一年級(jí)下冊(cè)科文教案

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

篇一：一年級(jí)科文教案

一年級(jí)科文教案

第一課認(rèn)真做好眼保健操

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操

2、使學(xué)生知道按摩的穴位和動(dòng)作方法

3、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣

教學(xué)過程：

一、猜謎語導(dǎo)入，謎底眼睛。

二、說說眼睛的用處，

三、眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？

四、學(xué)做眼保健操

準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。

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第一節(jié)：輕揉目匡角（天應(yīng)穴）。兩手拇指指尖分別按在

左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，

輕揉一下為一拍（8X8拍節(jié)）。

第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）用左手或右手拇指和食指夾

住兩側(cè)睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8X8

拍節(jié)）。

第三節(jié)：按揉面頰（四白穴）先以左右手食指、中指并攏

放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顆骨凹陷處，然后放下中

指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8X8

拍節(jié)）。

第四節(jié)：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、

瞳子能、承泣等穴）。兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指

和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先

上后下，輪刮一圈計(jì)四拍（8X8拍節(jié)）。

教師示范，學(xué)生跟做

五、總結(jié)，提出希望。

第二課上學(xué)和放學(xué)

教學(xué)目的:

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1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小

伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，

同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

(1)同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

(2)看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)貝限

(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定

要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公

共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要注意什么嗎？

(2)師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。

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3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通

規(guī)則，還要注意些什么呢？

(2)有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一

會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)？為什

么？

(3)為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家,

不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來,

不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

(1)我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電

線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？

(2)為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，

尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

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為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來,

平平安安回家去。

第三課：整理小書包

教學(xué)目的：

學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意

識(shí)。

教學(xué)過程：

一、產(chǎn)生興趣

1小學(xué)生的書包里有什么？(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)

習(xí)用品、生活用品等。)

2.小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

3.小學(xué)生每天要帶什么書？怎么才能知道？

二、學(xué)看課程表

1.播放課程表多媒體課件。

2.討論。

(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什

么？

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(2)一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)？都有什么課？

(3)能看懂課程表嗎?有什么問題？

(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什

么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包

1.第一次整理書包。

(1)這里都有些什么課本？

(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請(qǐng)你按課程表來整理一下

書包。(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?

(3)小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。

2.幼兒第二次整理書包。

假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請(qǐng)你們按課程表整理書包。想

想該按星期幾的課程表來整理呢？

四、學(xué)習(xí)整理其他用品

出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、穗子、飯盒、毛巾等用品，

你覺得這些物品該如何整理?為什么？

第四課：我是故事大王

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教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力

2、讓孩子學(xué)會(huì)在眾人面前表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置孩子準(zhǔn)備一個(gè)精彩的故事

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、指名講故事

1、鼓勵(lì)孩子大膽上臺(tái)

2、對(duì)孩子講的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

3、對(duì)孩子講故事時(shí)的表情、動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

三、集體評(píng)價(jià)，評(píng)選出今天的故事大王

第五課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。

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教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的

陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過

馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

(1)同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎？

(2)誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？

(3)你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意

思嗎？

(4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：

紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)

燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互

相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

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2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左

轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)

(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路

要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要

注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

(3)機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行

駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))

(4)非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車

行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道

哪些交通安全標(biāo)志？

2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。

第六課、擊鼓傳花

教學(xué)目的：

1、活躍身心，愉悅心情

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2、鍛煉孩子的表演才能，感受集體活動(dòng)的快樂。

教學(xué)過程：

一、教師講游戲規(guī)則

一人手拿花，一人背眾擊鼓。鼓敲時(shí)花傳，鼓停時(shí)花止。

鼓聲停時(shí)，花傳到誰手里，誰就要

表演節(jié)目，可以唱歌、跳舞、說笑話、猜謎語、背兒歌、

講故事等等

游戲時(shí)要快樂有序

二、開始游戲

在游戲中鼓勵(lì)表演的孩子大膽表現(xiàn)，觀眾們注意尊重同學(xué),

認(rèn)真看，仔細(xì)聽，學(xué)會(huì)為別人喝彩。

三、總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)

第七課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

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教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子,

