六年級班主任工作總結(jié)集合15篇

六年級班主任工作總結(jié)集合15篇

六年級班主任工作總結(jié)1

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學(xué)生

更懂事了，看著一張張高興的笑臉，我就會由衷的欣慰。如今學(xué)

生正生機(jī)勃勃的成長著，我想這不是為師者最大的成就嗎？

回望一個學(xué)期的班主任工作，又重讀了學(xué)期初的計(jì)劃，我對

本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，也以此總結(jié)一下生活吧。

一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況：

1、班級常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見成效。

升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn)，在高年級組，我

班的流動紅旗最多。

2、學(xué)生成績穩(wěn)步上升。

學(xué)生雖然沒有提高平均成績，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越

重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。

3、在各項(xiàng)比賽中成績優(yōu)異。

本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢犍子比賽、跳

繩比賽、環(huán)保手抄報(bào)評比等比賽，并且成績優(yōu)異。尤其是講故事

比賽，我班郎啥、王瀾都取得了一等獎的好成績。

4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。

二、工作上的閃光之處

這學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)，我班后進(jìn)生齊雨欣、程子

健學(xué)習(xí)態(tài)度好了，紀(jì)律好了。學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步。雖然齊雨欣同

學(xué)還是沒有及格，可是他是努力的、快樂的。我想他將來進(jìn)步會

越來越大。之所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作這么順利，我覺得就是教師的

信任給了他們莫大的.力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書又

幫他們找回了學(xué)習(xí)的興趣，有了這些怎么能不進(jìn)步呢？

三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域

學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長，紀(jì)律

上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭上游，言行規(guī)范，活動積極。我把這句

話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這

方面努力，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標(biāo)。

我相信：只要不斷堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。

一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過，也許是人到三十吧，感覺時間過得越

來越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長路上的

一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。六年級班主任工

作總結(jié)2

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好

教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家

魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒?/p>

互相關(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟

了，便離開這個家庭，走向了社會?！痹谶^去的一學(xué)年里，我班

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工

作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做

的一些工作向大家匯報(bào)：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我

把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生

做事先從做人開始。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為

習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息?！?/p>

對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之

間團(tuán)結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成?？雌饋?，

這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不

簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。

這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大

姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的'中午就餐，他

們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友

打飯、端湯，自己哪怕是最后一個，我看眼里，喜在心里，情不自

禁的感慨：他們長大了！

二、充分發(fā)揮班干部的作用

在我們六（2）班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助

班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的

崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝

聚力也因此更強(qiáng)了。

如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員郁婷瑜就會組織大家學(xué)習(xí)，

布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序；

當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法，

自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六（2）班的班風(fēng)。

正如我自己所言，有時做個“懶”老師，其實(shí)也挺幸福的！

六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會長大！

三、用愛澆灌每位學(xué)生的心

作為一個母親，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，

我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝?/p>

現(xiàn)出色。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激

勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，

哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時

也會嚴(yán)厲的批評，特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的

錯誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動

來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。

四、一份耕耘，一份收獲

一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，在最

后的期末中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo)；在學(xué)校組織

的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績。我教育的宗旨是：讓孩子

獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，每一

個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份

積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活

多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛

的班主任老師。六年級班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任，當(dāng)過班主任的我深知班

級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級管理工作，

指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，

以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)

期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

平時，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，

常常利用時間找學(xué)生談心，積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的

活動和開展各項(xiàng)班級活動。

學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，

以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主

動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系，及時了

解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級的

黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,

并適時提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他

們的板報(bào)宣傳水平。

我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),

得到老師的關(guān)注。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊

聊天：問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止

感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；對于表現(xiàn)好的.同學(xué)及

時告訴他們這幾天進(jìn)步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握

好時機(jī)，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這

樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，及時了解學(xué)生的心情，并為他們排

憂解難，收到了不錯的效果。

另外，雖然我不是班主任，但是身為語文教師，本身都擔(dān)負(fù)

著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊(yùn)藏在語文教學(xué)中，將學(xué)生知識的

習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真

切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》

一課后，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況，我便會及時與家

長聯(lián)系，以便家校聯(lián)合，全面了解學(xué)生的情況，打開學(xué)生的心結(jié)。

一個學(xué)期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間?；叵胝麄€學(xué)

