洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)?zāi)迬Z九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷

洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)?zāi)迬Z九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷浙江省洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)?zāi)迬Z2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、默寫(xiě)

1．（2023九上·洞頭月考）默寫(xiě)

行走，在廣（mào）____的腳下路。也許會(huì)在山窮水盡中停（zhì）____：“_____________，__________________。"（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；也許會(huì)在清晨結(jié)霜的路上早行：“雞聲茅店月，”（溫庭筠《商山早行》）；也許會(huì)在田園中行走：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，____。"（《行香子》秦觀(guān)）

行走，在豐富的人生路。有“____，蟬鳴黃葉漢宮秋”（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）的（wǎng）____然感慨；有“____，____。"的永（héng）____愛(ài)戀和思念（李商隱《無(wú)題》）；有“_____________，_________________?！钡幕磉_(dá)坦然（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；有“閑來(lái)垂釣碧溪上，____。"的執(zhí)著夢(mèng)想。（李白《行路難》）

（1）請(qǐng)根據(jù)拼音，在空格中填入漢字。

（2）請(qǐng)根據(jù)提示，在空格中填入漢字和古詩(shī)。

【答案】（1）袤；滯；惘；恒

（2）云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；人跡板橋霜；隱隱茅堂；鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；沉舟側(cè)畔千帆；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。廣袤(mào)：指土地面積；開(kāi)闊；廣闊。停滯(zhì)：事物因受某種阻礙而處于原來(lái)狀況下不能繼續(xù)發(fā)展前進(jìn)。惘然(wǎng)：失意的樣子；心中若有所失的樣子。永恒(héng)：永遠(yuǎn)不變；永遠(yuǎn)存在；指死亡。

故答案為：袤；滯；惘；恒

（2）詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：茅、蕪、炬、畔

故答案為：云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；人跡板橋霜；隱隱茅堂；鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；沉舟側(cè)畔千帆；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

二、閱讀理解

（2023九上·洞頭月考）文言文閱讀

《游大林寺序》（有刪改）

文/白居易

余與河南元余與河南元集虛、范陽(yáng)張?jiān)手?、南?yáng)張深之、息慈、寂然①凡十七人，自遺愛(ài)草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器。其僧皆海東人。山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于是孟夏，如正、二月天。人物風(fēng)候，與平地聚落不同。初到，恍然若別造一世界者。因口號(hào)絕句云：“____”既而，周覽屋壁，見(jiàn)蕭郎中存、魏郎中弘簡(jiǎn)、李補(bǔ)闕渤三人姓名詩(shī)句。因與集虛輩嘆，且曰：“此地實(shí)匡廬第一境，由驛路至山門(mén)，曾無(wú)半日程。自蕭、魏、李游，迨今垂二十年，寂寞無(wú)繼者。嗟呼，名利之誘人也如此！"

【注釋】①開(kāi)頭出現(xiàn)的人名都是白居易的朋友。此文乃是他貶為江州(今江西九江市)司馬后，于元和十二年(817)游大林寺時(shí)所寫(xiě)。

2．梳理文章作者和朋友行走的路線(xiàn)，補(bǔ)充完成大林寺路線(xiàn)圖以及周邊景色的介紹。

3．聯(lián)系原文景物描寫(xiě)，在下面選項(xiàng)中選擇合適的詩(shī)句，填入文中劃線(xiàn)處。（）

A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

B．霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。

C．春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第開(kāi)。

4．結(jié)合文章內(nèi)容以及注釋?zhuān)伎肌凹拍北澈蟮暮x。

【答案】2．①?gòu)倪z愛(ài)草堂出發(fā)②到達(dá)化城③大林寺在僻遠(yuǎn)之處，人跡罕到/寺周?chē)性S多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹(shù)和細(xì)瘦的竹子。

3．A

4．寂寞一詞，寫(xiě)出了這個(gè)地方偏僻，更寫(xiě)出了世人看重的不是高尚的人生情趣，不是林泉之樂(lè)，而是追逐名利，趨炎附勢(shì)，以至于這里獨(dú)好的風(fēng)景卻無(wú)人欣賞，景色之寂寞；同時(shí)作者聯(lián)想到自己（因直上封章，受到誣陷、打擊而）遭貶謫，無(wú)人賞識(shí)，難以實(shí)現(xiàn)志向而倍感寂寞。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【譯文】

我與河南的元集虛，范陽(yáng)的張?jiān)手?，南?yáng)的張深之，廣平的宋郁，安定的梁必復(fù)，范陽(yáng)的張?zhí)?，東林寺的出家人法演、智滿(mǎn)、士堅(jiān)、利辯、道深、道建、神照、云皋、息慈、寂然共十七人，從遺愛(ài)寺旁邊的草堂出發(fā)，經(jīng)過(guò)東林寺和西林寺，抵達(dá)上化成寺，然后在峰頂院歇息一會(huì)，再登上香爐峰，在大林寺住宿。大林寺在僻遠(yuǎn)之處，人跡罕到。寺周?chē)性S多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹(shù)和細(xì)瘦的竹子。寺里只有板隔的房間和木制的器具，寺僧都是海東人。這里由于山高地深，季節(jié)轉(zhuǎn)換得很遲，按時(shí)令已是初夏四月，天氣還像正二月一般。梨樹(shù)、桃樹(shù)才剛剛開(kāi)花，山澗中的青草還未長(zhǎng)高，人物風(fēng)俗氣候與平地的村落都不一樣，初到這兒恍忽進(jìn)入了另一個(gè)世界。于是我口占絕句一首道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。"一會(huì)兒我們遍觀(guān)了房間的墻壁，看見(jiàn)蕭存郎中、魏弘簡(jiǎn)郎中、李渤補(bǔ)闕三人留下的姓名和文句，于是與集虛他們嘆道：這里確是廬山首屈一指的地方。由驛路到寺門(mén)，還不足半日的路程，但自從蕭、魏、李三人到此游覽之后，至今相隔將近二十年了，二十年間這里一片寂寥，再也沒(méi)有來(lái)游覽的人。哎，人們忙于追名逐利而冷落了大自然的美景，名利對(duì)人的誘惑是如此強(qiáng)烈啊！

2．本題考查篩選信息?！白赃z愛(ài)草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺”意思是從遺愛(ài)寺旁邊的草堂出發(fā)，經(jīng)過(guò)東林寺和西林寺，抵達(dá)上化成寺，然后在峰頂院歇息一會(huì)，再登上香爐峰，在大林寺住宿?！按罅指F遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹"意思是大林寺在僻遠(yuǎn)之處，人跡罕到。寺周?chē)性S多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹(shù)和細(xì)瘦的竹子。據(jù)此作答。

故答案為：①?gòu)倪z愛(ài)草堂出發(fā)②到達(dá)化城③大林寺在僻遠(yuǎn)之處，人跡罕到/寺周?chē)性S多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹(shù)和細(xì)瘦的竹子。

3．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)原文“于是孟夏，如正、二月天”，結(jié)合白居易的作品可知此處應(yīng)是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)"。

故答案為：A

4．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！白允?、魏、李游，迨今垂二十年，寂寞無(wú)繼者”意思是自從蕭、魏、李三人到此游覽之后，至今相隔將近二十年了，二十年間這里一片寂寥，再也沒(méi)有來(lái)游覽的人。由此可知，此處地界偏僻，世人更是無(wú)暇到此欣賞美景，作者因此而感到寂寞?！懊T人也如此"更是對(duì)名利之徒的蔑視。

故答案為：寂寞一詞，寫(xiě)出了這個(gè)地方偏僻，更寫(xiě)出了世人看重的不是高尚的人生情趣，不是林泉之樂(lè)，而是追逐名利，趨炎附勢(shì)，以至于這里獨(dú)好的風(fēng)景卻無(wú)人欣賞，景色之寂寞；同時(shí)作者聯(lián)想到自己（因直上封章，受到誣陷、打擊而）遭貶謫，無(wú)人賞識(shí)，難以實(shí)現(xiàn)志向而倍感寂寞。

（2023九上·洞頭月考）名著導(dǎo)讀

5．根據(jù)表格文段，仿照示例，分析AB兩處林沖趕路的原因

6．結(jié)合整本書(shū)閱讀，分析林沖“行走”情節(jié)的作用。

【答案】5．【A】“他走路是一步挨一步，走不動(dòng)"是因?yàn)楸桓哔聪莺?，被罰杖，又因?yàn)樘鞖庋谉岬脑颍偌由蟽蓚€(gè)押送人員的有心加害。

【B】“只顧走”林沖殺了要謀害他的人，怕自己獲罪，他要逃離的迅速。

6．行走路途上的艱辛，也推動(dòng)了人物性格的變化和發(fā)展，林沖就是從一開(kāi)始的忍辱負(fù)重到后期的爆發(fā)；行走時(shí)候的遭遇，推動(dòng)下文的發(fā)展。一開(kāi)始他的走不動(dòng)和忍耐，推動(dòng)了后文陸虞候等人對(duì)他的暗算；他的雪中行走摔倒，走投無(wú)路，推動(dòng)了后文上梁山；行走暗示著名著的主旨。在大熱天行走行走，可見(jiàn)社會(huì)的黑暗和不公；在雪中行走，被風(fēng)刮倒，可見(jiàn)社會(huì)的黑暗對(duì)英雄的打壓。反映了封建統(tǒng)治重壓之下，官逼民反的主題

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。A：結(jié)合“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒瘡舉發(fā)。這般炎熱，上下只得擔(dān)待一步"可知，因?yàn)樘鞖庋谉幔核腿藛T的有心加害。B：結(jié)合“奸賊!你待那里去”“劈胸只一提，丟翻在雪地上"可知，林沖要逃離的迅速。

故答案為：【A】“他走路是一步挨一步，走不動(dòng)”是因?yàn)楸桓哔聪莺Γ涣P杖，又因?yàn)樘鞖庋谉岬脑颍偌由蟽蓚€(gè)押送人員的有心加害?！綛】“只顧走"林沖殺了要謀害他的人，怕自己獲罪，他要逃離的迅速。

6．本題考查人物的情節(jié)的作用。高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖卻忍氣吞聲，以求平安無(wú)事；高太尉設(shè)計(jì)誘騙林沖進(jìn)入白虎堂，以致林沖蒙受冤屈，可他卻因畏懼權(quán)勢(shì)不敢反抗，接受了刺配滄州的現(xiàn)實(shí)。林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進(jìn)的書(shū)信，被分配負(fù)責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場(chǎng)的工作。他在草料場(chǎng)看守時(shí)，又遭到陸謙、富安(高衙內(nèi)親信)放火暗算。因大雪壓塌住處無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外陸謙和富安、牢城管營(yíng)的談話(huà)，得知自己已被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊?？梢哉f(shuō)，正是這次事件，才使得林沖對(duì)官場(chǎng)僅存的美好愿景化為泡影，走投無(wú)路，不得已只得投靠梁山。

