數(shù)民族體育的特點(diǎn)。

群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實(shí)用性、健身性、整合性、欣賞

性、永久性

43、體育與教育的關(guān)系

1）體育是教育的重要組成部分

2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ)

3）教育對體育的制約和影響

體育教師招聘考試資料

一、填空題

1、奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)。

2、發(fā)展跳躍能力的方法有：雙腳跳、單腳跳、跨步跳、雙腳交換跳、

在物體上跳上跳下等。

3、多種多樣的簡單跳躍練習(xí)，能發(fā)展腿部肌肉力量、爆發(fā)力和肌肉

耐力，提IWJ彈跳能力。

4、立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展腿部力量和爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)兩腿

快速起跳能力的有效方法。

5、立定跳遠(yuǎn)由預(yù)備姿勢、預(yù)擺、起跳、騰空、落地五部分組成。

6、爆發(fā)力：人體在最短時(shí)間內(nèi)所完成的最大做功能力。

7、支撐跳躍：是助跑、踏跳后，用手臂支撐器械，騰越一定高度的

練習(xí)。

8、支撐跳躍使用的器材有：跳箱、跳馬、跳躍器（山羊）。

9、通過支撐跳躍練習(xí)，在掌握動(dòng)作技能的同時(shí)，發(fā)展上肢、肩帶和

下肢肌肉群的爆發(fā)力，培養(yǎng)自信心、勇敢、果斷的精神，發(fā)展意志品

質(zhì)，培養(yǎng)身體的空間感知、定向和平衡能力。

10、分腿騰越（山羊）由上板踏跳、前伸支撐、頂肩推手、展髓挺身、

平穩(wěn)落地五部分組成。

11、跳馬起源于羅馬帝國末期，用于對騎士進(jìn)行訓(xùn)練，后由德國體操

學(xué)派將其發(fā)展為一種健身項(xiàng)目，在第一屆奧運(yùn)會(huì)上列為男子比賽項(xiàng)

目，第九屆奧運(yùn)會(huì)上列為女子比賽項(xiàng)目。我國跳馬王婁云連續(xù)在第

23、24屆奧運(yùn)會(huì)上獲跳馬冠軍。

12、跳繩是廣泛流傳于我國民間的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在唐代，人們就以

透索為戲所謂的透索就是跳繩。

13、短繩的長度一般為2—2.5米。14、排球是可以做游

戲，以多人圍成圓圈做托、擊、推、墊等動(dòng)作使球不落地，又可以分

組進(jìn)行對抗性比賽的運(yùn)動(dòng)。

15、排球運(yùn)動(dòng)除了在室內(nèi)進(jìn)行游戲和比賽之外，在室外也能廣泛的開

展，甚至在沙灘、平地、草地上也可以打排球。具有很強(qiáng)的娛樂性和

趣味性。

16、1895年，排球運(yùn)動(dòng)起源于美國。當(dāng)時(shí)使用的是籃球的內(nèi)膽游戲

取名叫“小網(wǎng)子”。

17、1905年，排球運(yùn)動(dòng)傳于中國。排球的圓周為65—67厘米，重量

為260—280克。

18、正式排球比賽用球（或沙灘排球）的顏色為黃、白、藍(lán)三色相間

或同一的淺色。

19、排球場地上所有的界線寬均為5厘米，線的顏色與地面和其他項(xiàng)

目的畫線不同。排球場地長18米，寬9米。前長區(qū)3米，后長區(qū)6

米。

20、軟式排球表面是由高分子材料組成，球內(nèi)由類似海綿物充填，無

需充氣。特點(diǎn)是：柔軟、安全、場地較小、網(wǎng)較低、規(guī)則較靈活，技

術(shù)較易掌握，誘導(dǎo)性強(qiáng)，趣味性高，便于初學(xué)者參加。

21、排球運(yùn)動(dòng)對參加者的柔韌素質(zhì)要求較高，經(jīng)常采用體前屈壓腿、

弓箭步壓腿、壓肩等方法進(jìn)行練習(xí)，可以提高柔韌性，不僅有利于學(xué)