期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工

作而努力！六年級班主任工作總結(jié)4

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社

會環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。

要使小學(xué)生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校

與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動起家

長關(guān)心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校

工作呢？本期我努力做到以下幾點(diǎn)。

一、提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效

途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在

1、忠誠人民的教育事業(yè)；

2、熱愛學(xué)生；

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作；

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開

展了扶貪濟(jì)困的活動，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,

學(xué)生在班主任的作用下，紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。更令人感動的是

竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長主動到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心。教師

的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過學(xué)生作用于感化家

庭和社會。

二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不

能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，

對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與

失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)

該的不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任

或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容

大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長意見，共商育人良策。

三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，

他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學(xué)教師，有作家

記者，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)

驗(yàn)。我班的周曉梅、林可心、竹、耿子欽等家長均提出各種好建

議，經(jīng)采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與

作用是不可低估的。六年級班主任工作總結(jié)5

班主任是班級工作的組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面

對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋

潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆

顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,

更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事

班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加

難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合

幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己

的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要

從以下幾方面進(jìn)行教育。

1、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對

于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,

對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，

道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班

幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，

以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)

生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正，不令

而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我

往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。

帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任

務(wù)。

2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)

對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理

上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可

行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行

考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)

習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄

自身的不良習(xí)慣。

3、及時開好班會課

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以

我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課

之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會

主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期

召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講

五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,

了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面

的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的‘家訪工作

促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到

家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地

走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)

生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家

訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方

面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)

助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就

想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有

效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，

開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的

學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪？"我笑著說："嚴(yán)就是

對你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么

能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知

會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿

把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只希

望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績

處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更

多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集

體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)

生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的

希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者

提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家

庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦?

知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每

個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到

一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后

進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來

說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情

以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多

的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時,

我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工

作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下

的每一個足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但

我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個太陽底下最神圣的

職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺，

這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。六

年級班主任工作總結(jié)6

小學(xué)的最后一個學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個段

旅程，但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。

一、持續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成一一逐見成效

從一年級開始班級中形成了“班級是我家，建設(shè)靠大家”的

觀念，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對他們提出一些要求，做好各

項(xiàng)常規(guī)工作，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”，班

主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打

掃，以“快、凈”為目標(biāo)，中午12點(diǎn)15分、下午3點(diǎn)20分之前

全部打掃完畢，四人配合協(xié)調(diào)，無一人偷懶，這學(xué)期每周的文明、

衛(wèi)生流動紅旗光顧我們班級，當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上

圓滿的分?jǐn)?shù)和一個附加分時，總是引以自豪，這是對自己一日勞

動成果的檢驗(yàn)。

同時響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動，開展了“最美抽屜在

行動”，每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃

圾遺留及時清理，第二日反饋。一學(xué)期累計(jì)下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽

屜干凈了，放學(xué)時，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使

是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。

繼上學(xué)期開展光盤行動，期末對光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分

發(fā)了獎金后，學(xué)生熱情高漲，本學(xué)期開學(xué)第一天，”光盤在行動，

杜絕浪費(fèi)”行動就如火如荼地進(jìn)行了，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、

金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對班級

開展的光盤行動進(jìn)行了深入研究，其中“關(guān)于'光盤'與體質(zhì)健

康的研究報(bào)告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評

比二等獎。

一月一次的大掃除，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣，到了大掃除的時

間，學(xué)生個個跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上，熱火朝天得干著。希望通

過辛勤的勞動，能珍惜自己的勞動成果。

在我看來，班級管理要有成效，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”，

只有細(xì)致到每個小細(xì)節(jié)，且堅(jiān)持每日都做到，班級學(xué)生才會有好

的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以

省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)?原因。

二、優(yōu)秀隊(duì)干部一一助老師一臂之力

通過六年級的培養(yǎng)，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都

能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭樸

既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫

穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為

了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)

秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作，而這個大

梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下

手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況，同時課前三分鐘經(jīng)典誦讀，

也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。

每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、校徽、

指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?；盏攘?/p>

好習(xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對待，絲毫不馬虎。衛(wèi)生

檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長的孩子，讓他們第一時間剪掉，

而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時刻伴隨左右。

正是隊(duì)干部的任勞任怨，感染了整個集體，發(fā)揮先鋒模范作

用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、繽紛特色活動一一成為永遠(yuǎn)的回憶

為了讓學(xué)生有個難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色，

積極組織各種創(chuàng)意的活動，力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1、班容班貌我來策劃一一如何讓班級布置凸顯特色文化，且

具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論，最后確定班級布置的特色

以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙

筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進(jìn)取寫作出彩”的美

好意愿。

在我看來，班級管理要有成效，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”，

只有細(xì)致到每個小細(xì)節(jié)，且堅(jiān)持每日都做到，班級學(xué)生才會有好

的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以

省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

二、優(yōu)秀隊(duì)干部一一助老師一臂之力

通過六年級的培養(yǎng)，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都

能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭樸

既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫

穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為

了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)

秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作，而這個大

梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下

手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況，同時課前三分鐘經(jīng)典誦讀，

也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。

每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、校徽、

指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、校徽等良

好習(xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對待，絲毫不馬虎。衛(wèi)生

檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長的孩子，讓他們第一時間剪掉，

而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時刻伴隨左右。

正是隊(duì)干部的任勞任怨，感染了整個集體，發(fā)揮先鋒模范作

用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、繽紛特色活動一一成為永遠(yuǎn)的回憶

為了讓學(xué)生有個難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色，

積極組織各種創(chuàng)意的活動，力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1、班容班貌我來策劃一一如何讓班級布置凸顯特色文化，且

具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論，最后確定班級布置的特色

以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙

筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進(jìn)取寫作出彩”的美

好意愿。

一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝，此次畢業(yè)季

由學(xué)生動手制作“集體照邀請函”，感謝老師的辛勤付出，讓這

個畢業(yè)照不一般。同時，此次畢業(yè)照也拍出了個性，由39位同學(xué)

組成的“永遠(yuǎn)的六一班“將成為永遠(yuǎn)的回憶

畢業(yè)季的重頭戲就是“成長記錄冊”的制作，整個過程花費(fèi)

一個多月，集體獲獎證書、六年來最有代表性的集體照、最佳習(xí)

作、最佳手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學(xué)生分工合作，

班主任只需問“進(jìn)程”。

4、中隊(duì)活動一一各顯神通。憶往昔，標(biāo)準(zhǔn)的中隊(duì)課已淡出小

學(xué)課堂，但是畢業(yè)前夕，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊(duì)課“卷土重

來”，不讓自己的童年有所遺憾。在大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師的協(xié)助下，

“我的中隊(duì)我做主“中隊(duì)活動如期錄制了。學(xué)生自制道具，自己

排練，自己制作ppt,雖然稚嫩，但是我相信這節(jié)唯一的中隊(duì)課會

讓他們難以忘懷。

本學(xué)期開展的活動無數(shù)，重在活動中受到教育！

四、家校溝通——共理解

本學(xué)期繼續(xù)利用好校信通平臺，班級QQ群、班級博客做好家

校聯(lián)系工作。讓家長多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、交流

等各方面的情況，及時給家長一些家庭教育方面的指導(dǎo)。

5月份召開了小學(xué)最后一次家長會，會議包括三個流程，朱校

長講話，班主任講話，家長委員對于班級事情做個總結(jié)。此次會

議之前，班主任做了問卷調(diào)查，了解到家長關(guān)心的是小升初、學(xué)

生學(xué)習(xí)等情況，因此在家長會上做了一一匯報(bào)。

繼上學(xué)期暑假走訪了10戶家庭后，了解了一些消息，而這些

消息讓我們對于孩子的評價(jià)更加全面。為此這學(xué)期家訪活動繼續(xù)

開展，尤其是班級的姜潮（低保）這個特殊家庭，這學(xué)期沉迷于

網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績退步迅速，為此6月3日晚上再次來到了這戶家

庭。跟家長孩子進(jìn)行了深入溝通。但我相信對于這些特殊家庭的

孩子，我們班主任只有長期的追蹤，教育才能有所成效！（家訪照

片略，尊重隱私）

五、競技中顯才藝一一碩果累累

本人深知班級管理只有“經(jīng)驗(yàn)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此經(jīng)常閱讀班