故答案為：行走路途上的艱辛，也推動(dòng)了人物性格的變化和發(fā)展，林沖就是從一開(kāi)始的忍辱負(fù)重到后期的爆發(fā)；行走時(shí)候的遭遇，推動(dòng)下文的發(fā)展。一開(kāi)始他的走不動(dòng)和忍耐，推動(dòng)了后文陸虞候等人對(duì)他的暗算；他的雪中行走摔倒，走投無(wú)路，推動(dòng)了后文上梁山；行走暗示著名著的主旨。在大熱天行走行走，可見(jiàn)社會(huì)的黑暗和不公；在雪中行走，被風(fēng)刮倒，可見(jiàn)社會(huì)的黑暗對(duì)英雄的打壓。反映了封建統(tǒng)治重壓之下，官逼民反的主題

（2023九上·洞頭月考）現(xiàn)代文閱讀

《仰望：一種精神姿態(tài)》

文/王開(kāi)嶺

我們生活在陰溝里，但依然有人仰望星空?！鯛柕?/p>

①在先者關(guān)于生命、時(shí)空、信念……的聲音中，有一句話(huà)，于我堪稱(chēng)最璀璨、最完美的表述，此即康德的墓志銘：“有兩樣?xùn)|西，對(duì)它們的盯凝愈深沉，在我心里喚起的敬畏與贊嘆就愈強(qiáng)烈，這就是：頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣??！?/p>

②仰望星空――許多年來(lái)，這個(gè)深情的動(dòng)作，一直感動(dòng)和濡染著我。如果說(shuō)“仰望"有著精神同義詞的話(huà)，我想，那應(yīng)是“憧憬、虔敬、守諾、皈依、忠誠(chéng)……”之類(lèi)。它教會(huì)了我迷戀與感恩，教會(huì)了我如何守護(hù)童年的品行，如何小心翼翼地以虔敬之心看世界，向細(xì)微之物學(xué)習(xí)謙卑與安寧……“仰望"――讓人端直和挺拔！【甲】

③它可喻指一個(gè)人的生命動(dòng)作，亦可象征一代人的文化品性和精神姿勢(shì)。

④當(dāng)追溯文明之源時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在古希臘、古埃及、古華夏，最早的文化靈感和生命智識(shí)――莫不受孕于對(duì)天象的注視，莫不誕生于玉廬蒼穹的感召和月暈清輝的諭示。神話(huà)、詠懷、時(shí)令、歷法、圖騰、祭禮、哲思、占卜、宗教、藝術(shù)……概莫能外?！疽摇?/p>

⑤對(duì)地面行走的人來(lái)說(shuō)，星空，是心靈照明和精神導(dǎo)航，也是詩(shī)意與夢(mèng)想、神性與理性的來(lái)源。從雅典神廟的“認(rèn)識(shí)你自己”到貝多芬“我的王國(guó)在天空"；從屈原“夜光何德，死而又育”的天問(wèn)，到張若虛“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人"之唏噓……

⑥正是在星光的召喚與引領(lǐng)下，人類(lèi)才印證了自己的足點(diǎn)，確立著無(wú)限和有限，感受到天道的永恒與輪回，從而在坐標(biāo)系中獲得生命的鎮(zhèn)定。失去星空的籠罩和滋養(yǎng)，人的精神夜晚該會(huì)多么黯然與冷寂。

⑦半世紀(jì)之前的人類(lèi)，在對(duì)星空的消費(fèi)上，基本是一種純真的、童年式的文化和精神消費(fèi)，更多地，人們用一種唯美和宗教的視線(xiàn)凝望它。但現(xiàn)代以來(lái)，隨著技術(shù)野心的膨脹和飛行工具的擴(kuò)張，人們變得實(shí)用了、貪婪了，開(kāi)始以一種急躁的物理的方式染指她……手足代之目光，觸摸代之表白。這有個(gè)標(biāo)志點(diǎn)：公元1969年7月20日，隨著“阿波羅”登月艙緩緩啟開(kāi)，一個(gè)叫阿姆斯特朗的地球人，在一片人類(lèi)從未涉足過(guò)的裸土上，插下了一面星條旗。

⑧當(dāng)星空變成了“太空"、意境變成了領(lǐng)地，當(dāng)想象力變成了科技力和生產(chǎn)力，“嫦娥奔月”變成了太空競(jìng)賽和星球大戰(zhàn)――人類(lèi)對(duì)星空的消費(fèi)，也就完成了由“愛(ài)慕"向“占有”的偷渡，對(duì)之的打量也就從戀情式進(jìn)入了科技式和政治式，膜拜變成了染指和竊取。不僅戀曲結(jié)束了，連純真也一并死掉了。

⑨至此，康德和牛頓所棲息的那個(gè)精神夜晚，徹底終結(jié)。他們的星空已被徹底物理化。_________——選自《精神明亮的人》（有刪改）

7．結(jié)合標(biāo)題，圈畫(huà)文中關(guān)鍵句，完成思維導(dǎo)圖。

8．文段A應(yīng)該放在【甲】【乙】哪個(gè)位置，請(qǐng)說(shuō)明理由。

文段A：日月交迭，斗轉(zhuǎn)星移；陰晴虧盈，風(fēng)云變幻；文化與天地共棲，人倫與神明同息，銀河璀璨之時(shí)，也是人文主義高漲的季節(jié)。理想主義和浪漫主義漲潮的時(shí)代，也必是凝視星空最深情與專(zhuān)注之時(shí)。

我選。理由________________________

【答案】7．①它可喻指一個(gè)人的生命動(dòng)作，亦可象征一代人的文化品性和精神姿勢(shì)。②文明起源③如今，染指和竊取。

8．選乙；文段A講述的是星空最璀璨之時(shí)，也是人倫、文化等最耀眼之時(shí)，論述了星空和文化之間的關(guān)系?！疽摇慷沃v述的是仰望對(duì)文明的意義，與文段A相符合?！炯住恐皇翘岬搅宋覍?duì)仰望的理解。

【知識(shí)點(diǎn)】文章段落及層次；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

7．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“它可喻指一個(gè)人的生命動(dòng)作，亦可象征一代人的文化品性和精神姿勢(shì)"可概括①；結(jié)合“當(dāng)追溯文明之源時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)”可概括②；結(jié)合“對(duì)之的打量也就從戀情式進(jìn)入了科技式和政治式，膜拜變成了染指和竊取。不僅戀曲結(jié)束了，連純真也一并死掉了"可概括③。

故答案為：①它可喻指一個(gè)人的生命動(dòng)作，亦可象征一代人的文化品性和精神姿勢(shì)。②文明起源③如今，染指和竊取。

8．本題考查句子分析。選乙。結(jié)合“文段A：日月交迭，斗轉(zhuǎn)星移；陰晴虧盈，風(fēng)云變幻；文化與天地共棲，人倫與神明同息，銀河璀璨之時(shí)，也是人文主義高漲的季節(jié)。理想主義和浪漫主義漲潮的時(shí)代，也必是凝視星空最深情與專(zhuān)注之時(shí)”分析，論述了星空和文化之間的關(guān)系。結(jié)合“當(dāng)追溯文明之源時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在古希臘、古埃及、古華夏，最早的文化靈感和生命智識(shí)一一莫不受孕于對(duì)天象的注視，莫不誕生于玉廬蒼穹的感召和月暈清輝的諭示。神話(huà)、詠懷、時(shí)令、歷法、圖騰、祭禮、哲思、占卜、宗教、藝術(shù)……概莫能外"分析，【乙】段講述的是仰望對(duì)文明的意義。結(jié)合“如果說(shuō)‘仰望’有著精神同義詞的話(huà)，我想，那應(yīng)是‘憧憬、虔敬、守諾、皈依、忠誠(chéng)····'之類(lèi)”分析，【甲】只是提到了我對(duì)仰望的理解。

故答案為：選乙；文段A講述的是星空最璀璨之時(shí)，也是人倫、文化等最耀眼之時(shí)，論述了星空和文化之間的關(guān)系?！疽摇慷沃v述的是仰望對(duì)文明的意義，與文段A相符合?！炯住恐皇翘岬搅宋覍?duì)仰望的理解。

（2023九上·洞頭月考）現(xiàn)代文閱讀

《八月十五日夜玩月》

劉禹錫

天將今夜月，一遍洗寰瀛①。暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清。

星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。能變?nèi)碎g世，翛②然是玉京③

【注釋】本文寫(xiě)于劉禹錫被貶之時(shí)。主要描繪的是在八月十五欣賞到的中秋夜月的美景，同時(shí)寫(xiě)出了富于哲理性的內(nèi)涵。①寰瀛（huányíng）：天下；全世界。②翛（xiāo）然：無(wú)拘無(wú)束貌；超脫貌。③玉京：原指天外仙境，這里指月亮。

9．劉禹錫筆下的星月之空：蒼天用如水的月色，清洗整個(gè)天宇人世。暑氣已退，天空一塵如洗，是那么①____________。星辰②_________光芒，月光下照，風(fēng)和露都帶著③。

10．小龍想將這首古詩(shī)作為文章第⑥段的論據(jù)，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和情感，幫他撰寫(xiě)一段完整的議論性文字，100字左右。

【答案】9．①干凈、澄澈、清麗（寫(xiě)到一個(gè)即可）；；②隱去、遮住、掩藏、退讓?zhuān)唬虎劬К摰墓饷?/p>

10．示例1：劉禹錫仰望到了一片澄澈、明亮的星空，感受到了人世間的變化無(wú)常，更是感受到到了天地之永恒。同時(shí)也體悟到了月光帶來(lái)的平靜、坦然、無(wú)拘無(wú)束的情感，一時(shí)忘卻了貶謫之苦。劉禹錫在永恒的星空下找到了生命滋養(yǎng)和鎮(zhèn)定，從而獲得力量繼續(xù)前行！

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)理解詩(shī)歌意象的能力，解答此類(lèi)題目時(shí)，需要通讀全詩(shī)，對(duì)古詩(shī)進(jìn)行翻譯，理解文中出現(xiàn)的意象。

