快樂與感觸閱讀答案

快樂與感觸閱讀答案文章：快樂與感觸回憶如同輕煙，繚繞在我兩三歲的時光，那時我如影隨形地跟隨著母親，穿梭在校園的每一個角落，母親在那里擔任幼兒班的代課教師。課間的歡樂時光，總有一群稍長于我的孩子們圍繞著我，他們的笑聲、鬼臉和不斷遞來的干糧，構成了我童年的美好記憶。鈴聲一響，他們便如風一般消失在教室的門后，留下我獨自在校園中悠然自得地漫步：我緩緩踱步至東邊，欣賞那里的花朵；爬上西邊的球臺，享受陽光的親吻；聽到南邊教室傳來的悠揚歌聲，我便跑到窗戶下，踮起腳尖，努力仰頭向內(nèi)窺探；當仰望累了，我便嘟囔著，漫無目的地來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，對著那些五彩斑斕的圖案發(fā)呆，全然不解其意。時光荏苒，我已成長為當年的四倍年紀，依然在這熟悉而溫暖的校園中，曾經(jīng)懵懂無知的一切，如今都已明了。那份童年的快樂依舊，那份純真未曾褪色。然而，如今我所見所聞，所感所悟，比那時要豐富得多。清晨的校園，陽光穿透東邊茂密的柳林，斑駁的光影灑在翠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒在柔軟的柳條上或橫或掛，奏響清脆的晨曲。在通往教師辦公樓的水泥小徑上，一群高大的身影陸續(xù)閃現(xiàn)——那是我們的老師，他們又開始了新一天的工作。當校園中央升起鮮艷的五星紅旗，悅耳的歌聲與朗朗的讀書聲早已讓校園充滿了生機。我不再需要像過去那樣踮腳仰望，渴望著那些遙不可及的美好。我在這寬敞明亮的教室里，全心投入學習，聆聽老師的教誨，感受著集體的溫暖與關懷。課間，我們?nèi)宄扇旱貭恐蚶變喊嗟男∨笥?，歡聲笑語，做著鬼臉，有時還不停地給他們嘴里塞泡泡糖。有一天，我?guī)е膫€小朋友來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，模仿著老師的樣子，搖頭晃腦，指著地圖講解：“這是中國，這是長江，那是黃河……我們的學校在這里，記住了，別忘了。看我的手多大，都能罩住一個省了?！毙∨笥褌儑\嘰喳喳地笑個不停，我也跟著笑得前仰后合。上課鈴聲響起，我們“哦——”地一聲，如離弦之箭般沖進教室。那天，我們進入教室，唱完了一首長歌，卻不見老師的身影，于是我站起來對大家說：“我們先自己讀讀書，我去辦公室看看?！痹捯魟偮洌灰娎罾蠋熞蝗骋还盏刈哌M教室。同學們都注視著他的腳，原來他的腳上纏著厚厚的藥紗布。我們知道，他的腳受傷了。他開始給我們上課，和往常一樣站著，不時轉(zhuǎn)身。不久，我從他語調(diào)的變化中感受到，他的腳疼痛難忍。我不禁環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)所有同學的眼中都閃爍著淚光，我的心中涌起一股暖流，淚水不由自主地涌出。那天，我在日記中寫道：“在我們享受快樂時，我們的老師可能正承受著痛苦；在我們收獲知識時，我們的老師正無私地奉獻；在我們成長時，我們的老師正逐漸老去?！碧栆琅f從東邊升起，金色的陽光灑滿校園。當我年紀增長到現(xiàn)在的若干倍時，我仍會記得今天的快樂與感觸。1、作者的感觸是什么？（4分）答：作者的感觸是校園的和諧與溫暖，以及在這里感受到的快樂。學生之間、師生之間的情誼是如此親切，同時，作者深感老師的偉大，他們在無私地奉獻。2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（1分）答：（略）3、用“～～～”標出文中照應的句子。（2分）答：（略）4、在文中找出三對反義詞寫在下面。（3分）答：（略）5、“哦——”中的“———”號起作用。（2分）答：聲音的延長。“一群高大的身影———我們的老師，”中的“———”號起作用。（2分）答：注解。6、把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。（4分）答：這句話描繪了清晨老師們匆匆走進辦公室開始一天工作的場景，展現(xiàn)了老師們的辛勤與偉大。7、第自然段是承上啟下的文字。（1分）答