級管理的書籍，從理論上提升自我，同時及時將教育的心得記錄

下來，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園AB劇入手，獲區(qū)三等獎。

本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，王棋獲區(qū)設(shè)計(jì)一等獎，硬筆書法區(qū)二等獎，

張凡區(qū)硬筆書法二等獎，姜婷婷區(qū)剪紙二等獎，張幃楝的文章《聽

?！房窃凇渡倌曜骷摇飞?，王雅彬區(qū)國際跳棋第7明，區(qū)青少

年田徑比賽100米第三名，王棋區(qū)中小學(xué)電腦制作二等獎，姜婷

婷溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽三等獎、王棋溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪

畫大賽一等獎。閱讀理想書畫比賽中，王棋三等獎，張凡二等獎，

姜婷婷的‘漫步書林'繪畫獲一等獎，“理想、誠信、快樂”征

文王棋獲二等獎，本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎，王棋榮獲

溫州市“小文學(xué)家提名獎”，張幃楝、張凡榮獲區(qū)“小文學(xué)

家”……

此次的班主任總結(jié)為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿的句號。在未

來的班主任管理中，本人將繼續(xù)秉承“教無止境”的理念，堅(jiān)持

把簡單的事情每天做好！六年級班主任工作總結(jié)7

時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)年

的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

本學(xué)年我擔(dān)任了六年級的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展,

我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以

割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲

萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為

人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展

班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓

滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總

結(jié)。

一、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根

據(jù)班中的'實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。同時，我利用班

隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

尤其本學(xué)期學(xué)生搬到美苑小學(xué)，為了讓學(xué)生盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)

環(huán)境，把心放在學(xué)習(xí)上，我對學(xué)生進(jìn)行了細(xì)微的點(diǎn)滴教育，如早

讀、課間時間值日班長領(lǐng)讀做題，放學(xué)按時排隊(duì)回家，上下樓梯

及走路靠右走，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，珍惜新校園的一切設(shè)施等

等。

二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級

事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們

的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中

有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情

幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的

才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排

憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，

使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策，平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。如我們班的趙章杰同學(xué)，

在外面結(jié)交了不良青年，于是我每天讓他家長一定要來接，把孩

子送到家長手中，杜絕與不良青年的來往。

四、關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)

孩子的心理變化是很細(xì)微的，如果教師和家長沒有細(xì)心地觀

察，那么當(dāng)孩子真正變化后，就很難矯正已經(jīng)形成的不良行為和

風(fēng)氣了。因此，我總是在與學(xué)生交談，在學(xué)生學(xué)習(xí)玩耍時，留心

學(xué)生的心理動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)不良行為，適時引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生做到為自己而學(xué)習(xí)，為自己而努

力。與班級中的同學(xué)和平相處，懂得為人處事的道理，理解父母

和老師的苦心，不任性，不懶惰。我們班的盧睿鴻同學(xué)原本是個

經(jīng)常不完成作業(yè)的孩子，懶惰成性，在我細(xì)心的觀察下，對于他

的惰性及時進(jìn)行教育，并且抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步毫不吝嗇地表揚(yáng)，

現(xiàn)在他已經(jīng)成長為一個專心聽講，按時完成作業(yè)的好學(xué)生。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。

當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，

我將會以更大的信心和熱情投入到其中。六年級班主任工作總結(jié)

8

班主任工作是管理人的工作，不僅僅要有高度的職責(zé)感、事

業(yè)心，而且要有較強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)

方法。以下是小編為您整理小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)，供您參考,

希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊查看。

教師是一個神圣的職業(yè)?！?，帶著心中的那份向往，我開

始了自我漫長的教學(xué)生涯。海會師范畢業(yè)后，我被分配到基層海

會鎮(zhèn)高瓏小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了18年的語

文教師，做了18年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批學(xué)生成

長、進(jìn)步，我明白我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自我的力量。我認(rèn)為