（2）本題考查了學(xué)生分析詩(shī)歌作者的思想感情的能力，在解答此類(lèi)題目時(shí)，需要通讀古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)進(jìn)行翻譯，結(jié)合古詩(shī)中所給的意象，想象意象營(yíng)造的氛圍或是畫(huà)面，結(jié)合古詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，體會(huì)作者的情感態(tài)度

9．本首詩(shī)的意思是：老天用今夜的如水月色，清洗整個(gè)天宇人世。暑氣已退，天空明凈；而秋色澄明，萬(wàn)物清麗滿(mǎn)天繁星的光彩都讓給月色占了先，連金風(fēng)玉露都透發(fā)出耀人的光芒。經(jīng)常變換的是人間，而月亮依然是恒久的！

故答案為：干凈、澄澈、清麗（寫(xiě)到一個(gè)即可）；隱去、遮住、掩藏、退讓?zhuān)痪К摰墓饷?/p>

10．老天用今夜的如水月色，清洗整個(gè)天宇人世。劉禹錫仰望天空，感受到了人世間的變化無(wú)常，也感受到了天地永恒?！笆钔司畔鰞?，秋澄萬(wàn)景清”，劉禹錫體悟到了月光帶來(lái)的平靜、坦然、無(wú)拘無(wú)束的情感，忘記了變著之苦。在永恒的星空之下劉禹錫找到了生命的滋養(yǎng)，獲得力量繼續(xù)向前。

故答案為：示例1：劉禹錫仰望到了一片澄澈、明亮的星空，感受到了人世間的變化無(wú)常，更是感受到到了天地之永恒。同時(shí)也體悟到了月光帶來(lái)的平靜、坦然、無(wú)拘無(wú)束的情感，一時(shí)忘卻了貶謫之苦。劉禹錫在永恒的星空下找到了生命滋養(yǎng)和鎮(zhèn)定，從而獲得力量繼續(xù)前行！

（2023九上·洞頭月考）4261現(xiàn)代文閱讀

《禮拜二①午睡時(shí)刻》（有刪改）

馬爾克斯（哥倫比亞）

①火車(chē)剛從震得發(fā)顫的橘紅色巖石的隧道里開(kāi)出來(lái)，就進(jìn)入了一望無(wú)際、兩邊對(duì)稱(chēng)的香蕉林帶。這里空氣濕潤(rùn)，海風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)候正是上午十一點(diǎn)，天氣還不太熱。

②火車(chē)慢騰騰地行駛著，又在兩個(gè)一模一樣的鎮(zhèn)上停了兩次。她們是這節(jié)簡(jiǎn)陋的三等車(chē)廂里僅有的兩名乘客。小姑娘把她們隨身帶的東西——一束用報(bào)紙裹著的鮮花——放在靠窗口的座位上。母女二人都穿著襤褸的喪服。那位婦女眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱，身上沒(méi)有一點(diǎn)兒線(xiàn)條，穿的衣服像件法袍②。在整個(gè)旅途中，她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個(gè)漆皮剝落的皮包。她臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>

③火車(chē)徐徐穿過(guò)一座鐵橋，又經(jīng)過(guò)了一個(gè)鎮(zhèn)子。這個(gè)鎮(zhèn)子也和前幾個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子一模一樣。這里再也看不到香蕉林了。從這里起，火車(chē)已經(jīng)開(kāi)進(jìn)一個(gè)鎮(zhèn)子。這個(gè)鎮(zhèn)子與前面幾個(gè)差不多，然而要更凄涼。

④汽笛響過(guò)后，火車(chē)減低了速度。不一會(huì)兒就停了下來(lái)。車(chē)站上空無(wú)一人。母女倆下了車(chē)，走過(guò)荒涼的車(chē)站?？靸牲c(diǎn)了，在這個(gè)時(shí)候，鎮(zhèn)上的居民都困乏得睡午覺(jué)去了。母女倆沿著杏樹(shù)蔭悄悄地走進(jìn)小鎮(zhèn)。她們徑直朝神父家走去。母親用手指甲敲了敲紗門(mén)，等了一會(huì)兒又去叫門(mén)。

⑤在離紗門(mén)不遠(yuǎn)的地方有人細(xì)聲慢語(yǔ)地問(wèn)：“誰(shuí)啊？”母親透過(guò)紗門(mén)朝里張望了一眼，“我要找神父，"她說(shuō)?！拔矣屑笔?，”她的聲調(diào)很平靜，又很執(zhí)拗。

⑥大門(mén)悄悄地打開(kāi)了一條縫，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！"母女倆被領(lǐng)了進(jìn)去。房間深處的門(mén)開(kāi)了。神父用手帕揩拭著眼睛，從里面走出來(lái)。

⑦“你有什么事？”他問(wèn)。

⑧“我要借用一下公墓的鑰匙。"女人說(shuō)。女孩子坐在那里，把那束鮮花放在膝蓋上。

⑨神父從柜子里拿出一個(gè)皮面筆記本、一支蘸水鋼筆和一瓶墨水，然后坐在桌子旁邊。

⑩“你們想去看哪一座墓？”他問(wèn)道。

“卡絡(luò)斯·森特諾的墓。"女人回答說(shuō)。

“誰(shuí)？”

【A】“卡絡(luò)斯·森特諾。就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，"女人不動(dòng)聲色地說(shuō)，“我是他母親?！?/p>

神父打量了她一眼。那個(gè)女人忍住悲痛，兩眼直直地盯住神父。神父的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了。他低下頭，準(zhǔn)備填一張表，一邊填表一邊詢(xún)問(wèn)那個(gè)女人的姓名、住址等情況，【B】她毫不遲疑地、詳盡準(zhǔn)確地做了回答。神父頭上開(kāi)始冒汗了。

事情發(fā)生在上禮拜一凌晨，離開(kāi)這里幾條街的地方。寡婦雷薇卡太太孤身一人住在一所堆滿(mǎn)東西的房子里。那一天，在細(xì)雨的淅瀝聲中，雷薇卡太太聽(tīng)見(jiàn)有人從外邊撬臨街的門(mén)。她慌忙起來(lái)，摸著黑從衣箱里拿出一支老式手槍。她走出門(mén)，兩手舉起槍?zhuān)]上眼睛，猛一扣扳機(jī)。槍響之后，周?chē)⒖逃旨湃粺o(wú)聲了。清晨，在雷薇卡太太家的門(mén)前倒臥著一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他穿著一件普通的的上衣和褲子，腰中沒(méi)有系皮帶，而是系著一根麻繩，光著腳。鎮(zhèn)上沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)。

“這么說(shuō)他叫卡絡(luò)斯·森特諾。"神父填完表，嘴里咕咕噥噥地說(shuō)。

神父又走到柜子跟前。在柜子里釘子上掛著兩把大鑰匙，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了銹。神父把鑰匙摘下來(lái)，放在那本打開(kāi)的筆記本上，眼睛瞧著那個(gè)女人，說(shuō)：“在這兒簽個(gè)字吧！”神父吁了一口氣?！澳鷱膩?lái)沒(méi)有想過(guò)要把他引上正道嗎？"

女人簽字回答說(shuō)：“他是一個(gè)非常好的人?！鄙窀缚纯茨莻€(gè)女人，又看看那個(gè)孩子。【C】看到她們根本沒(méi)有要哭的意思，感到頗為驚異。那個(gè)女人還是神色自如的繼續(xù)說(shuō)：“我告訴過(guò)他不要偷人家的東西吃，他很聽(tīng)我的話(huà)。過(guò)去他當(dāng)拳擊手，有時(shí)候叫人打得三天起不來(lái)床。"

“他沒(méi)有辦法，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)牙套，把牙全部拔掉了?！迸⒆硬遄煺f(shuō)。

“是的，"母親證實(shí)說(shuō)，“那時(shí)候，我每吃一口飯，都好像看到禮拜六晚上她們打我兒子時(shí)的那個(gè)樣子?！?/p>

“哎！上帝的意志是難以捉摸的，"神父說(shuō)。神父本人也覺(jué)得這句話(huà)沒(méi)有多大說(shuō)服力，因?yàn)槿松?jīng)驗(yàn)已經(jīng)多少把他變成了一個(gè)悲觀(guān)主義者。他連連打著哈欠，幾乎就要睡著了。他睡意朦朧地指點(diǎn)母女倆怎樣才能找到卡洛斯·森特諾的墓地。那個(gè)女人注意地諦聽(tīng)著神父的講話(huà)，然后向他道了謝，臉上沒(méi)有絲毫的笑容。

在這個(gè)鐘點(diǎn)，人們都去睡午覺(jué)，大街上通常是沒(méi)有人的。可是現(xiàn)在不光是孩子們?cè)诮稚?，在杏?shù)下面還聚集著一群群竊竊私語(yǔ)的大人。他悄悄地把大門(mén)關(guān)上?！叭藗兌贾懒恕鄙窀膏卣f(shuō)，“窗子外面凈是人！"

那個(gè)女人透過(guò)紗門(mén)朝大街上看了看，然后從小女孩的手里把鮮花奪過(guò)去，就向大門(mén)走去。女孩子跟在她的后面。

“等到太陽(yáng)落山再去吧！”神父說(shuō)，“等一等，我借給你們一把陽(yáng)傘。"

“謝謝！”那個(gè)婦女回答說(shuō)?！拔覀冞@樣很好。"她挽著小姑娘的手朝大街走去。

【注釋】①禮拜二，在《圣經(jīng)》中是審判日。②（法袍，sotana，神父穿的服飾）

11．上圖是神父的筆記本中《公墓訪(fǎng)問(wèn)記錄表》的記錄，請(qǐng)你閱讀原文，補(bǔ)充表格中卡絡(luò)斯的“人生經(jīng)歷”。

12．小說(shuō)中的母親有很多反常的舉動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)示例，在AC句中選擇一句，品讀母親的反常舉動(dòng)背后的人物形象。

示例：

我選【B】句，賞析：面對(duì)提問(wèn)，女人沒(méi)有因?yàn)閱首佣Z(yǔ)無(wú)倫次，也沒(méi)有因?yàn)樽约菏恰靶⊥档哪赣H"而不好意思明確回答問(wèn)題，反而是毫不遲疑又毫無(wú)保留地回答信息。這種反常的行為，可以看出來(lái)母親打心底不認(rèn)為兒子是小偷，她要用自己的行為證明孩子的清白和尊嚴(yán)。她是一個(gè)勇敢、正直的母親。

我選句，賞析：__________________________________________

13．兩個(gè)同學(xué)就環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)行了討論，請(qǐng)你補(bǔ)充對(duì)話(huà)。

“反常的環(huán)境描寫(xiě)”討論現(xiàn)場(chǎng)

原文：火車(chē)慢騰騰地行駛著，又在兩個(gè)一模一樣的鎮(zhèn)上停了兩次。原文：火車(chē)徐徐穿過(guò)一座鐵橋，又經(jīng)過(guò)了一個(gè)鎮(zhèn)子。這個(gè)鎮(zhèn)子也和前幾個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子一模一樣。

小龍：小鎮(zhèn)之間怎么會(huì)一模一樣，我覺(jué)得這處環(huán)境描寫(xiě)很反常。

小灣：我查閱到了當(dāng)時(shí)的背景：文本寫(xiě)于20世紀(jì)的哥倫比亞，當(dāng)時(shí)，馬格雷納

河流域大面積種植香蕉，使哥倫比亞的大西洋沿岸一帶突然繁榮起來(lái)?！跋憬稛?

