高考生物一輪復(fù)習(xí)課時跟蹤練10含答案

課時跟蹤練10一、選擇題1．下列有關(guān)酵母菌細胞呼吸中由丙酮酸生成CO2過程的敘述，錯誤的是（）A.既可消耗水，也可產(chǎn)生水B．該過程需要多種酶的參與C．既可發(fā)生在有氧呼吸中，也可發(fā)生在無氧呼吸中D．既可發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，也可發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中解析：選A。酵母菌有氧呼吸第二階段丙酮酸生成CO2的過程需要多種酶的參與，需要消耗水，但不產(chǎn)生水，A項錯誤。2．（2024·廣州高三開學(xué)考）下圖為酵母菌和人體細胞呼吸流程圖，下列敘述正確的是（）A．若用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物a中會檢測到18OB．物質(zhì)a可使溴麝香草酚藍溶液變黃色C．酵母菌產(chǎn)生物質(zhì)b的場所有線粒體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)D．條件X下酵母菌進行細胞呼吸時，葡萄糖中的能量主要以熱能形式散失解析：選C。酵母菌和人體細胞進行有氧呼吸都能產(chǎn)生CO2和水，人體細胞進行無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，酵母菌進行無氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2，故條件X為無氧，條件Y為有氧，物質(zhì)a為水，物質(zhì)b為CO2，物質(zhì)c為乳酸，物質(zhì)d為酒精。有氧呼吸過程中產(chǎn)生的水中的O來自O(shè)2，若用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物a（水）中不會檢測到18O，A項錯誤；物質(zhì)b（CO2）可使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃，B項錯誤；酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生b（CO2）的場所是線粒體基質(zhì)，無氧呼吸產(chǎn)生b（CO2）的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C項正確；條件X為無氧，酵母菌進行無氧呼吸時葡萄糖中的能量大部分存留在酒精中，D項錯誤。3．（2023·汕頭高三二模）對酵母菌進行處理，獲得細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。用超聲波使線粒體破碎，線粒體內(nèi)膜可反卷成小的膜泡，原來內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不會產(chǎn)生CO2的是（）A．葡萄糖＋細胞質(zhì)基質(zhì)B．丙酮酸＋細胞質(zhì)基質(zhì)C．葡萄糖＋小膜泡D．丙酮酸＋線粒體基質(zhì)解析：選C。酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)可以利用葡萄糖進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2，A項不符合題意；酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)可以利用丙酮酸進行無氧呼吸的第二階段產(chǎn)生CO2，B項不符合題意；小膜泡雖然由線粒體內(nèi)膜反卷而成，是有氧呼吸第三階段的場所，但線粒體不能直接利用葡萄糖進行有氧呼吸，故不會產(chǎn)生CO2，C項符合題意；酵母菌可以利用丙酮酸在線粒體基質(zhì)中進行有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生CO2，D項不符合題意。4．下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化（假設(shè)細胞呼吸的底物是葡萄糖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．氧濃度為a時，有氧呼吸最弱B．氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/6C．氧濃度為c時，產(chǎn)生CO2的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D．氧濃度為d時，只進行有氧呼吸解析：選B。由題圖可知，氧濃度為b時，O2吸收量與CO2釋放量不相等，說明該器官既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，有氧呼吸消耗O2的相對值為3，則產(chǎn)生的CO2的相對值也為3，消耗葡萄糖的相對量為0.5，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的相對值為8－3＝5，消耗葡萄糖的相對量為2.5，所以在氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的0.5÷2.5＝1/5，B項錯誤。5．（2022·江蘇選擇考）下列關(guān)于細胞代謝的敘述正確的是（）A．