上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣(出示圖片)，你們知道

它代表什么意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危

險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表

示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形

給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知

道這表示什么嗎？

(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道

這表示什么嗎？

(3)圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道

這表示什么嗎？

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(4)圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知

道這表示什么嗎？

(5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要

注意安全。

(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里

面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)

心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？

三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在

講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同

學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的

好。

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第八課、搶凳子

教學(xué)目的：

1、活躍身心，愉悅心情

2、培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力，感受游戲的樂趣

教學(xué)過程：

一、教師講述游戲規(guī)則

六個(gè)人一組，聽音樂圍著中間的凳子轉(zhuǎn)，音樂聲一停，就

搶著坐凳子，誰沒有坐在凳子上，誰就輸了。等到只有一張凳

子的時(shí)候，兩個(gè)人搶，誰先搶到了，誰就贏

二開始游戲

1、把學(xué)生分成小組，按小組依次比賽

2、每小組的優(yōu)勝者進(jìn)行最后的決賽，評(píng)出冠軍

三、進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)

第九課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

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2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩?/p>

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活

潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子

上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不

聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí)，不小心碰到柜子腳上，

頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

(1)小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什

么呢？

(2)同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可

以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小

刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要

躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

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2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

(2)為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為

什么呢？

(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物

品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片

和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。

他參加競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰

明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們?cè)诩依?，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第十課、動(dòng)手做、游戲樂

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力？能利用各種廢舊材料自主設(shè)計(jì)、

創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。

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2、培養(yǎng)孩子的探索能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種輔助材料探

索使飛行器上天的辦法，從而體驗(yàn)

篇二：一年級(jí)科文計(jì)劃

一年級(jí)上學(xué)期科文活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

一年級(jí)學(xué)生有年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)

盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識(shí)字

教學(xué)相結(jié)合。教師在教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)應(yīng)注重自主、

合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)

習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。

同時(shí)，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)

度，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是高昂的，態(tài)度是端正的，加上教師

提供了充分的訓(xùn)練過程，學(xué)生又能運(yùn)用適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方

式，那么知識(shí)就有可能轉(zhuǎn)化為有實(shí)用性的能力。也只有學(xué)生在

充滿好奇心，在不斷實(shí)踐的過程中才會(huì)逐漸的掌握學(xué)習(xí)方法，

才會(huì)感悟到實(shí)用性。也只有在感悟到實(shí)用性時(shí)才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)興趣

保持高度的熱情，這股熱情才會(huì)持久。二、工作目標(biāo)

組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大

學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不

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到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，

促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、主要措施

1、通過講故事、繪畫、手工、做游戲等藝術(shù)的熏陶，培

養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)。

2、通過各項(xiàng)活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，促進(jìn)身心發(fā)展。

篇三：小學(xué)二年級(jí)科文教案

我愛紅領(lǐng)巾

目的要求：通過模擬宣誓等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解紅領(lǐng)

巾，明確怎樣才能戴上紅領(lǐng)巾，從而教育學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、隊(duì)旗一面，領(lǐng)巾若干，《誓詞》一份。

2、布置會(huì)場(chǎng)，訓(xùn)練主持人。友誼中隊(duì)隊(duì)員。

活動(dòng)過程：

一、輔導(dǎo)員講話

從小朋友對(duì)大哥哥大姐姐的羨慕談起，引出問題：為什么

要戴紅紅領(lǐng)巾？怎樣才能戴上紅領(lǐng)巾？

二、認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾

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1、主持人將一條紅領(lǐng)巾貼在黑板上。

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志，少先隊(duì)員必須

經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，你知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的嗎？

2、輔導(dǎo)員講《血染紅旗》的故事。

3、學(xué)生在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下朗讀拍手兒歌《我愛紅領(lǐng)巾》。

三、爭(zhēng)取入隊(duì)

集體念兒歌：

要入隊(duì)，滿7歲。先申請(qǐng)，中隊(duì)批。做好事，當(dāng)先鋒。自

己的誓言記心中。

四、模擬宣誓。

五、輔導(dǎo)員小結(jié)。

附：拍手兒歌《我愛紅領(lǐng)巾》

你拍一，我拍一，紅旗的一角要珍惜。

你拍二，我拍二，紅領(lǐng)巾是我的好伙伴。

你拍三，我拍三，紅領(lǐng)巾的意義記心間。

你拍四，我拍四，紅領(lǐng)巾教我做好事。

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你拍五，我拍五，紅領(lǐng)巾鼓舞我進(jìn)步。

