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第2頁共2頁實習教師實習工作總結(jié)標準范文我是白城師范學院初等教育系____級____班實習生____,從____年____月到____月____日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷,并在指導老師的帶領(lǐng)下,認真負責做好各項業(yè)務工作,完成任務要求。在實習過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導,指出不足和學習經(jīng)驗。光陰似箭,歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。我的實習生活是從____月____日開始,到____月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學講講基礎(chǔ)課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學課到____點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到____點,真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。實習教師實習工作總結(jié)標準范文(二)師者,所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師,教學是其根本性的工作。首先,要虛心學習,積累經(jīng)驗。教學中,多聽聽其他有經(jīng)驗老師的講課,真的讓我受益匪淺。比如,在板書設(shè)計上,在課程進度方面以及結(jié)合課本延伸等,都給我很大的啟發(fā),我在自己的教學過程中,也一點點的改進,向優(yōu)秀教師看齊。在教學上,我擔任四個班的歷史教學工作。在教學過程中從各個方面嚴格要求自己。結(jié)合本學校的教學實際來展開教學工作。在備課上,認真擬定教案,根據(jù)學生的學情,教授內(nèi)容的特點等方面去考慮教學設(shè)計。在不斷的鍛煉中自己的備課效率得到了提高。另外在其他教學方面自己也得到了提高。比如上課技能。在課堂上要充分體現(xiàn)學生的主體地位,加強師生之間的交流,調(diào)動學生在課堂上的積極性。同時,在課堂上老師要盡量少講,讓學生多動腦,多動口。而且在課堂要充分關(guān)注每一位學生的學習需求與學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。這是在上課方面的一些心得體會。另外在教學基本功和教學多媒體的運用上自己也得到了鍛煉與提高。一位優(yōu)秀教師,每一句話在課堂上都是充滿魔力的。在實習期間,我發(fā)現(xiàn)教師的語言對學生的學習情緒的影響是非常大的。所以在課堂上老師需要用精煉,幽默,準確的話語進行講授,這樣往往會起到意想不到的效果。在其他教學基本功上作為一個新的老師需要注意的就是板書的書寫。雖然現(xiàn)在多媒體課件越來越受到教師們的歡迎,但是二者不可偏廢。板書還是教師上課的一大利器。而課件的使用也要合理適度,做到豐富而簡潔大方。以上這些就是自己在教學方面的總結(jié)總而言之,在教學方面自己得到了進步。此外,還要腳踏實地、認真負責。不管是備課,上課還是批改作業(yè),只要是由我經(jīng)手的,就不允許出現(xiàn)什么差錯。各項工作都要落到實處。做一名負責的老師更重要。實習教師實習工作總結(jié)標準范文(三)通過這幾天忙碌而充實的見習,我只能說先前的我實在是膚淺至極,簡直是太幼稚了。當然,自我反省了一下以后,我曉得問題是出在以前的我總是認為小學老師是不需要很高的學術(shù)水平的,我低估了小學老師這個職業(yè)的價值內(nèi)涵,畢竟小學老師所傳授給小學生的知識都是一些淺顯的,入門的知識。也就想當然的覺得其實不用經(jīng)過大學的學習,自己也能勝任這個工作。畢竟這些在小學課堂出現(xiàn)的知識點在我們看來實在是司空見慣了,就像是一種大家都已經(jīng)曉得了的本能。在這里,真心應該向所有奮斗在小學老師這個崗位上的前輩們致敬。其次,我們應該對小學生有正確的認識,他們還小,一些主觀意識還不是很明確,老師們除了傳授知識,更多的是扮演孩子們成長路上的領(lǐng)路人。各種雜七雜八的知識要教授,包括回答一些大人們覺得匪夷所思的,孩子們覺得理所當然的問題;教授一些生活經(jīng)驗避免孩子們在成長道路上走太多彎路;還有一些人生哲理,強化孩子們正確的三觀等等。