光照下，葉肉細胞中的ATP均源于光能的直接轉(zhuǎn)化B．供氧不足時，酵母菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精C．藍細菌沒有線粒體，只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATPD．供氧充足時，真核生物在線粒體外膜上氧化[H]產(chǎn)生大量ATP解析：選B。光照下的葉肉細胞既可進行光合作用，也可進行呼吸作用，兩過程都產(chǎn)生ATP，光合作用產(chǎn)生的ATP來自光能的直接轉(zhuǎn)化，呼吸作用產(chǎn)生的ATP來自有機物中的化學(xué)能，A項錯誤；供氧不足時，酵母菌可在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行無氧呼吸，將丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精和CO2，B項正確；藍細菌為原核生物，無線粒體，但體內(nèi)含有與有氧呼吸相關(guān)的酶，可以進行有氧呼吸，C項錯誤；供氧充足時，真核細胞在線粒體內(nèi)膜上氧化[H]產(chǎn)生大量ATP，D項錯誤。6．為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO2相對含量變化見下圖。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A.t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B．t3時培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快C．若降低10℃培養(yǎng)，O2相對含量達到穩(wěn)定時所需的時間會縮短D．實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色解析：選C。題中信息說明酵母菌在最適溫度條件下進行培養(yǎng)，若降低溫度則酶的活性下降，O2相對含量達到穩(wěn)定時所需的時間會延長，C項錯誤。7．植物的細胞代謝也受微生物的影響，被病原微生物感染后的植物，感染部位呼吸作用會大大加強。其原因一方面是病原微生物打破了植物細胞中酶和底物之間的間隔；另一方面是植物感染后，染病部位附近的糖類會集中到該部位，呼吸底物增多。下列說法錯誤的是（）A．在有氧條件下，呼吸底物氧化分解所釋放的能量的去向主要是生成ATPB．酶與底物的間隔被打破后能直接和底物接觸，從而降低呼吸作用的活化能C．病原微生物和植物的呼吸產(chǎn)物不同，其直接原因在于兩者的呼吸酶不同D．染病組織呼吸作用加強可能會加快植物中毒素的分解，以減輕對細胞代謝的影響解析：選A。細胞進行有氧呼吸時，呼吸底物氧化分解所釋放的能量主要以熱能的形式散失，少部分用于ATP的合成，A項錯誤；酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B項正確；病原微生物和植物屬于不同的生物，其呼吸產(chǎn)物不同的根本原因在于兩者的遺傳信息（即基因）不同，直接原因在于兩者的呼吸酶不同，C項正確；染病組織呼吸作用加強會給細胞提供更多能量，加速新陳代謝，可能會加快植物中毒素的分解，以減輕對細胞代謝的影響，D項正確。8.呼吸商（RQ＝釋放的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系。以下敘述正確的是（）A．呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B．B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度C．為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點D．C點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化解析：選B。呼吸商越大，吸收的O2量相對越少，細胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強，A項錯誤；呼吸商越小，細胞有氧呼吸越強，因此B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度，B項正確；C點時，細胞只進行有氧呼吸，此時細胞消耗的有機物較多，若要延長水果保存的時間，不能將氧分壓調(diào)至C點，C項錯誤；C點以后，酵母菌只進行有氧呼吸，無論有氧呼吸的強度是否變化，呼吸商均不變，但不能說明細胞呼吸強度不再隨氧分壓的變化而變化，D項錯誤。9．北歐鯽魚能夠在冬季結(jié)冰的水下生活。北歐鯽魚在缺氧時將乳酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭ㄈ埸c為－114℃），再將酒精經(jīng)魚鰓排到水中，大大提高了在嚴酷環(huán)境中的存活率。其細胞呼吸過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．過程①②③都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，①②能產(chǎn)生ATPB．上述呼吸過程中，葡萄糖中的能量大部分以熱能形式散失C．基因的表達差異使北歐鯽魚肌細胞與其他細胞中催化呼吸作用的酶有所不同D．上述過程避免了北歐鯽魚體內(nèi)乳酸的堆積，排出的酒精還可以延緩周圍水體結(jié)冰解析：選B。