吸引了成千上萬(wàn)的外來(lái)商人。在外有殖民者颶風(fēng)般的掠奪，在內(nèi)有本國(guó)政權(quán)的壓

迫，這一切使拉丁美洲國(guó)家處于極端的貧困之中。除了經(jīng)受著貧窮之外，當(dāng)?shù)厝?/p>

民個(gè)體生命沒(méi)有絲毫保障。對(duì)于這一切，當(dāng)時(shí)的公眾受盡壓迫卻并未覺(jué)醒。

小龍：所以作者用“一模一樣”是想暗示：（1）▲

小灣：沒(méi)錯(cuò)，社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)既能表現(xiàn)小說(shuō)人物的生存環(huán)境，也能表現(xiàn)人物的

某種精神風(fēng)貌。居民的這種狀態(tài)，作者巧妙得用“（2）▲"

來(lái)暗示了。它既不是深夜的沉睡，也不是清晨的蘇醒，而是巧妙得處于兩者

中間狀態(tài)。

小龍：你啟發(fā)了我！聯(lián)系你的提示和背景資料，我更能理解筆記本里有這么

多“未詳”的原因?。ā豆乖L(fǎng)問(wèn)記錄表》）（3）▲

14．母親走向人群的精神和誰(shuí)的精神類(lèi)似？從下面選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，并解釋理由。

A.《故鄉(xiāng)》魯迅B.《孤獨(dú)之旅》曹文軒C.《我的叔叔于勒》莫泊桑

15．根據(jù)試卷提供的素材，從中選擇任一個(gè)具體意象（示例：?jiǎn)首幽赣H的鮮花、劉禹錫頭頂?shù)男强盏龋?，仿照下面的句式，完善一?jié)詩(shī)歌，來(lái)表達(dá)你對(duì)“行走"背后人生寓意的理解。

示例：行走，

是閃耀在劉禹錫頭頂?shù)哪且活w星星

即使在人生困境之中

也別忘了詩(shī)意的遠(yuǎn)方

【答案】11．為了補(bǔ)貼家用曾經(jīng)當(dāng)拳擊手賺錢(qián)，買(mǎi)不起牙齒保護(hù)套只能拔掉所有的牙齒，母親告誡過(guò)他不能偷東西，他就很聽(tīng)話(huà)。

12．示例【A】；面對(duì)神父的提問(wèn)，要提到自己的孩子，女人沒(méi)有流淚，而是一反常態(tài)忍住了悲痛。被誤認(rèn)為是小偷的母親，她也沒(méi)有覺(jué)得心虛，而是一反常態(tài)盯著神父?？梢钥闯鰜?lái)她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)維護(hù)兒子尊嚴(yán)的的母親示例【c】：面對(duì)神父的提問(wèn)，女人沒(méi)有因?yàn)榛貞泝鹤佣械奖瘋?。而是“神色自如”地訴說(shuō)著兒子對(duì)家庭的負(fù)責(zé)和聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)?？梢钥闯鏊且粋€(gè)堅(jiān)信孩子、維護(hù)孩子尊嚴(yán)的母親。

13．（1）城鎮(zhèn)之間都是一樣的貧瘠，整個(gè)哥倫比亞地區(qū)都是一樣的貧瘠）。人民的生活處于愚昧、混沌、麻木之中。

（2）午睡

（3）“未詳”，說(shuō)明居民他們不關(guān)注他人的來(lái)處和身份，潦草埋葬了一個(gè)生命。歸根結(jié)底是因?yàn)楫?dāng)時(shí)個(gè)體生命沒(méi)有保障，他們也未覺(jué)醒。居民正處于麻木、混沌、蒙昧的狀態(tài)，這導(dǎo)致了人民對(duì)待生死的漠視。

14．示例A：母親走向人群的精神和《故鄉(xiāng)》中的迅哥的精神一樣。母親面對(duì)漠視她孩子的人群，勇敢地走向他們，這是一個(gè)勇敢、有生命地尊嚴(yán)，企圖喚醒迷茫、混沌社會(huì)的戰(zhàn)士形象。迅哥回鄉(xiāng)賣(mài)老屋，感受到了故鄉(xiāng)的蕭條和無(wú)生機(jī)，也看到了故鄉(xiāng)的人因?yàn)樨毨ё兊镁衤槟净蚴羌馑峥瘫?，從而心生要改革改變社?huì)現(xiàn)狀，喚醒、拯救革新的強(qiáng)烈愿望。兩者都是面對(duì)不公、不正的社會(huì)現(xiàn)狀而想要喚醒國(guó)人的勇士！所以他們的精神是相似的。

示例C：母親走向人群的精神和《我的叔叔于勒》中的“我”的精神一樣。母親面對(duì)漠視她孩子的人群，勇敢地走向他們，這是一個(gè)勇敢、有生命地尊嚴(yán)，企圖喚醒迷茫、混沌社會(huì)的戰(zhàn)士形象?！拔?目睹了母親和父親對(duì)叔叔于勒從期待到失望的心里，感受到了貧苦的父母身上的不容易，也看到了籠罩在人性之上的虛偽和利益。作者在“我”若瑟夫身上寄寓著對(duì)親情的呼喚，對(duì)人性的召喚！他們都是對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的一種反思，對(duì)美好未來(lái)的一種呼喚！所以他們的背影是相似的。

15．示例：

行走，

是喪子的母親手里的那一束鮮花

即使面對(duì)整個(gè)社會(huì)的誤解

也要用勇氣奔赴未卜的前方！

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；感受、分析環(huán)境描寫(xiě)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；體會(huì)作者情感態(tài)度；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生概括文章情節(jié)的能力，解答此類(lèi)題目時(shí)，首先要通讀全文，了解文章大意；其次，提取文章的主要人物，對(duì)主人公在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)干了什么事進(jìn)行概括總結(jié)；最后，對(duì)表達(dá)相同內(nèi)容的段落進(jìn)行合并，合并時(shí)可適當(dāng)添加關(guān)聯(lián)詞，使句子通順。

（2）本題考查了學(xué)生理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思的能力，解答此類(lèi)題目時(shí)，需要通讀全文，通曉文章大意。在此基礎(chǔ)上，分析句子的深層含義。注意分析句子時(shí)需要聯(lián)系上下文，根據(jù)文章語(yǔ)境推測(cè)作者所要表達(dá)的情感或是態(tài)度。

（3）本題考查了學(xué)生分析環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力，解答此類(lèi)題目時(shí)，需要通讀全文了解文章大意，將所給例句代入原文中，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)環(huán)境描寫(xiě)的作用。

（4）考查了學(xué)生理解文章情感態(tài)度的能力，解答此類(lèi)題目時(shí)，需要通讀全文，了解文章大意，結(jié)合文章創(chuàng)作的時(shí)代背景，分析作者的感情。

（5）本題考查了學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力，解答此類(lèi)題目時(shí)，注意題目所給例句，仿寫(xiě)內(nèi)容要符合題意，注意句式。

11．由-段可知，卡絡(luò)斯為了補(bǔ)貼家用曾經(jīng)當(dāng)拳擊手賺錢(qián)，買(mǎi)不起牙齒保護(hù)套只能拔掉所有的牙齒，母親教育他不能偷別人東西，他就很聽(tīng)話(huà)。

故答案為：為了補(bǔ)貼家用曾經(jīng)當(dāng)拳擊手賺錢(qián)，買(mǎi)不起牙齒保護(hù)套只能拔掉所有的牙齒，母親告誡過(guò)他不能偷東西，他就很聽(tīng)話(huà)。

12．A句，“我是他母親”，面對(duì)神父的提問(wèn)，女人沒(méi)有流淚，被誤認(rèn)為是小偷的母親時(shí)，她也沒(méi)有心虛，而是強(qiáng)忍住悲痛，盯著神父。由此可知，母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)維護(hù)兒子尊嚴(yán)的人。

C句，面對(duì)神父的提問(wèn)，母親回答道“他是一個(gè)非常好的人”，母親神色自若，并沒(méi)有因?yàn)榛貞泝鹤佣械奖瘋?，而是?duì)神父說(shuō)明兒子對(duì)家人的負(fù)責(zé)和聽(tīng)話(huà)，由此可以知，她是一個(gè)相信孩子、維護(hù)孩子的母親。

故答案為：示例【A】面對(duì)神父的提問(wèn)，要提到自己的孩子，女人沒(méi)有流淚，而是一反常態(tài)忍住了悲痛。被誤認(rèn)為是小偷的母親，她也沒(méi)有覺(jué)得心虛，而是一反常態(tài)盯著神父?？梢钥闯鰜?lái)她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)維護(hù)兒子尊嚴(yán)的的母親示例；【c】：面對(duì)神父的提問(wèn)，女人沒(méi)有因?yàn)榛貞泝鹤佣械奖瘋?。而是“神色自?地訴說(shuō)著兒子對(duì)家庭的負(fù)責(zé)和聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)?？梢钥闯鏊且粋€(gè)堅(jiān)信孩子、維護(hù)孩子尊嚴(yán)的母親。

13．由例句可知，兩個(gè)城鎮(zhèn)一樣的貧瘠，以小見(jiàn)大，可推出，整個(gè)哥倫比亞地區(qū)都是一樣的貧瘠，在這種環(huán)境下生存的人民也可能處于愚昧、混沌、麻木之中；“它既不是深夜的沉睡，也不是清晨的蘇醒，而是巧妙得處于兩者中間狀態(tài)”不是清晨也不是深夜，在文中的體現(xiàn)是“午睡"；在《公墓訪(fǎng)問(wèn)記錄表》有許多未詳，職業(yè)、來(lái)鎮(zhèn)時(shí)間、入墓時(shí)間等都未詳，說(shuō)明當(dāng)?shù)氐娜瞬⒉魂P(guān)心他人的來(lái)歷和身份，也體現(xiàn)了人們的麻木、混沌、蒙昧，也在側(cè)面反映出了個(gè)體生命沒(méi)有保障，他們也未覺(jué)醒。