習(xí)技術(shù)，而且有利于在運(yùn)動(dòng)中避免受傷。

22、武術(shù)常用的禮節(jié)有：抱拳禮、持器械禮、注目禮。健身拳即可

單趟練習(xí)也可以往返重復(fù)練習(xí)。

23、A抱拳禮（持器械禮）指在課堂上表示對老師的尊重和求學(xué)的真

誠。比賽和表演時(shí)對裁判員、觀眾和對手的尊重。B注目禮：身

體直立，目視老師或?qū)ψ约簬椭耐瑢W(xué)，要心懷敬意。

健身拳由12個(gè)動(dòng)作組成，其中包括拳、掌、勾、肘的打法和腳踢、

頭撞、按摔等技法

24、健美操：是在節(jié)奏鮮明、韻律感強(qiáng)的音樂伴奏下，進(jìn)行的身體各

部位的練習(xí)，是塑造美的形體。融健身、健心、健美于一體的運(yùn)動(dòng)。

25、學(xué)習(xí)健美操，不僅能鍛煉身體，發(fā)展體能、愉悅身心，塑造健美

體形，還有助于促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的均衡發(fā)展，能夠充分地展現(xiàn)自己，使

身心得到和諧地發(fā)展。

26、我們要越過擋在前面的障礙，不僅要有彈跳力，還要掌握簡便實(shí)

用的方法，有時(shí)還要助跑才能跑過去。

27、不良的心理狀態(tài)是身體早衰的催化劑

28、運(yùn)動(dòng)愉快

感：

29、運(yùn)動(dòng)愉快感是堅(jiān)持體育鍛煉的主要?jiǎng)右颉?/p>

30、武術(shù)禮節(jié)是中華武術(shù)精神文明的具體體現(xiàn)。

31、武術(shù)中拳術(shù)套路的“六法”為：手法、步法、身法、腿法、眼法、

呼吸方法。

32、奔跑、跳躍和投擲，是人類最基本的身體活動(dòng)。

33、田徑運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)青少年身體的正常生長發(fā)育，改善和提高人體

內(nèi)臟器官的機(jī)能。

34、田徑運(yùn)動(dòng)作為一種文化，它又是競賽項(xiàng)目之一。

跑的快慢或跑的是否耐久是意志力的表現(xiàn)。，是人體的體能的一種反

映也

35、跑的后蹬動(dòng)作推動(dòng)人體向前運(yùn)動(dòng)。

36、跑的步長和步頻是決定跑速的重要因素。

37、接力跑的方法有：迎面接力、往返接力、圓周接力、男女異程混

合接力。

38、傳接棒的方法有：立棒式、下壓式、上挑式。

39、步長：跑步中兩腳著地間的距離。40、步頻：跑的過程中兩

腿在單位時(shí)間內(nèi)交替運(yùn)動(dòng)的次數(shù)。

41、短距離全程跑包括：蹲距式起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)

跑。

42、體操能發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢和時(shí)空感知、定向能

力。

43、六大腫瘤病與精神壓抑有關(guān)。心理和身體的關(guān)系是緊密相連的

二者相互制約，相互影響。

44、俗話說“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”，充分說明了心理

對生理的影響。

45、田徑運(yùn)動(dòng)包括：田賽和徑賽、公路賽跑、競走和越野跑。

46、長拳的主要手型有拳、掌、勾等，步型主要有馬步、弓步、仆步、

虛步、歇步等，手法主要有沖拳、推掌、架打等，腿法主要有彈腿、

蹬腿等。

“習(xí)武先習(xí)德”是習(xí)武者的傳統(tǒng)美德。

腰是貫通上下肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的樞紐，是反映身法技巧的關(guān)鍵。

二、簡答題

1、怎樣選擇適合自己長度的跳繩？

答：兩手握繩端，一腳踩繩子中間，兩臂體側(cè)屈肘平舉，拉直繩子即

為適合自己長度的跳繩。

2、跳繩練習(xí)注意的事項(xiàng):

（1）練習(xí)前注意將下肢膝、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)開。

（2）彈跳時(shí)要用前腳掌著地，以免大腦受到震動(dòng)。

（3）在混凝土，水泥地面上不宜跳得太久，以免傷害跖骨弓形結(jié)構(gòu)

和脛、腓骨。

3、如何參加排球比賽？

答：參加排球比賽要了解排球比賽的基本規(guī)則，掌握排球運(yùn)動(dòng)最基本

的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。排球比賽中最常用的技術(shù)是發(fā)球、墊球、傳球、扣球