題圖中①為無氧呼吸，產(chǎn)物為乳酸；②為無氧呼吸的第一階段，③為無氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物有酒精。無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，生成少量ATP，所以過程①②能產(chǎn)生ATP，而過程③不能，A項正確；無氧呼吸過程只釋放出少量能量，大部分能量存留在酒精或乳酸中，B項錯誤；由題圖可知，缺氧條件下，北歐鯽魚不同細胞中葡萄糖分解產(chǎn)物不同，是因為不同細胞中相關(guān)的酶不同，其根本原因是基因的選擇性表達，C項正確；北歐鯽魚將體內(nèi)乳酸轉(zhuǎn)化為酒精排出，排出的酒精溶于水中，能延緩周圍水體結(jié)冰，D項正確。10．（2024·茂名高三模擬）某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖。據(jù)此下列說法正確的是（）A．甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有充足氧氣存在時，酵母菌也可能同時進行無氧呼吸B．0～2h，甲、乙兩發(fā)酵罐中的呼吸方式相同C．該實驗證明向葡萄糖溶液中通入適量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量，說明適量氧氣可以促進無氧呼吸D．在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中葡萄糖濃度較高的是乙發(fā)酵罐，罐內(nèi)溫度變化較小的是乙發(fā)酵罐解析：選D。甲發(fā)酵罐在前2h沒有酒精產(chǎn)生，說明在有充足氧氣存在時，酵母菌沒有進行無氧呼吸，A項錯誤；前2h內(nèi)，甲發(fā)酵罐沒有酒精產(chǎn)生，只進行有氧呼吸，而乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，只進行無氧呼吸，二者呼吸方式不同，B項錯誤；向葡萄糖溶液中通入適量的氧氣可以促進酵母菌進行有氧呼吸使其大量繁殖，進而提高酒精的產(chǎn)量，但不能說明適量氧氣可以促進無氧呼吸，C項錯誤；根據(jù)題圖分析可知，甲發(fā)酵罐中酒精含量大于乙發(fā)酵罐，且甲發(fā)酵罐中存在有氧呼吸，說明甲發(fā)酵罐中消耗葡萄糖較多，因此兩發(fā)酵罐中葡萄糖濃度較高的是乙發(fā)酵罐，由于有氧呼吸過程釋放的能量比無氧呼吸過程釋放的多，且大部分能量以熱能形式釋放，因此溫度變化較小的是乙發(fā)酵罐，D項正確。二、非選擇題11．（2021·重慶選擇考）人線粒體呼吸鏈受損可導(dǎo)致代謝物X的積累，由此引發(fā)多種疾病。動物實驗發(fā)現(xiàn)，給呼吸鏈受損小鼠注射適量的酶A和酶B溶液，可發(fā)生如圖所示的代謝反應(yīng)，從而降低線粒體呼吸鏈受損導(dǎo)致的危害。據(jù)圖回答以下問題：（1）呼吸鏈受損會導(dǎo)致_____________（填“有氧”或“無氧”）呼吸異常，代謝物X是_________________________________________。（2）過程⑤中酶B的名稱為_______________________，使用它的原因是____________________________________________。（3）過程④將代謝物X消耗，對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的作用和意義是_________________________________________________。解析：（1）題圖中的呼吸鏈是在線粒體中發(fā)生的，線粒體是有氧呼吸的主要場所，因此呼吸鏈受損會導(dǎo)致有氧呼吸異常；分析題圖可知，代謝物X是人體無氧呼吸的產(chǎn)物乳酸。（2）酶B是催化H2O2分解產(chǎn)生H2O和O2的酶，即過氧化氫酶，可催化H2O2的分解，避免H2O2對細胞的毒害。（3）過程④將代謝的乳酸消耗，可避免代謝產(chǎn)物的積累，維持細胞內(nèi)的pH，是機體進行正常生命活動的條件。答案：（1）有氧乳酸（C3H6O3）（2）過氧化氫酶催化H2O2的分解，避免H2O2對細胞的毒害（3）避免代謝產(chǎn)物的積累，維持細胞內(nèi)的pH，是機體進行正常生命活動的條件12．某興趣小組進行酵母菌無氧呼吸的探究實驗，裝置如圖1所示；圖2為酵母菌細胞內(nèi)可發(fā)生的呼吸過程示意圖，其中Ⅰ～Ⅵ代表化學(xué)物質(zhì)，①～④代表反應(yīng)過程，請回答下列問題：（1）在設(shè)置圖1裝置前需先將葡萄糖溶液煮沸，其目的是_______________，試管中加水的作用是_________________________，滴管中冒出氣泡，這是因為酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生了_______________。此時酵母菌細胞中所進行的反應(yīng)可用圖2中的_______________過程表示。（2）為了探究酵母菌無氧呼吸的場所，另取酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理酵母菌為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有細胞器的沉淀物兩部分。將兩部分分別與煮沸并冷卻后的葡萄糖溶液混合，組裝成如圖1所示的裝置A和B，裝置A有氣