故答案為：

城鎮(zhèn)之間都是一樣的貧瘠，整個(gè)哥倫比亞地區(qū)都是一樣的貧瘠。人民的生活處于愚昧、混沌、麻木之中；

午睡；

“未詳”，說(shuō)明居民他們不關(guān)注他人的來(lái)處和身份，潦草埋葬了一個(gè)生命。歸根結(jié)底是因?yàn)楫?dāng)時(shí)個(gè)體生命沒(méi)有保障，他們也未覺(jué)醒。居民正處于麻木、混沌、蒙昧的狀態(tài)，這導(dǎo)致了人民對(duì)待生死的漠視。

14．母親走向人群的精神是一個(gè)勇敢、有生命地尊嚴(yán)，企圖喚醒迷茫、混沌社會(huì)的戰(zhàn)士形象。

A中《故鄉(xiāng)》的迅哥回到家鄉(xiāng)賣(mài)老屋，感受到了故鄉(xiāng)的蕭條和無(wú)生機(jī)，也看到了故鄉(xiāng)的人因?yàn)樨毨В兊脡櫬?，變得精神麻木或是尖酸刻薄，從而心生要改革改變社?huì)現(xiàn)狀，喚醒、拯救國(guó)人革新的強(qiáng)烈愿望。這母親和迅哥都是面對(duì)社會(huì)的陰暗面，社會(huì)的不公、不正的現(xiàn)狀而想要喚醒國(guó)人的勇士！所以他們的精神是相似的。

C中《我的叔叔于勒》，“我"目睹了家人對(duì)叔叔的感情從期待到失望，感受到了父母的不易，也看到了籠罩在人性之上的虛偽和利益，看到了人性陰暗的一面?！拔摇笨释H情，也對(duì)人性發(fā)出呼喚。這是對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的反思，對(duì)美好未來(lái)的向往，所以他們的背景相似。

故答案為：示例A：母親走向人群的精神和《故鄉(xiāng)》中的迅哥的精神一樣。母親面對(duì)漠視她孩子的人群，勇敢地走向他們，這是一個(gè)勇敢、有生命地尊嚴(yán)，企圖喚醒迷茫、混沌社會(huì)的戰(zhàn)士形象。迅哥回鄉(xiāng)賣(mài)老屋，感受到了故鄉(xiāng)的蕭條和無(wú)生機(jī)，也看到了故鄉(xiāng)的人因?yàn)樨毨ё兊镁衤槟净蚴羌馑峥瘫。瑥亩纳母锔淖兩鐣?huì)現(xiàn)狀，喚醒、拯救國(guó)人革新的強(qiáng)烈愿望。兩者都是面對(duì)不公、不正的社會(huì)現(xiàn)狀而想要喚醒國(guó)人的勇士！所以他們的精神是相似的。示例C：母親走向人群的精神和《我的叔叔于勒》中的“我"的精神一樣。母親面對(duì)漠視她孩子的人群，勇敢地走向他們，這是一個(gè)勇敢、有生命地尊嚴(yán)，企圖喚醒迷茫、混沌社會(huì)的戰(zhàn)士形象?！拔摇蹦慷昧四赣H和父親對(duì)叔叔于勒從期待到失望的心里，感受到了貧苦的父母身上的不容易，也看到了籠罩在人性之上的虛偽和利益。作者在“我"若瑟夫身上寄寓著對(duì)親情的呼喚，對(duì)人性的召喚！他們都是對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的一種反思，對(duì)美好未來(lái)的一種呼喚！所以他們的背影是相似的。

15．行走，早想的是未來(lái)，是對(duì)美好人生的期盼，在劉禹錫的詩(shī)中，頭頂?shù)哪且活w星星，是詩(shī)意的遠(yuǎn)方，是在困苦中，也不要忘記遠(yuǎn)方，在母親手中的花中，是面對(duì)社會(huì)的誤解，仍要行走。

故答案為：

行走，

是喪子的母親手里的那一束鮮花

即使面對(duì)整個(gè)社會(huì)的誤解

也要用勇氣奔赴未卜的前方！

三、寫(xiě)作題

16．（2023九上·洞頭月考）整張語(yǔ)文試卷的內(nèi)容喚起了你什么回憶？引發(fā)了你怎么樣的思考？請(qǐng)自選角度，自選文體，寫(xiě)一篇文章，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見(jiàn)解，不少于600字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】自命題作文

【解析】【分析】由試卷內(nèi)容中的行走可知，行走，走的目標(biāo)是理想與遠(yuǎn)方，行走的路途中會(huì)出現(xiàn)許多波折與困苦，即使我們身處困境也不要忘記對(duì)遠(yuǎn)方的追求，即使面對(duì)別人的誤解，也不要忘記心中的那一抹光亮，在寫(xiě)作時(shí)，注意抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，對(duì)未來(lái)的追求，對(duì)困難的藐視。題目可以為《走向那一抹星光》，星光即為遠(yuǎn)方，注意描寫(xiě)自己走向星光時(shí)，克服困難的經(jīng)歷。

【點(diǎn)評(píng)】題考查了學(xué)生自命題作文寫(xiě)作的能力，解答此類(lèi)題目時(shí)，寫(xiě)作前應(yīng)思考主旨，圍繞中心設(shè)計(jì)故事。同時(shí)故事應(yīng)在具體的情境中展開(kāi)，故事的發(fā)展與情節(jié)設(shè)計(jì)要合情合理。也可以對(duì)文章主要人物進(jìn)行心理描寫(xiě)，以具體展現(xiàn)你們的性格和心理，增加真實(shí)感。

1/1浙江省洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)?zāi)迬Z2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、默寫(xiě)

1．（2023九上·洞頭月考）默寫(xiě)

行走，在廣（mào）____的腳下路。也許會(huì)在山窮水盡中停（zhì）____：“_____________，__________________?！保n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；也許會(huì)在清晨結(jié)霜的路上早行：“雞聲茅店月，"（溫庭筠《商山早行》）；也許會(huì)在田園中行走：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，____?！保ā缎邢阕印非赜^(guān)）

行走，在豐富的人生路。有“____，蟬鳴黃葉漢宮秋"（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）的（wǎng）____然感慨；有“____，____。”的永（héng）____愛(ài)戀和思念（李商隱《無(wú)題》）；有“_____________，_________________。"的豁達(dá)坦然（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；有“閑來(lái)垂釣碧溪上，____。”的執(zhí)著夢(mèng)想。（李白《行路難》）

（1）請(qǐng)根據(jù)拼音，在空格中填入漢字。

（2）請(qǐng)根據(jù)提示，在空格中填入漢字和古詩(shī)。

二、閱讀理解

（2023九上·洞頭月考）文言文閱讀

《游大林寺序》（有刪改）

文/白居易

余與河南元余與河南元集虛、范陽(yáng)張?jiān)手小⒛详?yáng)張深之、息慈、寂然①凡十七人，自遺愛(ài)草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器。其僧皆海東人。山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于是孟夏，如正、二月天。人物風(fēng)候，與平地聚落不同。初到，恍然若別造一世界者。因口號(hào)絕句云：“____"既而，周覽屋壁，見(jiàn)蕭郎中存、魏郎中弘簡(jiǎn)、李補(bǔ)闕渤三人姓名詩(shī)句。因與集虛輩嘆，且曰：“此地實(shí)匡廬第一境，由驛路至山門(mén)，曾無(wú)半日程。自蕭、魏、李游，迨今垂二十年，寂寞無(wú)繼者。嗟呼，名利之誘人也如此！”

【注釋】①開(kāi)頭出現(xiàn)的人名都是白居易的朋友。此文乃是他貶為江州(今江西九江市)司馬后，于元和十二年(817)游大林寺時(shí)所寫(xiě)。

2．梳理文章作者和朋友行走的路線(xiàn)，補(bǔ)充完成大林寺路線(xiàn)圖以及周邊景色的介紹。

3．聯(lián)系原文景物描寫(xiě)，在下面選項(xiàng)中選擇合適的詩(shī)句，填入文中劃線(xiàn)處。（）

A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

B．霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。

C．春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第開(kāi)。

4．結(jié)合文章內(nèi)容以及注釋?zhuān)伎肌凹拍?背后的含義。

（2023九上·洞頭月考）名著導(dǎo)讀

5．根據(jù)表格文段，仿照示例，分析AB兩處林沖趕路的原因

6．結(jié)合整本書(shū)閱讀，分析林沖“行走”情節(jié)的作用。

（2023九上·洞頭月考）現(xiàn)代文閱讀

《仰望：一種精神姿態(tài)》

文/王開(kāi)嶺

我們生活在陰溝里，但依然有人仰望星空?！鯛柕?/p>

①在先者關(guān)于生命、時(shí)空、信念……的聲音中，有一句話(huà)，于我堪稱(chēng)最璀璨、最完美的表述，此即康德的墓志銘：“有兩樣?xùn)|西，對(duì)它們的盯凝愈深沉，在我心里喚起的敬畏與贊嘆就愈強(qiáng)烈，這就是：頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣伞?