和攔網(wǎng)。初學(xué)者只要掌握發(fā)球、墊球和傳球，就可以參加比賽了。

4、正面雙手墊球的要點(diǎn)：

答：（1）正面對準(zhǔn)來球。（2）兩手臂伸直、夾緊，提肩。（3）用腕關(guān)

節(jié)以上小臂處擊球。（4）擊球時(shí)腿蹬地，身體重心前移。（5）上肢和

下肢協(xié)調(diào)用力。

5、健身拳十二動(dòng)的動(dòng)作名稱。

答：（1）起勢（2）戳掌沖拳（3）抽拳彈踢（4）進(jìn)步蝶掌（5）轉(zhuǎn)身

按摔（6）提膝架推

（7）分拳前撞（8）托撞雙肘（9）跳步頂膝（10）轉(zhuǎn)身橫打（11）

轉(zhuǎn)身插掌（12）收勢

6、武術(shù)長拳動(dòng)、靜態(tài)的要求：

答：動(dòng)如濤，靜如岳，起如猿，落如鶴，站如松，立如雞，轉(zhuǎn)如輪，

折如弓，輕如葉，重如鐵，緩如鷹，快如風(fēng)。

7、學(xué)習(xí)健美操能發(fā)展哪些素質(zhì)?

答：通過長期的練習(xí)，能發(fā)展耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等身體素質(zhì)和

活潑、開朗等心理素質(zhì)，還能收到愉悅身心、陶冶情操的良好效果。

8、體操：是根據(jù)人體解剖、生理特點(diǎn)，通過徒手或借助器械進(jìn)行的

各種身體操練，來完成具有一定藝術(shù)性的各種難度動(dòng)作，是實(shí)現(xiàn)體育

與健康目標(biāo)的一種手段。

9、體操運(yùn)動(dòng)對促進(jìn)健康的價(jià)值？

答：（1）促進(jìn)身體全面發(fā)展，增進(jìn)健康。（2）促進(jìn)心理發(fā)展（3）促

進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

10、武術(shù)又稱國術(shù)或國藝，具有強(qiáng)身健體和搏擊技藝雙重性的特點(diǎn)

11、月經(jīng)期能參加健美操嗎？

答：女生在月經(jīng)期，也能參加健美操的活動(dòng)，它不僅對身體無害，而

且還會(huì)減少月經(jīng)期許多不良的反應(yīng)，但運(yùn)動(dòng)量要自我控制，不宜過大。

12、怎樣學(xué)練健身拳？

答：1學(xué)練之前先練習(xí)弓步壓腿、仆步壓腿、俯腰下壓等準(zhǔn)備活動(dòng)。

2復(fù)習(xí)小學(xué)時(shí)學(xué)過的武術(shù)基本功、基本動(dòng)作及拳術(shù)套路。3看圖學(xué)習(xí)，

首先要看清姿勢和動(dòng)作的幅度與方向。學(xué)會(huì)兩三個(gè)動(dòng)作后要反復(fù)練

習(xí)，再學(xué)新動(dòng)作。學(xué)新動(dòng)作時(shí)，要將學(xué)會(huì)的動(dòng)作連起來練，特別要仔

細(xì)觀察轉(zhuǎn)頭方向，注意眼神的隨視與注視。4平時(shí)練習(xí)時(shí)，要不斷提

高踢、打動(dòng)作的力度，出拳出掌時(shí)，要學(xué)會(huì)借助后退瞪地和擰腰轉(zhuǎn)體

的力量。5練習(xí)時(shí)，要體會(huì)動(dòng)作的攻防含義，要有攻防意識。6注意

與同伴相互切磋，互相矯正，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

13、練習(xí)武術(shù)套路的作用：武術(shù)套路動(dòng)作數(shù)量多，動(dòng)作的方向和路線

復(fù)雜多變、動(dòng)作的構(gòu)成因素和要點(diǎn)多、細(xì)等特點(diǎn)，練習(xí)武術(shù)套路在增

強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，提高感知、記憶、想像、注意、思維、判斷等多方面

的心理能力。

14、什么是田徑運(yùn)動(dòng)？

答：以時(shí)間、高度、遠(yuǎn)度或評分計(jì)算成績、評定名次的競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