你拍六，我拍六，先烈的鮮血不白流。

你拍七，我拍七，我為紅領(lǐng)巾添光彩。

你拍八，我拍八，佩戴紅領(lǐng)巾愛護(hù)它。

你拍九，我拍九，紅領(lǐng)巾隊(duì)伍雄糾糾。

去小隊(duì)長(zhǎng)家里做客

目的要求：

在活動(dòng)中，讓隊(duì)員聯(lián)系同學(xué)和家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一般的禮貌常規(guī),

培養(yǎng)學(xué)生初步的交往能力。

活動(dòng)形式：

全中隊(duì)同時(shí)分小隊(duì)進(jìn)行訪問。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、求得家長(zhǎng)支持（小隊(duì)長(zhǎng)家長(zhǎng)同意）

2、了解基本情況（小隊(duì)長(zhǎng)家庭成員及對(duì)他們的稱呼）。

3、安排接待方式。

4、確定聯(lián)系話題。

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5、學(xué)習(xí)“做客“禮貌。

活動(dòng)地點(diǎn)：

小隊(duì)長(zhǎng)家，布置一個(gè)接待“客人”的環(huán)境。

活動(dòng)過程：

全中隊(duì)在學(xué)校集合，由輔導(dǎo)員交待“做客”時(shí)的紀(jì)律，然

后各小隊(duì)分途去小隊(duì)帶隊(duì)。輔導(dǎo)員可參加一個(gè)小隊(duì)活動(dòng)。

一、迎接

1、到小隊(duì)長(zhǎng)家門口，隊(duì)員代表輕輕敲門，小隊(duì)長(zhǎng)開門迎

接，并說：“歡迎同學(xué)們，請(qǐng)進(jìn)！”隊(duì)員回答：“謝謝！”

2、小隊(duì)長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)，隊(duì)員們敬隊(duì)禮，并說：“XX（姨、

伯伯、叔叔），您好！”

3、小隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們坐，倒茶，擺出點(diǎn)心心招待。同學(xué)們

表示“謝謝”。

二、交談

1、隊(duì)員代表有禮貌地向家長(zhǎng)說明來意。家長(zhǎng)表示歡迎大

家來做客。小隊(duì)長(zhǎng)表示請(qǐng)同學(xué)們多指導(dǎo)。

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

2、隊(duì)員們大方地、有禮貌地向家長(zhǎng)作自我介紹（每個(gè)人

的姓名、家庭住址）。

三、訪問

1、家長(zhǎng)介紹小隊(duì)長(zhǎng)在家的表現(xiàn)。

2、小隊(duì)長(zhǎng)講自己在家學(xué)習(xí)、生活情況，及課余興趣愛好。

3、觀看小隊(duì)長(zhǎng)的課余作品（如：美術(shù)、小工藝品？？）及

其他（集郵本、影集、小資料本、樂器、球類、棋類等活動(dòng)用

具）。

4、參觀小隊(duì)長(zhǎng)的臥室（床鋪、書桌、抽屜及其他衣物陳

設(shè)）。

四、聯(lián)歡

進(jìn)行小聯(lián)歡活動(dòng)，隊(duì)員們演唱平時(shí)所學(xué)的兒童歌曲，請(qǐng)家

長(zhǎng)講故事。有條件的可欣賞磁帶優(yōu)秀歌曲，卡拉。k演唱，讓

氣氛更活躍，感情更融洽。

五、告別

分別前可作如下對(duì)話：隊(duì)員們；這次在小隊(duì)長(zhǎng)家做客，收

獲很大，只是打擾了你們，對(duì)不起！

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

小隊(duì)長(zhǎng)及家長(zhǎng)：別客氣，接待不周到，請(qǐng)?jiān)彙?/p>

隊(duì)員們；謝謝，再見！

小隊(duì)長(zhǎng)及家長(zhǎng)；歡迎下次再來。

做誠實(shí)的孩子

活動(dòng)目的：

通過這次活動(dòng)使學(xué)生知道誠實(shí)是少先隊(duì)員的作風(fēng)，并教育

學(xué)生不說謊話，對(duì)人誠實(shí)，做誠實(shí)的孩子。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)少先隊(duì)的作風(fēng)