②仰望星空――許多年來(lái)，這個(gè)深情的動(dòng)作，一直感動(dòng)和濡染著我。如果說(shuō)“仰望”有著精神同義詞的話(huà)，我想，那應(yīng)是“憧憬、虔敬、守諾、皈依、忠誠(chéng)……"之類(lèi)。它教會(huì)了我迷戀與感恩，教會(huì)了我如何守護(hù)童年的品行，如何小心翼翼地以虔敬之心看世界，向細(xì)微之物學(xué)習(xí)謙卑與安寧……“仰望”――讓人端直和挺拔！【甲】

③它可喻指一個(gè)人的生命動(dòng)作，亦可象征一代人的文化品性和精神姿勢(shì)。

④當(dāng)追溯文明之源時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在古希臘、古埃及、古華夏，最早的文化靈感和生命智識(shí)――莫不受孕于對(duì)天象的注視，莫不誕生于玉廬蒼穹的感召和月暈清輝的諭示。神話(huà)、詠懷、時(shí)令、歷法、圖騰、祭禮、哲思、占卜、宗教、藝術(shù)……概莫能外?！疽摇?/p>

⑤對(duì)地面行走的人來(lái)說(shuō)，星空，是心靈照明和精神導(dǎo)航，也是詩(shī)意與夢(mèng)想、神性與理性的來(lái)源。從雅典神廟的“認(rèn)識(shí)你自己"到貝多芬“我的王國(guó)在天空”；從屈原“夜光何德，死而又育"的天問(wèn)，到張若虛“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”之唏噓……

⑥正是在星光的召喚與引領(lǐng)下，人類(lèi)才印證了自己的足點(diǎn)，確立著無(wú)限和有限，感受到天道的永恒與輪回，從而在坐標(biāo)系中獲得生命的鎮(zhèn)定。失去星空的籠罩和滋養(yǎng)，人的精神夜晚該會(huì)多么黯然與冷寂。

⑦半世紀(jì)之前的人類(lèi)，在對(duì)星空的消費(fèi)上，基本是一種純真的、童年式的文化和精神消費(fèi)，更多地，人們用一種唯美和宗教的視線(xiàn)凝望它。但現(xiàn)代以來(lái)，隨著技術(shù)野心的膨脹和飛行工具的擴(kuò)張，人們變得實(shí)用了、貪婪了，開(kāi)始以一種急躁的物理的方式染指她……手足代之目光，觸摸代之表白。這有個(gè)標(biāo)志點(diǎn)：公元1969年7月20日，隨著“阿波羅"登月艙緩緩啟開(kāi)，一個(gè)叫阿姆斯特朗的地球人，在一片人類(lèi)從未涉足過(guò)的裸土上，插下了一面星條旗。

⑧當(dāng)星空變成了“太空”、意境變成了領(lǐng)地，當(dāng)想象力變成了科技力和生產(chǎn)力，“嫦娥奔月"變成了太空競(jìng)賽和星球大戰(zhàn)――人類(lèi)對(duì)星空的消費(fèi)，也就完成了由“愛(ài)慕”向“占有"的偷渡，對(duì)之的打量也就從戀情式進(jìn)入了科技式和政治式，膜拜變成了染指和竊取。不僅戀曲結(jié)束了，連純真也一并死掉了。

⑨至此，康德和牛頓所棲息的那個(gè)精神夜晚，徹底終結(jié)。他們的星空已被徹底物理化。_________——選自《精神明亮的人》（有刪改）

7．結(jié)合標(biāo)題，圈畫(huà)文中關(guān)鍵句，完成思維導(dǎo)圖。

8．文段A應(yīng)該放在【甲】【乙】哪個(gè)位置，請(qǐng)說(shuō)明理由。

文段A：日月交迭，斗轉(zhuǎn)星移；陰晴虧盈，風(fēng)云變幻；文化與天地共棲，人倫與神明同息，銀河璀璨之時(shí)，也是人文主義高漲的季節(jié)。理想主義和浪漫主義漲潮的時(shí)代，也必是凝視星空最深情與專(zhuān)注之時(shí)。

我選。理由________________________

（2023九上·洞頭月考）現(xiàn)代文閱讀

《八月十五日夜玩月》

劉禹錫

天將今夜月，一遍洗寰瀛①。暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清。

星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。能變?nèi)碎g世，翛②然是玉京③

【注釋】本文寫(xiě)于劉禹錫被貶之時(shí)。主要描繪的是在八月十五欣賞到的中秋夜月的美景，同時(shí)寫(xiě)出了富于哲理性的內(nèi)涵。①寰瀛（huányíng）：天下；全世界。②翛（xiāo）然：無(wú)拘無(wú)束貌；超脫貌。③玉京：原指天外仙境，這里指月亮。

9．劉禹錫筆下的星月之空：蒼天用如水的月色，清洗整個(gè)天宇人世。暑氣已退，天空一塵如洗，是那么①____________。星辰②_________光芒，月光下照，風(fēng)和露都帶著③。

10．小龍想將這首古詩(shī)作為文章第⑥段的論據(jù)，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和情感，幫他撰寫(xiě)一段完整的議論性文字，100字左右。

（2023九上·洞頭月考）4261現(xiàn)代文閱讀

《禮拜二①午睡時(shí)刻》（有刪改）

馬爾克斯（哥倫比亞）

①火車(chē)剛從震得發(fā)顫的橘紅色巖石的隧道里開(kāi)出來(lái)，就進(jìn)入了一望無(wú)際、兩邊對(duì)稱(chēng)的香蕉林帶。這里空氣濕潤(rùn)，海風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)候正是上午十一點(diǎn)，天氣還不太熱。

②火車(chē)慢騰騰地行駛著，又在兩個(gè)一模一樣的鎮(zhèn)上停了兩次。她們是這節(jié)簡(jiǎn)陋的三等車(chē)廂里僅有的兩名乘客。小姑娘把她們隨身帶的東西——一束用報(bào)紙裹著的鮮花——放在靠窗口的座位上。母女二人都穿著襤褸的喪服。那位婦女眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱，身上沒(méi)有一點(diǎn)兒線(xiàn)條，穿的衣服像件法袍②。在整個(gè)旅途中，她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個(gè)漆皮剝落的皮包。她臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>

③火車(chē)徐徐穿過(guò)一座鐵橋，又經(jīng)過(guò)了一個(gè)鎮(zhèn)子。這個(gè)鎮(zhèn)子也和前幾個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子一模一樣。這里再也看不到香蕉林了。從這里起，火車(chē)已經(jīng)開(kāi)進(jìn)一個(gè)鎮(zhèn)子。這個(gè)鎮(zhèn)子與前面幾個(gè)差不多，然而要更凄涼。

④汽笛響過(guò)后，火車(chē)減低了速度。不一會(huì)兒就停了下來(lái)。車(chē)站上空無(wú)一人。母女倆下了車(chē)，走過(guò)荒涼的車(chē)站?？靸牲c(diǎn)了，在這個(gè)時(shí)候，鎮(zhèn)上的居民都困乏得睡午覺(jué)去了。母女倆沿著杏樹(shù)蔭悄悄地走進(jìn)小鎮(zhèn)。她們徑直朝神父家走去。母親用手指甲敲了敲紗門(mén)，等了一會(huì)兒又去叫門(mén)。

⑤在離紗門(mén)不遠(yuǎn)的地方有人細(xì)聲慢語(yǔ)地問(wèn)：“誰(shuí)啊？”母親透過(guò)紗門(mén)朝里張望了一眼，“我要找神父，"她說(shuō)?！拔矣屑笔?，”她的聲調(diào)很平靜，又很執(zhí)拗。

⑥大門(mén)悄悄地打開(kāi)了一條縫，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！"母女倆被領(lǐng)了進(jìn)去。房間深處的門(mén)開(kāi)了。神父用手帕揩拭著眼睛，從里面走出來(lái)。

⑦“你有什么事？”他問(wèn)。

⑧“我要借用一下公墓的鑰匙。"女人說(shuō)。女孩子坐在那里，把那束鮮花放在膝蓋上。

⑨神父從柜子里拿出一個(gè)皮面筆記本、一支蘸水鋼筆和一瓶墨水，然后坐在桌子旁邊。

⑩“你們想去看哪一座墓？”他問(wèn)道。

“卡絡(luò)斯·森特諾的墓。"女人回答說(shuō)。

“誰(shuí)？”

【A】“卡絡(luò)斯·森特諾。就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，"女人不動(dòng)聲色地說(shuō)，“我是他母親?！?/p>

神父打量了她一眼。那個(gè)女人忍住悲痛，兩眼直直地盯住神父。神父的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了。他低下頭，準(zhǔn)備填一張表，一邊填表一邊詢(xún)問(wèn)那個(gè)女人的姓名、住址等情況，【B】她毫不遲疑地、詳盡準(zhǔn)確地做了回答。神父頭上開(kāi)始冒汗了。

事情發(fā)生在上禮拜一凌晨，離開(kāi)這里幾條街的地方。寡婦雷薇卡太太孤身一人住在一所堆滿(mǎn)東西的房子里。那一天，在細(xì)雨的淅瀝聲中，雷薇卡太太聽(tīng)見(jiàn)有人從外邊撬臨街的門(mén)。她慌忙起來(lái)，摸著黑從衣箱里拿出一支老式手槍。她走出門(mén)，兩手舉起槍?zhuān)]上眼睛，猛一扣扳機(jī)。槍響之后，周?chē)⒖逃旨湃粺o(wú)聲了。清晨，在雷薇卡太太家的門(mén)前倒臥著一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他穿著一件普通的的上衣和褲子，腰中沒(méi)有系皮帶，而是系著一根麻繩，光著腳。鎮(zhèn)上沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)。

“這么說(shuō)他叫卡絡(luò)斯·森特諾。"神父填完表，嘴里咕咕噥噥地說(shuō)。

神父又走到柜子跟前。在柜子里釘子上掛著兩把大鑰匙，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了銹。神父把鑰匙摘下來(lái)，放在那本打開(kāi)的筆記本上，眼睛瞧著那個(gè)女人，說(shuō)：“在這兒簽個(gè)字吧！”神父吁了一口氣?！澳鷱膩?lái)沒(méi)有想過(guò)要把他引上正道嗎？"

女人簽字回答說(shuō)：“他是一個(gè)非常好的人。”神父看看那個(gè)女人，又看看那個(gè)孩子?！綜】看到她們根本沒(méi)有要哭的意思，感到頗為驚異。那個(gè)女人還是神色自如的繼續(xù)說(shuō)：“我告訴過(guò)他不要偷人家的東西吃，他很聽(tīng)我的話(huà)。過(guò)去他當(dāng)拳擊手，有時(shí)候叫人打得三天起不來(lái)床。"

“他沒(méi)有辦法，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)牙套，把牙全部拔掉了?！迸⒆硬遄煺f(shuō)。

“是的，"母親證實(shí)說(shuō)，“那時(shí)候，我每吃一口飯，都好像看到禮拜六晚上她們打我兒子時(shí)的那個(gè)樣子?！?/p>

“哎！上帝的意志是難以捉摸的，"神父說(shuō)。神父本人也覺(jué)得這句話(huà)沒(méi)有多大說(shuō)服力，因?yàn)槿松?jīng)驗(yàn)已經(jīng)多少把他變成了一個(gè)悲觀(guān)主義者。他連連打著哈欠，幾乎就要睡著了。他睡意朦朧地指點(diǎn)母女倆怎樣才能找到卡洛斯·森特諾的墓地。那個(gè)女人注意地諦聽(tīng)著神父的講話(huà)，然后向他道了謝，臉上沒(méi)有絲毫的笑容。