15、跑：跑是單腳支撐與騰空相交替、蹬與擺相配合的周期性運(yùn)動(dòng)。

16、快速跑：是以最快的速度跑完規(guī)定的距離。

17、正確的跑步技術(shù)：上體姿勢基本正直，腿的后蹬快速有力，前擺

抬腿高、步幅大，兩臂前后擺動(dòng)協(xié)調(diào)配合，重心位置高，步頻快。

18、接力跑的提示：（1）學(xué)會(huì)傳接棒方法（2）明確各棒的分工（3）

確定起跑標(biāo)志線（4）掌握傳接棒時(shí)機(jī)與配合（5）控制好情緒，增強(qiáng)

自信心（6）發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

19、排球正面下手發(fā)球的要點(diǎn)：（1）面對球網(wǎng)，兩腳前后站立（2）

將球拋穩(wěn)（3）右臂由后向前直臂擺動(dòng)，用全手掌、掌根或掌擊球的

后中下部。（4）擊球后身體重心前移。

只練不思長進(jìn)慢，

只思不練空談兵。

20、不虛心，不知事；不實(shí)心，不成事。書內(nèi)尋真諦，練中求神

功。

21、武術(shù)中臂功練習(xí)的方法有：壓肩、雙臂交叉繞環(huán)。

腰功練習(xí)的方法有：前府腰、甩腰、涮腰、下腰。

腿功練習(xí)的方法有：正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、仆步壓腿、

吻靴。

22、快速跑的提示：（1）發(fā)展反應(yīng)速度（2）發(fā)展動(dòng)作速度（3）發(fā)展

加速跑能力（4）發(fā)展最高速度能力（5）發(fā)展速度耐力。

23、社會(huì)適應(yīng)能力對人健康的影響？

答：社會(huì)適應(yīng)能力差的人，常因不能與他人友好相處而產(chǎn)生煩惱，

出現(xiàn)焦慮、壓抑、憤怒等不良情緒反應(yīng)。這些不良反應(yīng)會(huì)使人的免疫

力下降，進(jìn)而影響健康。

五、填空題

1.強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)是體能，即人體適應(yīng)環(huán)境的能力。

【答案】

2.影響爆發(fā)力的因素有力量距離時(shí)間、和

【答案】

3.體育運(yùn)動(dòng)的兩大特性是競爭與合作

【答案】

4.健康的三要素是、、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)睡眠

【答案】5.吸煙對人體的危害是損害，影響，導(dǎo)

致，抑制和膽汁分泌，破壞。還會(huì)使人抵

抗力下降，容易或、等病癥。

【答案】呼吸道心臟功能血管疾病胰液胃

粘膜感冒神經(jīng)衰弱睡眠不足

6.與氟相關(guān)的“四姊妹病”是

指、、

【答案】大骨節(jié)病齒肉齒氟斑牙氟骨癥

2、簡述坐位體前屈的測試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約

10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)

游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)

為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次,

取最好成績。

3.體能要素包括與健康有關(guān)的體能要素和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體

能要素。

4.制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，

使體育鍛煉更加有針對性和時(shí)效性。

5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它

們是合理膳食，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。

2.如何對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)？

答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和

教育科研能力三方面的考核評價(jià)。

(1)職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊

重。

(2)教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對

現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需

的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣

的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能

力等。

（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

（八）簡述排球雙手傳球的動(dòng)作方法：

答：身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當(dāng)手處球時(shí)，兩手自然張開

形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手

拇指、食指組成桃形，當(dāng)球接近額前，從臉前向上迎球，在額前一球

遠(yuǎn)擊球。傳球時(shí)，根據(jù)球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、

伸臂的力量將球傳出。

（十）簡述籃球運(yùn)球的動(dòng)作方法：

答：兩腳開立，兩膝彎曲，上體前傾，目視遠(yuǎn)方，以肘關(guān)節(jié)為軸，五

指自然分開，用手腕、手指的力量隨球上下拍按，拍球和移動(dòng)步伐應(yīng)

協(xié)調(diào)而有節(jié)奏。

5.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由報(bào)名編排自序冊比賽分工

畫跑道比賽的記錄宣告閉幕六個(gè)主要過程組成。

6.教師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語言示范

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1.在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改

革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)