做老師就要做班主任，因?yàn)?，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生，更

充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來自于貧困家庭。很多家長在外

打工，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自我就

是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不

良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些

因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。

孩子們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄?/p>

每一張小臉，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負(fù)責(zé)，

把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬

緒，我每一天都不厭其煩的做著。

作為班主任，首先要抓好班級的教學(xué)成績?！痹俅蟮睦щy，

我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自我教育教學(xué)工作定的要求。

為了不讓一個后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛和輔導(dǎo)。

年，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉，重讀

的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里

偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒有什么問題，勤能補(bǔ)拙，必須要把他

的成績提高。在校，我抽課余時光把他叫到身邊，幫他補(bǔ)習(xí)，手

把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個

學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，

督促他們做練習(xí)。有時我看到他們八點(diǎn)半還沒有來，就叫隔壁的

陳兵同學(xué)幫忙去請。請過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等

同學(xué)的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要報(bào)酬，我就不

會給你們的孩子輔導(dǎo)了?！币虼?，這些家長都說：“周老師真好，

無償給學(xué)生補(bǔ)課?！蔽蚁耄簩W(xué)生的進(jìn)步就是給我最好的補(bǔ)償?？?/p>

到陳里偉同學(xué)的字寫端正了，成績進(jìn)步了，期末考試還考了七十

六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。

在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育，也曾

多次和家長聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你

們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點(diǎn)時光管管孩

子??！”我的話最后打動了他們，孩子的媽媽在家的時光多了，放

假了，還請來當(dāng)教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳

里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績升入了初中。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個特殊的

后進(jìn)生，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個一年級了。把他們教育好，

是落在我肩上的又一個重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本狀況，他們

的命運(yùn)都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng)；羅千，被父

母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了；陳敏，父母為生兒子從小把

她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別

人都說她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個共同點(diǎn)就是家中都

很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口。班上困難補(bǔ)助的機(jī)

會我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時我給他們送上。

我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來激勵他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞

動潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動；羅干美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)

上要畫的資料。我經(jīng)常表揚(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷?/p>

勵他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師對他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭

To在我的幫忙和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步很快。

從一年級到此刻，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)常考八十

多分。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級

中都名列前茅，這和我個性關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的。班主任要對

孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。

我每一天都要對孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，有時還要保護(hù)孩子們

的安全。

我們學(xué)校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴

雨，學(xué)校至胡家墩、澗洲徐、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的

水淹沒?！弊o(hù)送孩子們放學(xué)！”成了全體教師的重要工作。有一次,

連續(xù)下了幾場雨后，又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒

To放學(xué)了，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一

時是停不下來。在學(xué)校的號召下，我們準(zhǔn)備全體老師出動，組成

一支堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍，頷著一些孩子超小路走。在我的幫忙和指

導(dǎo)下，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的

書包，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個孩子出發(fā)了。一路上，“留

意摔跤！”“慢點(diǎn)路滑！”“這兒讓我牽你們一下！”不時地從我

口中說出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原先我的褲

子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，保護(hù)孩子們的生命

安全是教師，個性是班主任義不容辭的職責(zé)，為了孩子們的安全，

我的這點(diǎn)困難算得了什么呢！當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時，我大聲

說：“同學(xué)們，別走，我?guī)兔δ銈冞^橋?！蹦切?，拱形，五米多

長，窄得只能一人透過。下雨時，橋下水流湍急，橋上又沒有扶

欄，更令人生畏。我說：“徐青，我先背你過去，其他同學(xué)在這邊

等著?！蔽冶称痍惽?，留意地踏上小橋，一步一步慢慢向前走，

眼睛直視小橋，不敢往橋下看。最后安全地到了橋的那一頭。我

再過來時，懂事的陳騰說：“老師，我膽大，我能自我過去。”我

立刻說：“不行，萬一有個閃失怎樣辦？最起碼讓我扶你過去?！?/p>

說著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安

全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都

連聲說：“多謝老師！”當(dāng)我回到家里時，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了。

看到我滿身泥水，勞累不堪的樣貌，愛人十分心疼。我安慰他說：

“不把孩子們安全送到家，我們不放心??！”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班

主任工作做得更徹底，我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，也留心

孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機(jī)會進(jìn)行調(diào)查，

發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時教育。這樣一來二去的，有些家長只

要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的

管教對孩子最有用！”

一天中午，我吃過了飯，正準(zhǔn)備上班，忽然有人敲門。開門

一看，原先是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容，一見到我，

就拉著我的手說：“周老師，幫我管管胡巧吧！"我說：“慢慢說

吧，發(fā)生什么事了？”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)了解，原先，胡巧

媽媽發(fā)現(xiàn)，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢，有時錢沒數(shù)，少了也不明白，