在這個(gè)鐘點(diǎn)，人們都去睡午覺(jué)，大街上通常是沒(méi)有人的?？墒乾F(xiàn)在不光是孩子們?cè)诮稚希谛訕?shù)下面還聚集著一群群竊竊私語(yǔ)的大人。他悄悄地把大門(mén)關(guān)上?！叭藗兌贾懒恕鄙窀膏卣f(shuō)，“窗子外面凈是人！"

那個(gè)女人透過(guò)紗門(mén)朝大街上看了看，然后從小女孩的手里把鮮花奪過(guò)去，就向大門(mén)走去。女孩子跟在她的后面。

“等到太陽(yáng)落山再去吧！”神父說(shuō)，“等一等，我借給你們一把陽(yáng)傘。"

“謝謝！”那個(gè)婦女回答說(shuō)?！拔覀冞@樣很好。"她挽著小姑娘的手朝大街走去。

【注釋】①禮拜二，在《圣經(jīng)》中是審判日。②（法袍，sotana，神父穿的服飾）

11．上圖是神父的筆記本中《公墓訪(fǎng)問(wèn)記錄表》的記錄，請(qǐng)你閱讀原文，補(bǔ)充表格中卡絡(luò)斯的“人生經(jīng)歷”。

12．小說(shuō)中的母親有很多反常的舉動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)示例，在AC句中選擇一句，品讀母親的反常舉動(dòng)背后的人物形象。

示例：

我選【B】句，賞析：面對(duì)提問(wèn)，女人沒(méi)有因?yàn)閱首佣Z(yǔ)無(wú)倫次，也沒(méi)有因?yàn)樽约菏恰靶⊥档哪赣H"而不好意思明確回答問(wèn)題，反而是毫不遲疑又毫無(wú)保留地回答信息。這種反常的行為，可以看出來(lái)母親打心底不認(rèn)為兒子是小偷，她要用自己的行為證明孩子的清白和尊嚴(yán)。她是一個(gè)勇敢、正直的母親。

我選句，賞析：__________________________________________

13．兩個(gè)同學(xué)就環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)行了討論，請(qǐng)你補(bǔ)充對(duì)話(huà)。

“反常的環(huán)境描寫(xiě)”討論現(xiàn)場(chǎng)

原文：火車(chē)慢騰騰地行駛著，又在兩個(gè)一模一樣的鎮(zhèn)上停了兩次。原文：火車(chē)徐徐穿過(guò)一座鐵橋，又經(jīng)過(guò)了一個(gè)鎮(zhèn)子。這個(gè)鎮(zhèn)子也和前幾個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子一模一樣。

小龍：小鎮(zhèn)之間怎么會(huì)一模一樣，我覺(jué)得這處環(huán)境描寫(xiě)很反常。

小灣：我查閱到了當(dāng)時(shí)的背景：文本寫(xiě)于20世紀(jì)的哥倫比亞，當(dāng)時(shí)，馬格雷納

河流域大面積種植香蕉，使哥倫比亞的大西洋沿岸一帶突然繁榮起來(lái)?！跋憬稛?

吸引了成千上萬(wàn)的外來(lái)商人。在外有殖民者颶風(fēng)般的掠奪，在內(nèi)有本國(guó)政權(quán)的壓

迫，這一切使拉丁美洲國(guó)家處于極端的貧困之中。除了經(jīng)受著貧窮之外，當(dāng)?shù)厝?/p>

民個(gè)體生命沒(méi)有絲毫保障。對(duì)于這一切，當(dāng)時(shí)的公眾受盡壓迫卻并未覺(jué)醒。

小龍：所以作者用“一模一樣”是想暗示：（1）▲

小灣：沒(méi)錯(cuò)，社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)既能表現(xiàn)小說(shuō)人物的生存環(huán)境，也能表現(xiàn)人物的

某種精神風(fēng)貌。居民的這種狀態(tài)，作者巧妙得用“（2）▲"

來(lái)暗示了。它既不是深夜的沉睡，也不是清晨的蘇醒，而是巧妙得處于兩者

中間狀態(tài)。

小龍：你啟發(fā)了我！聯(lián)系你的提示和背景資料，我更能理解筆記本里有這么

多“未詳”的原因！（《公墓訪(fǎng)問(wèn)記錄表》）（3）▲

14．母親走向人群的精神和誰(shuí)的精神類(lèi)似？從下面選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，并解釋理由。

A.《故鄉(xiāng)》魯迅B.《孤獨(dú)之旅》曹文軒C.《我的叔叔于勒》莫泊桑

15．根據(jù)試卷提供的素材，從中選擇任一個(gè)具體意象（示例：?jiǎn)首幽赣H的鮮花、劉禹錫頭頂?shù)男强盏龋抡障旅娴木涫?，完善一?jié)詩(shī)歌，來(lái)表達(dá)你對(duì)“行走"背后人生寓意的理解。

示例：行走，

是閃耀在劉禹錫頭頂?shù)哪且活w星星

即使在人生困境之中

也別忘了詩(shī)意的遠(yuǎn)方

三、寫(xiě)作題

16．（2023九上·洞頭月考）整張語(yǔ)文試卷的內(nèi)容喚起了你什么回憶？引發(fā)了你怎么樣的思考？請(qǐng)自選角度，自選文體，寫(xiě)一篇文章，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見(jiàn)解，不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）袤；滯；惘；恒

（2）云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；人跡板橋霜；隱隱茅堂；鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；沉舟側(cè)畔千帆；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。廣袤(mào)：指土地面積；開(kāi)闊；廣闊。停滯(zhì)：事物因受某種阻礙而處于原來(lái)狀況下不能繼續(xù)發(fā)展前進(jìn)。惘然(wǎng)：失意的樣子；心中若有所失的樣子。永恒(héng)：永遠(yuǎn)不變；永遠(yuǎn)存在；指死亡。

故答案為：袤；滯；惘；恒

（2）詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：茅、蕪、炬、畔

故答案為：云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；人跡板橋霜；隱隱茅堂；鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；沉舟側(cè)畔千帆；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】2．①?gòu)倪z愛(ài)草堂出發(fā)②到達(dá)化城③大林寺在僻遠(yuǎn)之處，人跡罕到/寺周?chē)性S多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹(shù)和細(xì)瘦的竹子。

3．A

4．寂寞一詞，寫(xiě)出了這個(gè)地方偏僻，更寫(xiě)出了世人看重的不是高尚的人生情趣，不是林泉之樂(lè)，而是追逐名利，趨炎附勢(shì)，以至于這里獨(dú)好的風(fēng)景卻無(wú)人欣賞，景色之寂寞；同時(shí)作者聯(lián)想到自己（因直上封章，受到誣陷、打擊而）遭貶謫，無(wú)人賞識(shí)，難以實(shí)現(xiàn)志向而倍感寂寞。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【譯文】

我與河南的元集虛，范陽(yáng)的張?jiān)手?，南?yáng)的張深之，廣平的宋郁，安定的梁必復(fù)，范陽(yáng)的張?zhí)兀瑬|林寺的出家人法演、智滿(mǎn)、士堅(jiān)、利辯、道深、道建、神照、云皋、息慈、寂然共十七人，從遺愛(ài)寺旁邊的草堂出發(fā)，經(jīng)過(guò)東林寺和西林寺，抵達(dá)上化成寺，然后在峰頂院歇息一會(huì)，再登上香爐峰，在大林寺住宿。大林寺在僻遠(yuǎn)之處，人跡罕到。寺周?chē)性S多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹(shù)和細(xì)瘦的竹子。寺里只有板隔的房間和木制的器具，寺僧都是海東人。這里由于山高地深，季節(jié)轉(zhuǎn)換得很遲，按時(shí)令已是初夏四月，天氣還像正二月一般。梨樹(shù)、桃樹(shù)才剛剛開(kāi)花，山澗中的青草還未長(zhǎng)高，人物風(fēng)俗氣候與平地的村落都不一樣，初到這兒恍忽進(jìn)入了另一個(gè)世界。于是我口占絕句一首道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)?！币粫?huì)兒我們遍觀(guān)了房間的墻壁，看見(jiàn)蕭存郎中、魏弘簡(jiǎn)郎中、李渤補(bǔ)闕三人留下的姓名和文句，于是與集虛他們嘆道：這里確是廬山首屈一指的地方。由驛路到寺門(mén)，還不足半日的路程，但自從蕭、魏、李三人到此游覽之后，至今相隔將近二十年了，二十年間這里一片寂寥，再也沒(méi)有來(lái)游覽的人。哎，人們忙于追名逐利而冷落了大自然的美景，名利對(duì)人的誘惑是如此強(qiáng)烈啊！

2．本題考查篩選信息?！白赃z愛(ài)草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺"意思是從遺愛(ài)寺旁邊的草堂出發(fā)，經(jīng)過(guò)東林寺和西林寺，抵達(dá)上化成寺，然后在峰頂院歇息一會(huì)，再登上香爐峰，在大林寺住宿?！按罅指F遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹”意思是大林寺在僻遠(yuǎn)之處，人跡罕到。寺周?chē)性S多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹(shù)和細(xì)瘦的竹子。據(jù)此作答。

故答案為：①?gòu)倪z愛(ài)草堂出發(fā)②到達(dá)化城③大林寺在僻遠(yuǎn)之處，人跡罕到/寺周?chē)性S多清澈的流水、青色的巖石、矮小的松樹(shù)和細(xì)瘦的竹子。

3．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)原文“于是孟夏，如正、二月天”，結(jié)合白居易的作品可知此處應(yīng)是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。

故答案為：A

4．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！白允挕⑽?、李游，迨今垂二十年，寂寞無(wú)繼者"意思是自從蕭、魏、李三人到此游覽之后，至今相隔將近二十年了，二十年間這里一片寂寥，再也沒(méi)有來(lái)游覽的人。由此可知，此處地界偏僻，世人更是無(wú)暇到此欣賞美景，作者因此而感到寂寞?！懊T人也如此”更是對(duì)名利之徒的蔑視。

故答案為：寂寞一詞，寫(xiě)出了這個(gè)地方偏僻，更寫(xiě)出了世人看重的不是高尚的人生情趣，不是林泉之樂(lè)，而是追逐名利，趨炎附勢(shì)，以至于這里獨(dú)好的風(fēng)景卻無(wú)人欣賞，景色之寂寞；同時(shí)作者聯(lián)想到自己（因直上封章，受到誣陷、打擊而）遭貶謫，無(wú)人賞識(shí)，難以實(shí)現(xiàn)志向而倍感寂寞。