當然,這就本身要求老師要有很高的學術(shù)修養(yǎng),涉獵廣泛。而且在成為一個真正的老師之前,我們就應該清楚的認識到自己的定位是什么,是平易近人的,還是一絲不茍的,還是威嚴型的等等。因為有很多學生都是欺軟怕硬,你對他們越好,他們可能覺得你越好欺負。在對待學生的問題上,應該更加細心,要懂得站在學生的角度上思考問題。我和我的同伴們就是因為沒有很好的預估到小學生的學識水平,覺得一些自己懂的東西孩子們也是應該懂的,而犯了一些錯誤。葉老師給我們指出了很多操作層面上的問題,更讓我們覺得自己上的班隊課好失敗啊,加上這幾天感冒了,超怕一不小心傳染給小孩子。唉,愣頭青的我們該長大了!經(jīng)此一役,我想我曉得的東西一定會伴隨我的執(zhí)教生涯,讓我終生受用。實習教師實習工作總結(jié)標準范文(四)在與人交往方面,在學校時我們的交往對象都是同齡人,可能不太會注意分寸,但在實習學校不一樣,我們面對的大都是長輩,要學會尊重他們,在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體,說話也要大大方方,規(guī)規(guī)矩矩;其次,在教學上,我們要主動求教、主動學習,多去聽其他老師的課,也可以主動邀請其他老師來給我們指導,要虛心的接受他人的建議,學習老師管理學生的方法和與學生交流的技巧,在辦公室里多干一些力所能及的事情,幫助其他老師分擔任務;最后,在生活上,我們要學會獨立,獨立思考,獨立管理班級,獨立與學生交往,相信通過這半年的鍛煉,我們的獨立性一定會得到提高。在接下來的一段時間里,我會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極努力的工作,作為一名實習老師,經(jīng)驗不足是必然的,但是我們年輕,有勇氣有拼勁,有對這份職業(yè)的熱情和激情,我會銘記自己的責任,下定決心出色的完成實習工作。除此之外,我們獨立生活的能力也得到很大的提升,并且各方面也都能全面考慮,以前在家有父母,在學校有食堂,根本不需要我們自己動手來做,甚至都不用洗碗,但在這里不一樣,我們有時要自己做飯,自己采購食材,如果懶惰不做你就要餓肚子。在這種情況下,我們慢慢的學會了獨立,學會了自己照顧自己,我覺得如果沒有這次的實習,我們很難有一次真正獨立的機會,越艱苦的地方越鍛煉人,在這種條件下,我們也可以用一顆樂觀積極的心把實習的日子過得紅紅火火。實習雖然即將過去,但當我回頭看自己走過的路,我知道那不會是結(jié)束,而是另外一種充滿挑戰(zhàn)的開始。通過實習,我對未來信心百倍,而且增加了面對困難的勇氣和膽量,這幾個月我學到的知識將會一生受用。回去以后,我會嚴格要求自己,繼續(xù)努力學習、努力生活,朝著成為老師的夢想不懈奮斗,并且堅信自己會成為一個優(yōu)秀的人。頂崗的日子里,學生已經(jīng)融入了我的生活,成為我不可分割的一部分,也真心的希望他們可以把握時間,學業(yè)有成。實習教師實習工作總結(jié)標準范文(五)最重要的,還是要感謝我的學生們,是你們給了我初為人師的體驗,看到你們的笑容是我最大的幸福,你們給我寫的小紙條,送給我的小禮物,這一點一滴的感動我都記在心中,成為我今后教書生涯的巨大動力。孩子們是純粹的,沒有成年人的勾心斗角,沒有追名逐利的爾虞我詐,這也是我樂于和學生打交道,成為一名老師的原因吧,看著他們清澈的雙眸,靈魂也得到凈化,褪去了鉛華,變得樸實自然了。當然,孩子越聽話懂事,越單純可愛,就越加劇離別時的難舍難分,情感的付出是相互的,你對孩子們付出的越多,孩子能感受得到,并反饋給你更多他們成長的快樂。在這期間,我初次體會到家長,學校在學生成長過程中的重要地位,也對管理孩子有了一個大概的認識。面對即降到的分別,我為,4班的孩子們準備了棒棒糖,希望大家回憶起我陪伴他們的這段時光都是甜甜的。其次,談一談我這半年的成長。在工作上,可謂盡職盡責,初到實習點時迫切提高的心情使我每天都失眠,在自己生活和工作的不斷調(diào)整下,身體狀態(tài)有所好轉(zhuǎn),學生們也漸漸能適應我的教學模式了,說真的,看著他們接近滿分的試卷有種說不出的自豪感,這是自己努力的結(jié)果,是自己讓學生們大腦中知識儲備從無到有,然后完美呈現(xiàn)在試卷上。這也許是老師這個行業(yè)最大的樂趣了吧!難以忘懷期中考試成績分曉的那一刻,4班年級第一,班年級第四,我在英語組老師中排名第一!這對于一個實習生說是極大的榮耀,當然,我的成功不屬于我
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