少先隊(duì)的作風(fēng)是：誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

什么叫誠實(shí)呢？

誠實(shí)就是說老實(shí)話，做老實(shí)事，不把大說成小，不把小說

成大，不把有說成無，不把無說成有，不夸大，不縮小，一就

是一，二就是二，古今中外，有很多關(guān)于誠實(shí)的故事給了我們

很大的啟示。

二、聽錄音故事，明道理

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

有這樣一個(gè)故事：在很久很久以前，有位老公公，非常愛

自己的兩個(gè)孫子一一大寶和小寶。

一天，陽光明媚，老公公拿了一些花籽，對(duì)兩個(gè)孫兒說：

“孩子們，你們

拿著這些花籽到山坡上去種，誰種的花最香最美，我就是

最愛誰?！滨r花盛開的季節(jié)到了，一天，大寶穿著漂亮的衣

服，捧著芳香美麗的鮮花，回到了老公公的身邊。誰見了都夸

他的花好看。大寶別提有多高興，他心里想：”這回可賽過弟

弟了，爺爺一定最喜歡我。”可是老公公卻一聲不吭。大家盼

著小寶趕快回來與哥哥比試比試誰的花最美?？墒堑劝〉龋?/p>

了好久才見小寶兩手空空地來了。他淚眼汪汪地對(duì)爺爺說：

“爺爺，我種的花籽一顆也沒發(fā)芽，更不要說開花了。爺爺，

您還喜歡我嗎？？？"話沒說完，又難過得哭起來。

老公公一聽，連忙摟過小寶，說：“你是最可愛的孩子！”

老公公樂呵呵地對(duì)大家說：“我的那些花籽是炒熟了解的，根

本不能發(fā)芽呀！我的小寶說了老實(shí)話。他沒有把花種活，可是，

他種活了最香最美的誠實(shí)之花?！贝髮毮樇t了，他承認(rèn)了自

己不誠實(shí)，應(yīng)該像弟弟一樣，做個(gè)誠實(shí)的人。

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

聽了這個(gè)故事，同學(xué)們應(yīng)該明白一個(gè)道理：誠實(shí)是做人的

基本品德，只有誠實(shí)的人才能得到周圍人們的信任與尊敬。那

么不誠實(shí)、撒謊又會(huì)有什么壞處呢？

三、表演小品《撒謊的孩子被狼吃》（可放錄像）

四、隊(duì)員討論

中隊(duì)輔導(dǎo)員或中隊(duì)長(zhǎng)講話：

聽了這個(gè)故事，看了表演，你們有什么教育呢？我們是不

是對(duì)任何人，不管在什么時(shí)候都要說老實(shí)話呢？劉胡蘭姐姐明

明知道村子里哪些人是共產(chǎn)黨員，可是當(dāng)敵人再三逼問她村子

里誰是共產(chǎn)黨員時(shí)，只有三個(gè)字回答：不知道！這是不是說劉

胡蘭說謊不誠實(shí)呢？如果照直說了，會(huì)是什么結(jié)果呢？

學(xué)生討論，輔導(dǎo)員小結(jié)。

五、聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際，表揚(yáng)在誠實(shí)方面做的好的孩子，

贊揚(yáng)誠實(shí)的行為，鼓勵(lì)在這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)提高較快的孩子，克

服過去不誠實(shí)的行為。

篇四：科文活動(dòng)教案

第一課時(shí)讓針漂浮在水面上

活動(dòng)目標(biāo):