這次當(dāng)確定錢少了五元后，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且

原先也拿過很多次，然后打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們

周老師，叫她在班上點(diǎn)名批評你，看你知不明白丑！”聽完她的'

訴說，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因?yàn)槲揖谷?/p>

不明白學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀、勞動用心、愛幫忙同學(xué)的胡巧也存

在這樣的惡習(xí)。我先讓她放心，說必須要把胡巧教育好，再給她

講教育孩子要講究科學(xué)，不能粗暴。下午，我上語文課，下課前，

我留了幾分鐘點(diǎn)，我在班上說：“此刻我要給大家講一個故事。

有一位二年級的女同學(xué)，她有很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀、

勞動用心、善于助人、又有禮貌等，但是她也有一個缺點(diǎn)，就是

經(jīng)常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她

媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點(diǎn)名批評她?！边@時我

注意到了胡巧的臉色有點(diǎn)發(fā)白，可能是在在等待老師對她的點(diǎn)名

批評。我想如果這時點(diǎn)名批評，可能會給孩子幼小的心靈造成傷

害，還會激起她的逆返心理。我之后講下去：“老師并沒有聽她

媽媽的話，因?yàn)樗?，那個孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊

心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。如果她還不能改，說明這個

女孩子是臉皮厚，到那時，就不會再顧及許多了?！边@時我又注

意到了胡巧的臉色由白變紅了，因?yàn)槲抑v的這個故事只有她聽得

最明白。下課了，我找了個適宜的機(jī)會，溫和地跟她說：“我相

信你必須能改正缺點(diǎn)?！彼槒牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭。之后，聽她媽媽反映，

她再也沒有擅自拿過家里的錢。

多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的，

是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生；愛逃

學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，立刻要去找、去教育；帶低年級勞動時要

幫著干，帶高年級勞動時碰到臟、累、難的活要帶頭干；六一前夕

要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為，為了我們的事業(yè)，為了

每個家庭、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值！多

年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的。當(dāng)我走上講

臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下

有了很大的改變，當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)

成最好的朋友，當(dāng)家長告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當(dāng)

我生病時，全班同學(xué)一齊來看我……那種幸福和快樂是從心里往

外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好

的口啤，也換來了一些榮譽(yù)。一年，我獲得了全國青少年“春蕾

杯”征文園丁獎，—年和—年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”，一年被評

為鎮(zhèn)級“師德標(biāo)兵”，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、

運(yùn)動會團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎。在榮譽(yù)面前，我常想：我是不

是受之有愧，我只是做了自我就應(yīng)做的工作，我必須要更加盡職

盡責(zé)、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作，還使我深深的體會到班主任工作的重要

和艱辛。班主任不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心，而且要有較

強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。

時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，對班主任工作提出了更高的要求，

我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，用心探索工作方法，努力提高育人水

平，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)

展的合格人才貢獻(xiàn)力量。六年級班主任工作總結(jié)9

一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根

據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。同時，我每天堅(jiān)

持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交

談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

二、重視班隊(duì)活動，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組

織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題

隊(duì)會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成

文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。

三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性班主任

是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)。

必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們

參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競

選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了使他們

更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委

會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作

中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好

和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班

干部們工作主動，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的

主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同

學(xué)的一致好評。

四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想，怎樣改變這種局

面呢？本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有

意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)

秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然

后我在班隊(duì)活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中

自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同

學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，

這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單

位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或

學(xué)習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。

成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間

距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和

支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好

地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性

提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組

員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們

說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績

提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在

小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的.班干部仍

然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的

管理工作開展得更加順利了。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工

作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，家長主動到校了解情況

等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。

六、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級管理、教育教學(xué)中

仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不

夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。

其次，對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自

理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對差生

的輔導(dǎo)還不夠。

針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求

自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)