均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了：A

A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等。B.教育過程機(jī)會(huì)均等。

C.教育條件機(jī)會(huì)均等。D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等。

2.中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的

的最基本途徑是：B

A.德育工作。B.教學(xué)工作。

C.課外活動(dòng)。D.學(xué)校管理。

3.中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)

校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：B

A.一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。B.一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。

C.一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D.一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。

4.學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的

主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè),

這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：C

A.知識與技能目標(biāo)。B.方法與過程目標(biāo)。

C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。D.課堂教學(xué)目標(biāo)。

5.在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是：D

A.教育方針。B.教材。

C、課程標(biāo)準(zhǔn)。D.課程。

6.某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找

王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校

安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)

重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對其

進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，

可給予王老師什么樣的處理。D

A.批評教育。B.嚴(yán)重警告處分。

C.經(jīng)濟(jì)處罰。D.行政處分或者解聘。

7.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康

成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，

下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：A

A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。

B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。

C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品

行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不

得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家

根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合

法權(quán)益不受侵犯。

8.小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初

中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。

進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為

是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此

她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)

該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)：D

A.學(xué)習(xí)心理。B.個(gè)性心理。

C.情緒心理。D.交往心理。

9.《中華人民共和國教師法〉明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開

展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：A

A.權(quán)利。B.義務(wù)。

C.責(zé)任。D.使命。

10.教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心

理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重

要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)

容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下

列論述正確的是：C

A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理

有問題的學(xué)生。

B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每

所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。

C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教

育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注

意對學(xué)生心理健康的教育。

D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主。

11、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期B

A.8-9歲B.10-13歲C.14-15歲

D.16T7歲

12、從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)C

A.2年B.3年C.4年

D.5年

13、面對球網(wǎng)站立，兩腳自然開立，左腳在前，左手托球于身前。發(fā)

球時(shí)，左手將球托送于右肩前上方，同時(shí)右臂屈肘后引于肩平，上體

稍向右轉(zhuǎn)動(dòng)。擊球時(shí)，利用蹬地使上體向左轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)收腹帶動(dòng)揮臂

至右肩上方的最高點(diǎn)，用全掌擊球的后中下部，甩腕迅速推打，使球

上旋飛行，此動(dòng)作名稱是什么？B

A.正面下手發(fā)球B.正面上手發(fā)球C.側(cè)面下手發(fā)球

14、籃球中手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小

臂向上，用手指和指根把球控制住，此動(dòng)作名稱是什么？C

A.雙手持球B.雙手接球C.單手持球

D.單手接球

15、武術(shù)中兩腳平行開立，腳尖正對前方，屈膝半蹲，膝部不超過腳

尖，大腿接近水平，全腳著地，身體重心落于兩腳之間，兩手抱拳腰

間，此動(dòng)作名稱是什么？。D

A.虛步B.仆步C.弓步

D.馬步

28、在制訂學(xué)年計(jì)劃時(shí)，田徑中的力量、耐力、速度等內(nèi)容，盡可能

科學(xué)的分別安排到上下學(xué)期內(nèi)。即上期9-12月安排力量、耐力內(nèi)

容，下期2-6月安排速度、靈敏反應(yīng)內(nèi)容。

29、田徑比賽中，女子100米欄為10個(gè)欄架，男子110米欄為

10個(gè)欄架。400米欄為10個(gè)欄架。

30、人體運(yùn)動(dòng)技能形成的基本規(guī)律為泛化，分化，動(dòng)力定

行，自動(dòng)化等過程。

31、根據(jù)體育課所完成具體任務(wù)的不同，一般可分為新授，復(fù)習(xí)

綜合和考核課四種。

32、體育課程標(biāo)準(zhǔn)中的水平目標(biāo)，水平二3?4年級達(dá)到學(xué)習(xí)結(jié)果

和水平五為10~12年級達(dá)到學(xué)習(xí)結(jié)果。

一、填空（每空1分，共30分）

1.把以—高度—和—遠(yuǎn)度—算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。

2.運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的—生理負(fù)荷量______0

3.小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、技巧—支撐跳躍—、

低單杠等。

4.跑的教材共分為四大項(xiàng)，即跨速跑、耐久跑接力跑障礙跑。

5.跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)

等。其中跳高的過桿姿勢有_背越式、_跨越式、—俯

臥式O

6.傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：—基本知識基本技

術(shù)基本技能—。

7.體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育

課的類型一般分為—

理論課實(shí)踐課.

