六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元教案

4*藏戲

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

默讀課文，能說(shuō)出藏戲的主要特色，了解作者是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的。

教學(xué)重難點(diǎn)

能說(shuō)出藏戲的主要特色，了解作者是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

1.多媒體課件

2.各種戲曲視頻

教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.觀看視頻，感受豐富的戲曲種類。聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，你能說(shuō)出這些戲曲的

名稱嗎？（安徽黃梅戲《女附馬》、河南豫?。ê幽习鹱樱痘咎m》、浙江越劇

《天上掉下個(gè)林妹妹》）

2.你還知道這些地方的戲曲嗎？

河北一一評(píng)劇廣東一一粵劇

上海----滬劇四川----川劇

西藏----藏戲

3.簡(jiǎn)介藏戲，引入課題并板書：4*藏戲

藏戲，是在藏族地區(qū)普遍流行，在祖國(guó)百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏

戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活

化石

二、整體閱讀，初步感知

1.閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。

2.快速默讀課文，并思考：

（1）藏戲有什么特點(diǎn)？

（2）作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹藏戲的？出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書

或者聯(lián)系上下文理解其意思。

三、朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)

1.讀第一部分（第1?3自然段），初步了解藏戲的特點(diǎn)。

課件出示：

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？

（1）自由讀上面三個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么。

預(yù)設(shè)一：連續(xù)三個(gè)排比式的反問(wèn)句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還洋溢著

民族自豪感。

預(yù)設(shè)二：藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)一一戴著面具演出、沒(méi)有舞臺(tái)、演出三五天不

結(jié)束。

（2）生匯報(bào)師相機(jī)板書：（特點(diǎn)：戴著面具演出、沒(méi)有舞臺(tái)、不受時(shí)間限制）

（3）師小結(jié)：作者開篇就運(yùn)用了三個(gè)連續(xù)的排比反問(wèn)句，不僅突出了藏戲

的特點(diǎn)，還洋溢著滿滿的民族自豪感，其實(shí)，在我們的課文中，作者還對(duì)這些藏

戲的特點(diǎn)作了詳細(xì)的介紹，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們（師出示學(xué)習(xí)要求并讀出來(lái)）。

2.再次默讀課文，看看文中哪些段落還具體介紹了藏戲的這些特點(diǎn)？認(rèn)為重

要的語(yǔ)句，可以多讀幾遍。

（1）生按要求自讀課文

（2）匯報(bào)交流

①8?17自然段，為我們具體介紹了藏戲的特點(diǎn)。其中8?16具體介紹了面

具的特點(diǎn)

②結(jié)合具體的面具，說(shuō)一說(shuō)每種顏色分別象征著什么。

（師出示面具圖，生回答給什么人戴？代表什么？）

善者（白色一一純潔）國(guó)王（紅色一一威嚴(yán)）

王妃（綠色一一柔順）活佛（黃色一一吉祥）

巫女（半黑半白一一兩面三刀）

妖魔（青面猿牙——壓抑，恐怖）

村民（白布或黃布縫制一一樸實(shí)敦厚）

③藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)

自由讀第15、16自然段，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來(lái)

體會(huì)藏戲的一個(gè)重要特征一一以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。

④一部戲要演三五天。

默讀第17自然段，想想藏戲的主要特點(diǎn)

a.戴著特色面具演出；b.演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)；

c.演出三五天沒(méi)結(jié)束；d.情節(jié)可以任意拖延；

e.唱腔、動(dòng)作可隨意發(fā)揮。

師小結(jié)：藏戲形成這些特點(diǎn)的原因是什么呢？

四、自主研讀，了解藏戲的形成過(guò)程

1.介紹唐東杰布

唐東杰布：明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。藏民歷來(lái)把他看做是創(chuàng)造藏戲的

戲神和修建橋梁鐵木工匠的“祖師”被稱為“鐵橋活佛“，是藏族人民心目中創(chuàng)

造、智慧、力量的化身。

2.自由讀第4?7自然段，了解唐東杰布的傳奇故事，思考藏戲是怎樣形成

的。

3.唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？

4.學(xué)生交流，相互分享：

（1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人一兇險(xiǎn)的自然。

結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過(guò)江的百

姓，被咆哮的江水吞噬”一句，從“脫韁、咆哮、吞噬”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)雅魯藏布

江的兇險(xiǎn)。一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)帲@是無(wú)比勇敢的舉動(dòng)。