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔

精會(huì)降低水的表面張力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

知識(shí)鏈接：

針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，

使之不會(huì)沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種

內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相

互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托

住原本應(yīng)該沉下的物體。

后面的活動(dòng)中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。

材料準(zhǔn)備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一、提問，揭示課題：

1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水

面上，是沉還是浮？

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

2、學(xué)生猜測(cè)，然后實(shí)踐操作。不管學(xué)生多么仔細(xì)，針總

是會(huì)沉到杯底。

3、設(shè)置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢？

二、教師演示，學(xué)生觀察：

1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起,

再小心地放到水面上。紙巾濕潤(rùn)后慢慢沉到水底，針會(huì)浮在水

面上。

2、學(xué)生自由發(fā)表自己對(duì)“漂浮的針”的原因分析。

3、教師在此基礎(chǔ)上解釋科學(xué)原理。

三、讓漂浮的針沉下去：

1、現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針,

也不能故意把水震動(dòng)，有什么辦法？

2、讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)：向水里滴一滴清潔劑，針就

沉下去了。

3、集體討論原因。

四、總結(jié)拓展：

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

1、生活中也有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，讓我們一起用善于

觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

第二課時(shí)：不怕熱的小魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生注意平常生活和思考

2、明白熱水往上走，冷水往下沉

教學(xué)重難點(diǎn)：

玻璃和水不善于傳熱

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入，揭示課題

師：將一碗涼粥倒入鍋內(nèi)，然后加熱。不一會(huì)，鍋內(nèi)的粥

就會(huì)冒出氣泡并發(fā)出聲音，粥似乎已經(jīng)很熱了?？墒牵?dāng)你用

湯勺舀一點(diǎn)上面的粥嘗嘗，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)粥并不熱。

生：這是怎么回事呢？

師：因?yàn)?，涼粥加熱與燒開水不一樣，粥沒有水那樣好的

流動(dòng)性，不容易形成對(duì)流并傳導(dǎo)熱量。當(dāng)鍋底的涼粥受熱后，

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

溫度很快上升，但熱量卻不能很快地向上傳導(dǎo)，而是集中在鍋

底，直至將鍋底的粥燒焦，而上面的粥卻依然還是涼的

導(dǎo)入新課《不怕熱的小魚》

二、動(dòng)手實(shí)踐

（一）不怕熱的小魚

1、做一做

師：我們都知道魚一般是生活在溫度適宜的涼水中的，今

天讓我們大家一起來做個(gè)小魔術(shù)，

讓小魚苗在沸水下游動(dòng)而又不會(huì)受到傷害。

準(zhǔn)備材料：酒精燈、試管、燒杯、小魚苗

1、在一個(gè)試管中裝入適量的清水。

然后在試管中放入一條小魚苗

2、用試管夾夾住試管并保持試管傾斜，

用酒精燈正確加熱靠近試

管口且盛有水的部位

3、直到試管上端的水沸騰起來

第28頁

一年級(jí)下冊(cè)科文教案

師：試驗(yàn)完后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，試管底部的小魚依然安然無恙。

師：小魚真的不怕熱嗎？

生：？

師：當(dāng)然不是！檢驗(yàn)一下試管底部的溫度你就會(huì)明白，原

來水和玻璃都是不善于傳熱的物質(zhì)，試管上端的水雖然沸騰了,

但試管底部的水卻還是涼的

（二）水中火焰

1、做一做

師：水傳熱的本領(lǐng)雖然不強(qiáng)，但它也并不是完全隔熱的。

下面，我們來制造一個(gè)“水中火焰”奇觀，繼續(xù)進(jìn)行研究。準(zhǔn)