8.根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為—準(zhǔn)備基

本結(jié)束、、三個(gè)部分。

9.體育課的分組教學(xué)，一般分為分組輪換—和—分組不輪換—兩種

形式。

10.練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間—

的比例。

11.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括—生理負(fù)荷—和—心理負(fù)荷—兩種。

12.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)—為主要手段、以學(xué)習(xí)一體

育知識—為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生—健康—為主要目的地必修

課程。其功能與價(jià)值是o

二、選擇題（每題L5分共30分）

1.三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（3）

A,單腳B,跨跳C.跨步跳D,跳躍

2.新課程評價(jià)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（3）的評價(jià)體系.

A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展

3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是（3）

A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺

少的依據(jù)。包括（1）

A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B.教

學(xué)工作計(jì)劃、教案

C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（1）

A.7場B.12場C.8場D.16場

6.基本體操的鏡面示范是（3）

A.面對練習(xí)者做同方向的動(dòng)作B,背對練習(xí)者做同方向的動(dòng)作

C.面對練習(xí)者做反方向的動(dòng)作D,背對練習(xí)者做反方向的動(dòng)作

7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（2）

A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D定向直觀標(biāo)志

8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（4）

A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化B.起始動(dòng)作、過程動(dòng)作、

結(jié)束姿勢

C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成D.初步形成、技能鞏固、

熟練技巧

9.在田徑場地上，計(jì)算100米跑的距離是從（4）

A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線

的后沿

C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線

的前沿

10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和

(3)

A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作

11.肩肘倒立一一前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（4）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B.倒肩時(shí)，先舉腿,

再翻臀

C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉

腿、翻臀

12.肺活量體重指數(shù)是指（1）

A.肺活量+體重B.肺活量X體重C.體重X肺活量D.

體重+肺活量

13.鉛球投擲圈的直徑是（2）

A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（4）

A.上課儀式B.課中的要求C.課的結(jié)束D.器材的整理和歸還

15.新課程強(qiáng)化評價(jià)的（2）功能

A.甄別B.激勵(lì)C.選拔D.尊重

16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（2）米

A.18>9B.28、15C.28、14D.18、

8

17.下列說法錯(cuò)誤的是：（4）

A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B.歹U：學(xué)生左右并列成一排

叫歹!J

C.翼：指隊(duì)伍的兩端D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭

稱為基準(zhǔn)學(xué)生。

18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（3）

A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育B.向?qū)W生進(jìn)行思

想品德教育，陶冶美的情操

C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面

發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（2）

A.早操、課間操B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練C.運(yùn)動(dòng)會(huì)D.體育課

籃球比賽

20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（4）

A.運(yùn)動(dòng)參與B.運(yùn)動(dòng)技能C.心理健康D,社會(huì)適

應(yīng)

三、判斷題（每題1分共10分）

1.學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價(jià)的。（y）

2.體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對抗性的球類游戲。（Y）

3.學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（N）

4.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（N）

5.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（Y）

6.體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟

的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（Y）

7.球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、

雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（Y）

8.有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（N）

9.課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、

課中、課后常規(guī)。（Y）

10.在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所

體現(xiàn)。（N）

四、簡答題（每題5分共20分）

1.簡述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

1.蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身

向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲

撐。

2.簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

2.社會(huì)主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原

則；鞏固提高原則；因材施教原則。

3.在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？

3.思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德

教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德

教育。

4.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？

4.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興

趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地

位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

五、論述題（10分）

小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說一說如何貫

徹這些原則。

林東第六小學(xué)教師招聘考試體育試題

答案（僅供參考）

一、填空題：1.遠(yuǎn)度高度2.生理負(fù)荷量3.技巧支撐跳躍4.快速

跑耐久跑接力跑障礙跑5.跨越式俯臥式背越式6.基本知識

基本技術(shù)基本技能7.室內(nèi)課（理論課）室外課（實(shí)踐課）8.準(zhǔn)備

基本結(jié)束9.分組不輪換分組輪換10.學(xué)生練習(xí)時(shí)間實(shí)際上課總

時(shí)間11.生理負(fù)荷心理負(fù)荷12.身體練習(xí)