（板書：為民造福）

（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無(wú)所有f58座鐵索橋。

七兄妹組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、

物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，從中可以體會(huì)到齊心協(xié)力、人定勝天的

不屈精神。

（3）藝術(shù)的傳奇：僧人一藏戲的開山鼻祖。

這個(gè)僅由7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，創(chuàng)造了一個(gè)深受

人們喜愛(ài)的劇種。（板書：開創(chuàng)藏戲）

5.小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧為藏戲的開

山鼻祖。時(shí)至今日，每一個(gè)藏戲劇團(tuán)都會(huì)供奉他的畫像。他接受著一代又一代藝

人的膜拜，也讓我們頓生敬意。

五拓展提升，課堂小結(jié)

1.師小結(jié)：有著千年悠久歷史的藏戲，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后,

時(shí)至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。

藏族人民通過(guò)它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的假、丑、惡?？梢?/p>

說(shuō)，它是藏族群眾的精神寄托，是高原兒女創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)珍品。同學(xué)們想不想

看看這具有傳奇色彩的藏戲呢？

2.視頻播放《白面藏戲》

3.比較閱讀。比較本文和《北京的春節(jié)》在寫作角度上有什么異同？（表格

比較）

北京的春節(jié)藏戲

寫作內(nèi)容地方民俗活動(dòng)地方藝術(shù)

寫作方法時(shí)間為序，有詳有略事物的不同方面

語(yǔ)言自然平實(shí)，準(zhǔn)確精描寫豐富多彩，生動(dòng)

寫作風(fēng)格

煉，京味濃郁傳神

共同點(diǎn)：同一主題，抓住重點(diǎn)，突出特點(diǎn)

4.推薦閱讀

《傳統(tǒng)節(jié)日》、《中國(guó)民俗故事》、《全球民俗趣談》

5.推薦了解（安順地戲）

六、作業(yè)布置

搜集了解安順地戲，并寫成一篇小練筆介紹安順地戲

板書設(shè)計(jì)

4*藏戲

傳奇來(lái)歷為民造福開創(chuàng)藏戲

L戴著面具演出

特點(diǎn)d沒(méi)有舞臺(tái)

I不受時(shí)間限制

習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

第一、二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。

2.能夠恰當(dāng)審題，選擇合適的材料進(jìn)行習(xí)作。

3.學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的寫作方法，做到詳略得當(dāng)。

4.用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特感受。

教學(xué)重難點(diǎn)

L借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的方法。

2.能通過(guò)習(xí)作表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的

風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

1.多媒體課件。

2.學(xué)生通過(guò)查閱資料或者問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、圖片欣賞，導(dǎo)入新課

1.了解單元習(xí)作目標(biāo)（抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)）

2.師：俗話說(shuō)得好，“十里不同風(fēng)，百里不同俗”（課件出示此句話），那么,

到底什么才是風(fēng)俗呢？老師把它歸納為三個(gè)詞語(yǔ)：同地同時(shí)同為（課件出示

這三個(gè)詞語(yǔ)），意思就是相同的地方，相同的時(shí)間，做著相同的事情，并且已經(jīng)

長(zhǎng)期形成了傳統(tǒng)，我們叫他風(fēng)俗。

3.課件出示風(fēng)俗：過(guò)年包餃子、拜年，元宵節(jié)鬧花燈，中秋賞月，端午節(jié)賽

龍舟（圖文）

4.想一想，你的家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)俗呢？

3.引言導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了各種各樣的風(fēng)

俗習(xí)慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。

這節(jié)課，我們就來(lái)寫一寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。可以是查閱資料時(shí)知道的,

也可以是詢問(wèn)長(zhǎng)輩時(shí)了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。（板

書：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）

二、確定思路，回顧寫法

1.準(zhǔn)確審題，明確要求

（1）介紹一種風(fēng)俗（以介紹特點(diǎn)為主

（2）寫參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷（以記敘參與經(jīng)歷為主）

2.介紹一種風(fēng)俗（板書介紹一種風(fēng)俗）

（1）學(xué)生自讀書上的要求

（2）具體該怎么寫呢？以課文《北京的春節(jié)為例》

①體會(huì)按時(shí)間順序來(lái)寫

《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為順序展開敘述，從臘月一開始一直寫到正月十

九，可以看出風(fēng)俗一定是與時(shí)間相匹配的。所以我們學(xué)到的第一個(gè)寫作方法就是:

按時(shí)間順序來(lái)創(chuàng)作

②回顧課文，體會(huì)抓住重點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)膶懛?/p>

③具體怎么寫呢？（以鬧花燈為例）

a.內(nèi)容：鬧花燈的時(shí)間、地點(diǎn)、花燈的種類、樣子、顏色，人們的表現(xiàn)……

b.方法：看看課文是怎樣具體描寫元宵鬧花燈的習(xí)俗的？（具體描寫燈的種

類和樣子，表現(xiàn)元宵鬧花燈的熱鬧景象）

C.仿寫花燈的種類（課件出示）

元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾美麗。一進(jìn)大門最顯眼

處就掛著一盞威風(fēng)凜）稟的龍燈,—,最可愛(ài)的還要數(shù)提在小孩兒手里的兔燈了。

今年元宵燈會(huì)上多了不少與眾不同的花燈0

d.交流學(xué)生仿寫的句子

（3）寫作方法歸納

①按時(shí)間順序?qū)?/p>

②抓住重點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)貙?/p>

③具體寫出風(fēng)俗的特點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)如何寫參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷（板書：參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷）

（1）學(xué)生自讀書上的關(guān)于參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷的提示

（2）怎樣才能夠突出特點(diǎn)，寫好經(jīng)歷呢？（以拜年為例）

a.突出寫自己的經(jīng)歷

拜年（我的經(jīng)歷）：穿什么新衣服，拜年時(shí)做什么，拜年時(shí)說(shuō)了什么，拜年

時(shí)的心情

b.以小見(jiàn)大

拜年（別人的經(jīng)歷、周圍的環(huán)境）：別人拜年時(shí)做了什么，拜年途中看到的

景象，到了長(zhǎng)輩家看到的情景

（3）寫作方法歸納

①要突出寫我的經(jīng)歷（所做所想）

②別忘了寫寫別人和周圍的環(huán)境

4.傳說(shuō)故事

（1）藏戲中的傳說(shuō)

（2）其他習(xí)俗的傳說(shuō)

拜年的習(xí)俗與傳說(shuō)，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的傳說(shuō)，鬧花燈的傳說(shuō)

（3）怎樣才能把故事寫進(jìn)習(xí)作里呢？

①我查資料得知，元宵象征著……

②據(jù)說(shuō)……

③聽(tīng)爸爸說(shuō)，這個(gè)習(xí)俗大有來(lái)歷呢……

④我特別奇怪，為什么元宵夜一定要鬧花燈呢？媽媽告訴我…一

三、梳理思路，自擬提綱

1.課件出示習(xí)作思路

介紹一種風(fēng)俗寫一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷

1.介紹的風(fēng)俗是什么。1.參加的風(fēng)俗活動(dòng)是什么。

2.按時(shí)間順序從哪幾方面介紹。2.重點(diǎn)寫參與活動(dòng)的過(guò)程。

3.抓重點(diǎn)介紹其中一兩個(gè)方面。3.加入別人的經(jīng)歷和環(huán)境廠

4.合理地插入一個(gè)相關(guān)故事。4.合理插入一個(gè)相關(guān)故事。

2.學(xué)生根據(jù)習(xí)作思路自擬提綱

3.其他習(xí)作方法指導(dǎo)

（1）可以以歌謠或者是詩(shī)詞作為習(xí)作開頭

（2）描寫時(shí)恰當(dāng)加入修辭手法

（3）可以有效使用對(duì)比的寫法（比如包餃子南方和北方對(duì)比）

四、學(xué)生自由習(xí)作

五、作業(yè)布置：獨(dú)立完成作文草稿

板書設(shè)計(jì)

習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

介紹一種風(fēng)俗

參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)會(huì)欣賞他人作文的長(zhǎng)處，修改自己的作文。

2.感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)欣賞他人作文的長(zhǎng)處，修改自己的作文

教具學(xué)具準(zhǔn)備

優(yōu)秀習(xí)作

教學(xué)過(guò)程

一、范文賞析

1.范文賞析。

家鄉(xiāng)的春節(jié)

照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開始新年的預(yù)熱了。臘八一般是最冷的一天，

大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺(jué)得心里暖和。

在過(guò)年前，孩子們都喜歡提前準(zhǔn)備自己過(guò)年時(shí)要用的東西。第一種是大家都

喜歡買的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或

又甜又紅的棗，只要大人一買到，小孩就一抓一大把。

終于到了小年臘月二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。街上賣

東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開心多了，到處是歡聲笑語(yǔ)。

雖然別的地方一般是除夕當(dāng)天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘月二十八便開始

To人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大笑，顯示出了萬(wàn)象更新的景象。

期待已久的除夕之夜終于到來(lái)了。這天晚上，鞭炮聲比以前多了許多，每分

每秒都在響，人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了

萬(wàn)不得已，必定會(huì)回家吃個(gè)團(tuán)圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來(lái)，燒香、

磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。一切活動(dòng)結(jié)束后，除了很小的孩子，一家人都

要守歲，聽(tīng)說(shuō)這么做可以延年益壽。

正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表達(dá)新年的美好祝

愿。

正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過(guò)的一天，因?yàn)榧依锩?/p>

一個(gè)干活的人都要出去干活。

元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個(gè)重要的日子。這天晚上，人們?nèi)コ抢锟礋魰?huì)，有“二

龍戲珠”“龍鳳呈祥”……各形各色，各不相同。人們看完燈會(huì)便匆匆趕回來(lái)，

因?yàn)榇蠹叶家c(diǎn)蠟燭、鬧花燈，整個(gè)村子火紅一片，真是一片燈的海洋。

就這樣，過(guò)完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又開始了新的生活,

孩子去上學(xué)，大人去上班，一切就又恢復(fù)了平靜。

2.教師點(diǎn)評(píng)：小作者以時(shí)間為序，將春節(jié)從“臘八”開始寫起，一直寫到了

元宵節(jié)，將家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們眼前。

二、欣賞習(xí)作，學(xué)會(huì)修改

1.學(xué)生自主修改習(xí)作。（根據(jù)下表進(jìn)行修改和自評(píng)）

2.學(xué)生交換欣賞習(xí)作。

3.根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改、完善習(xí)作。

4.全班展示優(yōu)秀習(xí)作。

6.收集優(yōu)秀習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)民俗作品集。

三、師總結(jié)

語(yǔ)文園地

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀、交流，弄清文章的表達(dá)順序，理清課文詳寫、略寫的內(nèi)容并體

會(huì)這樣寫的好處。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中的特定習(xí)俗及其寓意。

3.體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和多樣性。

4.熟讀并背誦《長(zhǎng)歌行》，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：交流收集到的風(fēng)俗資料和學(xué)到的詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

難點(diǎn)：熟讀并背誦《長(zhǎng)歌行》，理解古詩(shī)的意思。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

L查閱、收集風(fēng)俗資料。

2.多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”

L回顧本單元四篇課文，引入課題并板書：交流平臺(tái)

2.自由讀“交流平臺(tái)”，想一想：找出共同點(diǎn)？

3.同桌討論交流，全班展示：把你閱讀的成果與大家分享，其他同學(xué)可以補(bǔ)

充。

4.學(xué)生交流后，教師進(jìn)行歸納。

（1）共同點(diǎn)：寫得有詳有略

（2）表格比較梳理，總結(jié)方法（課件出示下表）

比較梳理總結(jié)方法

課文詳寫的內(nèi)容略寫的內(nèi)容表達(dá)的主題

《北京的春臘八、臘月二十過(guò)年前那時(shí)候北京地區(qū)

節(jié)》三、除夕、正月初到正月十九過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗

一、正月十五其他的日子

《臘八粥》八兒等粥喝粥臘八的風(fēng)俗

《藏戲》藏戲的起源、面藏戲的藏戲蘊(yùn)含的獨(dú)特

具、舞臺(tái)和演出方主要特點(diǎn)、文化

式傳承與發(fā)展

（3）師小結(jié)：文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的

意思決定的。讀文章的時(shí)候，分清文章內(nèi)容的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要

意思。習(xí)作的時(shí)候，先想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容，寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)，次要內(nèi)容

則簡(jiǎn)略一點(diǎn)。詳略安排得當(dāng)，中心突出，表達(dá)才清楚。

（4）全班齊讀以上文字。

二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”

1.學(xué)習(xí)同義詞

課件出示：

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的;得是玻璃的，有的清：魚是牛角的,

有的郁是紗燈。

全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中另車第二，志杰在跳高比賽中旁舂拿牌，

思雨在跳遠(yuǎn)比賽中第母桂冠，寧寧在游泳比賽中談彳爭(zhēng)天等。

（1）學(xué)生自讀句子，想想你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）學(xué)生討論，小組交流，教師巡視指導(dǎo)。

（3）全班交流，評(píng)價(jià)。

（4）教師相機(jī)歸納：這些句子都是排比句，一律，清一色，都，都表達(dá)了

全部的意思，勇奪第一，喜獲金牌，摘得桂冠，拔得頭籌都表達(dá)了在比賽中獲得

第一的意思，也就是說(shuō)在相同語(yǔ)境的語(yǔ)句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞

語(yǔ)來(lái)表達(dá)，可以避免語(yǔ)言的重復(fù)，使語(yǔ)言表達(dá)更加豐富。

（5）通過(guò)例句體會(huì)這樣寫的好處

課件出示

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的都是玻璃的，有的鄢是牛角的，有的

都是紗燈。

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的;曾是玻璃的，有的本二魚是牛角的,

有的都是紗燈。

（6）通過(guò)句子訓(xùn)練體會(huì)這樣寫的好處

根據(jù)句子的意思，在括號(hào)中填入與劃線詞語(yǔ)意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)：

①節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，

八達(dá)嶺長(zhǎng)城（人潮洶涌），南鑼鼓巷人們（摩肩接踵），什剎海人群（熙熙攘攘）

②花園里，各色的月季花欣然怒放，艷麗的桃花（吐露芬芳），熱情的杜鵑花

（綻放笑容），美麗的海棠花（傲然盛開），到處花香醉人。

2.習(xí)俗寓意

課件出示：

過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高

過(guò)年的時(shí)候吃魚：

建筑上雕刻蝙蝠：.

（3）自由讀題，思考這些習(xí)俗都有什么寓意。

（4）小組討論，相互交流。

過(guò)年的時(shí)候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余。

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門。

（5）除了這些寓意吉祥的習(xí)俗，你還了解其他有吉祥寓意的習(xí)俗嗎？（查

閱資料搜集）

建筑、器物上雕刻云紋：寓意吉祥如意

過(guò)年的時(shí)候守歲：寓意辭舊歲迎新年

中秋節(jié)吃月餅：寓意幸福團(tuán)圓

（6）視頻了解中秋節(jié)吃月餅的來(lái)歷

（7）了解貴州的少數(shù)民族習(xí)俗

他佬族喂樹習(xí)俗，寓意來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，莊稼能有好收成

三、學(xué)習(xí)“日積月累”

課件出示:

長(zhǎng)歌行

青青/園中葵,朝露/待日晞。

陽(yáng)春/布德澤,萬(wàn)物/生光輝。

常恐/秋節(jié)至,焜黃/華葉衰。

百川/東到海,何時(shí)/復(fù)西歸？

少壯/不努力，老大/徒傷悲！

（1）學(xué)生自讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音

（2）師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)朝及焜的讀音（朝Zhao,焜kun）

（3）生借助注釋及詞典了解詩(shī)意

（4）全班交流了解詩(shī)意

園中的葵菜都郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。

春天把希望灑滿了大地,萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。

常恐那肅殺的秋天來(lái)至樹葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海,何時(shí)才能重新返回西境?

少年人如果不及時(shí)努力,到老來(lái)只能是悔恨一生。

(5)視頻欣賞歌曲《長(zhǎng)歌行》

(6)拓展延伸珍惜時(shí)間的名言

課件出示珍惜時(shí)間的名言

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

花有重開日，人無(wú)再少年。

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉蹌。

(7)教師小結(jié)

《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)先寫眼前之實(shí)景，再寫想象之虛景，最后抒發(fā)感慨，勸誡

我們要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。希望同學(xué)們能牢記‘'少

壯不努力，老大徒傷悲！“，時(shí)時(shí)提醒自己珍惜時(shí)間，努力奮斗。

四、作業(yè)布置：背誦《長(zhǎng)歌行》

板書設(shè)計(jì)

「交流平臺(tái)

語(yǔ)文園地《詞句段運(yùn)用

I日積月累

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)并臨摹行書，逐漸提高自己的書寫速度

教學(xué)重難點(diǎn)

臨摹行書，逐漸提高自己的書寫速度

教具學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、視頻了解中國(guó)書法

二、視頻了解漢字的演變過(guò)程

三、了解楷書，引入行楷

L什么是楷書？

楷書：楷書也叫正楷、真書、正書，由隸書逐漸演變而來(lái)?！掇o海》中提及

楷書：”形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名楷書。”是現(xiàn)代通行的漢字正體字。

2.什么是行楷？

行楷：行楷人們習(xí)慣把寫得規(guī)矩，偏楷一點(diǎn)的行書稱為“行楷:這種字體

既容易辨認(rèn)，書寫速度又比較快。

3.課件出示：

榜i*&這外T，卜枝里，桁近十員河

4嘀彳.幺竺也*伊戰(zhàn)二士以后戢性