務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。六年級班主任工作總結(jié)10

時光匆匆，一年一轉(zhuǎn)眼就過去了。這一年我過得和尋常有些

不太一樣。因?yàn)樵谶@一年里我擔(dān)任了六年級—班的班主任一職。

這不僅給我的工作上帶來了很多挑戰(zhàn)，也給我的生活中帶來了很

多改變。我沒有了很多屬于自己的時間，也少了很多和朋友外出

聚餐的機(jī)會。我更多的時間和精力都花在了，管理—班級的事務(wù)

上面。但是當(dāng)我看到一班成績的時候。我感覺我的一切付出都是

值得的。

在過去的一年里，我們班級總共收獲了三次文明寢室的評比,

收獲了三次優(yōu)秀班級的評比。并且在期中和期末考試?yán)?，我們?/p>

級都收獲了非常優(yōu)異的成績。這些雖然有我自己努力的成分，但

是如果沒有學(xué)生們對我班主任工作的配合，如果沒有家長對我工

作的支持，我們班級也很難取得此次成就。所以我很慶幸我遇到

了一班級，遇到了—班級的全體學(xué)生們。

過去一年我把我作為班主任的工作分成了三大塊來管理。一

個是班級，一個是寢室，一個是家長方面。寢室和家長方面，我

沒有太下功夫，主要把重點(diǎn)都放在了班級管理上。所以接下來我

就來總結(jié)一下過去一年，在班級上面的管理。在班級方面，就是

從紀(jì)律、衛(wèi)生、成績，這三個方面來管。

首先從紀(jì)律上來講，課堂紀(jì)律是是最需要重視的一塊。因?yàn)?/p>

如果課堂紀(jì)律不好的話，影響的不僅僅是老師的教課心情，還影

響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。所以在過去的一年，我緊抓課堂紀(jì)律這

一塊。每天都會不定時，不定期的去抽看學(xué)生們在上課時的情況。

一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)吵鬧，擾亂課堂秩序的情況，我都一律按照

最嚴(yán)格的懲罰來處理。

其次在衛(wèi)生方面，我制訂了早中晚的打掃任務(wù)名單。按照力

量、男女的配比來給他們進(jìn)行合理的分配。也讓給每小組指定了

一個衛(wèi)生組長，讓他們好好進(jìn)行當(dāng)天衛(wèi)生打掃進(jìn)度的‘監(jiān)督。

最后，在成績上。我給班級制訂了一個獎懲的制度。凡是每

次考試進(jìn)入班級排名前十的同學(xué)，都能獲得一份大禮包。而考試

排名在最后十名的同學(xué)，就要到我這來背誦古詩十篇，外加一個

星期的衛(wèi)生打掃。

所以通過我一年的努力，我們班級的紀(jì)律和衛(wèi)生情況都是同

年級里面四個班級里最好的一個。至于成績雖然不是排名第一，

但是也得了很大的進(jìn)步。能取得這樣的成績我已經(jīng)很高興了。六

年級班主任工作總結(jié)11

一學(xué)期，在不知不覺中結(jié)束了。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦

和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)

生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，

大部分學(xué)生脾氣倔犁，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶

來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所

得、所悟與所感。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1.抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂各種檢查規(guī)則，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，不僅要注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),

指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使

他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在學(xué)校舉行的一系列活動

中，都要積極參加，讓他們擁有良好的心態(tài)、積極向上的心理，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.鼓勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。讓每個學(xué)生為自己制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，

當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新制定目標(biāo)，不斷地超越自我，

這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,

及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好

地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、

愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣

以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

2.建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育

就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)

格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)

生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

3.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的‘人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。從文明禮貌

教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之

間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半。學(xué)生良

好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非

常順心。

2.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不

夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，

久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)

產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相

待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,

讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生

表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡

樂和喜悅。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還

有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在

著。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。在今后的

班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，

把班級工作做的更上一層樓。六年級班主任工作總結(jié)12

班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備一定的

組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到

班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜

悅以和甘為人師的幸福。經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于

以比較優(yōu)異的成果考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步

入了高中一年級層學(xué)府，為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力。

在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程規(guī)范上的要求，把課程

規(guī)范作為自身教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格依照規(guī)范上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。

