六年級語文：《小草和大樹》教案

小學語文新課程標準教材

語文教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學語文/小學六年級語文教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學語文教案

文訊教育教學設計

《小草和大樹》教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學

習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設

計資料適用于小學六年級語文科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按

照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

一、教學目標：

1.品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花”“她們硬是用鋼鐵般

的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹”兩個比喻句的含義,

并組織語言恰當表達出來。

2.能組織書面語言準確清晰地表達夏洛締取得成功給自己的啟示。

二、教學重點和難點：

品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花”“她們硬是用鋼鐵般的

意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹”的含義。

三、教學準備課件

四、教學過程：

（一）揭題導入。

1.今天，我們繼續(xù)學習第九課一一齊讀課題《小草和大樹》。

第2頁共12頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

2.、快速找到文中含有課題的兩句話，讀一讀，想想小草和大樹之間的關(guān)系。

3、在大自然中，小草就是小草，大樹就是大樹，這都是上帝的安排。在詩人騷塞眼中，

夏洛蒂就是那株毫不起眼的小草，自由讀讀課文的2-4自然段，讓我們來看看這顆小草的命

運安排。

（二）感悟夏洛蒂的艱辛的成長歷程。

1、如果用一個詞來概括形容夏洛蒂的命運，你想用什么詞。（坎坷、艱辛）

2、從哪些語句可以感受到夏洛蒂命運的不幸與坎坷？

3、交流反饋，品讀句子.

（1）家庭不幸的逆境

a（主人公一直艱辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母親早逝以后，她一

個人照顧兩個妹妹和一個弟弟，挑起了整個家的擔子。）

（為了掙錢養(yǎng)家，夏洛蒂除了洗衣、燒飯、砍柴干家務活以外，還要替人家?guī)Ш⒆?，?/p>

來還去給別人當家庭教師，辦寄宿學校等等。）

（失去了母親就意味著永遠失去母愛，這對一個孩子來說是多么痛苦的事情！從此，她

的生活更加艱辛。）

（2）遭遇訓誡的逆境

第3頁共12頁

小學語文教案

文一教育教學段計

a夏洛蒂遭遇的不僅僅只是家庭不幸?guī)淼哪婢?，還有更多的不幸。

（21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認為最好的作品寄給當時鼎鼎大名的桂冠詩

人，希望得到前輩的指導，沒想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。）

b是的，我們看課文這樣的描寫。

c（出示）她苦苦的等了幾個月，直到第二年春天，才等到一封遠不至她失望的回信，

詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝

的安排,放棄你可貴而徒勞的追求吧-一文學不是婦女的事業(yè)，而且也不應該是婦女的事業(yè)?！?/p>

d哪些字眼讓你覺得刺心的疼痛？

e夏洛蒂遇到了如此不可思議的逆境，騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋

淋。在騷塞看來，婦女應當服從上帝的安排甘心去做小草，而不應去追求大樹的事業(yè)，妄想

當什么文學家。

f師生合作練習朗讀，讀出“傲慢”、“冷冰冰”的語氣。

g夏洛蒂寫信難道是為了讓人奚落的嗎？聯(lián)系課文說說寫信的初衷。

h但這封信有提攜和指導嗎？有的只是一一冷酷和偏見

冷酷表現(xiàn)在哪里？他對誰存在怎樣的偏見？他為什么會有這樣的偏見呢？

引入材料一一當時英國的社會背景。

第4頁共12頁

小學語文教案

文訊教育教學一計

［資料一］19世紀的英國，男女不平等的現(xiàn)象依然普遍存在。無論是上流社會，或是底

層百姓，男性完全占據(jù)著家庭的主導地位。絕大部分婦女沒有工作，沒有收入，完全依附男

性而生存。她們只能操持家務，照顧老人和孩子……一一摘自《十九世紀英國社會現(xiàn)狀面面

觀》

j騷塞的回信無異是一盆冷水，使夏洛蒂從頭涼到腳；又像是一把利劍，把她的心刺得

鮮血淋淋。此刻她的心情會是怎樣的？（失望、羞慚、痛苦、憤怒……）

“一陣錐心的羞慚和痛苦”。

“錐心”是什么意思？那是怎樣的羞和痛??！能用成語來形容嗎？

（3）出版失敗的逆境

當夏洛蒂滿懷著希望在文學道路上蹣跚前進的時候，卻接連遭遇挫折。命運繼續(xù)捉弄夏

洛蒂，“逆境”還依然與她相伴一一

出示：夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946

年自費出版了一本詩集，結(jié)果竟賣出了兩本。

（三）品味成功

就是這樣夏洛蒂的生活充滿了艱辛，命運充滿了坎坷，寫作生涯也不是一帆風順，令人

驚奇的是不久后的夏洛蒂獲得了巨大的成功。

第5頁共12頁

小學語文教案

文訊教育教學一計

1.出示“一年后，夏洛蒂的《簡?愛》出版了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，

引起評論界的廣泛重視。幾乎同時，艾米莉的長篇小說《呼嘯山莊》和安恩的長篇小說《艾

格尼斯?格雷》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時脫穎而出，震動了英國乃至世界

文壇，成為世界文學史上少有的盛事?！?/p>

2、讓我們來看看當時的一些當時的文豪對這本書的評價。

馳名文壇的薩克雷在寫給這本書的出版公司編輯的信上說：“《簡愛》使我非常感動，

非常喜愛。請代我向作者致意和道謝，她的小說是我能花好多天來讀的第一本英國小說?！?/p>

《西敏寺評論》評價書說：“肯定是這一季度的最佳小說……值得仔仔細細地讀第二遍?！?/p>

3、同學們，讓我們再來讀讀這樣的兩段話，思考：柔弱、不能經(jīng)歷風雨的小草是如何長

成參天的大樹的？（鋼鐵般的意志、用汗水和心血澆灌而成）

（四）感悟夏洛蒂生命的壯麗

1、再次瀏覽課文，看看夏洛蒂如何在逆境中成長起來的。

2、交流

（1）出示“她從小要強好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學習。”

“盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒有停止過寫作嘗試，都希望用筆敲開希望

之門?！?/p>

第6頁共12頁

小學語文教案

文訊教育教學一計

a.她不肯放棄的是什么？她始終沒有停止的是什么？她心中的希望又是什么？

b.從中你讀到了一個怎樣的夏洛蒂？板書：富有理想。（讀出她的滿腔熱愛和對理想的

追求來?。?/p>

c.帶著理想，她用讀書和寫作這種方式默默地奮斗！難怪，作者在一開始就這樣高度贊

揚她（屏示）“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花?！睂W生齊讀。此

時，她的生命因什么而壯麗？板書：生命，因富有理想而壯麗。

（2）出示“她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來，把這封浸透冷酷和偏見的信釘?shù)酱?/p>

頭，讓它隨時刺激、鞭打自己的靈魂?！?/p>

學生齊讀。

她做出了哪兩個舉動？她昂起的僅僅是頭嗎？昂起的還有什么？

a.此時，你看到了怎樣的夏洛蒂（）

b.兩個舉動，一種堅強，一份抗爭。誰能讀出這份堅強與抗爭來。

（過渡）這時，我們真切地感受到一一（屏示）“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于

風沙中的仙人掌花?！睂W生齊讀。

板書：生命，因堅強不屈、頑強抗爭而壯麗。

小結(jié)：在這里，作者緊緊抓住夏洛蒂的心情和動作進行了細致入微的描寫。兩個舉動，

第7頁共12頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

一個“昂”，一個“釘”，讓我們看到了她的不屈，看到了她的抗爭，看到了她傲然崛起的

形象。這樣的細節(jié)描寫，值得我們學習。讓我們一起關(guān)注細節(jié)，感受精神，學習寫法。

(3)出示：她說：“想來咱們的生活遭遇適宜用小說表現(xiàn)。不必再枉費心血去強摘詩的苦

果子了，咱們改寫小說！”

簡短的話語，讓我們讀到了一個怎樣的夏洛蒂？板書：充滿智慧

這同樣昭示著一一(出示)她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。

我們同樣深深地感受到：生命因什么而壯麗？板書：生命因充滿智慧而壯麗。

(4)出示：“夏洛蒂以自己為原型，開始創(chuàng)作長篇小說《簡？愛》。她和妹妹們懷著一樣

強烈的愿望和急切的心情，要把在詩的迷途上失去的時間、精力搶回來。三姐妹以罕見的精

神毅力，爭分奪秒，孜孜不倦地寫作著，她們走路、干活、會親友，都帶著鉛筆、本子，隨

時隨地把腦子里閃現(xiàn)的思想火花記錄下來?！?/p>

a.她們是在怎樣地創(chuàng)作？

b.那是何其高漲的寫作熱情?。∧鞘呛蔚群币姷膶懽鲌雒姘。H僅花了一年左右的時間,

三姐妹就分別寫完了幾百萬字的長篇小說。讓我們關(guān)注一個深夜寫作的場景，發(fā)揮想象，可

以抓住夏洛蒂忘我寫作時的一個神態(tài)或一個動作或一處心理等進行細節(jié)描寫，把她馳騁神思

妙筆的情景寫下來。

第8頁共12頁

小學語文教案

文訊教育教學一計

C.寫話練習：

又是一個不眠之夜！搖曳的燭光中，夏洛蒂（），但她分明已沉醉其間，忘記了周圍的

一切。寫作，成了她們生命的全部。

d.帶著想象，帶著敬意，讀第6節(jié)。

e.過渡：此刻，我們仿佛看到她的生命之火在燃燒，生命之流在澎湃，生命之花在怒放。

她的生命艱辛而又壯麗，多像一一學生接讀。

這份壯麗來自什么？生命因（不懈努力）而壯麗。

（五）升華情感

過渡：天道酬勤，皇天不負有心人.不屈服，不認輸，從羞慚中抬起頭來的兩個姐妹共

同努力，最終脫穎而出成為震驚英國文壇的作家。

1、出示“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草

澆灌成大樹”。

2、夏洛蒂?勃朗特，一個從事文學事業(yè)的女性。用行動、用成功給了陳腐的觀念和世俗

的偏見有力的回擊。她的生命艱辛而又壯麗，難道不像-----朵傲放于風沙中的仙人掌花嗎？

3、夏洛蒂艱辛而壯麗的生命，勃朗特三姐妹的成功經(jīng)歷帶給你哪些啟示呢？

4、面對逆境，曾子說：“士不可弘毅，任重而道遠”；面對逆境，孟子說：“富貴不能

第9頁共12頁

小學語文教案

文訊教育教學一計

淫，貧賤不能移，威武不能屈”；面對逆境，李白說：“天生我材必有用"；王昌齡說“一

片冰心在玉壺”；俄羅斯詩人普希金說“假如生活欺騙了我，不要憂傷，不要心急，憂郁的

日子須鎮(zhèn)靜。”

身處逆境，

夏洛蒂是一朵傲放于風沙中的仙人掌花，

雖生活艱辛，

但不放棄學習；

雖謀生艱難，

但不停止寫作；

雖求助遭諷，

但不懼怕打擊；

雖寫作遇挫，

但不退縮嘆息；

雖創(chuàng)作不易，

但仍堅持不懈。

身處逆境，

第10頁共12頁

小學