體育知識技能健康健身和育人

二、選擇題：CCCAACBDDCDABDBBDCDB

三、判斷題：VVXXVVVXVX

四、簡答題：1.蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提

臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱

小腿團(tuán)身成蹲撐。

2.社會(huì)主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原

則；鞏固提高原則；因材施教原則。

3.思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德

教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德

教育。

4.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興

趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地

位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

五、論述題：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序

漸進(jìn)原則；經(jīng)常性原則。

1.參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛

煉對學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③

加強(qiáng)紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來。

2.全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)

展。②要避免長時(shí)間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采

用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時(shí)間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外

體育活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，

不考慮身體的全面發(fā)展。

3.鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學(xué)生有不同要求，

科學(xué)地安排鍛煉計(jì)劃，有一個(gè)有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。②注

意鍛煉中的自我感覺和生理指標(biāo)測定，把學(xué)生的自我感覺和生理測定

結(jié)合起來，同時(shí)，要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉

的要求結(jié)合起來。

4.循序漸進(jìn)原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律,

做好準(zhǔn)備活動(dòng)，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做

好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生

實(shí)際，制定體育鍛煉計(jì)劃。

5.經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在

鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時(shí)間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂于

參加鍛煉，并積極進(jìn)行體育鍛煉。

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1.新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參

與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。（X）

2.為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等

活動(dòng)是值得提倡的。（X）

3.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方

式的轉(zhuǎn)變。（V）

4.《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，

突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課

程性質(zhì)。（V）

5.體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只

有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（X）

6.科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提

高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（V）

7.人體下肢長有幾個(gè)長度：（D）

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

8.人體在運(yùn)動(dòng)過程中能量的供給有幾種：（C）

A.1種B.2種C.3種D.4種

9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）

A.8—9歲B.10—13歲C.14—15歲D.16—17歲

10.從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：（D）

A.1年B.2年C.3年D.4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1.課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是（課程（堂））教學(xué)。

2.把教學(xué)的本質(zhì)定位為（交往），是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。

3.教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教

學(xué)理念和（生命化教學(xué)）理念。

4.體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和（運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）規(guī)律。

5.體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、（教學(xué)內(nèi)容）和（教

學(xué)條件）。

6.科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是（主要）的，后

天訓(xùn)練是（重要）的。

7.有人斷言“選材成功意味著（訓(xùn)練）成功一半。”

8.力量是指人體克服阻力的（能力）。

9.速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、（動(dòng)作速度）、（位移速度）。

10.沒有疲勞的訓(xùn)練是（無效）的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是（危

險(xiǎn)）的訓(xùn)練。

11.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級為每周（4）節(jié)體育課，五至九年

級為每周（3）節(jié)體育課。

12.《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、（運(yùn)動(dòng)技能）、身體健

康、（心理健康）、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13.培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)椋ㄒ龑?dǎo)提示）、（明確目標(biāo)方案）、

（探索嘗試）、（思考驗(yàn)證）、（總結(jié)評價(jià)）。

14.在田徑比賽中，（鉛球、鏈球）的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15.在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到（汗）、（會(huì)）、（樂）、（美）、

（大）、（中）、（小）、（多）八字標(biāo)準(zhǔn)。

三、名詞解釋（10小題，每小題L5分，共15分）

1.學(xué)習(xí)方式:學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和

認(rèn)知的取向。

2.體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指

導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。

3.快樂三要素:簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。

4.生物年齡:指個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年

齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。

5.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

6.健康:指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方

面都完善的狀態(tài)。

7.運(yùn)動(dòng)指數(shù):課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏

8.誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。

9.體適能：（體能）指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來

的能力。

10.練習(xí)軌跡:指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。

四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）

1.在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的

促進(jìn)者？

答：①積極地旁觀；②給學(xué)生以心理上的支持；③培養(yǎng)學(xué)生的自律能

力。

2.教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何

認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？

答：①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。

3.什么是乳酸能？

答：人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元

在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

4.體育課程改革的基本思路是什么？

答:①談化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想;

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；③培養(yǎng)學(xué)生

的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，

提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；⑥

關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；⑦改革體育考試

和評價(jià)方法，綜合評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

5.近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

答：身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的

原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則,

合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）

1.在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體

作用，這