同時，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充沛地

體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為

他們盡情展現(xiàn)自身才干的舞臺，讓他們在這里找到自身的自信；

找到自身的興趣；學(xué)到自身的知識。為了能夠更好地使學(xué)生掌握

所學(xué)的知識，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注

重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自身能夠更好地掌握教材的重

難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自身身為一名

年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，與他們一

起討論教材，一起研究教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，使學(xué)生

能夠把自身的想法表達(dá)出來，把自身內(nèi)心地感受利用不同的方式

展現(xiàn)在大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲，看到學(xué)生們

展示出了自身各方面的才氣，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不只學(xué)到了

課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過在區(qū)

教研組的學(xué)習(xí)，自身也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自

身很多的展示機(jī)會，鍛煉了自身。所以，在今后的教學(xué)中我還將

更加的努力，為自身發(fā)明更多的機(jī)會來展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格，不

時地使自身的教學(xué)更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的

情感推薦。沒有推薦，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走

進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解

我。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，

這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼

睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生

圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來

告訴你，小朋友變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外

涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世

界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，

需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到?/p>

將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師

的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都

取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化

學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想推薦，多與學(xué)生

談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，

為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校

各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活

動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。小學(xué)六年級期末的學(xué)生都

是十三四歲的大小朋友了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，

直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行

思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反

感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)協(xié)助學(xué)生廓清思想上的模糊認(rèn)識，

提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響

學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長

篇大論，班主任把和時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,

對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所

萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，

可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一

些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想推薦，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個

性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，和時對學(xué)生

進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為

他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和

信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，

他說兩元。我問他家長干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，

工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。

我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什

么？他不語了。我馬上抓住這個時機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這

學(xué)期表示的很好。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)熱誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

小學(xué)六年級期末是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)

際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易發(fā)生兩極分化，

有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)

前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，

我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，

既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上發(fā)生

進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)

行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融

入一體，例如，班隊(duì)活動、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干

部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)商。班主任的管理代表的是

學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,

也難免有不被理解和接受的.時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠

取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)商班主任管理班級的作用，

他們接受班主任的指導(dǎo)，又和時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們

的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)

合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班

里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)

責(zé)告訴我。學(xué)生終究是學(xué)生，總有小朋友氣，所以我并沒有完全

放手。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可

以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生

對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處置欠妥當(dāng)，不能形成

正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該和時的給予引

導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班

干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的

他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶

頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不時前進(jìn)不時發(fā)展，

促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康生長。

再一方面，我自身也以身作則，努力做學(xué)生的典范，勤跟班，

使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好

的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我

們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受

教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利

的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友；和時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)

助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自身的價(jià)值；同

時，我還發(fā)明條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表示其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，和時贊揚(yáng)

他們，和時使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。例如班里最差的閆

笑，別的學(xué)生做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就

給他打優(yōu)，他非常高興，他是個熱愛勞動的小朋友，干活有門道，

每次勞動后我都褒揚(yáng)他，是他感受到老師對他的喜愛。對于屢教

不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的

班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和協(xié)助，另一方面，也是主要的方面，我對

其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍

不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他

們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老

師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動

與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去

協(xié)助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅(jiān)信這

一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。我時刻關(guān)心

每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀

海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)

留個好印象，可就是控制不了自身。我跟他約好，一個星期為限，

保證一個星期內(nèi)完成。一個星期，兩個星期……他做到了。每當(dāng)

看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅(jiān)持住了。

繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要慢

慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有

丁占波位同學(xué)，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于

是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長和時聯(lián)系，使得他沒

有陷在電視劇里。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，維護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不

只有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課時出去運(yùn)動，不能只坐在教室里吃，一定要

勞逸結(jié)合。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們

當(dāng)作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課

教師協(xié)商，傾聽、采用他們的意見。能夠慎重地處置學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處置師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方

面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，

樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不時的提高。學(xué)校和廣大教師

對我多年的工作也給予充沛肯定。假如我還有機(jī)會擔(dān)任班主任工

作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。六年級班主任

工作總結(jié)13

本學(xué)期本人承擔(dān)六年級3班語文教學(xué)工作的同時，擔(dān)任該班

跟班教師和105女生宿舍生活指導(dǎo)教師。在班級管理工作中，我

積極與班主任王生杰老師搞好配合工作，努力形成齊抓共管的工

作局面，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、利用語文課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)，我對本班學(xué)生

進(jìn)行適時的思想道德教育。

語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地,

我通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情

感，使學(xué)生能