備材料：水、蠟燭、燒杯等師：找一支比較粗的蠟燭，先將

蠟燭底部在火上燒一燒，然后趁熱將批注：它豎立在燒杯中并

固定好。

師：往燒杯內(nèi)倒入冰水，使水面的高度稍低于蠟燭上緣。

師：點(diǎn)燃蠟燭，然后觀察。在蠟燭頂端被燒成向下凹陷的

形狀后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒到水平面一下，盡管此時(shí)蠟

燭壁已變得很薄很薄，但蠟燭仍然繼續(xù)燃燒一段時(shí)間，于是就

出現(xiàn)了“水中火焰”的奇觀生：

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

師：燭焰能在水面下燃燒，這是因?yàn)樗粻T焰周圍薄薄的

蠟燭壁擋住了?？墒沁@層蠟燭壁為什么沒有被火焰熔化呢？

生：

師：這是是水的“功勞”。因?yàn)橄灎T周圍的水帶走了火焰

產(chǎn)生的熱量，才使得這層薄薄的蠟燭壁沒有被熔化。

2、廣角鏡

師：“水的熱對(duì)流”，平時(shí)燒開水的時(shí)候，火焰在水的下

部，底部的水受熱后變得較輕，于是向上升，與此同時(shí)，上部

的冷水下降，形成對(duì)流，容器內(nèi)的水就會(huì)被整體加熱。如果只

加熱水的上部，這些水受熱變輕，繼續(xù)浮在上部，不會(huì)和下部

的水形成對(duì)流，所以即使上部

的水沸騰了，下部的水溫在短時(shí)間內(nèi)也不會(huì)有太大的百變

化。

3、課后作業(yè)

①“不怕熱的小魚”的試驗(yàn)中，如果把試管的底部放在酒

精燈上加熱，結(jié)果會(huì)怎樣？為什么？

②你能用一張紙和酒精燈，來加熱冷水嗎？畫出你的設(shè)想

第三課時(shí)：用玻璃杯做的實(shí)驗(yàn)

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

教學(xué)目標(biāo):

1、善于利用生活的常用的物品做實(shí)驗(yàn)

2、善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理

教學(xué)重難點(diǎn)：

善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理

教學(xué)準(zhǔn)備：

玻璃杯、玻璃片、筷子等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，揭示課題

師：普普通通的玻璃杯可以幫助我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn),

今天就讓我們動(dòng)手試試吧。

揭示課題《用玻璃杯做的實(shí)驗(yàn)》

二、做一做

1、筷子“彎折”了

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

師：往玻璃杯里倒入半杯清水，將筷子插入水中，這時(shí)，

筷子似乎發(fā)生彎折了。取出筷子檢查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒有彎折。

這時(shí)什么原因？生：

2、自制露珠

師：取2個(gè)玻璃杯、2塊玻璃片，分別用于毛巾擦干凈。

師：往其中的一個(gè)玻璃杯內(nèi)倒入小半杯熱水，然后在杯口

蓋上玻璃片。師：在另一個(gè)玻璃杯內(nèi)放入幾塊冰塊，然后在

杯口也蓋上玻璃片師：過一段時(shí)間再觀察，兩個(gè)玻璃杯分別

會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

（盛熱水的玻璃杯哪里出現(xiàn)了水珠？盛冰塊的玻璃杯又在

哪里出現(xiàn)了水珠？）

生：

師：這些水珠是從哪里來的呢？為什么出現(xiàn)水珠的部位不

一樣？形成水珠的條件是怎樣的？請(qǐng)將你的思考寫下來。

三、想一想

①在幾個(gè)玻璃杯內(nèi)倒入不同量的水后，可以做出一組小樂

器，想想這是怎么回事?；厝ブ竽銈円苍囋嚢?。

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

②用玻璃杯還可以設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)后在

動(dòng)手試試。批注：實(shí)驗(yàn)中水珠的來由：自然界中，我們看到

的現(xiàn)象也是這樣形成的。

三、廣角鏡

筷子“彎折”的原理：光線從水中進(jìn)入空氣時(shí)，方向會(huì)發(fā)

生變化。我們因此產(chǎn)生錯(cuò)覺，感覺筷子在水中的部分和在空氣

中的部分沒有在同一條直線上，似乎“彎折”了。

“雨的形成”：

雨是從云層中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)形成

水蒸氣，水蒸氣遇冷后形成小水珠，這些小水珠上升到一定高

度后形成了云，云層里的小水珠遇到冷空氣后，形成大水滴，

當(dāng)水滴達(dá)到空氣托不住的時(shí)候，就從云層中掉了下來，形成了

雨。

第四課時(shí)

擴(kuò)展活動(dòng)

用玻璃杯做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)

(1)做放大鏡

器材：玻璃杯、水等

第33頁

一年級(jí)下冊(cè)科文教案

方法：在玻璃杯中裝滿水，透過玻璃杯看物體(如書上的

字)，可以看到放大的像

(2)驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)