【答案】5．【A】“他走路是一步挨一步，走不動(dòng)"是因?yàn)楸桓哔聪莺?，被罰杖，又因?yàn)樘鞖庋谉岬脑?，再加上兩個(gè)押送人員的有心加害。

【B】“只顧走”林沖殺了要謀害他的人，怕自己獲罪，他要逃離的迅速。

6．行走路途上的艱辛，也推動(dòng)了人物性格的變化和發(fā)展，林沖就是從一開(kāi)始的忍辱負(fù)重到后期的爆發(fā)；行走時(shí)候的遭遇，推動(dòng)下文的發(fā)展。一開(kāi)始他的走不動(dòng)和忍耐，推動(dòng)了后文陸虞候等人對(duì)他的暗算；他的雪中行走摔倒，走投無(wú)路，推動(dòng)了后文上梁山；行走暗示著名著的主旨。在大熱天行走行走，可見(jiàn)社會(huì)的黑暗和不公；在雪中行走，被風(fēng)刮倒，可見(jiàn)社會(huì)的黑暗對(duì)英雄的打壓。反映了封建統(tǒng)治重壓之下，官逼民反的主題

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。A：結(jié)合“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒瘡舉發(fā)。這般炎熱，上下只得擔(dān)待一步"可知，因?yàn)樘鞖庋谉幔核腿藛T的有心加害。B：結(jié)合“奸賊!你待那里去”“劈胸只一提，丟翻在雪地上"可知，林沖要逃離的迅速。

故答案為：【A】“他走路是一步挨一步，走不動(dòng)”是因?yàn)楸桓哔聪莺Γ涣P杖，又因?yàn)樘鞖庋谉岬脑颍偌由蟽蓚€(gè)押送人員的有心加害。【B】“只顧走"林沖殺了要謀害他的人，怕自己獲罪，他要逃離的迅速。

6．本題考查人物的情節(jié)的作用。高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖卻忍氣吞聲，以求平安無(wú)事；高太尉設(shè)計(jì)誘騙林沖進(jìn)入白虎堂，以致林沖蒙受冤屈，可他卻因畏懼權(quán)勢(shì)不敢反抗，接受了刺配滄州的現(xiàn)實(shí)。林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進(jìn)的書(shū)信，被分配負(fù)責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場(chǎng)的工作。他在草料場(chǎng)看守時(shí)，又遭到陸謙、富安(高衙內(nèi)親信)放火暗算。因大雪壓塌住處無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外陸謙和富安、牢城管營(yíng)的談話(huà)，得知自己已被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。可以說(shuō)，正是這次事件，才使得林沖對(duì)官場(chǎng)僅存的美好愿景化為泡影，走投無(wú)路，不得已只得投靠梁山。

故答案為：行走路途上的艱辛，也推動(dòng)了人物性格的變化和發(fā)展，林沖就是從一開(kāi)始的忍辱負(fù)重到后期的爆發(fā)；行走時(shí)候的遭遇，推動(dòng)下文的發(fā)展。一開(kāi)始他的走不動(dòng)和忍耐，推動(dòng)了后文陸虞候等人對(duì)他的暗算；他的雪中行走摔倒，走投無(wú)路，推動(dòng)了后文上梁山；行走暗示著名著的主旨。在大熱天行走行走，可見(jiàn)社會(huì)的黑暗和不公；在雪中行走，被風(fēng)刮倒，可見(jiàn)社會(huì)的黑暗對(duì)英雄的打壓。反映了封建統(tǒng)治重壓之下，官逼民反的主題

【答案】7．①它可喻指一個(gè)人的生命動(dòng)作，亦可象征一代人的文化品性和精神姿勢(shì)。②文明起源③如今，染指和竊取。

8．選乙；文段A講述的是星空最璀璨之時(shí)，也是人倫、文化等最耀眼之時(shí)，論述了星空和文化之間的關(guān)系?！疽摇慷沃v述的是仰望對(duì)文明的意義，與文段A相符合?！炯住恐皇翘岬搅宋覍?duì)仰望的理解。

【知識(shí)點(diǎn)】文章段落及層次；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

7．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“它可喻指一個(gè)人的生命動(dòng)作，亦可象征一代人的文化品性和精神姿勢(shì)”可概括①；結(jié)合“當(dāng)追溯文明之源時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)"可概括②；結(jié)合“對(duì)之的打量也就從戀情式進(jìn)入了科技式和政治式，膜拜變成了染指和竊取。不僅戀曲結(jié)束了，連純真也一并死掉了”可概括③。

故答案為：①它可喻指一個(gè)人的生命動(dòng)作，亦可象征一代人的文化品性和精神姿勢(shì)。②文明起源③如今，染指和竊取。

8．本題考查句子分析。選乙。結(jié)合“文段A：日月交迭，斗轉(zhuǎn)星移；陰晴虧盈，風(fēng)云變幻；文化與天地共棲，人倫與神明同息，銀河璀璨之時(shí)，也是人文主義高漲的季節(jié)。理想主義和浪漫主義漲潮的時(shí)代，也必是凝視星空最深情與專(zhuān)注之時(shí)"分析，論述了星空和文化之間的關(guān)系。結(jié)合“當(dāng)追溯文明之源時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在古希臘、古埃及、古華夏，最早的文化靈感和生命智識(shí)一一莫不受孕于對(duì)天象的注視，莫不誕生于玉廬蒼穹的感召和月暈清輝的諭示。神話(huà)、詠懷、時(shí)令、歷法、圖騰、祭禮、哲思、占卜、宗教、藝術(shù)……概莫能外”分析，【乙】段講述的是仰望對(duì)文明的意義。結(jié)合“如果說(shuō)‘仰望’有著精神同義詞的話(huà)，我想，那應(yīng)是‘憧憬、虔敬、守諾、皈依、忠誠(chéng)····'之類(lèi)"分析，【甲】只是提到了我對(duì)仰望的理解。

故答案為：選乙；文段A講述的是星空最璀璨之時(shí)，也是人倫、文化等最耀眼之時(shí)，論述了星空和文化之間的關(guān)系。【乙】段講述的是仰望對(duì)文明的意義，與文段A相符合?！炯住恐皇翘岬搅宋覍?duì)仰望的理解。

【答案】9．①干凈、澄澈、清麗（寫(xiě)到一個(gè)即可）；；②隱去、遮住、掩藏、退讓?zhuān)唬虎劬К摰墓饷?/p>

10．示例1：劉禹錫仰望到了一片澄澈、明亮的星空，感受到了人世間的變化無(wú)常，更是感受到到了天地之永恒。同時(shí)也體悟到了月光帶來(lái)的平靜、坦然、無(wú)拘無(wú)束的情感，一時(shí)忘卻了貶謫之苦。劉禹錫在永恒的星空下找到了生命滋養(yǎng)和鎮(zhèn)定，從而獲得力量繼續(xù)前行！

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)理解詩(shī)歌意象的能力，解答此類(lèi)題目時(shí)，需要通讀全詩(shī)，對(duì)古詩(shī)進(jìn)行翻譯，理解文中出現(xiàn)的意象。

（2）本題考查了學(xué)生分析詩(shī)歌作者的思想感情的能力，在解答此類(lèi)題目時(shí)，需要通讀古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)進(jìn)行翻譯，結(jié)合古詩(shī)中所給的意象，想象意象營(yíng)造的氛圍或是畫(huà)面，結(jié)合古詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，體會(huì)作者的情感態(tài)度

9．本首詩(shī)的意思是：老天用今夜的如水月色，清洗整個(gè)天宇人世。暑氣已退，天空明凈；而秋色澄明，萬(wàn)物清麗滿(mǎn)天繁星的光彩都讓給月色占了先，連金風(fēng)玉露都透發(fā)出耀人的光芒。經(jīng)常變換的是人間，而月亮依然是恒久的！

故答案為：干凈、澄澈、清麗（寫(xiě)到一個(gè)即可）；隱去、遮住、掩藏、退讓?zhuān)痪К摰墓饷?/p>

10．老天用今夜的如水月色，清洗整個(gè)天宇人世。劉禹錫仰望天空，感受到了人世間的變化無(wú)常，也感受到了天地永恒。“暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清”，劉禹錫體悟到了月光帶來(lái)的平靜、坦然、無(wú)拘無(wú)束的情感，忘記了變著之苦。在永恒的星空之下劉禹錫找到了生命的滋養(yǎng)，獲得力量繼續(xù)向前。

故答案為：示例1：劉禹錫仰望到了一片澄澈、明亮的星空，感受到了人世間的變化無(wú)常，更是感受到到了天地之永恒。同時(shí)也體悟到了月光帶來(lái)的平靜、坦然、無(wú)拘無(wú)束的情感，一時(shí)忘卻了貶謫之苦。劉禹錫在永恒的星空下找到了生命滋養(yǎng)和鎮(zhèn)定，從而獲得力量繼續(xù)前行！

【答案】11．為了補(bǔ)貼家用曾經(jīng)當(dāng)拳擊手賺錢(qián)，買(mǎi)不起牙齒保護(hù)套只能拔掉所有的牙齒，母親告誡過(guò)他不能偷東西，他就很聽(tīng)話(huà)。

12．示例【A】；面對(duì)神父的提問(wèn)，要提到自己的孩子，女人沒(méi)有流淚，而是一反常態(tài)忍住了悲痛。被誤認(rèn)為是小偷的母親，她也沒(méi)有覺(jué)得心虛，而是一反常態(tài)盯著神父?？梢钥闯鰜?lái)她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)維護(hù)兒子尊嚴(yán)的的母親示例【c】：面對(duì)神父的提問(wèn)，女人沒(méi)有因?yàn)榛貞泝鹤佣械奖瘋６恰吧裆匀?地訴說(shuō)著兒子對(duì)家庭的負(fù)責(zé)和聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)?？梢钥闯鏊且粋€(gè)堅(jiān)信孩子、維護(hù)孩子尊嚴(yán)的母親。

13．（1）城鎮(zhèn)之間都是一樣的貧瘠，整個(gè)哥倫比亞地區(qū)都是一樣的貧瘠）。人民的生活處于愚昧、混沌、麻木之中。

（2）午睡

（3）“未詳”，說(shuō)明居民他們不關(guān)注他人的來(lái)處和身份，潦草埋葬了一個(gè)生命。歸根結(jié)底是因?yàn)楫?dāng)時(shí)個(gè)體生命沒(méi)有保障，他們也未覺(jué)醒。居民正處于麻木、混沌、蒙昧的狀態(tài)，這導(dǎo)致了人民對(duì)待生死的漠視。

14．示例A：母