器材：玻璃杯、水、紙片等

方法：在玻璃杯中裝滿水，用紙片蓋住杯口，然后將杯子

輕輕倒過來，杯內(nèi)的水不會(huì)流出。

(3)探究浮力

器材：重物、水、玻璃杯等

方法：把空玻璃杯口朝上豎直放入水中，使它浮在水面上,

輕輕地往杯子里面放一些重物，玻璃杯會(huì)略微下沉一些。不斷

往杯子里放重物，直至完全沉入水中。

篇五：人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教案

識(shí)字8

教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)“初、眉”等十個(gè)生子，會(huì)寫“北、南”等5個(gè)字。

2、確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。

3、樹立主動(dòng)積累的愿望。

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

教學(xué)重難點(diǎn)

了解諺語、懂得自然常識(shí)。留心生活，熱愛科學(xué)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字。

教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)“初、眉”等十個(gè)生子，會(huì)寫“北、南”等5個(gè)字。

2、確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)“初、眉”等十個(gè)生字，

一、揭題導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入。

師生互談?dòng)嘘P(guān)諺語的知識(shí)。

2、板書課題。

二、自讀課文

1、圈出生字。

2、試讀課文。（讀準(zhǔn)、讀順。）

3、互相交流識(shí)字方法。

第35頁

一年級(jí)下冊(cè)科文教案

4、反饋?zhàn)R字。

三、朗讀感悟

1、教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科文。

(1)、那位小朋友知道早上太陽從什么地方升起？

(2)、誰能說說大雁排著隊(duì)往南飛，天氣要怎么樣了？

(3)、請(qǐng)大家讀讀課文，看誰能從課文中找到寫太陽升

起和大雁南飛的句子。

2、教師范讀或領(lǐng)讀。

3、用讀讀、想想、說說的方法，學(xué)生自讀課文，理解感

悟。

(1)要求學(xué)生輕聲讀課文，同桌互讀諺語。

(2)小組討論，全班交流。

(3)請(qǐng)學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相互幫助

理解。

四、試讀課文

1、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，用自己喜愛的方式快速背誦課文。

第36頁

一年級(jí)下冊(cè)科文教案

2、教師組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽。

五、總結(jié)

六、作業(yè)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)會(huì)寫的生字

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫“北、南”等5個(gè)字。

3、樹立主動(dòng)積累的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解諺語、懂得自然常識(shí)。留心生活，熱愛科學(xué)。

2、會(huì)寫“北、南”等5個(gè)字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、齊讀課文，回憶課文內(nèi)容。

2、認(rèn)讀生字，小組討論：分析記憶方法。

3、小組匯報(bào)。

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

二、指導(dǎo)書寫

1、仔細(xì)觀察。

2、教師范寫。

3、學(xué)生描紅臨寫。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集諺語，學(xué)完本科后在班級(jí)進(jìn)行交流,

比一比，看誰找的多，看誰記得牢。

四、布置作業(yè)

1、收集諺語，將你喜歡的諺語讀給同學(xué)聽。

2、寫生字

30、棉花姑娘

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“只、星”等6個(gè)

字。

2.分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語氣。

3.認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

4、提高學(xué)生理解詞語的能力。

4.正確、流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

四、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)字、寫字、讀好請(qǐng)求的語氣。

五、課時(shí)安排；二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“姑、娘、螃、盼、治、啄”等五個(gè)生字。

2、整體感知課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)1——4小節(jié)。

3、練習(xí)朗讀對(duì)話，能夠讀出焦急的語氣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

1、談話導(dǎo)入

我們?cè)谄哒n學(xué)習(xí)了《棉鞋里的陽光》，知道棉花可以保暖,

可以為人們帶來許多方便，可是如果棉花生病了，怎么辦呢？

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一年級(jí)下冊(cè)科文教案

2、創(chuàng)設(shè)情景揭題

小動(dòng)物里有許多專捉害蟲的醫(yī)生。今天他們都來了，大家

看看都有誰？

3、觀察課文動(dòng)物的圖片

燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲，他們都能幫棉花姑娘治

病。

二、初讀課文

1、自由讀文

2、用“一一”線劃出生字，多讀幾遍。

3、標(biāo)出自然段寫出序號(hào)。

4、再讀課文，讀通順。邊看圖邊